腳印六年級作文集合15篇

推薦人：來源: 閱讀: 2.48W 次大中小

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的腳印六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

腳印六年級作文1

“踩着別人的腳印，最終結果也可能是亞軍”這句話是大畫家李可染說的，而我想說“踩着別人的腳印，最終結果也只能看到相同的風景”這句話是我在爬山時得出的，今天我就想談一談關於我爬山時的事情。

暑假我與媽媽來到了茱萸峯。山上人來人往，令我們奇怪的是有一些遊人不是在往上爬而是在往下走，我拉出一個姐姐，問道爲什麼不往上爬了？姐姐笑着回答道：“注意風太高了爬不上去就要爬上去需要好幾個小時呢。”“就是就是山頂上的風光與山腰的風光有什麼不同呢？”旁邊另一位大哥哥最插嘴道。可是媽媽堅定的說：“山頂上的風光一定異常的美麗，不可能與上一間的風光相比，我們一定要爬到山頂。”我不願意的撅了撅嘴，旁邊的哥哥於姐姐尷尬的笑了笑走了。

爬到半山腰，烈日當頭，太陽火辣辣的照着我們，好事要把我們熔化似的。我發現身邊的景色慢慢變的美了，山腰上的泉水是渾濁的，大概是因爲許多人在這裏洗過，可是越往上的泉水越清澈。等到我氣喘吁吁地爬到山頂，我驚喜的發現：山頂比山地的空氣涼爽多了，一覽衆山小，好像甚至於一個仙境一般，這時媽媽說：“你看我說的沒錯吧，不要踩着他人的腳印，最終你一定是冠軍。”這句話我銘記在心，直到今天我才發現大畫家李可染的畫與媽媽的這句話有相同之處，“踩着別人的腳印，最終也可能是亞軍”這句話讓我受益匪淺，可能這也是一種創新吧……

腳印六年級作文2

小時候的我總愛和朋友們在樓下的沙坑裏玩，踩着那極軟極細的沙子，感到多麼快樂、多麼愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身後出現了一連串的腳印。陽光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載着快樂、記載着我的成長！數着腳印，細細味這些快樂時光，這就是我小時候最常乾的事情了！

還記得，低年級的時候，我最愛看書。每到週末，我糾纏着爸爸，讓他帶我去書店。穿過一條條大街，來到書店門口。那時的我，總愛在門外印着大腳印上踩來踩去，是多麼好玩啊！如今的我忽然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種充實的樂趣--讀書。那書店外的腳印便是我快樂成長的見證。

時間過得真快，轉眼間，我馬上就要小學畢業了······

前些日子，英語有考砸了，手裏拿着卷子，淚水在眼眶裏打轉，心裏糟糕透了。那天，我無精打采地走在了回家的路上，不經意間又踩進了那小時候玩耍過的沙坑，一串串的腳印印了下來。看到那一串串的腳印，忽然讓我想起了小時候在這了奔跑時印下的腳印，也讓我想起了書店門口前踩過的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個又一個的腳印填充······

回想起那些"往事"後，我大步地往家走去······身後留下了一串腳印，在陽光的照耀下，它閃着金光。

我感謝着成長的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時候那種快樂，希望它永遠伴隨我成長。

腳印六年級作文3

成長是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風景線，是一個人成熟的標誌，也是一個人不斷走向成功的過程。成長是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對成長的領悟也有所不一樣。

小時候的我，不懂的什麼是“成長”，只想着按自我的意願，去做自我想做的事情。兒時的我常常會牽着媽媽的手，哭鬧着要媽媽給我買棒棒糖；兒時的我常常會光着腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴裏還不停地哼着家鄉的歌謠；兒時的我，常常會因不留意弄壞一隻洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時成長的腳印是輕快的，愉悅的，更是無憂無慮的。

隨着時光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯想到祖國的興衰，我們這一代責無旁貸。我要爲自我的明天加油、添彩，更要爲實現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經構成了一股無法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞着我，鞭策着我，使我在學習上，成爲班級的佼佼者，生活上的強者，這些我並不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的，只有更好的”。長大後的我，深深地體會到，成長中的腳印是穩重的，是有壓力的，更是有動力的。

