快樂六年級作文彙編15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的快樂六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂六年級作文1
每一個人都有一個快樂而又美好的童年，大家的童年都是美好的，對於長大的你，而對於這個時候的你，回憶以前的童年是多麼美好的事情啊！
那就從我開始記事的時候說起吧！從一年級說起吧！那個時候的我是多麼的天真可愛啊，快樂無比呀！我記得那天我過生日，我問了許多幼稚的問題，現在想想，我是多麼的幼稚，我那時候也很‘傻’，我媽媽給我買了一個很大的冰激凌，在那個時候的我，覺得那真的好貴，其實只不過才六塊錢一個，而對於那時天真可愛的我，卻覺得那是一個‘奢侈’的雪糕。哎，現在想想我那時真的好傻呀。
對於那時二年級的我，我感到我變了，並不是那麼‘傻’了。我記得那時我養了一條小狗，它的名字叫貝貝。那時我把它當做我的小夥伴，我那時就稀罕的不行，還是有點傻。
隨着年齡的增長，也隨着我對生活中的理解，我並不像以前那麼‘傻’了。也對什麼東西也不是那麼好奇了，但是現在也有許多的快樂！
比如說：從三四五年級的回憶，我覺得那是這三年最美好的回憶，也是最美好的童年。馬上，我的童年快沒有了，因爲我們要面臨升學考試，一上初中我們都不是兒童了，而是青少年。
在我最後一次童年的生日中，我的哥哥姐姐們，姥爺，媽媽陪我過了十二歲生日，我很高興，收到了禮物，他們陪我過生日，比我吃了蜜都甜，我很高興。
我以前的童年還有許多，但有些模糊了。不過每個人的童年都是有趣的，我以前的童年對於長大的我是一種美好的回憶，也是一種留念！
快樂六年級作文2
早上起來，院子裏一切都陰沉沉的，連大樹都垂下了樹枝。寒風不斷地襲擊着花兒，花兒也無力地彎下了身子。空氣彷彿凝固了，我知道，這是冬天裏下雪的預兆。
到了中午，才灑下來幾顆雪子，院子異常的寧靜。忽然，雪子如傾盆大雨，從天上潑灑下來，如一顆顆斷了線的珠子。雪姑娘牽起她那銀白色的紗裙，踩着冬天的節拍，在空中跳起了美妙的華爾茲。這時，孩子們紛紛跑出來，用小手接着落下來的晶瑩剔透的雪，異口同
聲地喊：“下啊，下啊，使勁地下吧！”他們歡快得如一隻只出籠的小鳥，在雪地上跳來跳去。
不一會兒，白雪就覆蓋住了大地，猶如一個潔白的世界，空氣變得清新了，雪還在不住地下，不知道是否有一曲無形的樂曲，在伴着雪姑娘無聲無息地跳着華爾茲。
雪越來越大了，卻阻止不了孩子們玩雪的決心，孩子們在雪地上堆雪人，打雪仗，翻跟頭。雪姑娘跳了一曲又一曲的華爾茲，不知不覺也累了。雪停了，孩子們也回家了。眼前呈現的是一個如詩如畫的冰雪世界。
夜晚，孩子們進入了夢鄉，雪姑娘也伴隨着他們進入了夢鄉，孩子們做着關於雪的夢，在他們心裏也有一個冰雪世界。雖然是冰是雪，卻也是快樂與溫暖。
快樂六年級作文3
一秒、一分、一時、一天，就是像瀑布一樣一寸一寸的流下來。一句名人名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”爸爸媽媽每一句責備的話都是金玉良言，可是自由呢？一張一張的練習卷都是父母的愛，但是你們知道嗎？學習的重擔把我壓成了肉醬在我頭上打着圈兒，搞得我眼花廖亂。我簡直就象一個沒有理智的機器人，主人用遙控一按，我就按照主人的指示去做，在學校裏總被人欺負，回家是爸媽的責罵，瞧！我們的家庭風波正在繼續：“還不趕快寫作文，你一定知道課文裏所講的：人得在自已擁有的時間裏比別人快跑幾步。
