【實用】我的小學六年級作文錦集7篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我的小學六年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我的小學六年級作文 篇1

人人都有一個理想。理想是激勵我們前進的口號，理想是一個純真、美好的信念，理想，是那人生中的，一盞最亮的指航燈……

我的理想就是做一名光榮的人民教師。

我想做一名老師，爲渴望知識，渴望上學的孩子開啓一扇大門，讓他們的人生增添異彩，爲他們實現一個相對艱難，佈滿坎坷的求學夢，爲他們那一雙雙充滿迷惑的眼睛，從迷茫轉化到喜悅。

我想做一名老師，一名好老師。我會做到關心自己的學生，爲他們排憂解難。上課時，我會語言生動地爲學生們講解課文，解決問題，把一個個問號變成句號；下課後，我會與學生們一同做遊戲，讓他們放鬆一下；放學後，我會在辦公桌前細緻地批改作業，毫不留情地指出他們作業中的錯誤。

我想做一名老師，一名能讓學生們懂得更多人生道理的老師。我會讓學生們明白如何做人，要認識到自己的意義和價值，教會他們用平常心面對世間一切，告訴他們除了一個健全的人格，優良的品質，其餘一切都是浮雲。讓他們能懂禮貌，不有“驕”、“嬌”二氣，能處事不驚，臨危不懼，尊重他人。讓家中的“小皇帝”、“小公主”們的肩膀更硬，肩負起建設祖國的重擔。

我也知道，只有自己有夠硬，夠宏，也更大的知識背景，才方可教誨他人。我要在自己小時，認真的積累每一滴、一點的知識，使自己的羽翼漸豐，知識存庫更強大，然後再在蔚藍的天空中翱翔，把知識匯入我的學生的心。

我要做一名好老師，一名真正一切爲學生的老師。希望通過我的努力，讓這一夢想能早日成真！

我的小學六年級作文 篇2

每個人都擁有屬於自己的祕密花園，那是個美好的地方，心靈在那裏得到洗滌。而我也有屬於自己的“祕密花園”——街角的圖書館。

“什麼我就這麼笨呢？每次數學都考不好。”下午，拿着一張打滿“紅蝴蝶”的卷子，我的心情久久不能平靜。放學後，我獨自一人走在回家的路上。晚風呼嘯着，刮的大樹左搖右擺，天空泛着墨藍色，好似一個巨大的“黑洞”，想要把我吞噬掉。明天是週末，不如去“祕密花園”裏休息一會兒吧。望着圖書館的大門，我呆呆地想。說罷，我便在書的“引誘”下走進了圖書館。

那是一間裝修極其簡樸的房子，書架上擺滿了琳琅滿目的書籍，裏面蘊含了無數“珍寶”，供各種各樣的人去探尋。

走到這裏，濃重的油墨紙味撲面而來，使人們變得像一匹匹餓狼，貪婪地遨遊在書的海洋中。它們像一塊磁鐵，深深的將我吸住我。

我隨手拿起書架上的一本《查理九世》，心不在焉的看起來。一頁、兩頁、五頁、十頁……我竟被書中一個個驚悚的情節給鎮住了，彷彿身臨其境，滿腦子都是故事情節，不開心的煩惱早已隨風而逝。在我的眼中，這裏不僅僅是我的“祕密花園”，更是一支愈膏，讓我那帶着傷疤的心靈得到醫治，也是一塊橡皮擦，擦去我心中的煩惱。

許久之後，不知不覺中，牆上的掛鐘就走到了“7”的身旁，我小心翼翼地合上書，並把它放回書架中，帶着滿懷的好心情，踏着輕盈的步伐，走出了大門，心中的煩惱早已被拋棄在那裏.

