實用的六年級趣事作文集錦五篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的六年級趣事作文5篇，歡迎大家分享。

六年級趣事作文 篇1

（一）

在長滿五顏六色鮮花的校園裏，你能發現一樁樁一件件的校園趣事嗎？羅丹曾說過：“美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現。”現在，就讓我帶着你一起去發現校園裏的趣事吧。

（二）

來到寬闊的操場上，一眼便能發現籃球場上幾個活躍的身影，有人在組織籃球賽，雖然我是一個沒有運動腦細胞的女生，但也忍不住那顆好奇心，興致勃勃地跑去看球賽。

一共有6個人在打籃球，正好缺一個裁判，看見我來了便“連哄帶騙”的說服我，我呢，也就稀裏糊塗的接過口哨當上了“至高無上”的裁判。

A、B、C（因爲不知道他們的真實姓名，所以在此用A、B、C、D、E、F來代替）一組，D、E、F一組，前者是A隊，後者是B隊，比賽開始了，A隊隊員先從B隊隊員那裏搶到球，再以迅雷之勢把球傳給夥伴，接到球的人又把球傳給已在B隊籃球筐那兒等候多時的隊長，不料，一個小小的偏差球就落到了一直沒摸到球的B隊隊員手中。B隊的主力隊員E 以一個優美又精準的動作把球投進了A隊的球筐裏，當我還看得如癡如醉的時候，E使了一個神色給我。哎喲，噍我這記性竟把做裁判這件重要的事情給忘了。我連忙吹起了口哨，說：“0比1，B隊暫時領先。”A隊隊員的臉上抹過一把失望的神色，但很快又恢復了應有的狀態。

第二個回合開始了，首先得到球的是B隊，但在傳球的過程中被A隊的隊員截了下來，A隊飛快的把球傳給了B，B又把球傳給了C。可B隊隊員又企圖把球奪走，不過幸好C眼疾手快接過球就直接以3米的距離投進了一個球，C再接再厲，飛快的跑到筐下接住球再次投進了一個球。“2比1，A隊領先。”我的聲音再次響起。

一共找了5個回合，A隊在經歷了兩次失敗的洗禮後終於以3：2戰勝B隊獲得勝利。

（三）

這一“戰”讓你看得很爽吧！你也發現了校園內的什麼趣事呢？快拿出作文紙寫下來吧！

六年級趣事作文 篇2

我喜歡國學課，因爲它很有趣。國學老師講授知識，不僅闡明意思，還會講一些典故或者融入小品，我每每聽得津津有味。

國學，是什麼呢？帶着滿滿的好奇心迎來了搖着扇子，挺着腰桿，邁着八字步的國學老師，“古代有個偉人叫孔子，他的身高達兩米多！”國學老師的開場白就把我們驚呆了，“哇！”“怎麼可能！”“那不是和姚明一樣高啦！”國學老師搖着那把寫着“論語”二字的白紙扇，一收，“不信？請看孔子的簡歷。”我們迫不及待地打開書本，不知不覺上完了一節課，最後也沒看到哪裏說孔子的身高，只記得我們快樂的結束了國學第一課。第一次接觸國學，我就深深的迷上了它。

記得學習“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”之前，國學馮老師一個人演了兩個人的小品。“媽，老子肚子餓了，快點把好吃的端上來。”同學們聽到馮老師孩童般的.聲音哈哈大笑，馮老師把寫着“子”的白紙扇一轉，變成了“親”，“好，寶貝兒子。”白紙扇一轉，“怎麼這麼難吃，給我重做！”只見馮老師把桌面的書本狠狠地推下地，同學們笑的同時好像又開心不起來，紙扇又一轉，“兒子，不能挑食，剛纔媽媽嘗過了，味道還不錯，況且是媽媽辛苦做的！”紙扇“啪”的一聲一收，“同學們，看完這個小品，你們有什麼感受？”“這個兒子太不懂事了！一點都不體貼媽媽！”“兒子一點禮貌也沒有！”……同學很激動，這時馮老師念起了“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。是呀，既然我們作爲孩子，就要從小學會待人的禮儀，學會尊重父母，尊重老師，愛戴朋友。你們能重新演個小品嗎？”在馮老師的啓發下，同學們紛紛找拍檔，認真的排練起來，下面看看我們的版本吧：