就在這個複習迎考的日子裏，雖然在厚厚的複習參考資料旁，總是放着一盤奶油蛋糕，一杯果汁，我已經很滿足了，可是爸爸沒像往日那樣坐在我旁邊催我做題，反而坐在一邊發愁，一年級到現在落人家這麼多了。還不趕快做完！趕上別人。
我，在心裏吶喊：“我是一個少年，是一個愛玩的少年，一個人思想、有主見、有辨別是非能力的少年。是的爸爸媽媽，我沒有小時侯聽話了，那是因爲我長大了，長成一個大孩子了，你整天把我關在屋裏，讓我埋在書堆裏，也讓我像關要籠子裏的小鳥一樣，無法在那寬闊的天空中自由飛翔，甚至連我心愛的鋼琴都不讓我摸一下，這些我都默默地忍受了。
在複習迎考的日子裏，我沒有快樂，更沒有往日那樣發自內心的愉快、幸福的笑聲。我，要對全世界高呼：“讓我們這些在複習迎考的日子裏的同學們呀！能夠在繁忙的學習之餘玩一玩、笑一笑吧!”
快樂六年級作文4
我最大的愛好就是讀書，因爲從書中能夠發現很多很多的知識，收穫很多的快樂。對我而言，是一種知識的享受，也是一種知識的洗禮。
也許，大家不明白我說的是什麼意思。那麼，就讓我來舉一個例子讓大家明白是什麼意思吧！
那一天，我準備看一本優美童話系列，童話一向是我的愛好，我抱起書，津津有味、愛不釋手地看了起來。
這本書，一共有22篇童話，我看的第一篇名叫《尋找快活林》的童話故事，這篇故事告訴我一個道理：其實呢，“快活林”只是狐狸先生－－不，是作者楊紅櫻所夢想的一個地方而已。在那裏，真正的快樂是屬於每一個人的，就看誰能發現和找到它們了。怎樣才能找到它們呢？至少要像這個童話裏的狐狸們一樣，把紅房子打掃得乾乾淨淨，還在窗臺上放上一束帶露水的鮮花，歡迎毛猴回到自己的家；或者，去採來一籃子又白又嫩的蘑菇，悄悄地放在白兔家門口，表示他們的誠意和友誼。
我收穫了一份快樂：送人快樂，如贈人玫瑰，自己手上也定有餘香。
啊，讀書真是知識與快樂的洗禮呀。同學們，讓我們汲取更多的知識爲祖國盡忠，爲祖國和社會獻出自己的一份力量。讓我們的祖國媽媽更加繁榮昌盛！
快樂六年級作文5
酸、甜、苦、辣、鹹，是啊！不經風雨怎能見彩虹呢？這是我最喜歡的一句話。在人生中，我選擇的先苦後甜，但在我的童年中也有過一些甜。
大家一定玩過滑滑梯吧！可是，我玩的滑梯上鋪了一層草。那一天，我和兄弟姐妹們去玩，我精神抖擻第一個爬上頂端，一眼望下，青山綠水、藍天白雲，盡收眼底。在這高如千尺的山頂上，空氣溼漉漉的沁人心脾。欣賞美景的人不計其數，在我們前面排了一隊躍躍欲試的小勇士。其中一個小勇士的媽媽說：“我們人多，讓他們人少的先玩吧。”我們連聲道：“謝謝！”我高興壞了，第一個坐上去。一下子往下望，可高了，我開始後悔選擇第一個下了，男子漢敢做敢當，我選擇就下去吧！我滑了下去，耳邊的風對我說：“嗨，你好！”我快樂極了，像一隻快樂的小鳥，張開雙翅飛翔起來，一點也不像我想象中的那麼可怕，可刺激了。太陽照着我的臉說：“小朋友，你真的好勇敢啊！”下面觀衆的議論聲、噪音，都不見了，只剩我獨一無二的笑聲，臉上眯着雙眼，嘴巴被風吹的往上翹，露出了一對喋喋不休的小酒窩，憑你怎麼抹去我臉上的表情，也是抹不掉的，漾起一絲絲光彩。
