【必備】我的六年級小學作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的六年級小學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的六年級小學作文 篇1
不能忘懷的六年級，不知道爲什麼，六年級開始我就非常害怕畢業，因爲六年級讓我結識了一羣兄弟，我知道，小學生是不能能結識兄弟的，這只是一個比喻，比喻和我玩的非常要好的同學。
這並不代表我一致五年級沒有朋友，只能代表沒有真正懂我的朋友，六年級一來，我便有了老二、老三、老四、老五，這幾個就是我的兄弟，裏面的老四是我的閨蜜、也可以說是我的知音，她是一個非常活潑可愛的小女生，賣起萌來，心都要化了，以前怎麼沒發現她這麼可愛?；老二是和我玩的很好的男生，他樂觀開朗、喜歡逗女孩子笑，不過真的太調皮了！有時候做錯了事就賣萌，看着他那委屈的樣子，氣就會消一半，不過他賣萌的樣子和老四還是有一拼的；老三是一個喜歡瞎逼逼的小男生，喜歡裝酷，不過有時候帥不過三秒，但他喜歡笑，也喜歡看女孩子笑，而且非常陽光，最討厭那些欺負女生的男生，最低我是值得欣慰的；老五是一個特別“騷”的男生，但騷氣中又瀰漫着一點點娘們的味道，非常讓人捉摸不透，他喜歡見義勇爲，喜歡幫女生做事，不過有時候傻傻的一笑會讓老四高興上一整天，這點是他的優勢，有女人丈着，他們這羣小男生都是打籃球的能手，常常比賽得獎，有時候失敗了也不氣餒，因爲他們相信只要有付出，就一定會有回報，總之不管怎麼樣，我都不想離開他們，不然我有可能就會丟掉快樂，這是我最不希望的！
再見了！我的小學生活，再見了我的兄弟，再見了我的母校！我希望我們能永遠記住它！記住:不管過了多少個春秋，我們依然是朋友！
我的六年級小學作文 篇2
我的快樂開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在遊玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的果子讓嘴巴嚐了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風讓頭髮透了氣，
別緻的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們越玩越歡。
我想要快樂，
想讓快樂和我一起飛翔，
想讓快樂伴我一起成長，
想讓快樂充滿春夏秋冬。
開在春天，
甜甜的花香讓我心醉，
青青的田野任我狂瘋，
自由的風箏帶我高飛。
我的自由泡在夏天，
清清的小河是我的搖籃，
自由自在遊玩的就是我。
漂亮的裙子是我的寶貝，
花蝴蝶般起舞的就是我。
我的幸福灑在秋天，
香香的果子讓嘴巴嚐了甜，
飛舞的落葉讓眼睛享了福，
涼涼的秋風讓頭髮透了氣，
別緻的樹葉讓書本有了伴。
我的瘋狂落在冬天，
美麗的雪花越積越厚，
白白的雪球越滾越大，
激烈的雪仗越打越猛，
可愛的我們越玩越歡。
我想要快樂，
想讓快樂和我一起飛翔，
想讓快樂伴我一起成長，
想讓快樂充滿春夏秋冬。
我的六年級小學作文 篇3
在我的心裏有很多祕密，這些祕密能化爲一顆顆種子。我把它們種在花圃裏。這些種子長成一朵朵鮮花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的似金，交匯在一起，就像天上五彩的雲霞，這個地方是屬於我的私人領地，是我的祕密花園。
當我每次來到這裏時，感受到的不是美麗，而是寂寞和孤獨，所以，我請來了我的幾個朋友。我們一起在花園裏嬉戲，玩耍，一起賞花，累了就躺在柔軟的草地上，身邊香氣環繞，交換着各自的祕密。我們在這個花園裏又種下了友誼的種子。
不久後，有的花朵枯萎了，我們心急如焚。沒辦法，只好把爸爸媽媽請來了。在這期間，我們一起細心呵護它們。沒幾天，花兒恢復了健康。又有一顆種子在心中萌發，那就是情親。
在我們眼中，花雖然美麗，但缺少氣質，我們就用知識來滋潤它。我們請來了老師。在老師的淳淳教導下，輸出了源源不斷的知識，這個花園就成了知識的海洋。花兒似乎可以聽懂我們說話，上課時，花兒一動不動，好像在認真聽講，在放鬆時，它們會爲我們送上甜蜜的花香。啊，這個花園充滿了知識的味道。
那天，是我的生日。小夥伴們準備給我一個驚喜，於是，他們召集了很多人，都躲在花園裏。我渾然不知，如約來到了那裏，並沒有覺察到什麼異常。突然，他們跳出來並塞給我了很多禮物。我先是驚，但很快由驚到喜。我並不是馬上斥責他們，而是給他們一人一個擁抱。那天，我玩的不亦樂乎，到了黃昏才依依不捨的離開了，並約定下次一定一起來。
我的祕密花園已不再是祕密了，經過不斷的澆灌，呵護，花園越變越美。在這個過程中，它使我懂得了很多，也收穫了很多。這裏不僅有知識，還有友情，情親，更有滿滿的愛。
我的六年級小學作文 篇4
現在快要過年了，大家都有新年的願望，我也有，那就是讓我的成績不斷的上進，長大以後有勢力，有出息，有能力。
想起語文老師對我們說的話，我恍然大悟，如果長大以後沒有文化素質，就是像走獸那樣活着。我們有一句名言叫做：人不能像走獸那樣活着，應該追求知識和美德。這句名言讓我難忘。與其在家中玩，還不如利用空餘時間看看書，這樣就會養成愛學習良好的習慣。
我便又想起了孔子說的一句名言：溫故而之新，可以爲師驛。這樣的話，知識很全面，一說起話來有聲有色，受到人們的重視。可是有些人認爲，讀第幾年級就做第幾年級的作業以及書，讀過的做過的都若無其事，這樣一來，成績也跟不上來，這種做法是不可靠的。
語文老師對我們苦口婆心的教導，給我們開路燈，讓我們不要走向犯罪的道路。新年禮物，就在這擁有豐富知識的禮物盒裏面吧！讓我們去接開它，看到它的神奇。
禮物盒的神奇就是讓我學到知識、成績不斷的上進、成爲一個受人們尊重的人。這也就是我的願望，我的方向。我一定會用行動讓它變成現實。
這就是新年我的願望。
駕祥雲門接福；蛇吐瑞氣戶迎春。告別了猴年，我們又迎來了猴年。時間飛逝之快，今年的春節已經到來。在過年的這幾天裏，我都是開心快樂的度過，因爲春節畢竟也是我們中國人的節日。...
