精選六年級敘事作文集錦8篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的六年級敘事作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級敘事作文 篇1

老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師你是我們人生道路上的啓明星；老師，是……反正是說也說不完，道也道不盡的。

蘭老師，您是我校一位語文教學經驗非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報的培育着我們，不但在學習上經常鼓勵我們，而且還對我們的生活噓寒問暖。就拿上學期的那一件事來說吧。

那是一次語文測試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發下來後，同學們在安靜的答題。忽然，一股難聞的臭味瀰漫了整個教室，教室裏像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環視整個教室，您好像能掐會算，怎麼就知道有同學吐了呢？您快速走過去，幫助那位同學掃完了雜物。

還有一次，一位同學昏了過去，您發現後，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學去醫院，照顧了這位同學半天，等他的父母來了才匆匆跑來給我們上課。

然而，還未來的及報答您對我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進中學，走向人生的第一個起點，您放心，我們一定不會給你丟臉的，我會用您所授予我的知識和力量，接納更多的知識。將來做一個棟樑之才，爲國家效力，來報答您對我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛的老師！

六年級敘事作文 篇2

我有幸被老師選中，代表班級去學校參加花式跳繩比賽，這本是一件令人高興的事，但結果卻成爲了讓我無比後悔的事。這是爲什麼呢?讓我來告訴你吧——

賽前，老師叮囑我們幾個選手：“離比賽還有三個星期，你們每天都要堅持練習哦!”一開始，我憑着熱乎勁兒練習了幾天，後來，覺得太辛苦，又有點自以爲是，就沒有堅持下去。接下來的時間如流水般過去了。

轉眼間，比賽的日子來到了，我站在候場選手的隊伍裏，望着場外歡呼雀躍的觀衆，望着場內忙碌着的裁判和計數員老師們，心裏不由得打起鼓來，但還是自我安慰：“待會兒開合跳時，儘量讓雙腳跳開的跨度小一點兒，一定可以節省時間的。”

上場了，看到地上畫着一個跟我肩膀同寬的格子，我頓時傻了眼，原來跳繩時雙腳開合的距離是有嚴格控制的，容不得一點兒偷懶。“籲——”比賽的哨聲吹響了，一開始還好，雖然跳繩速度不是太快，但我把節奏控制得很穩定。可是僅僅幾個回合之後，我的體力就跟不上了，手腳也不聽使喚了，總是跳死。聽到旁邊的選手把繩子掄得“呼呼”作響，我心裏着急得要命，越急就越跳不好。手中的繩子像跟我作對似的，不是纏住腳，就是甩不動。一分鐘的比賽在我的手忙腳亂中結束了。當時，我頭腦就蒙了，感覺自己和別人的成績一定相差很大。

結果，我真的只拿了個全場最低的成績——90個。此時我的心裏充滿懊悔：爲什麼總是自以爲是?爲什麼賽前不做好充分的準備?爲什麼沒有好好珍惜這次爲班級爭得榮譽的機會?雖然比賽後，老師和同學們誰也沒有指責我，但我真心認識到了自己所犯的錯誤，也深刻體會到“一份耕耘，一份收穫”的真正含義。

六年級敘事作文 篇3

“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學們都這樣稱讚着。所謂的豬，是我在星期三的美術課上完成的，它叫“班尼”。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺上，從盒子裏拿出一隻可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個胡蘿蔔，小白兔看着口水直流。老師說：“這個作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據《小白兔和大灰狼》這個故事裏的主人翁小白兔做的。所以，你們在製作時一定要選擇好製作對象——故事裏的角色。”老師的語音剛停止，同學們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。

我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》裏面的人和車吧！我環視了一下四周，同學們都有說有笑，有些是合作一個事物或人物的，有些是單獨一個人做的，有些是幾個同學一起用一個人的材料各做各的……製作方式真是五花八門啊！看着看着，我也不禁動起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的兩隻耳朵，四條小腿和一個小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據《三隻小豬》裏的老二改動一點點後的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，並貼上兩個豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以爲這樣完成了，但看着旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去後，突發奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，爲小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也爲它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什麼，於是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接着，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起後，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那裏，爲它再次增添了幾分“漂亮”感。

我的小豬“班尼”終於完成了。我的腦海裏聯想到這樣的圖畫：《三隻小豬》裏的老二在一天裏賺到了許多錢，就拿一部分爲自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃着吃着，它發現自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，於是，它把吃的都賣掉了，爲自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項鍊，這不正是我製作的小豬嗎？

