【熱門】回憶六年級的作文彙總7篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的回憶六年級的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回憶六年級的作文 篇1

我有一本珍貴的相冊，它記載着我的童年。雖說往事如煙，但翻開它，童年的回憶就像潮水向我撲來……

瞧！那第一張照片就是我1週歲時拍的。當時，我梳着“小丸子”髮型，很招人喜歡。可媽媽說我很不乖，躺在搖籃裏又哭又鬧，只好放下手中活兒，給我餵奶。

光陰似箭，轉眼6個年頭過去了，我已經長成了一個可愛又天真的小姑娘了。這張照片是在我7週歲生日時大伯給我拍的。那天，桌子上放着一個兩層的大蛋糕，媽媽還做了一桌子好菜，可以說是“山珍海味，樣樣都有”！叔叔彎下腰，點燃了蠟燭，還叫我許個願，把蠟燭吹滅。一個個小火苗，好像跳着舞，在慶祝我的生日呢！我吸足了一口氣，一吹，蠟燭一下子都被我吹滅了，我高興地跳着，嚷着。這時，“喀嚓”一聲，留下了這美好的時刻。

這本相冊，我之所以說它珍貴，那是因爲它記載了我童年的喜怒哀樂，這是我人生的一種財富。

回憶六年級的作文 篇2

從我讀小學開始，姐姐讀大學去了，我獨自一人在家，十分孤獨。

楊卓能是我的好朋友，我一直都很希望好友來我家玩，徵求媽媽同意後，我要邀請了他來到我家。

這一天傍晚，楊卓能跟我一起回家，因爲同學的到來，所以媽媽準備了比平時多兩倍的菜，這天的菜真是太美味了！我兩都吃的讚不絕口，不時地大叫：“好吃，好吃！”吃到一半，他奇怪地問：“咦？那是什麼？”我說：“那個是投影，可以把內容投放出去，用鼠標點擊就可以播放。”吃完飯，媽媽端着點心和水果，有甜瓜，西瓜和蛋糕，這待遇可真不用說了。

飯後，就是我們的娛樂時間了，我們離開家走進了一家玩具店，精心挑選起來，店裏面有些玩具很搞笑，有些玩具很炫酷，最終，我和楊卓能各買了一輛飛車，帶着我們的戰利品回到家中，我看了一下說明書，這飛車居然有三種玩法，可以當陀螺，可以玩碰擊，還可以奪寶，接着我們開始了飛車大戰，真激烈，真刺激。一會兒， 他把我的飛車推到了牆角，一會兒我的飛車把他的飛車撞得四腳朝天，一會兒，我們倆的飛車相撞了，誰也不肯讓誰，房間裏到處都是尖叫聲與歡笑聲，太好玩了，太刺激了。

當楊卓能跟我告別時，我多麼希望他能留下來啊！這是我朋友第一次來我家，這一天也成了我記憶中美好的一段回憶！

回憶六年級的作文 篇3

今天，就是作文班的最後一天了，抱着依依不捨的心情，在腦海裏回想這四天的課程，每一位用心指導的，以及每一張和藹可親的同學面孔……

懷着期待的心情，踏着輕盈的步伐，來到教室報到。看着每一位同學，有熟悉，也有陌生，更激起我高亢的情緒，想認識每一位同學。在四天當中，每一個老師都使我印象深刻。看得出老師們的用心，用自己最真切的那份心，讓我們瞭解到作文的趣味。例如：味覺摹寫、旅行文章、詩詞吟唱、新聞報導……等等。將我們 帶入了文字的世界，瞭解古人創作的心境。

更重要的是，我知道在這生活周圍，各樣的人、事、物都有值得學習的地方。含苞待放的花兒，枝頭唱歌的鳥兒，堅韌不懈的草兒，開闊了我的視野，也打開了眼中那扇心靈之窗，用那無怨無悔的純淨的心，啓發了我對作文的高昂興致。

接近尾聲，時間已所剩不多，然而更應珍惜這僅餘的光陰。我用雙眼將教室中的每一個同學，每一樣事物都掃過一遍。將這唯一一次的作文班，用鎖牢牢地保存於記憶中。看見未來這光明璀璨的文學之路，我正一步步地前進……。