一年一度，新春伊始，恭祝：大財小財意外財，財源滾滾來;官運財運桃花運，運運總亨通;親人愛人和友人，人人都平安。猴年快樂，萬事如意!2.值此新年之際，祝您：大財小財意外財，財源滾滾;親情友情愛情，情情如意;官運財運桃花運，運運亨通...
爸爸，我已從一個無知的孩童變成了一個即將畢業的小學畢業生了，您高興嗎？自讀書以來，我就有一個心願，很想和爸爸說說心理話。但由於爸爸平時忙於工作和生活，很少有空餘的時間。
春節快到了，蘇州的大街小巷都變了樣。彩燈、“福”字、對聯……多得數也數不清。就在這萬分忙碌、喜慶的日子裏，我用眼睛捕捉了幾個好鏡頭。首先，先看看我的小區吧，爲了迎接春節的到來，有一位姓王的老爺爺，提筆寫下了一副對聯：“雄...
波羅誕廟會抒懷 (詩歌) 一香火興隆盛事多，滯留蕃鬼望波羅。黃金水道今猶在，浴日亭前贊東坡。 二千年古廟敬香旺，頂禮膜拜實荒唐。只因爲解心頭結，信女善男求護障。尚若心慈德義重，不須禮拜照無恙。世間原本無神鬼，因人作祟祈吉祥。
我的六年級小學作文 篇5
我見過的人有很多，可是，只有一個人深深地印在我的腦海裏，那個人就是＿＿徐大少。
他長着一個圓圓的大腦袋，一雙眼睛“咕嚕嚕”地轉着，每轉一圈，就有一件詭計產生。他很胖，臉上的`肉很多，他走起路來臉上的肉一抖一抖的。有一次他在教室裏摔跤了，把教室裏的同學嚇了一跳，不看不知道，一看，原來是徐大少摔跤了，本來還以爲是一個炸彈呢！
徐大少雖然非常調皮，但是，他的成績可不像你所想的那麼差。他的成績可好了！有一年，他生了水痘，一個月沒有來上學。他回來上學的第一天剛好趕上語文的單元考，他生病的這一個月裏他沒有上課，怎麼考試？可是，他不慌不忙，和我們一樣的考起來了。試卷上有幾道題把我難住了，擡起頭思考時，看見了他，他正胸有成竹的寫着呢。“天哪，他一個月沒來，這些題他竟然都會做？”我在心裏想着。
考試過後第二天，語文老師滿面春風地走進教室大聲宣佈：“一個月生病沒來的徐大少考了全班第一！”剛宣佈完，大家就向徐大少祝賀：“大少，你真棒！”“大少，你真牛！”我看到自己的試卷92。5分，心裏責備着：你看看人家徐大少，病了一個月，卻考了第一，而你呢？心裏很不是滋味。這時，大少走過來安慰了我，我心裏暖暖的。
徐大少雖然很調皮，但是，他有些地方比我好，我要學習他優秀的一面！
我的六年級小學作文 篇6
人生的道路佈滿了荊棘，人的一生充滿了理想……
有人想做“園丁”，去澆灌那些“祖國的花朵”；有人想當“白衣天使”，用自已的精湛醫術去解救那些被病魔困擾的人們；有人想當科學家，爲這絢麗的世界添上嶄新的一筆……而我卻只想做一名明星，不求大紅大紫，只希望有人能聽到我的歌聲。
其實我小時候，看見漂亮的衣服，就想當服裝設計師；看見優秀的作文，就有當作家的衝動……我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，這個問題也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音樂！雖然我沒有動聽的歌喉，但我有讓聽衆快樂的願望。
相信每一個喜愛音樂的人都會認爲音樂是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂征服的原因之一。更重要的是，音樂是醫治心靈創傷的良藥。音樂不僅可以醫治歌者的傷痛，也可以安慰聽者。其實，表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選擇演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關吧！雖然我性子比較急，說話比較直，但卻不善於表達情感，因而含蓄迷人的音樂更適合我。而且，從小我就是一個“垃圾回收站”，身邊的人無論遇到什麼煩惱都會告訴我，我也習慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們。這樣，對人對己都很好，所以音樂很適合我。
我張開小手遮住藍天，然後漸漸收攏，抓住陽光、抓住理想，這種感覺十分奇妙，我深吸一口氣，然後大聲地說：
“理想，我要爲你而去努力、去奮鬥，我要追尋你，與你同行！”
指導教師：白文珍