成長中的道路並不是一帆風順的，是曲折的，是泥濘的，是佈滿荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發向上，不斷攀登，纔是成長的過程，才能磨鍊出堅強的、不言敗、自信的我。

腳印六年級作文4

聽過李可染的“踩着別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”這句話嗎？就是這一句名言，改變了我的人生觀。

記得曾經的我，是一個很固執的女孩，認準了一件事就絕不變動。有一次，我在做語文閱讀題，明明按照老師說的方法做了，可是就是找不到答案。於是，百思不得其解的我去問了語文老師。老師聽完我的疑問後，笑呵呵地對我講：“你聽過‘踩着別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。’這句話嗎？”我搖搖頭。“說的就是這個道理。老師教給你的方法並不全面，不可能什麼題都適用。”老師又說到，“真正的方法還是要靠你自己去思考，不能一味地依靠別人的方法。所以，你懂了嗎？”“噢噢，我明白啦，謝謝老師！”聽了老師的話後，我豁然開朗，提筆就開始寫題，三兩下就寫完了，而且寫的還是全對。

“踩着別人的腳印，最佳的結果也只能是亞軍”這一句話就像一把鑰匙打開了我心中那扇固執着遲遲不肯打開的心門。它使我懂得無論幹什麼事永遠不跟固執的跟着一個；別人給你的方法做，一定要自己去提高，去創新；獨自思考一個屬於自己的方法；要在人生這條有許多別人腳印的路上，踩出一個屬於自己的腳印，借鑑古人的經驗開闢出一條屬於自己的人生大道！

而我的最佳結果可不是要亞軍，我要的是——冠軍哦！！！

腳印六年級作文5

雖然我在這個世界中才生活了十二個年頭，但在這十二年中（但這短短的十二年），對我來說，是神聖的。它讓我從一個什麼也不懂的小孩子，成長爲了一個（知識豐富的）中學生。

一歲時，我學會了走路，還能奶聲奶氣的叫“爸爸”、“媽媽”。

兩歲時，認識的字（逐漸）多了，但常常讀錯，讓家裏人常常發笑（給家裏人帶來了不少笑聲）。

三歲時，對“籃球”和“藍球”不清楚，看到別人打籃球時，總是感到奇怪：“‘藍’球怎麼會是紅色的呢？”

現在想起小時候的事，真是讓我哭笑不得。小時候無知的我長大了，成爲了懂事的我；小時候破點皮就哭的我，如今成爲了堅強的初中生，小時候我總因爲個子矮而在生活中處處“碰壁”，如今的我個頭雖說不高，但也不再是個頭上的“底子”……如今的我長大了，和以前的我有了很大的差別，但也有很多相同的地方，如：

還是以前愛笑的我，

還是以前自信的我，

還是以前不怕困難的我。

現在的我又不像以前的我，現在的我可以幫父母做事，以前的我力氣小，心有餘而力不足；現在的我多才多藝，以前的我只會唱首跑調的《上學歌》……

我們每個人都有自己的成長曆程，在自己一生的旅途中，留下的腳印越多，生活也就越精彩，越回味無窮。

願你（我們）珍惜自己成長中的腳印。

（這是我的考試作文，紅色字體是後來修改的）

腳印六年級作文6

歲月輕輕的劃過，留下成長的腳印。

花開花落，時光荏苒，我卻無法走出時光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。猶記得，那年梨花輕似夢，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上佈滿腳印。

年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因爲我們家住在七樓，我喜歡跑上跑下，氣喘吁吁的石階，如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂意在家裏自己搭積木，畫小人人……

獨自在家的日子裏，我留下了孤僻的腳印。

稍大時，慈愛的父親喜歡放風箏。父親手裏的“燕子”，順着那風的沁涼，爬上雲端。父親的嘴角微微上揚，暗黃的小麥膚色，眼神裏帶着孩童般的簡單、輕盈。我在一旁聽風“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠裏迴盪着一陣陣歡聲笑語。

放風箏的廣場上，我留下了歡快的腳印。

又過幾年，我在母親逼迫下學習古箏。每次上過課之後都精疲力竭，回家後還要再練上幾個小時，一旦稍稍鬆懈，廚房裏便傳來母親的斥責，甚至一頓打。我那洶涌無止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無可奈何。

