精選我讀六年級了作文七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我讀六年級了作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我讀六年級了作文 篇1

老師你用自己的生命詮釋愛，讓我讀懂了您。我要感謝您我的老師。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。

“緣把您和我們這些孩子在一起”您常對我們說，和您在一起我們快活地成長。在您的生命裏您讓我們懂得什麼是愛，什麼是奉獻。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨着一陣娓娓動聽的歌聲，我們坐得端端正正等待老師的到來。忽然，從遠處傳來一陣沉重的腳步聲。“咦！老師的手怎麼纏上繃帶了？”同學們詫異道。原來老師的手是被撞傷，嚴重的骨折。“老師，您應該休息。”“老師，您的手不能寫字！”一聲聲的問候似乎已撫平老師的疼痛，安慰着老師憂傷的心。老師堅持着，爲我們上課。這節課，同學聽得分外認真，板書時，只見老師您先用左手寫了幾個字跡歪曲的字。這時，您小心翼翼地擡起右手，拾根粉筆，舉到一定的高度。“老師，我們能看得清楚！”突如其來的舉動，把我嚇了一跳。扭頭一看，原來是他——班級的調皮大王！兩隻眼睛深情地望着老師，臉兒紅通通，好似一個紅蘋果。老師對他會心地笑了笑，又轉身回到黑板，寫起字來。豎、橫、撇……我清楚地看見，您的眉頭擰合着，額上沁出了汗珠，我似乎能感覺到那種劇烈的疼痛，但您沒有發出一聲呻吟，艱難地一筆一劃地寫着。您的手在微微抖動，同學們的臉繃着緊緊的，汗珠不由地冒出來，空氣已凝固了。區區八個字兒，您用了好長的時間才完成。忘着這八個字我彷彿看到了它們在閃着耀眼的光芒。呀，哪是老師愛的詮釋。

時間一天天過去，老師的手還不見好轉，是沒有休息的緣故吧，堆積如山的作業更讓您操勞，一張張作業紙那是您用左手爲我們評改，更是您愛的結晶。白天，您深入淺出，循循善誘地教導我們；夜晚，人們已進入夢鄉，您輾轉反側，疼痛使您難以安然入睡。

老師，您堅強意志，奉獻的精神使我欽佩不已。它時常激勵着我，鞭策着我。讓我明白：什麼叫堅強，什麼叫奉獻。呀，老師我讀懂了您。

記得有一首歌這樣寫道：“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的.是汗滴……” 歌聲在夜空中盪漾。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您爲我們的付出的一切。

我讀六年級了作文 篇2

雨過天晴，樹葉上掛着晶瑩的露珠，蝸牛們又出來散步了。我和小夥伴捉了幾隻蝸牛，我們決定來一場蝸牛爬行比賽。

我們先給自己的蝸牛吃飽喝足，好有精力比賽。我們找了一個平滑的平臺作爲比賽場地，並找來一個長方形的盒子作爲障礙物。

比賽正式開始了。我從瓶子裏挑出一隻最活潑的蝸牛放在“起爬線”上。我滿懷期待希望它能爲我爭口氣。沒想到，它卻一動不動，懶洋洋地裝睡。這小傢伙居然跟我作對！對方的蝸牛已經開始向前爬行了，我急得直拍“賽場”’。我不得不再拿出一隻蝸牛，可是，這隻蝸牛也不聽話，一點動靜也沒有。我絞盡腦汁，突然想到可以用水喚醒它。我拿水在蝸牛的前方劃出一條水道，第一隻蝸牛馬上又反應了。只見它慢慢地向前爬行，它越爬越快，越戰越勇，似乎把全身的力氣都使出來了。很快，兩隻蝸牛都離終點很近了，最後，兩隻蝸牛同時到達終點，打平了。

這真是一次有趣的比賽啊！

我讀六年級了作文 篇3

語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對着我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含着蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。

它那柔美的含露的花瓣，散發着書頁裏獨有的馨香。我小心翼翼地掀動着書頁，從精美的文字裏，品味着古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的悽美斷腸，有秦時戰場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀着人間的冷暖真情：有父愛緩緩積澱的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索着。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑着，記錄着，那麼多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在遊走的筆尖上，我執著地追求着。

它那翠綠的顯着勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風景線。我手執書卷，在生活的道路上尋找着語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看着生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風光旖旎的路上，我細細地品味着。我終於讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。

靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。

我讀六年級了作文 篇4

大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪着它的語言。這些語言暗暗地昭示着許許多多人生的真諦。它豐富的內涵使人折服，但是粗心大意的人永遠看不見，總是坐在家裏的人永遠讀不懂。只有細心、仔細地體會，才能夠感受到那妙不可言、歎爲觀止的語言。

大地，是那樣一望無際，無論是晴空萬里，還是細雨濛濛，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展着，歌唱着。春天，鳥語花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪裏》；夏季，太陽炙烤着大地，地面被太陽灼得滾燙，這時，大樹來爲它僻雨遮陽，它爲大樹唱起了那首動聽的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑窪窪，有的地方是高山深澗……但不管是什麼情況，大地永遠能承載萬物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無垠的大地能承載一切，人求學只能廣讀博覽，才能瞭解更多、理解更多，纔能有所成就。