老師讓我們將作品到臺上展示了一下，而且連聲“這個不錯；他那個還挺可愛的；你這個也還行吧……”

下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現的“小生物”都合了影呢！

這就是我們星期三的美術課，讓我學到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學們稱讚的小豬“班尼”。

六年級敘事作文 篇4

“沙沙，沙沙”又是風吹梧桐的聲音。這聲音把我引進了思想的大門。

從一年級時，我就在這兒學習，那時教我們的彭老師的頭髮還很黑很黑。我們時常坐在梧桐樹下說笑，還記得彭老師跟我們開玩笑說，等我們長大了，就會忘了她，忘了這棵老梧桐。我們聽了之後，天真的回答說，不會不會，我們纔不要忘了您呢！更不會忘了這棵老梧桐！

而現在，六年時光過去了，彭老師的青發變黃了；老梧桐的葉子也一片片的掉了下來。我就要離開這所學校，開始新的學習生活，唉……真的捨不得這棵陪了我六年的老梧桐啊！

我的鼻子酸了起來，眼淚在眼眶裏打轉轉。

我走出樓門望着這棵老梧桐默唸道：“我永遠不會忘記你。”

六年級敘事作文 篇5

傍晚，我坐在窗前做作業，這時天色暗了下來，不一會兒下起了雨，突然，我想起……

那年的一個夏天，下起了傾盆大雨，我在家看電視，忽然聽到了孩子的啼哭，我拿着傘走到門外—原來是鄰居家的小弟弟呀。我問他：“你爲什麼哭呀，小弟弟。”“我的`兩隻小鴨子丟了，媽媽該說我了。”我說：“小弟弟不哭，先回家吧，姐姐幫你一起去找。”“不行那兩隻鴨子是我最好的夥伴，我和你一起去找。”“好的。”於是我就和他一起出發了。

我們找呀找，可還是沒找到，小弟弟着急得哭了起來，我說：“別哭了，別哭了，你仔細想想在哪丟的。”小弟弟止住了哭聲眼珠轉了轉，一拍腦門說：“我想起來了，它們是在我家田裏丟的因爲那有一條小河，魚很多，我們去那找吧。”小弟弟說完，就拉着我去了他家田地附近的那條小河，到了那條小河，我們便開始分頭找，我仔細尋找着，隱約聽到幾聲鴨子的叫聲，邊跑過去看，是，是他們家的鴨子，我躡手躡腳地走了過去，飛快地抓住了那兩隻鴨子，向小弟弟找的那個方向大喊：“小弟弟，我找到了，我找到了。”接着，小弟弟聽到了叫聲跑了過來高興得喜極而泣，後來我把小弟弟和鴨子送回了家……

“想什麼呢？趕緊寫作業吧。”媽媽打斷了我的思緒，我繼續寫作業，寫下了這篇作文。

六年級敘事作文 篇6

記憶的碎片散落在四處，因爲時間的流逝變得稍稍有些暗淡，今天我要將它們重新拾起，編織一首屬於自己的歌。

童年生活給我留下印象最深的便是家門口的小院子，每天沐浴着陽光，在小院子裏和夥伴們瘋跑，摔倒了，站起來，拍拍身上的灰塵，繼續和小夥伴們鬧成一片，直到太陽下山才依依不捨的回去，不必嘆息時間過得很快，因爲當太陽再次升起時，又是一個晴朗的早晨……

兒時的很多事已經記得很模糊了，有時，我真的很佩服爸爸媽媽，他們總是可以清楚得記得我小時候的每一件事，然後細細向我講述一個瘋丫頭的成長曆程。

告別了充滿陽光與朝氣的小院子，我走進了中學的大門。那時的我是一朵從膽小走向活潑的花朵，六年，一朵花開的時間，世界的大門徐徐向我打開，無數新鮮有趣的事情刺激着我的眼球，我開始學習，開始懂事，開始有了一大堆夥伴，開始知道記住別人的生日。至今仍清楚地記得第一次過自己馬路時父母鼓勵的眼神，第一次洗衣服時父母欣慰的眼神，第一次做飯時父母開心的眼神……童年，是金色的陽光。

