實用的六年級暢想作文集錦五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級暢想作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級暢想作文 篇1

過了年，小樹要長出新的嫩芽；過了年，小花要重新開放；過了年，燕子家族又會增加新的成員。過了年，我也有很多想法。

在20xx年裏，我的各科成績都很不錯，就是英語差了點。特別是單詞，我記得十分不牢固，聽寫的時候總是聽不出來。我想在20xx年裏我的英語老師會更加關心我。在午讀的時候，她會悄悄地來到我身邊，督促我讀英語、背誦英語單詞。在上課的時候老師會更加關注我的聽講，我沒有聽懂的一些地方，老師會再來教我，直到我聽懂了爲止。而且我寫錯的單詞，老師會幫我糾正錯誤。有老師的良苦用心，再加上我自己的努力，我想，我的英語成績會取得更大的進步。

在20xx年裏，我爸爸的工作很辛苦，他每天早上6：00就要起牀，送我們去學校讀書，然後，再去單位吃早餐，吃完了就立刻去工作。到了下午五點鐘纔可以回家吃晚飯。有時候，如果一天的工作沒有幹完，晚上還要去加班，到了很晚纔可以回家睡覺。我希望在20xx這年裏，我爸爸工作可以容易一些，不加班，每天都可以睡好覺，不用等菜冷了再回家來吃。

在20xx年裏，我的爺爺也十分辛苦。他因爲老是抽菸而得了氣管炎，每天都在吃藥。可是他每天早早就起了牀，吃了飯就去山上種菜。到了中午，累得滿頭大汗，才肯回家來吃午飯。在20xx年裏，我希望爺爺的氣管炎可以好起來，多睡會兒，中午回來吃飯的時候，不用因爲太累了而滿頭大汗。

其實，除了上面的想法，我還有很多。同時，在新的一年裏，我希望同學們好好學習、天天向上。

六年級暢想作文 篇2

從前，有個國家貧富差距特別大，所以就產生了歧視，國王也不例外。他看到清潔工在打掃垃圾就會躲開，怕他們沾染了自己的新衣服，也怕聞到難聞的氣味。他就想：這麼一個高雅的國家，怎麼會有這種職業。於是，他下令取消這種職業，這下子人們都高興了，富人高興見不到髒兮兮的人了，清潔工也高興不用被別人歧視了。

轉眼就要過新年了，大家逐漸不適應了新的生活。原本一個春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的國家卻變成了春天看病排隊，夏天臭氣曛天，秋天滿地落葉，冬天冰雪。這個國王就很奇怪，爲什麼皆大歡喜的事情會變成現在這個樣子，但自從自己廢止了清潔工這個職業，這個王國就把勞動當成一件恥辱的事，大家誰也不想幹髒活累活了，國王和大臣們多次商議對策，但都沒有好辦法，國王悉眉不展。

晚上，國王做了一個夢，他的牀變成了地毯，他的王宮變成了茅草屋。突然地毯動了，把國王帶到了一個地方，那裏簡直就是世外桃園，天上人間！不光景色優美，而且乾淨整潔。國王想了想，突然認識到，這不是我以前的王國嗎？這時，地毯笑着說：“是的，但你沒有發現這個地方比我們現在的國家多了點什麼嗎？”，國王趕緊拿出照相機照了張像，他腳下的飛毯猛的落下來，國王才發現自己是做了一場夢，照片卻真的擺在他的牀頭上。國王想着飛毯說過的話，仔細對比照片和現實中的差別，怎麼也找不出有什麼不同之處，於是他懸賞金一百兩尋找答案。

第二天，王宮門前就排滿了人，但他們都沒有發現照片的祕密所在，國王的臉上看不到一絲笑容。後來，隊伍的後面走來一位衣衫襤褸的.老人，手裏拿着一個掃帚和簸箕，見到他的人都急忙和他離開一定的距離。很快，就那位老人來到國王身邊，國王問他問題，他並沒有回答，而是用手指了指手中的物品，國王拿出照片一看，並沒有發現有掃帚和簸箕，但他看到了一個不起眼的埋頭幹活的清潔工人。國王終於明白了，他給老人百兩黃金做酬謝，但老人沒有接過，而是說：“我請求國王重新設立環衛工人這個職業，並且一定要先從學校的娃娃抓起，教育孩子們愛勞動、尊重勞動者的好習慣”。

國王一聲令下，王國重新恢復了清潔工的職業，國王還下令，從自己做起，每年都拿出一個星期走上街頭去體驗當清潔工的活動。慢慢的，環境在不斷的變好，人們的心情也有了很大的改變，大家也養成了愛勞動的好習慣，這個國家成了世界聞名的花園國家，人民生活富裕安康。

六年級暢想作文 篇3

四季，爲我們呈現出四幅迥然不同的圖畫，它像魔術師的手總能變幻出不同的色彩，隨着季節的輪迴，一個讓人暢想的季節——秋天，又悄然來到我們身邊。

看，秋景多美，多迷人呀！天是那樣的高，那樣的藍，風婆婆的一陣秋風，讓世間變得色彩斑斕，絢麗多姿了。大山脫下了綠軍裝，換上了色彩明快的迷彩裝；樹木趁着別人不注意，喬裝打扮，偷偷地改變了自己的形象。有的一身通紅，宛如端莊秀麗的淑女；有的黃袍加身，冠冕堂皇，像是一位帝王；還有的依然蒼翠挺拔，像是威武的將軍。這幾道亮麗的色彩相間在一起，在藍天、白雲的映襯下，構成了一幅沒有比這再和諧的自然秋景圖了。