甲：媽媽，晚飯弄好了嗎？要不要我幫忙？

乙：乖兒子，早弄好了。

甲：媽媽，你辛苦了！我長大一定好好報答你！

乙：不辛苦，你健康快樂長大，做有用的人，媽媽就開心了。

甲：我一定會的！媽媽，你做的飯菜真好吃！我長大了也給你做好吃的！

馮老師還請了幾組學生上去表演，後來激發同學們自創生活中的故事，有師生之禮，生生之禮等等，通過這些表演，我們都明白了什麼是“禮”，怎麼用“禮”。

國學課真有趣，我不但享受了它的樂趣，更學會了很多人生的道理。

六年級趣事作文 篇3

上週四，我們迎來了檢查這學期學習成績如何的驗證大關——期末考試，我們六年二班的考場就設在三年四班。我沒有絲毫的緊張和不安，反而有幾許激動和興奮，我深信經過這段時間的複習，自己肯定是笑到最後的人。

帶着老師的再三囑託，我們排着隊向三年四班出發。走在我前面的同學好自信，只見他胸有成竹，大步流星地往前走，不知是他自信過了頭還是忘記了看腳下，只聽“撲通”一聲悶響，他整個人已經四肢着地趴在地上了，他在給誰磕頭呢?聽着同學們的鬨笑聲，走在他身後的我趕緊扶起他，一起走進了考場。考試的哨聲響了，同學們的笑聲頓消，教室裏一下子變得安安靜靜。劉主任走進來，大聲說：“注意，統計題在羽毛球的下面要打上‘tuò’號。”有位同學大膽問道：“老師，‘tuò’號是什麼意思?”嘿嘿，原來是括號呀，弄得大家一場虛驚。我心想，這次考試可真逗啊，如果考不好，就對不起製造笑話的同學和老師了。

沒等我們完全走出考第一科時鬧的兩個笑話，第二科考試又開始了。笑話製造者們似乎都有點“江郎才盡”了，大家都靜靜地趴在桌子上，刷刷地寫着卷子。雪白的牆壁，寂靜的空間，滴答的鐘聲……就在這安靜的時刻，風雲突變，一位老師嘀咕着快步走進我們的考場：“四年四班，哎?不對……”此時，她已踏上了講臺，在大家的笑聲中，這位走錯教室的監考老師臉騰地紅了，不好意思地跑向四年四班。大家笑聲又起，好不容易聚起的安靜已蕩然無存。

期末考試的最後一科是語文，當第三遍哨聲響過之後，我自信滿滿地打開試卷，一絲不苟地作答，要知道，語文才是我最喜歡的。忽然，不知是誰大膽地冒出一句“不難”。監考老師接茬說：“是不難，但把你的試卷作廢更簡單。”頓時又是一陣鬨堂大笑，唉，今天的考試，真是笑話四重奏啊。

這個期末考試給太有趣了，幾個小插曲給了我神助攻的力量，併爲我創造了好幾個第一，數學第一，語文第一，班級第一……充滿笑話的輕鬆考試，果然讓我笑到了最後。

六年級趣事作文 篇4

今天，風和日麗、萬里無雲，我和外公、表哥等人一起去鄉下游玩。我們爲了不弄髒新衣服，都換上了特備的舊衣服，大家全部“武裝”之後，就上了車子。

我們在一片歡聲笑語中抵達了目的地——塗灘。外公扯開大桑門喊：“開始抓蟶子，抓之前我要先講一下要領，這樣纔可以抓到更多。”我們就認真地聽外公講要領：要先找到有兩個洞挨着很近的地方，然後就用兩根手指頭對準洞戳下去，外公一講完，我們就迫不及待地衝進泥潭中。我們按照外公的要領一抓一個準，不一會兒的工夫，我們就抓了半籃子的蟶子，我和哥哥臉上露出了喜悅的笑容。