學琴的時光，我留下了傷心的腳印。

當歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長中最美的腳印……

每個人的成長靜謐輕盈，留下了不一樣的腳印！

腳印六年級作文7

人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。

回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們爲人處世的道理，教我們學習。每時每刻爲我們着想，爲我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。

稍大一點，步入小學，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常爲我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白髮，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華。可他們爲什麼要這樣做呢?爲了誰呢?當然爲了我們這羣年幼無知的我們啊。爲了我們，他犧牲了自我的花樣年華。

夏天的風依舊的吹着，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的時光裏，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟樑之才。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是童年，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾隻貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡。

其實每一個回憶的背後，都記錄着我們成長的足跡。

腳印六年級作文8

腳印，是人生的足跡，記敘着成長之一二——題記

腳印，是一種無言的記錄，一絲不苟地記錄着我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。

在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿着我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。於是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。

小時候，離開父母獨自去旅遊。行走在山澗中，自由的暢想着自由。在山路上盤桓地走着，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳痠疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸溼了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那雲霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看着其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。

上學後，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤着我，也炙烤着腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“擡腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽着地面傳出的有力的聲音，感受着身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。

成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的田間小路上，衆裏尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。

回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會爲我的人生多彩無比。

腳印，見證我的人生！

腳印六年級作文9

成長是一個很長的過程，在成長中我們遇到過種種困難，但最後都克服了。在成長中有哭有笑，有悲傷有興奮。

至今我還記着一年級時老師第一次給我們佈置作文，這是一項作業。回到家裏我簡直不知該從哪兒下手，想來想去也不知道怎麼寫，姥姥不知道什麼時候走過來了，她對我說：“老師第一次佈置作文有什麼要求嗎？”我說：“老師說寫熊貓，寫一段，大概50字。”姥姥又說：“第一次寫，誰也不會，我先給你引導一下。”姥姥先讓我想想熊貓是什麼樣子？喜歡吃什麼？我馬上就說：“熊貓身上有黑白兩種顏色，喜歡吃竹子。”姥姥高興地說：“真聰明，這個也可以寫上呀。”我一想對呀，就寫在了作文本上。可是還不夠多，姥姥又說：“熊貓生活在哪裏呀？”“竹林裏。”我說，姥姥說：“對，快寫上吧。”我就寫了一些關於熊貓的知識，一轉眼就寫完了。

慢慢地，我長大了，上了四年級，知道的寫作文的方法、技巧也多了。現在我參加了小記者活動，有好作文可以隨時投到《淄博晚報》，比較好的會登到報紙上，那一天我在看報紙，竟然發現了我的作文，我急忙拿給姥姥看，姥姥說：“喲，這麼棒！”接着我又給姥爺看，姥爺說：“嗯，很不錯！今天給你做幾樣好吃的。”我又給爸爸、媽媽看，他們都說好。但是我知道不能驕傲，因爲謙虛使人進步，驕傲使人落後。這篇作文大部分是我寫的，但是這裏面也有一些內容是老師幫我修改的。

成長是漫長的，在成長中我嚐到了很多滋味，有些是令人高興的，有些是讓人傷心的。無論好，還是不好，我們都要再接再厲，讓自己更棒！

腳印六年級作文10

生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裏，整天忙忙碌碌地重複做着同樣的事情，但在我心裏有一種火熱的血液在涌動着我——那是青春的血液在成長。

13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首着往事，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶中摸索着足跡……

在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裏，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪裏。——那年我2歲半。

又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸着養分。我成了一名小學生。——那年我5歲半。

結束了6年小學生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能回到小學的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。

如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓着我們成長的.腳印。

腳印六年級作文11

在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳印：拔河比賽勝利的時刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！

那天是個晴朗的午後，媽媽和我來到了賽場。

“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關係，名次不重要，安靜一會兒，別緊張。”媽媽回答。可是我越來越緊張，隨着心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎麼辦啊？一個問題從我腦子裏閃過。媽媽彷彿看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了。”救星啊，我想。

不知不覺好多人表演都結束了，馬上就要輪到我了！我的心裏就像揣了一隻蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。

眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀衆深鞠了一躬。然後彈起了優美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的耳朵時，緊張全部散去，彷彿賽場就是我的舞臺。展現我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接着，我後面的選手也陸陸續續結束了。

