【精品】六年級數學作文彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級數學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級數學作文 篇1

我的數學老師，她和藹可親，她風趣幽默，她善解人意，她還有很強的責任心。我的數學老師到底是誰呢？她就是我們六（4）班敬愛的常晉芳老師。

我們的常老師與衆不同，做事不拘一格，身上散發着獨特的魅力。

第一，常老師非常不喜歡拖堂。記得有一次，常老師說我們把這節課的練習題全部做完、講完就算是完成這堂課的任務了，“這道題，先設乙爲X……”常老師的話正說一半，下課鈴便響了起來，可這堂課的練習題還有很多沒有講完呢，看來這節課必拖堂無疑了！然而，常老師放下手中的粉筆，停下口中尚未求出的方程式，喊道：“這節課就上到這兒，我們下節課再講，下課！”我們聽到後瞬間轉憂爲喜，欣喜若狂地飛奔出教室。

第二，常老師批准我們帶玩具。去年開學第一天，我剛來到這個新的班級，常老師向我們介紹新的班級、新的環境的同時宣佈了一條消息：“咱們班可以帶玩具！”話音未落，只聽一聲“啊”已從同學們的口中叫出來，常老師笑笑繼續說：“只能帶益智類的玩具哦，比如象棋、飛行棋之類的。”即使是這樣，同學們興奮的心情也是溢於言表。

第三，常老師從不佈置假期作業。第一個週末，最後一節課也下課了，老師們紛紛佈置假期作業，我心想：常老師也會佈置很多假期作業吧！科代表去向老師問作業，常老師走進教室對我們說：“這個星期沒有作業，以後也不會有。”同學們彷彿不相信自己的耳朵似的驚訝地相互看着，後來常老師纔將緣由告訴我們：假期的時候，不要寫作業，要多出去外面走走，還能收穫新的知識，一味的寫作業只不過是在和課堂上做同樣的事，還不如開闊視野，增長知識呢！聽了常老師的話，同學們個個茅塞頓開。

這就是我們的常老師——一個雷厲風行的老師，一個深明大義的.老師，一個不被教條束縛的老師。她是我們最尊敬的人！

六年級數學作文 篇2

很久很久以前(在學校的日子都是一日三秋啦)，偶們學校轟轟烈烈地進行了期中考試，都說“考場如戰場”，這一戰，偶們可真是“衝鋒陷陣”，“奮不顧身”了。這般拼命的結果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開”。

第一仗：數學 結果：99分 第一名 勝（偷笑） 考試前，偶們老師那可謂是“苦口婆心”了：待會兒考試時，千萬要認真。做題目前，一定要看清楚題目。計算題要認真做，一道也不許錯，誰錯了，考完試我就找找道他（她）（怎麼感覺像“恐嚇”我們，天地觀音如來佛，我的上帝我的主啊，求你們保佑我們吧，否則——5555~~）還有，填空題……

咦，我們親愛的老師此時的話怎麼有如滔滔江水，連綿不絕呢，她不渴嗎？終於要上戰場了，我緊張得把橡皮都“五馬分屍”了，可是好象沒什麼效果那。那時我想到一首詩：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君墨笑，古來征戰幾人回？”很奇怪吧，不知怎麼的就想起它來了。拿到考卷，一審題，我的眼珠子都快掉了：好——簡——單——啊！！！心裏那個了呦，跟中獎似的。奮筆疾書！“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫我寫我寫寫寫，即使用掉再多的草稿也再所不惜（一張，兩張，三張……好多啊，我都不記得有寫那麼多）。

“丁零零”——該交卷了，即使再“戀戀不捨”，我們也只得“忍痛割愛”了。哎——

六年級數學作文 篇3

今天我姨在網上玩遊戲時，正玩得興高采烈時，突然，發現了網上購買衣服便宜了，然後，我姨對我說：＂寧寧，快來，看網上購物一打5折，還是全?場打5折哦！還有網上購買東西夠300元，還送300元，看划算不？”

我說：“姨，我沒有學過打折的知識，我怎麼會知道呢？”我姨說：“咦，我記得你六年級?數學書上有呀，去看看。”我說：“哦。”看過之後，我知道了幾折就是原價的十分之幾，也就是百分之幾十。我還知道了如果想算出商品打折後的價錢，就用原價乘折扣等?於?現價。我姨問我：“這條連衣裙原價是156元，打五折，算算多少錢？”我不假思索的說：“原價是78元。”我姨驚訝道：“寧寧，你這是自學成才嗎，我看是。”我說：“這很簡單，用原價×折扣＝現價，所以用156×0.5＝78元。”我姨說：“0.5是從哪來的？”我又一次不假思索的說：“打五折就是50％，把50％化成小數是0.5呀。”?我說的頭頭是道。

身邊的數學知識有很多，就看你留心不留心。

六年級數學作文 篇4

在數學的世界裏，我們有永遠學不完的知識，有永遠探索不完的奧妙。從我們剛來到這個世界，爸爸媽媽開始叫我們學1、2、3、3、4時，我們就開始接觸數學，進入數學的世界，並在數學的世界裏翱翔。在前進的道路上，我們也許會遇到很多困難，遇到很多不解的疑問，還會遇到很多挫折，但只要我們不懈的努力，不懈的探索，我們終有一天會成功，會實現自己的價值。