老師評語：首尾呼應，結構齊全。夾議夾敘，深情的感觸，亦有理性的剖析，的確是佳作！

回憶六年級的作文 篇4

落葉紛飛，美好的回憶就像那金黃的落葉，鋪在“成長大道”上，那樣鬆軟，那樣溫暖。

事情發生在去年的秋天……

秋日的午後，不那麼熱了，似乎還帶着炎夏的一絲餘溫。懸鈴木絮漫天飛舞，爲腳下的青瓦路鑲上了一圍金邊。難得，外婆接我放學，想起來似乎有好幾年沒來接我了。放學鈴一響起，同學們便興奮地衝出校門，當我走到校門口，一個熟悉的身影出現在如龍般隊伍的第一個，外婆見了我，連忙爲我卸下書包，背在了自己的肩上，腰立即彎了下去，我一陣心酸，一把“奪”回書包。

走在路上，外婆興奮得像個孩子，指着那“小紹興酒家”說：“寶貝兒，你小時候最愛吃那白斬雞了，要不要買點吃？”“看，那玩具店，你小時候最愛逛了！”……我統統婉言謝絕，我怎好意思花老人家的錢呢？頓時，外婆的眼神黯淡了下去。之後，我們便一路無言。直到外婆看見了一家便利店，有氣無力地說道：“渴了嗎，要買瓶水嗎？”語氣中帶着幾分失落，我，沉默了。

時光似乎追溯到了十年前……

“外婆外婆，我想要那個玩具！”

“帶我去玩兒吧！好不好？”

“我要去外面吃飯飯，飯店裏的菜可好吃了。”

……

外婆只是笑着說，好，好。

還是這樣的街道，還是這兩個人，是歲月改變了他們，從一個滿臉慈愛的婦女牽着一個稚幼懵懂的孩子，到一個朝氣蓬勃的少年領着一位花甲之年的老人。

一切似乎都變了。

不！還有一樣沒變！是外婆對我的愛，不求回報的愛，付出的愛，永恆的愛。看着面前的老人，歲月的痕跡爬上了她蠟黃的臉，青絲又暈染上了幾縷銀髮，佝僂着的腰，枯瘦的手指。一時間，我恍惚了，眼前一片迷茫……

“好！外婆，我要喝汽水！”我堅定地說道。她笑了，笑得那麼開心。

十年之後，那天也會成爲過去的回憶，最美好的回憶，永遠不會因爲歲月而淡忘、消失……

回憶六年級的作文 篇5

時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。

掩卷沉思，感慨萬分，一瞬間許多十分美好的回憶浮現在我的眼前：運動會上留下過我們奮力拼搏的汗水；語文課上回響過我們辯論的聲音；校園裏留下過我們追逐嬉戲的背影……這些在母校的回憶，我們怎麼能忘記呢？

六年級（3）班，66個同學在一起，這便是緣分。因爲有緣，所以發生了許多故事，因爲故事，所以我們彼此的記憶很深刻。我們曾一起爲班級爭光，一起追逐打鬧，一起在知識的世界裏遨遊……這些寶貴的記憶是無論如何也忘不了的。

面對即將分離的那一刻，面對傳授我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我確怎麼也說不出“再見”這兩個字。幸福的時光總是那麼短，隨着時間的步伐，我已不得不面對即將分離的場面，而留下的只有美好的回憶。

母校的一草一木，一磚一瓦讓我思緒萬千，想到我就要離開辛辛苦苦的把我從一個年幼無知的兒童培養成一個有知識。有理想的少先隊員的母校時，淚水禁止不住奪眶而出。再大樹下，留着我們學習生活的趣聞；在明亮的教師裏，印着我們在知識的平原上的腳印；在寬闊的'操場上，迴盪着我們一串串歡樂的笑聲。