然後，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心裏不禁涌起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！

這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！

腳印六年級作文12

走在成長的道路上，回首一看，卻發現自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長、有自信……

暮春，父母帶着我去進行室外拓展訓練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的心思，“兒子，我去給你付錢了。”

過了一會兒，一位留着馬尾辮，穿着工作服，臉上盪漾着微笑的姐姐走過來，爲我套上安全繩。起初，我順利的闖過了難關。後來一隻“大老虎”——麻繩網攔路而站。我努力的嘗試越過這隻“大老虎”，都沒有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。後來的一次嘗試中，我終於找到了竅門——我先用右腳在網上撐好，接着，左腳跟上，把手臂插進網格抓緊左右腳在跟着配合，來回的操作。終於，我成功了。

在成長之路上，我踏出了成功的腳印。

初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脫穎而出的我，曾向家長，老師誇下海口——一定能被錄取。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學。同學樣氣呼呼地走了。這時風聽見了，憤怒的吹了一陣氣。

終於，迎來考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡單。可是，幾天後我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。

在成長之路上，我留下了失敗的腳印。

初秋，步入初中的校園，我融入了一個新的集體。一個課間，我與同學因爲一件小事，發生了一次口角。當我心情平靜下來以後，感到追悔莫及。從那以後，當我再次與同學發生爭執時，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒有與同學爭吵過。

在成長之路上，我踩下了忍讓的腳印。

我們都在時光裏跌跌撞撞地成長，留下了各種各樣的腳印，然後一點一點的離開最初的模樣。

腳印六年級作文13

李可染說過一句話使我銘記一生：踩着別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。就是不能模仿別人的東西，你自己也需要創造。舉一個很不恰當的句子：你一直在吃着別人吃過的東西。我以前也是這樣，這句話改變了我。

我那時候總是踩着別人的腳印走，我以爲我模仿着別人的東西再自己改改就會比他的好，可是結果往往出人意料，沒有我模仿的那個人好。我記得我做題的時候有一道題非常像書上的題，於是我就用了書上的方法做。當老師講這題的事侯我才發現我錯了，那道題不應該那樣子做。我一直都沒讓我好好自己想一想，導致我做錯了很多題，現在想想真後悔。

我遇到小困難了也是，總想着在網上搜一下，我還是不知道自己在實際生活中自己好好想一想思考一下，把這個問題給解決了。直到我看到了李可染的這句話：踩着別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。“亞軍”！我一看到“亞軍”就開始琢磨這個句子了。我是一個特別爭強好勝的女孩，我總想着要比他們強！“踩着別人的腳印”，那說的不是我嗎？我總是踩着別人的腳印走。那導致我一直沒有別人強的原因也是這個吧！

我思考了很久我才明白，原來我一直在踩着別人的腳印，導致我自己不能去用心的思考只個問題，我踩着別人的腳印我一直成長不起來。只有我自己用心去思考，不再踩着別人的腳印，那我就是“冠軍”！

腳印六年級作文14

在成長的道路上，我用自我的腳踏下了屬於自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作爲音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。

我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活着！

小時候，我的腳步走得?輕，周圍陪伴我的，是溫聲細語，是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自我一個，我難過得眼淚氾濫，不敢哭，因爲老師在我身旁。她教育我，陪伴着我。那年，才6歲的我沒有哭。是老師，是老師教會我的第一件事――耐心，然後勇敢地笑。

生活，每一天都是一首詩，生命總是在延續，回憶給我的，總是完美的。所以當我已經懂事――上了小學後，還是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，爲生活而着迷。再長大一點，爲學習而奮鬥。從五、六年級開始，學校的生活、學習都?緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣?充實。每一天，都是多彩的。

青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，是那樣的失落，又是那樣的倔強，跌倒後也還是站起來，繼續追求，也許這就是人的好勝心！

活到此刻，發現自我真的長大了很多，認識了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，?感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點一點的長大，一點一點的潛力積聚，以後我將好好地報答父母親！成長的路，因爲有他們，我纔不孤單。

腳印六年級作文15

我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實的美麗。

春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絛。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風吹過，嫋嫋垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望着這一樹風光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。