街角的圖書館，不僅僅是我的“祕密花園”，更珍藏着我許多的美好回憶。在我的印象中，那裏留給我的是滿罐的蜂蜜，甜甜的，令人回味。

我的“祕密花園”——街角的圖書館，一個洗滌心靈的地方。

我的小學六年級作文 篇3

當你憑欄獨望，欣賞紅塵陌上的煙火時；當你攀上高峯，體會高處不勝寒的蕭瑟時；當你在午後和暖陽光中漫步感受忙裏偷閒的愜意時，你可曾想過用細膩的筆尖在那潔白素淨的紙上留下飽含自己深情的文字？這，便是我一直嚮往的職業－作家。

在我牙牙學語之際，每到夜晚伴我入睡的便是一個個溫馨的童話，長大後則變爲散文、小說或其它的文學作品，可謂是從小便對文章有着特殊的情愫，而這種情感也一直伴我成長。它似一片雨雲，在我這柱嫩芽還未破土之時便開始滋潤，使我對它有了無限的嚮往。

我腦海中的作家，無一不是高尚的，他們身上有一種遺世的安靜和優雅，用沙沙低吟的筆尖譜寫出一篇篇美麗潔淨的文章。他們或在水鄉江南或在溫馨小屋，用自己的才華爲身處如煙世海中的我們築一簾幽夢，而我也渴望做一個築夢的女孩，守着一樹似水梨花，描繪着一池素色白蓮。

理想不同夢想。夢想，是夢與想的結晶，飄渺在心靈的宇宙；而理想卻是心目中一個完美的自己，我們會爲了它拼搏；爲了它努力；爲了它奮鬥；爲了它瘋狂，這都是因爲你相信有朝一日它終會實現。

但實現理想需要的又何止是天分！爲了實現它，你需要不息地努力，博覽羣書能使你在寫作時旁徵博引；佳文美句的積累可以讓你的文章錦上添花；各地風水人情的引用將你的文采變得落落韻致；古言名句亦讓你的格調充滿詩意，所以，爲了成爲一名作家，我定會付出萬分的努力。

或許我現在的理想猶如一株含苞待放睡蓮，在清涼的月光下，蓄存着力量。但我相信有朝一日，它定會在千頃碧葉之上徐徐綻開，如破繭的蝶般，或在微雨落花的時節，或在清露蓮荷之季，散發出獨屬於自己的清香！

我的小學六年級作文 篇4

我的課餘生活是豐富多彩而又快樂的。

我的愛好很多，如：鋼琴、玩電腦、唱歌、打網球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學們跳繩比賽，就着說着我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個，哈哈可真逗，小夥伴們都說我是三八，不過我一點也不不生氣，我接了句話說：“‘三’這個數字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！”開了一個小玩笑就把小夥伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個“幽默大王”。

還有一次，課間我給同學們講了一笑話，是這樣的：“有一個人到銀行去取錢，排隊的時候看見一個人排到了他的前面，那個人喊了幾聲，一個小孩子天真地看着那人，他不想讓那個小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那裏不動，他就罵了那人一句，這時他一看，那個‘人’是銀行的取款機，這時我的同學被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。

我的課餘生活是非常快樂的。

我的小學六年級作文 篇5

風，悄無聲息地拂過。帶着人間的喜劇、悲劇。生活，往往會有喜、悲。而我就是這樣的一個人。我的生活就像一片變化莫測的大海，時常揭起我的快樂、痛苦。

我小時侯家裏很窮，所以我從小就被爸爸媽媽寄到二姨家。我的二姨是一個普通的農家，雖說是農家，日子過的還算舒適。我小時侯十分淘氣，每天又哭又鬧，老吵得翻天覆地。因此二姨每天種田總揹着我。可淘氣的我，還嫌不夠，在二姨身上撕打着。二姨卻默默無聞地把我哺養成人。

在我二歲時，我開口喊二姨爲媽媽時，二姨笑了，臉上露出了燦爛的笑容，像一朵盛開的花兒。 在二姨家裏，我是二姨的掌上明珠。也許是因爲這樣吧，我在家裏顯得非常嬌，什麼都不肯做，二姨什麼也不說我，只是在背後默默地爲我難過。