母校啊！您帶給我的回憶，我一輩子都不會忘掉的！

回憶六年級的作文 篇6

童年像一架彩虹，像一個五彩繽紛的萬花筒，像一顆散發着獨特光芒的鑽石，時時勾起我美好的回憶。

上小學前，我住在大媽家。那個夏天，每天太陽升起的時候，我準時到達我的天然遊樂場——向日葵地。那時的我個子小，向日葵那麼高，總認爲它一定是太陽的使者，它一天到晚追着太陽，好像太陽的女兒似的。它那挺直翠綠的身體，金黃的頭髮，黑亮亮的臉蛋，乍一看，挺像太陽，不過一定是太陽和烏雲的混血兒。向日葵花盛開的時候，一大片一大片黃燦燦的，不禁使人產生錯覺，感覺面前的不是花，是一片金色的海洋。

有時我坐在磚臺上，抱着一個比我臉盤還大的向日葵，用手搓搓上面凋零的花兒，聞聞它獨有的清香，然後一個接一個地揪出它的籽兒，扔進嘴裏嗑起來。

記不清從哪一年開始，大伯在地裏鋪上砂石，種我們寧夏特有的硒砂瓜。收穫的季節，大大的、圓圓的“綠寶石”鋪了一地，看着就好想吃。但我更大的興趣還是在那些小石頭上，在粗糙的石頭中混雜着一些透明的或紫或粉的石頭，還有一些無法描述紋路及形狀的石頭，對着太陽看，它們是那麼惹人喜愛。

玩累了，口渴的時候，找一個又尖又硬的大石頭，挑一個大個兒的西瓜，用力一砸，美得似紅寶石的果肉就露了出來。找一個小勺子，挖着吃，嘖嘖，太爽了！我會把它挖成各種造型，想怎麼吃就怎麼吃。有時還會想盡辦法把黑黑的西瓜子留在嘴裏，把嘴巴當成機關槍，突突突地發射西瓜籽子彈。

我最大的樂趣就是灌上一壺水，拿一把小鏟子，在瓜地中偶爾露出的土地上，做“泥巴工”。東挖一個洞，西挖一個洞，或者挖一個Y型洞，灌上水當人工河，再用泥巴做一間歪歪斜斜的小房子。我做得有模有樣。

在鄉下大媽家，我用最絢麗的色彩填充這一段美好的日子，使它成爲我童年中最美好的回憶。

回憶六年級的作文 篇7

我童年的回憶是多姿多彩的。可是，經過時間的沖刷和我本來就不太好的記性，幾乎全部都忘記了，但還有一件事一直讓我記憶猶新。 那，已經是幾年前的事了。日期讓我模糊得不記得了。那是一個早上。我在爸爸的工作臺前，找着什麼好玩的新玩意兒。

找着找着，找到了一個會發熱的“新玩意”由於我年幼的無知和對新事物的好奇。我拿起“新玩意”看了又看了。我情不自禁的伸手去摸了摸那個會發熱的口“誒喲！”被燙傷的我大叫了一聲。這一聲，把我爸爸媽媽都引來了。媽媽問我爲什麼被燙傷了。我便把事情的經過一五一十地告訴媽媽。

爸爸聽了很生氣，說：“你幹嗎搞我工作臺上的東西！那都很危險！也很貴！弄爛了，你賠得起嗎！”聽到這裏，我鼻子一酸。眼眶裏的淚水也不爭氣地流下來了。我飛快地跑進房，鎖上門。爸爸怎麼會這樣，以前，我受傷了，他總會安慰我。可現在？他不但沒有安慰我，反而罵我！後來，我晚上睡不着，想起來洗個臉。

可我卻聽到了一陣的爭吵聲：“今天孩子燙傷了，你不安慰她也就算了！你怎麼還罵她！”“我這…也不是爲孩子好嗎！孩子長大了應該學會面對挫折。那麼，以後漫漫長路誰來陪她呀？”

“話雖然是這樣說，可她還小啊！”一陣陣的爭吵聲連綿不斷。可我的心情卻平靜了許多。我用冷水洗了次臉。知道了爸爸也是爲我好啊。這件事雖然過了很久，可在我的心中，不！在我和爸爸的心中，印象都很深刻。