快樂就像和煦的陽光，照耀大地；快樂就像溫柔的清風，拂動人心；快樂就像陽光帥氣的我，光彩四射！
快樂六年級作文6
自由是快樂的，遊戲是快樂的，學習是快樂的，獲得成功更是快樂的。我在學習中享受了許多快樂。難忘的快樂有：
我們“戰勝”了老師。我所在的課改實驗班經常舉行師生平等參與的學習活動。師生平等互動的學習活動讓我享受到學習生活的快樂。有一次，我們班舉行了一場辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無益”。在分組辯論後，我邀請了班上的五位同學組成正方，和老師邀請五位同學組成的反方進行辯論賽，由於我方同學課前都作了充分準備，在辯論過程中能旁徵博引、引經據典地說明我方“多看電視有益”的觀點，表現得非常出色，同學們都認爲我方的整體發揮更好。老師也表揚了我的突出表現，並當場宣佈我方獲勝。我們“戰勝”了老師，心裏甭提有多高興了！
我嚐到了成功的喜悅。四年級上學期，我把自己寫的一篇課外習作交給了語文老師修改。沒想到語文老師把我的習作修改後推薦去參加了全國作文比賽，而且還獲得了全國“優秀獎”。雖然只是個優秀獎，可那是我第一次得到的精美的獲獎證書。當同學們向我投來讚賞的目光時，我心裏像喝了蜜一樣甜。從那以後我對作文的興趣更濃了，經常利用課餘時間寫作，並把習作用電子郵件發給語文老師修改。現在我已有多篇作文獲獎了，還在報刊上發表了三篇習作。我爲自己的進步感到自豪。
我的學習生活是快樂的，我的童年生活是幸福的。
快樂六年級作文7
我從小到大，很少一整天都是高高興興的。每天都要有悶悶不樂，心驚肉跳，怒火衝燒的心情。我好想變得快樂啊！
我不快樂好像並沒有理由，這都是自己性格的問題，所以，我也沒辦法改變。
有一次，我在家裏早早的寫完了作業，閒的沒事幹。打了好幾個朋友的電話都說有事，我放下電話，氣得眼冒金星。媽媽說她領我出去玩吧，我纔不去。看書吧，我慌忙地去找書，我的`書多的扔的到處都是，很多書都沒有看過，可是我此時不知道吃了什麼靈丹妙藥，什麼書也不想看，我看見什麼都不理。坐在牀上，我也找不到生氣的理由，身上彷彿沒了骨頭，一軟，倒在了牀上。我真是沒有理由，難道我真的不會快樂嗎？還有一次，我考完了試，總覺得考得不好。放學的路上，我看到天空在嘲笑我，樹枝擺動着，高興地鼓掌。我瞪它們一眼，捏緊了拳頭，惡狠狠地說：“切，你們有什麼了不起啊！”回到家，我的心中又思潮起伏，考得不好，怎麼辦啊？我寢不安席，心裏忐忑不安。不就是一次考試嗎？我怎麼會這樣呢！
我想到了我的一個姐姐，她是樂觀的一個人，什麼事都高興的去辦，快樂得像神仙。我難道不會向她學習嗎？我憂心忡忡、小心多疑像曹操，生氣過度像周瑜一樣。可我沒有理由，我要什麼家長給我買什麼。我爲什麼不快樂？我好想變得快樂啊！
快樂六年級作文8
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言的意思是，只有多讀書到寫作的時候纔會文思泉涌。所以，在生活中我們要多讀書。
以前我在上學的時候同學給我推薦了一本書——《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。中午我回到家裏，對媽媽說：“我想看這本《假如給我三天光明》。”媽媽和爸爸先商量了一下，又問了問朋友，確定是好書後，就給我買回家裏。我看着那本書，開心地喊着：“太好了，終於把你等回來了！”