“……閃耀的夢照亮你和我，化成幸福的彩虹，張開翅膀，天地任我瘋涌，穿越絕望，堅定的翱翔，綻放無限的笑容，青春夢想屬於你和我。”

正如歌中所說，青春夢想始終屬於我們——水樣清純的花樣年華。

水樣清純的花樣年華，作者用深情的語言講述着青春的故事。本文敘事條理，娓娓道來，夾敘夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到昇華，深化主題，抒情性很強。

六年級敘事作文 篇7

每當提起中秋我們的腦海浮現的應該是皎潔的月光下和家中的親人邊吃月餅邊賞月。然而昨晚沒有如玉的滿月也沒有和家人吃月餅的那份甜蜜和幸福。班上還沒有佈置好聯歡晚會時一場小雨淅淅瀝瀝地下起不僅淋溼了秋後地上浮起的陣陣寒意也淋溼了我絲絲縷縷說不清道不明的鄉愁心中不禁被思念的秋風吹起層層思緒。

聯歡會開始了每個宿舍先出了一個節目隨後同學們爭相踊躍唱歌歌聲一浪高過一浪最後一首《十五的月亮》將晚會推向高潮。每個同學都沉浸在歡樂的歌聲中先前那種離鄉的悽然已被這熱烈的氣氛融化了小雨淋溼的陣陣寒意已不知不覺的悄然而走而皎潔的月亮似乎正沉醉在這美妙的歌聲中忘記了拉開雲層這牀厚實的棉被和天下每一個期盼團圓的人見面吧。也或許他正躲在雲層後面向天下的一個人默默許願“但願人長久千里共嬋娟”吧

聯歡後天上星雲點點每個同學似乎還意猶未盡在到宿舍的途中邊走邊唱臉上堆滿了甜蜜的笑容。畢淑敏曾說“距離會漂淡彼此相思的顏色”但昨晚的晚會卻拉近了同學們彼此的距離，漂淡了彼此的陌生感，褪卻了一個在異地負笈求學對家鄉的濃濃思念。

這是一篇敘事的文章，記敘了小作者以及班上同學一起聯歡共慶中秋佳節的過程。全文佈局合理，敘事條理清楚，詳略得當，語言質樸、親切，是一篇非常不錯的文章。

六年級敘事作文 篇8

昨天，我們學了一篇名叫《蝙蝠與雷達》的課文，讀着它，我不禁想起了幾年前的那個不速之客——-冒昧闖入我家的一直蝙蝠。

只記得那是一個夏天的夜晚，天空閃着點點繁星，蟋蟀在草叢裏悠閒地彈琴。我被那蟋蟀的悠悠琴聲吸引，想循聲尋找那琴聲飄來的地方。推窗的一剎那，一個黑影以閃電般的速度飛進我家，在天花板上盤旋數圈後飄落在窗簾上。我站在窗簾下，好奇地望着它，”咦？它怎麼這麼像老鼠，竟然還長了這麼個奇怪的翅膀？“我問媽媽。

媽媽回答：”它的名字叫蝙蝠，它來我們家做客了！”我們都很興奮地打量着這個黑色的小傢伙。

“快！快把我的相機拿來！”媽媽激動地說，“我要把這難忘的瞬間拍下來！”我飛奔進房間，把相機找出來遞給媽媽，媽媽把相機對準蝙蝠，它正用黑溜溜的眼睛好奇地望着我們，它也許在想：“他們是些什麼妖怪？我怎麼從沒見過他們？就在它好奇打量我們的時候，媽媽按下了快門，”咔嚓“一道閃電一樣的白光閃了一下，”哎呦！什麼東西閃到我了！”蝙蝠小心地挪到了另一邊。

這時，爸爸從電視劇情裏緩過神來。他走到窗簾邊，用力抖動窗簾，將蝙蝠抖落在窗臺上，企圖抓住它放回大自然，可蝙蝠好像還很留戀我們家，它拼命掙扎，用嘴巴咬爸爸，拿爪子抓爸爸，邊鬧還邊叫，彷彿在說：“人家還不想回去嘛！人家還想玩！”爸爸也奈何不了它了。

蝙蝠停留了片刻後覺得有點不妥，自己畢竟是客人，怎麼能咬主人呢？過了一會兒，它還是飛進了茫茫夜色之中。

每個夏夜，當我在院子裏時，我都會期待遇見那隻與我有過一面之緣的蝙蝠。