荷花六年級作文4篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的荷花六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

荷花六年級作文1

荷花又名蓮花。蓮，亭亭玉立的水中仙子；蓮，散發着淡淡清香的花中君子。自古以來有多少文人雅士用優美的詩句讚美過它，多少人用美妙的音符歌頌過它。

它沒有牡丹美得嬌豔，它不像虹一般美得虛幻，而它是莊重的。春末夏初，沉睡了一個冬天的白荷漸漸地從睡夢中甦醒過來。靜悄悄的，泥水中便開始冒出了一支支嫩綠色的小荷角，默默地立在池中，也有的平躺在水面上。雨過天晴後，水珠在蓮葉上盡情翻滾，有的水珠還順着花瓣滑樓梯呢！這時，總有一兩隻蜻蜓停在一些含苞待放的荷花尖兒上，同水珠、荷花一起嬉戲。不僅使小荷角增添了幾分生氣，還使人感到有錦上添花之美。

盛夏來臨，碧綠的荷葉接接擠擠，其間冒出一朵朵花骨朵，花骨朵漸漸地開始綻放，慢慢地張開花瓣，嬌豔欲滴、婷婷玉立在荷葉之間，粉得十分可愛，大有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之美。荷花全身都是寶，從花到根細細談來都有道不完的作用。荷葉可以摘下煮水喝，不管誰感冒發燒，保證“葉到病除”，夏季喝了不僅可以避免中暑而且還提神醒腦呢！荷花瓣放在杯子中，再衝上鮮開的水，加點兒白糖，然後蓋上蓋子泡幾分鐘。當你揭開杯蓋，一陣清香便撲鼻而入，那清涼甘甜的味道會使你久久難忘。隨着夏天的消逝，秋天的來臨，荷花爲人類貢獻出了最後兩樣“寶”——蓮子和蓮藕。

蓮子既可吃，又可以入藥。蓮藕嫩脆可口，是餐桌上的一道美味佳餚。荷花，你那孤傲高潔的花，寬大平和的葉，一脈相承的莖，深扎淤泥的根，點、線、面巧妙結合的畫，博得了世人的青睞。荷花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內質外形的完美統一，一往情深的豐富內涵，贏得了人們的讚賞：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是對你廉潔無暇、清麗純真之魂的讚譽；“楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風生”是對你憐愛平和、吉祥而又美好的褒獎。

古往今來，人們都對佛祖敬拜，他們坐的是蓮花，仙姑籃是蓮，這說明蓮在中國人心中是多麼多麼的神聖啊！在我們的生活中有平凡樸素的清潔工、辛辛苦苦的工程師、教書育人的老師等基層工作人員都具有荷花無私奉獻、不索取的精神。玫瑰象徵愛情、菊花表思念、蓮花也應代表——純潔。我愛你荷花！你樸素淡雅，併爲人類貢獻了自己的一生。

荷花六年級作文2

這個夏天彷彿不想離開大地，就像優然不想離開人間一模一樣。光陰荏苒，優然也經到人間一年了，現在已是她該回到另一個國度去了。

優然的身邊簇擁着一羣天真活潑的孩子，紅撲撲的臉蛋兒同天堂花園裏的荷花一般燦爛，一般動人。孩子堆裏擠出一個個熟悉的臉，個個都老師長老師短地講着一日學習的事情。多麼動聽呀，遠遠及得上百靈的歌聲。儘管是交錯着的，嘰嘰呱呱亂成一團，可優然臉上泛着沉醉的色彩。

“苗優然！”一個雷霹似的聲音涌入優然的雙耳，優然立即抓緊了身邊一個孩子的手。那小男孩先是一驚，而後拍拍胸脯，撲閃着大眼睛，信誓旦旦地告訴優然：“苗老師，有我呢，別怕！”接着又是一陣此起彼伏的童聲，優然摸了摸男孩的臉，又摸了摸另一個孩子的臉，心中噴射着無盡的喜悅。

“苗老師，喝水！”向來懂事的班長遞去一杯熱茶。“甜啊！”優然心中一陣陣地感嘆。過了一陣，優然將目光定格在窗外的池塘上，碧綠的荷葉襯着朵朵嬌豔的紅花，“粉荷花可真美！”優然輕輕的一聲讚美，哪知道，小傢伙們耳尖，竟應和着，“是啊！是啊！”

“真希望夏天留得久一些，那麼，我也可以留下來了！”優然嘆惜着，孩子們也跟着嘆息，雖然他們一點兒也不明白話中之意，可仍舊附和着。

日薄西山，優然送走了孩子們，一個人躺在冷冰冰的牀上，在這個推遲的夏季的夜晚，涼意襲滿了優然。“你該回去了！”優然一驚，恐慌地張望，尋找着孩子們。“不能再拖了，仙子！”一記悶雷在心中炸響。