我如飢似渴地開始讀書，有時會自言自語說幾句，有時也會站起來大叫一聲：“太好了！”有時會哭，也有時開心大笑。比如，當我讀到主人公因一場疾病眼睛失明、耳朵聾了、嘴巴也不會說話時，心裏很傷心；當讀到主人公學會打啞語的時候，心裏很開心；當讀到主人公會說話時，心裏十分吃驚，沒想到一位眼睛失明、耳朵聾了的人竟然學會了說話！
有一次，我正在津津有味地看書，媽媽叫我吃飯，因爲我沉迷於書本，所以沒有聽到。直到媽媽走過來，拉住我的手，用力把我拉過來的時候，我才放下書。吃飯的時候，我狼吞虎嚥，不一會兒就吃完了。我又拿起了書開始讀，媽媽她們都叫我“書呆子”，因爲我已經讀了好幾遍了，卻依然在讀。有時媽媽說：“別老看一本，換一本書看看，那本書都快被你看破了！”可我卻依然像沒讀過這本書似的讀着。
媽媽問我：“爲什麼讀這麼多遍？”
我說：“因爲這本書讓我學到了不放棄、堅持不懈、不怕困難、向命運抗爭的精神。”
快樂六年級作文9
“何爲快樂，快樂到底是什麼？”這個問題一直困擾着上帝，這一天，他決定去問在天堂裏的住戶。
他首先來到孔子家，見孔子還在學習，就說了一聲：“先生已滿肚子學問，爲何還如此用功學習呢？”子日：“學而時習之，不亦說呼。溫故而知新，可以爲師矣！此乃讀書人都要懂的道理！”“那麼，學生請問，快樂爲何物？”上帝問道。“快樂？吾生前到處遊訪，主張‘仁’的學說，讓天下人懂得仁義，我感到快樂。”孔子答道。“原來快樂是這樣子，學生告退。”上帝邊說邊走了出來。
路上，上帝邊走邊看孔子給的《論語》，一不留神，從雲上掉了下來，頓時暈了過去……
等他醒來，發現自己在瀑布旁邊的一片草坪上，遠遠聽到兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“此詩？難道太白也在此處？”上帝一下子清醒了，這纔看清，那時桌石凳上的那飲酒漢不是李白又是何人！
上帝大聲喊：“太白，你知道何爲快樂嗎？”李白說道：“我生前把自己的才華寫作詩讓別人去欣賞，現在世人這麼喜歡我的詩，我怎麼不快樂呢！”“原來快樂是如此！”
上帝正轉身想走，一本厚厚的書飄過來，上帝仔細一看，原來是《太白詩集》，有傳來李白的聲音：“此乃吾生前的詩魂傑作，您好好欣賞一下吧？”
上帝終於理解了快了的含義！
快樂六年級作文10
生活中有許多事情都能讓人感到快樂。下面，我就給大家說一說我感到最快樂的事情。
一天晚上，我做好了語文作業，開始做數學作業了，在做數學作業的時候，我遇到了一道難題，這道題是這樣的“甲乙兩桶油共有350千克，甲桶往乙桶裏倒100千克油，則兩桶油重量相等，問這兩桶油共有多少千克？”這可難倒了我，我左思右想，想了好久也沒想出來，於是，我便對在一旁看電視的爸爸說：“老爸，看看這題怎麼做？”爸爸接過我的練習，看了看，說：“這麼簡單的題目都做不來。？”於是，便把練習本遞給了我，說：“自己好好的想想。”我想：“嘿，這傢伙來給我擺起了架子，我說：“自己想就自己想，別以爲我想不出來。”於是，我又只好冥思苦想起來，過了大半天，我仍然沒想出來，我斜視一下爸爸，只見他眯着眼睛看着電視，我想：“問他的話，肯定會被他瞧不起，我還是自己想吧，想出來了，還可以給他來個下馬威。”
