有關六年級節日作文集錦5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級節日作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級節日作文 篇1

那達慕大會是中國蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統活動，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統體育活動形式。

“慕”是蒙語的譯音，意爲“娛樂、遊戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農曆六月初四（多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽曆七、八月）開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統盛會。

那達慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長期的遊牧生活中，創造和流傳下來的具有獨特民族色彩的競技項目和遊藝、體育項目。

“那達慕”有久遠的歷史。據銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達慕起源於蒙古汗國建立初期，早在公元12XX年，成吉思汗被推舉爲蒙古大汗時，他爲檢閱自己的部隊，維護和分配草場，每年7～8月間舉行大聚會，將各個部落的首領召集在一起，爲表示團結友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項比賽。到元、明時，射箭、賽馬、摔跤比賽結合一起，成爲固定形式。後來蒙古族人亦簡稱此三項運動爲那達慕。

在元朝時，那達慕已經在蒙古草原地區廣泛開展起來，並逐漸成爲軍事體育項目。元朝統治者規定，蒙古族男子必須具備摔跤、騎馬、射箭這三項基本技能。到了清代，那達慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的遊藝活動，以鄉、旗、盟爲單位，半年、一年或三年舉行一次。此俗沿習至今，每年蒙古族人民都舉行那達慕大會。

過去時那達慕大會期間要進行大規模祭祀活動，喇嘛們要焚香點燈，唸經頌佛，祈求神靈保佑，消災消難。現在，那達慕大會的內容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統項目，有的.地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競賽項目。此外，那達慕大會上還有武術、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競走、乘馬技巧運動、摩托車等精彩表演。參加馬競走的馬，必須受過特殊訓練，四腳不能同時離地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降臨，草原上飄蕩着悠揚激昂的馬頭琴聲，篝火旁男女青年輕歌曼舞，人們沉浸在節日的歡樂之中。

六年級節日作文 篇2

貪玩，是孩子們的天性。我嘛，自然和大夥兒一樣，喜歡着自己的節日——六一兒童節。因爲，兒童節當天，學校都會爲小朋友們準備禮物：有小蛋糕、水果凍、牛奶飲料等等。精彩還在後頭，還有許多有趣的節目呢！

記得四年級的一次六一兒童節，我們的語文老師安排我們幾個女生參加娛樂節目，學袋鼠跳躍，要求是這樣：參賽者在規定的時間內，穿上麻袋，然後跳到終點，終點處有人接應着，接應的人也要像前一位參賽者一樣裝束，跳到起點處……如此循環，相同的人數，用時最少的隊伍獲勝，名次以此類推。

我和幾位女生被選上了，比賽前，我們不甘落後，放學後，大家一起練習，剛開始，看到自己笨拙的動作，我們都禁不住發笑，而且笑得前俯後仰。

“預備、開始！”隨着一聲令下，我們女生中的假小子——欣婷自告奮勇，先開始了練習。只見她一邊前進，一邊說：“哎呀，我的媽呀，真會折騰人！”我們也極賣力地喊道：“欣婷，加油！欣婷，你最棒……”當欣婷跳到終點時，大家圍了上去，歡笑聲連成一片。

“欣婷完成了，還有誰想試試？”我這個小隊長問道。一連幾聲，還是全體鴉雀無聲，我心想：你們不就想讓我試試嗎？試試就試試，身當士卒嘛，我也上場了……。就這樣，我們從羞怯、笨拙到大膽、熟練，一遍遍地練習着。