聽，小河還在嘩嘩流淌着，歡快地唱着昨天那支熟悉而又親切的樂曲，它害怕寂寞的冬天，想在嚴冬來臨之前，爲金色的秋天演奏出更美妙、更悅耳的旋律。

一陣秋風習來，啊！好清爽、愜意，野花的芳香，野果的脈脈香氣，迎面撲來，真是沁人心脾。

田野金色的麥浪在秋陽的沐浴下，在微風的吹拂下，此起彼伏，掀起層層波瀾，收麥的農民在麥田的遮掩下，時隱時現，豐收的喜悅洋溢在幸福的笑臉上。此時此景，我沉浸於秋的遐想中，我想到了爲什麼教師的節日、共和國的生日會在金秋季節，那是因爲秋天是收穫的季節，教師用辛勤的汗水、艱辛的勞動培育出一代又一代優秀人才，使他們成爲祖國的棟樑，成爲不同領域的建設者，這是教師的收穫。共和國的今天也是經過無數人的努力，才捧出這豐碩的成果。如今的中國今非昔比，它變得更加美麗富饒、繁榮昌盛，令世界爲之矚目、震驚。中國——一條東方巨龍正以嶄新的面貌屹立於世界的東方，繼續收穫着幸福美好的明天。

我終於明白了“秋”的內涵，爲什麼綠油油的禾苗還要加上熊熊的火焰，那是因爲我們在秋的收穫裏，也在收穫着幸福、收穫着明天的希望！

這麼美的秋天，我真不忍心讓它短暫逝去，怎樣才能留住秋天呢？我信手摘下幾片紅葉，把它珍藏在最精美的書籍裏，留住了秋天的影子，也把秋深深地印在我的記憶裏。

秋，沒有春的生機活力，沒有夏的蔥鬱旺盛，沒有冬的潔白素雅，但它的色彩、魅力，還有那成熟的美就足以征服你，讓你爲之傾倒，爲之迷戀，爲之讚歎。

啊！秋——迷人的秋，火紅的秋，一個收穫的季節，一個讓人無限遐想的季節。

六年級暢想作文 篇4

時間匆匆來，又匆匆去，如流水一般，眨眼間我的小學生活已經過去，看着向我們越來越近的初中生活，我不禁充滿了美好的幻想。

我一直很希望校門口有一顆古樹，看到古樹會有一種古樸的感覺，爲校園增加一股書香氣息。走進大門，印入眼簾的就是一條寬闊的大道，兩邊栽種着許多櫻花樹，風一吹，花瓣飄落十分好看，就如下了一場櫻花雨。一直往前走就能看到籃球場，而吸引我注意的是另一邊的足球場，上面長着綠茵茵的小草，充滿了活力。周圍的塑膠跑道把足球場襯托得格外美麗，再走十幾米就到達教學樓，在教學樓的左前方有一個小花園，那裏有各種各樣的花，還有一個小池塘，裏面養着一些魚。

我希望教室裏有空調，十分寬敞，椅子是真皮的，坐上去十分舒服，而且擺放整齊。如果在這樣的環境裏學習，我的成績一定會“飛流直上三千尺”的。

我希望我的老師是一個和藹可親的人，班主任老師是一個白髮蒼蒼的老人，他在課堂上雖然十分嚴格，但是下課的時候卻能跟我們打成一片，他也不會拖課佔用我們的下課時間。

我希望我在一個團結的班集體，在有人生病時能集體去看望他，在困難時去幫助他，有好事時能告訴他，大家一起分享一起承擔。

我還希望我們學校食堂的菜能好吃一些，不是這道菜太鹹就是那道菜太辣的，紅燒肉中肉太少姜太多。

我的初中生活，我來了。

六年級暢想作文 篇5

我們每個人都有一雙靈巧的手，每隻手上都有五根手指，它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。它們都各有用處，少了誰都不行。今天，老師就圍繞五根手指爲我們上了一課十分有創意的課。

一上課，老師就爲我們出示了關於五根手指的作用。例如小拇指之間互相拉拉鉤，就表示約定，不能反悔；把大拇指向某一個人豎起來，就表示在表揚他非常棒；如果把食指放在嘴脣的中間，表示請安靜下來，或者是請你閉嘴；倘若你把中指豎起來朝某個人的話，就表示你看不起他；無名指上帶戒指，就表示已經結婚了。接着，老師又給我們出示了幾張十分有創意的圖片——在手上塗顏料，擺幾個動作，就成了我們現實人的縮版。有踢足球的、舉重的、劃皮艇的，甚至還有上吊的。那些手指被塗得栩栩如生，擺的動作也是活靈活現，就像真的一樣。

最讓我看了難忘的圖片就是“孩子彈琴”。中指和無名指向前彎曲着，成了這個孩子的頭。頭髮是用黃色的顏料塗成的。眼睛繪成了一個月牙狀，中間用黑顏料點了一點，成了他的眼珠子。嘴巴被畫成了一條直線，好像非常委屈似的。手心、食指和小拇指都被塗成了黑色。手心上面還畫着黑白相間的一排琴鍵，小拇指按在上面正在彈琴。我爲這張圖片編了個故事：這個孩子叫做小明，他的父母望子成龍心切，給他報了許多培訓班。這一天晚上，他剛上完鋼琴課，他媽媽要小明去練習，小明憤怒地對他媽媽說：“媽，我能不能今天不練了，我實在累壞了！”話音剛落，他媽媽就像一頭母老虎向他吼道：“爲什麼不想練了，你不是不想學了吧？我們賺錢買臺鋼琴多不容易，多辛苦呀！你就不能體諒一下我們嗎？快，快去練習！”無奈，小明只好去練琴。他把氣全部都撒在了琴上，使勁彈着，臉上是一臉的憤怒與無奈。

只要你有足夠的想象力，五指兄弟會更加活靈活現，這一堂課意義非凡。