我想，對了，可以用我學的二元一次方程做，設甲桶油爲X，乙桶油爲Y，由於X+Y=350，又由於X—100=Y+100，所以X+X—100—100=350，解得X爲275，把X代入原方程，275+Y=350，解得Y爲75，這答案不就出來了嗎？我歡呼雀躍，大聲吶喊：“我做出來了，我做出來拉。”
因爲我靠自己的力量解決了一道應用題。你們看吧，快樂是無處不在的，只是我們沒有發現而已，只要我們用心發現，一定會找到許許多多快樂的事情
快樂六年級作文11
莎士比亞說：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書籍是人類精神的食糧，如果一個人不讀書，就如行屍走肉。書籍就像是一杯醇香的美酒，令人回味無窮；書籍就好比一架梯子，引導人們登上知識的殿堂；書籍就好似一把鑰匙，幫助我們開啓智慧的大門。
記得幼時，我最喜歡讀的是童話書，那一幅幅精美的插圖，總是能吸引我的眼球。那時，一些情節複雜、充滿趣味的故事，總是能讓我讀得津津有味，可以說是“百看不厭”。
後來不知從什麼時候開始，我突然對古詩詞產生了濃厚的興趣，但由於我每天的空閒時間有限，所以我讀過的詩詞並不算多。但仍然很有興趣。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達了文天祥崇高的愛國情懷和堅貞的民族氣節；“夕陽西下，斷腸人在天涯”，表現出馬致遠漂泊在外的思鄉悲情；“寂寞梧桐深院鎖清秋”中，南唐後主李煜借梧桐表達了國亡被囚的深深寂寞；“知否？知否？應是紅肥綠瘦”，這句詞寫出了詞人李清照的惜春情懷，可謂傳神。
我閱讀，我快樂。書籍給我帶來了無窮的樂趣和知識，它將相伴我的一生。
快樂六年級作文12
人人都擁有快樂，擁有一顆快樂的心，快樂就無處不在。懂得快樂是一種人生智慧善與快樂則是一種樂觀的生活態度。我喜歡讀書，因爲書中的知識會給我帶來快樂。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”我覺得這個比喻十分貼切。我如飢似渴地想追求知識，書是給我最好的答案。小時候，我最早看的書是一本沒有文字的連環畫《父與子》。我讀書並不像其他同學一樣粗略地看，我會帶上疑問身臨其境的想象。從那時起，我就喜歡上讀書爲我帶來的樂趣。
隨時間的推移，我的年紀越來越高。一次，我興致勃勃地翻開《水滸傳》，曲折動人的情節是我看數達到了忘我的境界。爸爸長與我交流讀書的心得與感想，是爸爸告訴我，讀書要讀的貫徹。從此我讀書不再是囫圇吞棗，我會試着理解含義，體會意境，聯繫實際抒發感想、
閱讀課外書籍，使我的知識日積月累，愈加豐富。寫作文時我會運用學過的知識，老師也常誇我寫作別出心裁。每次聽到老師的表揚，我都會想起我的佳友——書籍。
我愛讀書，它能使我進步；我愛讀書，它會使我學會理解；我愛讀書，他能使我受到表揚。我愛讀書，因爲讀書使我更快樂。
快樂六年級作文13
讓每一天都過得快樂，就是讓自己的一生都快樂。
——題記
生活並不需要名氣，有時，平淡的生活也足以讓人快樂一生。
盛夏，黃昏。殘陽收斂了光芒，爲天空抹上了一層憂傷。風帶着陽光的馨香，輕輕地撫摸着面頰。空氣凝固了，異常沉重。整片世界冷冷清清。