一天，我自己在家閒着沒事幹，便坐在書桌前看數學書，看着看着，我突然想到：既然偶數都能被2整除，那麼偶數的差或和是不是也能被2整除呢？帶着這個疑問，我驗算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正確的。既然2的倍數之間的差或和能被2整除，那麼3的倍數之間的差或和是不是也能被3整除呢？我於是又驗算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正確的。有了前兩個成功的例子，我做出了更大膽的猜想：是不是所有數的倍數之間的差或和都能被那個數除盡？我又舉了幾個例子，依然是正確的，但我仍不敢定下結論，我於是查了查電腦，真的是正確的！我欣喜若狂，雖然這個規律早已有人發現，但畢竟我是通過自己的智慧發現這個結論的。

通過這次發現我明白了：數學是學無止境的，自己要想獲得成功，就必須要付出，要不斷的探索，不斷的發現，不懈的努力，必須要端正自己的態度，用心去面對，不管遇到什麼挫折，什麼困難，都不能放棄。不只是數學，對待所有事物都要是這樣！

六年級數學作文 篇5

在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個既生動又引人深思的數學題。我們常做的應用題，就是取材於生活中，再稍加改編而成的題目。“數學來源於生活，也服務於生活。”下面是我的一些親身經歷，它都證明了這是條真理。

有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤發超市購物，媽媽說：“家裏的洗衣液用完了，今天要買一瓶。”走到洗潔用品貨架邊，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的種類也有好幾個，規格也不一樣，我就找家裏用的品牌，發現有三種規格：第一種是500克包裝的標價13.8元，第二種是1.25公斤包裝的標價33.8元，第三種是2公斤包裝的標價52.8元。我正在想買哪一個，忽然想到用數學中平均數的方法算出各種規格每公斤的單價後，再比較一下單價的高低，單價低的就比較實惠，我算了一下，第一種單價是27.6元，第二種單價是27.04元，第三種單價是26.4元，我果斷地推薦媽媽買2公斤包裝的，媽媽說：“爲什麼”，我就把計算方法和媽媽講了後，站在一旁的爸爸和媽媽都誇我講得好，這時別提我有多高興了。

當我們買完所需的東西之後，剛要離開，我看見貨架上正好擺着火腿腸，於是我讓爸爸買些火腿腸，爸爸同意了。可是剛走幾步，我又看見貨架上擺着一包一包的，同樣品牌，同樣重量，裏面有10根，每包4.30元。到底買一包一包的呢，還是買一根一根的？突然，我的腦子一轉，有了，只要再用數學方法比較一下，哪一種合算就買哪一種。於是我開始算起來：零賣的如果買10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢，所以我決定買散裝的。我把我計算的過程說給爸爸聽，爸爸聽了直誇我愛動腦，因此我也就成爲了爸爸的“小會計”。

數學是很奧妙的，也是很靈活的，生活中的數學還有很多種呢！所以數學能應用在實際生活中，是用來解決實際問題的，你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數學題，數學是無處不在的，讓我們熱愛數學，學好數學吧！

六年級數學作文 篇6

因爲我很喜歡數學，並且喜歡總結一些規律，幫助自己提高學習數學的興趣，所以我想把自己在生活中發現的數學和大家交流溝通，從而不斷提高自己的數學水平，讓自己更上一層樓。

學數學就是爲了能在實際生活中運用，數學要是學好了，就能在生活中買東西，省下不少錢來呢！比如：當我們買火腿腸時，你是否想過買零售的呢，還是買成包的呢？其實，你如果算一算，一年也能省下不少錢呢

。假如買10根零售的話，每根4角，十根就是10×4=40（角），也就等於4元，而成包的十根只要3.7元，比零售的便宜了3角呢！這樣算來，一年就是3×365=1095（角），也就是說一年就可能節省109.5元哩！再舉個例子吧：一小時要滴3600滴水，那麼一天下來就是3600×24=86400（滴），一年就是86400×365=3153600（滴），哇！真是“不算不知道，一算嚇一跳”，地球上水資源逐漸缺乏，所以我們要節約用水。特別是洗衣服的時候，花費的水最多了，同樣多的水，有些人能把衣服洗的乾乾淨淨，有些人卻不能。爲什麼會不同呢？

下面我就給大家解答：假設一件髒衣服上的污垢是 10克重，有1桶清水爲 10升，洗完衣服擰乾後，溼衣服裏面還有 1升水j將 10升水倒入盆中，這時污垢有 10克，清水有 10升，每升清水溶解1污垢。由於擰乾後，衣服上仍有 1升水，這 1升水也含污垢 1克。這就是說洗後的衣服上含有污垢 1克；k將 10升水分成2盆，每盆就是：10÷2=5（升），先用第一盆水洗，污垢 10克，清水 5升，每升含有污垢 2克，再用第二盆沖洗，污垢 2克（第一次擰乾後衣服上含有的），清水 5升，衣服上帶 1升，共 6升清水，因此每升水含有污垢1/3克，再次擰乾後，衣服上仍有 1升水，但是這時衣服上含有的污垢只有1/3克。從上面推斷中，我們不難看出，第二種方法清洗出來的衣服更潔淨一些，水也節約了不少，如果我們每個人都這樣做，全國能省下很多很多水，也就不會爲沒水而擔憂了。細心觀察一下，我們的身上也有“數學”，比如我們的手，“一??”是 10釐米，量一量褲子是6??，就是6×10=60（釐米）長了；我們的腳步是 50釐米，那麼從家到學校有多少步，就能求出家到學校的距離了。

舉了這麼多典型的例子，我想到了一句俗話：“有經驗而無學問勝於有學問而無經驗！”。是啊，學習數學不能死背公式，得活學活用，學以致用。所以在以後的學習中，我一定要更上一層樓，對自己嚴格要求，做到不會的儘量做對，會的必須做對，爲以後的學業發展做好充分的準備，打好堅實的基礎，爭做祖國的棟樑之才。