一次，我因一件事惹怒了二姨，二姨往家裏抓起一跟木棒做出一付要教訓我的樣子，我可憐巴巴的等待木棒落下，可二姨卻一瞬間把木棒扔掉，大步流星地走進了房間，我好奇地追上去，見二姨眼裏掛着晶瑩的淚珠。我猛地撲在二姨懷裏，大聲說：“媽媽，我錯了！”二姨摸摸我的`額頭，溫柔地說：“沒關係，認錯了就是好孩子。”我擡起頭，望着二姨的神情，我第一次體會到母愛的偉大。

我漸漸的長大了，心想：我身上的每一點都是二姨的心血，我一定要用優異的成績來報答二姨的。二姨，我心目中最神聖的母親！

我的小學六年級作文 篇6

自從升入初中以來，我的主要科目的老師從原來的四個變成了七個，可說真的，在這七個老師中，以我孩童天真的眼光來看，我還是最喜愛我的語文老師。

我的語文老師姓周，名慧君。爲什麼喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語文課說起。

那一天，當我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語文課時，周老師從容地走進教室，卻說了一句令我們意想不到的話。我本以爲今天周老師會爲我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻說：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請同學們猜猜老師的名字。

說罷，便在黑板上寫下了關於周老師名字的三條線索，同時說道：誰能猜出老師的名字，我就請他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機會哦。

第一條線索：姓是百家姓的前八位。

第二條線索：秀外慧中。

第三條線索：蓮，花中之君子也。

周老師的話音剛落，原本鴉雀無聲的課堂頓時活躍起來，同學們都在輕聲的討論。這時，坐在牆邊的一個小個子站起來：老師，是趙惠君麼？老師搖搖頭，沒有答對。另一邊的大個子，舉起手說：孫惠君。可他的話也被老師的一句NO給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個穿粉紅色衣服的女同學說：孫惠花。同學們頓時鬨堂大笑。在不知不覺的猜測中，就剩下最後一次機會了，可是我們仍然沒有答對。

這時，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過得真快啊！雖然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動活潑、幽默的語言，讓我們度過了一堂充實而又快樂的語文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的原因吧。

轉眼間，這個學期就過了一半，周老師和藹可親的笑容已經深深的印在我的腦海裏。每當我舉起手站起來回答問題時，她總是用鼓勵的眼神望着我。在我回答完問題後，總會報以一個微笑或一句很普通的讚美的話。讓我對自己充滿信心；下了課之後也常在班級裏陪着我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。她的情緒感染着我們每一個人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學習。我們每一次的課前預習筆記、單元測驗小卷、週記，她都認真的批閱、講解，直到我們真正明白理解爲止。

啊，周老師，您是我生活中的益友，學習中的良師。您用那樸實、幽默的語言激勵、鞭策着我，使我在學習的未知路上勇往直前，不畏荊棘。

這，就是我最喜愛的語文老師周慧君。

我的小學六年級作文 篇7

快過年了，我和我的姑姑在不同的地方生活。姑姑在我的家鄉，而我卻在這裏——西樵這個地方讀書，真是“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”啊。說是姑姑，其實是一個比我大兩歲的親戚，她叫婷婷，今年讀六年級，我讀五年級，你說這不是太······可我和她卻像親姐妹一樣。

快過年了，我也考完試了，也只有兩個星期就回去過年了。這，過年嘛！總要送禮物是吧，大人送紅包！我送什麼給婷婷呢？花？不行。紅包？更不行，因爲大人才送嘛。有了！我考試時語文考到好成績，老師發禮物給我們，而且還讓我們這些小組長挑禮物，我挑了一塊橡皮，現在我有兩塊橡皮，就送她青色這樣快吧。

但禮物嘛，總要有包裝啊。可······怎樣啊？我既沒有盒子，又沒有包裝紙。這簡單，就拿一個小盒子，把橡皮裝在裏面，過年了，我就用紅包的紙包在上面，這纔有新年的味道嘛。你們覺得這個主意不錯吧？