漫步在竹林裏，我的內心始終焦慮不安，憂心忡忡地思考着接近而來的大賽。煩懣間，看到一道美麗的風景出現在眼前：在散步的人羣中，一對穿着平淡的夫妻手牽着手，臉上滿是幸福。
可走近一看，我心中一震：那對夫妻竟然是盲人。無法想象，一輩子都看不見東西是什麼感覺。他們興許是走累了，摸索着坐上了一張長椅。我也不知出於什麼目的，就這樣走過去和他們閒聊了起來……
告別那對夫婦，我的心情瞬間明亮了起來。
林間，陽光和藹地撫摸着繁茂的竹葉。青竹數裏，綠色洶涌。竹葉又“颯颯颯”地奏響了歡樂的歌。歌聲優美，沁人心脾。就在暮色中，我知道參加比賽只是爲了出名，而最美好的，是生活。平平淡淡地生活，也會有屬於自己的快樂。
是啊，我們不要奢望世間所有的陽光都照在自己身上，不妨可以試着放鬆自己的心情，享受平淡中的寧靜。正如葛利亞所說：“寧可清貧自樂，不可濁富多憂。”
殘陽依然釋放着嫣紅的光彩，風在清脆間颯颯地清唱，仿若一臺留聲機，訴說着剛剛盲人叔叔的話語：“當你學會平淡地生活着，你就會擁有一個平靜的心靈。”
快樂六年級作文14
誰給我帶來了快樂呢？是家庭、學校、還是一本書、某一動物、不，都不是，給我帶來快樂的是一棵榕樹！
當你誇進我們小學的第一眼，看到的就是三棵高大挺拔的大榕樹。它枝葉繁茂，歷史古老，身體粗壯，像個保安那樣守衛着我們學校。他不吃飯，也不睡覺。總是默默的站着，他比我們的學校還要高，像一把大傘爲我們學校遮風擋雨，他又像蘑菇，更像學校的母親。他把我們的學校抱在自己的懷裏，而我們又像一顆顆未發芽的種子，走進母校，等待着母校哺育我們長成“大樹”能開花結果。
榕樹給我帶來的幫助和快樂真不少！當夏天的時候，他能爲我們遮陽光讓我們坐在他旁邊聊天玩遊戲，不僅如此，它結的果也是能吃的，它的葉子還可以治病。她像一位小姑娘很愛打扮，她每天會掉葉子，而總是掉不完，我們也每天都會清掃。
我們學校的榕樹真的好可愛啊，我們一定會保護它，讓它枝葉繁茂，伴着我們一起茁壯成長，我們就快畢業了，真是捨不得他呀！我們還打算在榕樹下拍畢業照呢，我真謝謝他給我們小學帶來了光彩，學校的大榕樹，願你長壽萬年！
我愛學校的大榕樹，愛他的美，他的粗壯，也愛他給學校增添的光彩！
快樂六年級作文15
“啦啦啦，收芝麻，我們一起收芝麻。”是誰哼着歌呢？原來是同學們啊！今天，我和同學們來到了學校的芝麻田裏體驗收芝麻嘍！
今天早上，我和同學們來到學校田裏收芝麻，一提到幹活，同學們個個都精神飽滿，像個個“火箭”似的衝出“飛”到了芝麻地裏，看見一大片芝麻，同學們個個興奮極了。
我看見了一個黃芝麻，便說：“嘿嘿，你束手就擒吧，我要剪了你啦！”我抓着芝麻，剪刀一揮，“呀！怎麼這麼難剪啊！”我說。我用力地連續剪了幾下，芝麻終於被我剪斷了，我擡頭看看身邊的同學，他竟然一下子剪掉了很多芝麻。真是讓我佩服。我也不氣餒，繼續努力，畢竟，我纔是第一次收芝麻嘛。同學告訴了我技巧，我收穫的速度大幅提升，我回頭望了一下我收下來的芝麻，一棵連着一棵歪歪扭扭的堆放着，看上去竟然連成了“一條蛇”，我對自己的表現驚訝不已。過了好久，終於把芝麻收割完了。接着，我們又把芝麻整理了起來。
勞作了一節課時間，我們回到了教室，都趴在桌子上，讓我體會到了深深地體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的意義，真是又快樂又累的芝麻豐收日啊！