風兒從四面八方趕來，漂泊不定，動盪不安。有時在人們身邊久久徘徊，有時又急急地人們身邊掠過，瞬間無影無蹤，有時像一條騰飛的巨龍，咆哮着，飛馳着，有時又像一個羞澀的小姑娘，低唱着，輕輕撫摸着一切。它總是變化多端，或用力搖動枝葉，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他總是帶來四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風的細語中讀懂：人也要融入社會，這樣才能及時瞭解五花八門的新消息。

大自然的語言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發現，去體會：水滴石穿的鍥而不捨、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊藏的語言，使人受益匪淺。

我讀六年級了作文 篇5

今天是星期二，我很是高興，不是因爲期中考試，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽，前幾天還是感冒的，可是過了幾天就升級爲發燒了，少的還是很厲害的少說也要有40多度吧。不過我還是有點小興奮的，你肯定會問爲什麼，我告訴你吧其實你們也是知道的我家住在二環比較遠每次出門的時候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥牀不起，這次應該就不在嘮叨了吧。當我湊出家門時，果然沒有聲音。

但是等到了學校，我就一邊上課一邊在想中午怎麼辦，吃飯沒人管了啊。沒有吃的，也沒有錢。看來還是拉下臉來找同學借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧。可是奇蹟發生了，竟然沒有一個人借我。這麼一折騰，我就想去媽媽的店裏了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！

放了學在外面四處遊蕩着，順便借些錢，可是就借了1塊，我無語了。我在無奈之下還是去了媽媽的店裏。在還沒有進店裏的時候我聞到了一股飯香，我順着着味道走了過去。可是奇蹟又在次發生了，我看到了一個熟悉的身影，媽媽！怎麼能是媽媽呢，怎麼會在這裏，不是生病了嗎。媽媽看到了我說：來了，快過來吃吧。我硬撐着身子來着裏給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動了。媽……這個子幾乎連我也沒有聽見媽媽說：快吃吧都涼了。我走過去捧着碗在哪裏吃，媽媽在哪裏看着。我讓她吃，她卻說不，說已經吃過了。

我現在終於讀懂了母親這兩個字。多麼偉大的兩個字啊，她是因爲愛我，所以每次出門的時候都要嘮叨，她是新爲愛我，所以才她大老遠的來到這裏給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多麼的愛我，而我呢？

我讀六年級了作文 篇6

一個月色如水的夜晚，我正在書桌前“奮鬥”着。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重，我實在忍不住，趴在桌上，進入了夢鄉……

朦朧中，我看到了一幢歐式建築。裏面傳來了陣陣聲。我走進去，看到一個神情憔悴的外國人正把木片咬在嘴裏，另一端放在鋼琴上。雙手敲着琴鍵。我認出他是貝多芬，於是我把問題寫在紙上問他：“你爲什麼這麼堅持要做音樂家呢？”他沉默了許久，回答說：“這是我的夢想，無論遇到什麼困難，我都會堅持下去”然後繼續練鋼琴去了。

走出貝多芬的家，我想：“這難道就是堅持的力量？”不知不覺，我又來到了一幢破舊的房子前。

我走進房子發現上面空無一人，地下室裏時不時發出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實驗室裏做實驗。“嘶”的一聲，剛點亮的燈泡又熄滅了。於是我上前問他：“失敗了那麼多次，難道你就沒想過要放棄嗎？”“放棄，曾經想過，後來發現自己放不下，於是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅持到了現在。”我沉思着點點頭，低頭走出實驗室。

驀地驚醒了。看看周圍，還是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業。原來是做了一場夢。突然就有了一種堅持，在中考這個沒有硝煙的戰場，我不想也不能當逃兵。世上無難事，只怕有心人。感謝那場夢，讓我讀懂了堅持。

我讀六年級了作文 篇7

今天，我幫媽媽給她心愛的花兒澆水。突然，我在花盆裏發現了一隻小蝸牛，我興奮而又小心翼翼地把它捉了起來，放在桌子上，近距離而又認真地觀察它。

我發現蝸牛背上有一個圓圓的、硬硬的殼，在蝸牛爬行的時候，就像一座會移動的房子。但是蝸牛好懶，趴在那裏一動不動，過了好一會兒，它終於伸出頭來，我又發現蝸牛有兩對觸角，一對長，一對短，兩隻圓圓的眼睛長在那對長觸角的頂端。那對短觸角在蝸牛爬行時一下一下地觸碰着地面，就像兩根探測棒在仔細地探測着周圍有沒有東西。我找來一片菜葉，放在它旁邊讓它吃，不一會兒功夫，葉子就被它吃了一大半。原來，蝸牛還有牙齒呢！我馬上上網搜索了一下資料，原來，蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它有兩萬五千六百顆牙齒，有一百三十五排呢！

非常感謝我的蝸牛“朋友”，它讓我又長見識了！