“給我一天，就一天！”優然哀求道，黑暗中沒有任何一個人。

“這……也好，但你得找回‘愛的羽翼’！”聲音在空洞的病房裏響着，一遍又一遍地敲打着優然的心。“羽翼，羽翼……”優然念着念着昏昏地睡去！

一股幽香伴着夏日豔陽同秋日涼風鑽進優然的鼻子裏，優然睜開了雙眼。孩子們！優然又驚又喜。她張開了嘴，聲嘶力竭地喊着，可病房中仍是一片靜謐。

一抹紅豔閃耀在優然眼前，孩子們推着一大盆荷花，花開得格外蓬勃。“夏天！”“永遠！”“留住！”孩子們一羣一羣地喊。

優然感到身體很輕很輕，漸漸飄到空中，孩子們正埋着臉朝着牀上的她哭泣。優然心被撞了一下，她將頭扭向另一邊，她看見了，日曆上寫着一串觸目驚心的字——9月10日。

優然背後出現了一對透明的粉色的羽翼。“孩子！謝謝！”優然撲着孩子用愛所編織的一對翅膀，折下孩子的禮物，向着天際飛去……

荷花六年級作文3

在我小時候，“六一”兒童節那花亭看荷花。荷花的美，至今還歷歷在目。

那天，太陽從東方冉冉升起，我們迎着晨風來到荷花亭，嗬！荷花已經開了，一張張深綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上面滾動着小水珠像透亮珍珠一樣，美麗極了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。那片片荷葉像撐開的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的面頰。荷花的花瓣兒潔白如玉，花裏又託着深綠色的蓮蓬，隨風舞動。再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青裏泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿着潔白素淨的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊着：“我成熟了，快來摘啊！”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動着翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲着。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花的姿態各不相同，有的像在睡覺，躺在寬大的荷葉上進入了夢鄉；有的彎着身子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好；還有的挺直細細的腰，像在聆聽着大自然的聲音。有的花瓣張開了自己美麗的笑臉，似乎在告訴我們：“看看我的小臉蛋吧！”而有的還是花骨朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心地等着根的餵養，陽光的撫育，時刻盼望着出人頭地的那一天……

梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因爲它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的`荷花！

荷花六年級作文4

在周敦頤的詩詞當中有這樣一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這句話出自《愛蓮說》，這句話是讚美了荷花的清白。

荷花，它從淤泥中身長出來，而長出來後確實非常的乾淨，一點也不像是從淤泥里長出來的。雖然在自然界中，代表清白的花不少，例如：雛菊、吊籃、白色馬蹄蘭等等，可是我只喜歡荷花。

也許是因爲荷花生長的季節吧！在一年當中最熱的一個月就是7月，可是，7月正是荷花亭亭玉立開放的時候。在這炎熱的季節裏，荷花竟開放的如此鮮豔。他這種不怕炎熱的精神，深深的打動了我。雖然是炎熱的夏天裏，但是一些愛荷花者，頂着大太陽來到池塘邊看荷花。

5月，荷花長出了一個小尖，綠綠的，嫩嫩的，這時一隻小小的紅蜻蜓“站”在了它的小尖上。這使我想起了一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這一朵開了，緊接着又是一朵。這樣荷花就靜靜的等待着它的開放。

6月，荷花含苞開放。他靜靜的立在荷塘當中。可是他的身子卻沒有一點泥巴。這時，攝影者也爭先恐後的拍下這美麗的畫面。6月，荷花是最美的，雖然他沒有完全開放，但是它的美麗突出在他那清白。人們只要在等待一個月荷花就要長滿池塘了。

7月，池塘該是荷花的了。小朋友們來到池塘邊，紛紛擺起了position。遊客們也不禁的回了頭，看看這些讚美了清白的荷花。7月的荷花就像一個亭亭玉立的少女，穿着粉紅粉紅的裙子在跳舞。時間一天天的過去了，荷花們也在慢慢的凋謝了。可是凋謝了荷花還會有以他的東西。

“大家快來看啊，好多蓮藕”！一位農民伯伯大聲吆喝。荷花凋謝後，蓮藕便形成了。蓮藕的作用有很多，例如：可以用來燉湯、涼拌等等。蓮藕雖然也從淤泥裏出來，但是他出來的時候一身泥，不像荷花一樣，一出來就是清清白白的。

荷花對人類的貢獻是無限的；荷葉可以用來做荷葉雞，它的花瓣可以用於泡茶，莖可以用來做天然吸管，蓮藕可以做很多的東西······荷花對人類的貢獻是無限的，可是他只知道默默的付出，從來沒有所求。這樣的荷花怎不叫人動心呢？

荷花的清白使人們深深的感動！