到了六一當天，比賽正式開始了，爲了鼓舞士氣，我第一個上場。我使出了吃奶的勁，朝着終點跳去……第二個上場的是欣婷；第三個是……

比賽結束後，接下來當然是頒獎嘍！當聽到學校領導宣佈“第二名，四年一班”時，我們班個個歡呼雀躍，一片沸騰。

哈哈，熱鬧還在後頭呢！回到教室，老師開始分發禮物：水果凍、牛奶、餅乾……文娛遊園又接着開始了：猜謎語、夾玻璃球、踩氣球……瘋狂的勁兒，簡直快把教室掀翻了。

這樣的兒童節，我能不喜歡嗎？同學們，你們呢？

六年級節日作文 篇3

勞動節到了，我被送到伯母那裏住。

五月一日清晨，我、伯母及淇淇、濤濤、盧銳、威仔共六人吃了營養早餐後，一看錶才7點鐘，就去跑步鍛鍊身體，因爲一年之計在於春，一日之計在於晨。跑完步，我們就向中山公園出發。到了那裏，我們5個小孩就去玩蹦蹦車，我們要了四輛蹦蹦車，因爲威仔較小，所以和淇淇哥哥一起共坐一輛。蹦蹦車一開，我踩着油門，手按住方向盤，方向盤按向左邊，蹦蹦車就向左邊開去，一不小心，碰到了盧銳的蹦蹦車，我們都趕緊往不同的方向操縱着方向盤，避免再次相撞。我轉了5圈後，沒想到蹦蹦車竟然後退了，我趕快轉動方向盤，好不容易蹦蹦車才向前開去。這下可以鬆一口氣了！我心理這樣想着。突然，猶如鞭炮響聲的聲音在我耳邊響起碰！碰！碰！原來其他3輛蹦蹦車從不同的方向向我的蹦蹦車直撞過來，我也不甘示弱，決心與他們戰鬥，一直戰鬥到傍晚才收兵。晚上在酒店吃過晚飯，我們來到了體育廣場，那裏有噴泉，爲此我們5個小孩決定去那裏洗澡，我們先把最小的威仔推到噴水的地方，他一進去，水就立即從四面八方噴射出來，把他包圍着，如同在霧裏，在雲中……水從不同的地方濺到他的衣服上，等水量減少，水柱降低時，他立即跑出來。接着我們把另一個人推進去……我們就這樣輪流洗澡，最後每個人的衣服或多或少都弄溼了，弄得最溼的是最小的威仔，過來依次是盧銳、濤濤、我和淇淇。因爲衣服弄溼了，所以伯母要我們回家沖涼去。

這個勞動節過得真愉快。但願明年的今天玩得更開心。

六年級節日作文 篇4

中秋是人們團圓的日子，我們一家三口團聚在一起共度中秋佳節。

夜幕悄悄降臨，天空漸漸地換上了黑色的幕布，明月安詳地掛在空中，將那銀白色的光芒靜靜地撒向大地，地面上像撒了一層白銀。我們端着月餅走出家門，瞧，那月兒多羞澀呀，將周圍的雲霧當做面紗來遮住圓圓的臉蛋，但卻蓋不住她那皎潔的月光，銀色的光芒將她的面紗照得亮銀銀的。漸漸的，明月姑娘將她的面紗一點一點地揭開：先是半圓，再是大半圓，最後，一張既亮又圓的月亮映入我們的眼簾，只見她的周圍散發着銀白色的光芒，像鍍了一層白銀，真是美麗動人。

我們一口一口地品嚐着手中的月餅，但這做工精細的月餅在我的口中卻顯得無滋無味，因爲此時我想起了我的外公，兒時過中秋時，他總會帶着我與我的兩個表姐出門賞月，我們嬉鬧着，玩耍着，因爲我們只要與外公在一起，便會十分開心與滿足，外公揹着手仰頭賞月的情景我至今仍舊記得。今天，我同樣揹着手，微微仰頭，以同樣的方式仰望明月，這是一輪從前外公以同樣的方式仰望的月亮，此時，她顯得多麼安詳哪!她似乎也在回憶着我與外公的點點滴滴吧。只是如今，我再也不能同外公一起賞月了，他在大地中永久的沉睡了但我相信他一定會在天堂的某一處欣賞着我同時也欣賞着的月亮，就讓那皎潔的月光帶去我對外公您的思念吧。

溶溶月色中，我彷彿看到了那明月中有一個蒼老的身影：他揹着手，微微仰頭，目光深邃而安詳就讓這一身影永遠的留在中秋，留在我的心底。

六年級節日作文 篇5

我們的語文老師是個中年女人，首先映入我眼簾的，他約有40多歲，中等的身材，長得很旁。烏黑的頭髮，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，放射出智慧的光芒，笑的時候，十分和藹、可親，上課的時候，用慈祥的目光看着大家。

剛開學時，我看到王老師十分還怕，後來經過兩個多月的觀察，我發現胡老師對我們十分關心。讀書要我們把書拿起來，作業要我們認真座，上課要我們認真聽講，做作文要我們按照他寫的要求去做，甚至寫字都要我們做到“三個一”。胡老師對我的學習也十分關心，有一件小事，現在想起來我依然浮想聯翩。

又一次上完一節語文課之後，同學們像出龍的小鳥一樣飛出教室，而我還在收拾課本。這時，王老師向我走來，我看見了，心裏害怕，不知道我是不是開小差倍王老師發現了，王老師是不是又要打我了，我朝周圍看了一眼，周圍沒有幾個同學。邊想邊看，不知不覺，王老師已經來到我身邊了。只見他嚴肅地看着我，耐心說道：“XXX，你上課可不能發呆呀，要積極地舉手發言，不要怕講錯。雖然你的基礎不錯，但還不能滿足！”

聽了王老師這番話，我終於明白了上課要認真聽講，積極舉手發言，不然，老師說的都沒聽進去，哪兒來的知識呢？老師的話語像股清泉滋潤了我的心田，我慚愧地低下了頭。我深深感到，胡老師對每個同學都像教育我一樣耐心。

王老師對我講完話，走出教室。我看着王老師走遠的背影，眼睛溼潤了，心裏總有股說不出的滋味：“王老師，您真是個好老師，您就象我們的媽媽，您的親切教誨，我將永遠記在心，做一個學習紮實的好學生，對得起胸前的紅領巾，將來爲四化建設再做貢獻。”