抓蟶子抓住累了，我和哥哥就找了一個硬的地方坐下個休息，我們一屁股坐下去，哇！這酸爽！沒想到這下面是塊尖銳的石頭，我們只好起來，摸着疼痛的屁股繼續找休息的地方。好不容易找到了一個地方，可哥哥一下子躺了下去，把的我地方給佔據了，我一生氣，抓住起一把泥就往他身上砸，因此一場泥潭大戰開始了。我砸一下，他砸一下，狗刨攻擊，爆頭……我們玩得不亦樂乎，玩累了就浸泡在泥潭中休息。我們就變成了一堆泥人，惹得旁人哈哈大笑

休息夠了，我們就繼續抓蟶子。“啊！”哥哥大叫了一聲，他把兩根手指頭伸出來一看，“哈哈……”我和哥哥都不由自主地笑了起來，原來哥哥發現了小螃蟹窩，我們立刻放下了手中的活，捉起了小螃蟹，我們一把手伸進去，拔出來之後，就有許多小螃蟹在手上了，剩下的小螃蟹大多是聰明的了，可仍然逃不過我們的眼睛，這裏捉一隻，那裏捉一隻，慢慢地我們都一個一個地把它們捉進了籃子裏。不一會兒，籃子裏就裝滿了蟶子和小螃蟹，嘖，可真是意外收穫呀！接下來，大人們也陸續上了岸，人到齊之後，我們就依依不捨地回家了。

這次的鄉間遊玩，即充滿樂趣又讓我們收穫滿滿！

六年級趣事作文 篇5

說起我們班的“李小龍”，那可是無人不知，無人不曉啊，他中等身材，圓圓的臉蛋，只要他一說起話來，可以把全班搞得鬨堂大笑，有時楊老師也會禁不住被逗笑。那就是我們班號稱二代的“李小龍”——李佳泉。他和愛說話、愛頂嘴、愛和同學發生爭執……都是他改也改不掉的老毛病，有些事我已經漸漸淡忘了，但讓我印象尤爲深刻的兩件事一直浮現在我腦海裏。

趣事之一：耍小聰明

“叮鈴鈴”，上課了，大家用最快的速度跑到教室。而李佳泉像沒有聽見鈴聲似的，手裏一邊玩着悠悠球，一邊還漫不經心地走回教室……他好像聽見了郭老師的腳步聲，像一隻小老鼠一樣，彎着腰飛快地跑進了教室……上課了，李佳泉閒着無聊，又在抽屜裏玩起了乒乓球，這一切早已經被郭老師“一收眼底”了。首先郭老師用她那特別有靈氣的眼神提醒了李佳泉，可李佳泉不知悔改，就用語文書遮擋住自己的臉和手，他自以爲郭老師肯定看不到了，使郭老師火冒三丈。郭老師非常生氣地說：“別以爲用這麼一點小計——掩耳盜鈴就能躲過我的火眼金睛！把乒乓球快點給我拿上來。”李佳泉把眼一閉又一開，心裏打起了小算盤。只見他把一個乒乓球交了上去，又悄悄地把另一個乒乓球藏在語文書下。他以爲這招“神不知鬼不覺”肯定能瞞過老師。郭老師早已經看得清清楚楚，就問：“你還有一個乒乓球呢？”李佳泉故意裝作疑惑不解的樣子問道：“啊！沒有了，已經交上去了啊！”這無一不是給郭老師火上澆油：“難道還要我自己來拿嗎？”李佳泉看情況不妙，只好老老實實地交代了。

趣事之二：認真朗誦

雖然李佳泉很調皮，但調皮中總帶着一點嚴肅認真，上語文課時，老師要我們朗誦《西江月夜行黃沙道中》這首詞。老師見李佳泉第一次把手舉的那麼高，就叫李佳泉來朗誦。我心裏樂滋滋的，想：嘻嘻，這下李佳泉該出醜了吧！可李佳泉一下子丟掉了調皮的表情，變得嚴肅起來，低下頭大聲讀了起來：“西江月，夜行黃沙道中……”那聲音響亮而堅定，雖然李佳泉讀得很認真，但還是因爲缺少經驗，所以沒有讀出感情，但在我心裏，他能勇於挑戰自我，已經很不錯了。

這就是他的兩件趣事，你覺得我們班的“李小龍”怎麼樣？因爲有了他，我們班多了一份歡聲笑語，因爲有了他，我們班多了一份認真。因爲有了他……我希望他以後能更加地努力，不要再那麼調皮搗蛋了，這就是我們班的“李小龍”。