【實用】六年級獲獎作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的六年級獲獎作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級獲獎作文 篇1

人生是一個說不盡的話題，在漫步人生的旅途中我相信每一個人都會有各種各樣的收穫，當然我也不例外，我最大的收穫那就是我學會了感恩。感恩是什麼？感恩是茫茫大海上那燈塔雪亮的眼光；感恩是驅逐寒夜那熊熊的火焰；感恩是

我們要學會感恩，因爲只有這樣我們在人生的道路上才能順順利利地走下去 ————永不翻船，當然感恩在現實生活中也是可以體現出來的，我曾讀過這樣一個故事；一個小女孩她一出生就又聾又啞，她的爸爸在一次車禍中犧牲了，她的媽媽爲了維持生活只好出去找工作，小女孩每天都呆在窗戶旁邊，因爲她的媽媽每天都會從這條路回來並且帶一份年糕給她，日復一日年復一年，直到有一天小女孩等了很久但始終不見媽媽回來，於是小女孩便出去找她，小女孩找了很久也沒有找到媽媽，最後她在一個轉角處看見地上躺着一個人，她跑出去一看那正是她的媽媽，她的媽媽安安靜靜地躺在那裏一動不動，手裏還緊緊地抓着一塊年糕，小女孩起初是以爲她的媽媽太累了躺在地上睡了，但是當她碰到她媽媽的身體時卻是冰冰涼涼的，小女孩這時才知道她的媽媽已經死了，她雖然不會說話但她依然用手比劃着好像在表達着什麼。這是一個悲慘的故事，但是通過這個故事我應該知道感恩是多麼的重要啊！

感恩就像是一支悠揚的歌，天天都是一個跳動的音符；感恩是一條流淌的河，時時都在激起朵朵浪花；感恩是一所永不畢業的學校，它的課本需要你去研讀，它的試卷需要你去解答，即使這樣也未必能領悟到它的真謗。歲月無痕往事如青煙，花開花落給了我無限的感慨，我們要感謝的人太多：老師的感情、同學的友情、父母的親情數不完，道不盡。

“感恩的心感謝有你伴我一和一讓我有勇氣做回我自己”這道歌大家並不陌生吧！每當聽到這首歌時，感恩之情就像水一樣消消地浸入我幼小的心靈，此刻在我的心中只有一個念頭：我要學會感恩，讓我們加入到感恩的行列當中來吧！因爲只有這樣我們的明天才會更加地美好！陽光纔會更加地燦爛。

感恩世界

六年級獲獎作文 篇2

在我的成長中，有許許多多的第一次。第一次獲獎、第一次春遊、第一次走夜路……。

我在許許多多的第一次中成長，他們天上的星星數也數不清。讓我最難我的就是我第一次煎雞蛋。

我第一次煎雞蛋，那是在一個三年級的下午。那天下午放學，我回到了家後肚子特別餓。看見媽媽在廚房做煎雞蛋，就讓媽媽叫我做。我打開了煤氣竈，藍色的火焰“噌”的一下子竄出來，鍋裏殘留的水“哧哧”的響，不一會兒，就沒了蹤影。我將油到進了鍋裏，過了一會兒，油燒熱了。

我拿起雞蛋在鍋邊上輕輕的磕了一下，生怕雞蛋被我磕壞了，雞蛋剛好跟想象不太一樣，雞蛋卻完好無損，我又磕了幾下，結果還是一樣。我有點泄氣了，難道雞蛋真的這麼難磕嗎？我看着手中的雞蛋，昂着頭，挺着將軍肚，好像在對我說：“嘿嘿，你不會磕把，大笨蛋！”我生氣極了，猛地將雞蛋磕上了鍋邊，雞蛋流到了地上。我完全沒有了信心，準備放棄。

媽媽趕快把煤氣關了，並親切地說：“磕雞蛋用力要均勻，不能忽猛忽輕，還要磕在雞蛋中的位置上。按我說的做，肯定不會錯的。”在媽媽的鼓勵下，我又提起了精神。

媽媽又給了我一個雞蛋，我重新打開了煤氣竈，按媽媽說的做了一遍，這次光滑的蛋殼終於破了，趕快把手高高地擡起來，將蛋殼左右一掰，只聽見“啪”的一聲，把我嚇了一跳，怕熱油噴到我的`手上，連忙往後退了幾步。再上前仔細一瞧，原來是蛋清抱着蛋黃跳進鍋中了。

我按剛纔的方法又做了兩個，在做到第四個的時候我的手已經特別酸了。我想媽媽平常做飯的時候也是這麼辛苦媽媽都沒有放棄，我怎麼能放棄呢？我艱難做完了第四個。

通過這件事不僅讓我明白了媽媽的辛苦好不容易。還讓我知道了沒有經過失敗怎麼能真正成功的道理。還讓我懂得了：做什麼事情要恆心有毅力，堅持到底才能成功的道理。

六年級獲獎作文 篇3

風琴的故事

我有一個好聽的名字，叫做風琴。

可我並不是那種稱爲樂器的風琴。

那我究竟是什麼？這有點複雜，因爲，我所生活的地方本身就是複雜的。

有人叫我“壞東西”，有人稱呼我爲“救命稻草”，有人熱捧我爲“濃縮先生”，有人乾脆直呼我爲“夾帶”。

對，我就是那個夾帶――摺疊成風箱樣子，印滿了蝌蚪般的文字，躲藏在主人的袖口、手心，被帶進考場的紙條，學名：考場夾帶。

可是我還是喜歡“風琴”這個名字，叫上去顯得很有風情。

我可不是什麼時髦的東西，相反，我具有文物的特質：歷史悠久，形態萬千，包羅萬象，功勳卓著。古往今來，我是專門在考場上幫助那些不學無術之徒，挽狂瀾於危難之中，化險境於平夷之處的，同時，不好意思，對於那些真才實學的，不得不因爲我而被拒於千里之外。因此，多少人對我感激萬分，多少人因我痛心疾首。

英雄不提當年勇！我們還是來看看我現在的生活吧。

我的小主人叫做子鍵，他是在他家的小店中發現我的。子鍵的爸爸經營着打字複印的門面生意，每逢中小學考試，就有一些哥哥姐姐來複印資料，其中有的人就要求把其中的紙條在複印機上“縮印”，“再縮印”，然後折成風箱式樣，一本極小的“書”――那就是我，就可以隱身在手心裏了。

我的小主人對我是相見恨晚，如獲至寶，從此屢戰屢勝。上次在語文閱讀大賽中，正因爲得到我的大力支持，他一舉獲得一等獎，讓他的語文老師既驚訝又興奮。而他的同學陳思H，平時可比他優秀得多，卻名落孫山。班上那些參賽的同學，查找、討論、背誦，費了九牛二虎之力，才稀稀拉拉幾個人得到二、三等獎。此後，小主人的考試，只要對我的準備工作充分，就無往而不勝。每一次的勝利，小主人都要親切的撫摸着我，還像對待彈簧一樣、像對待那個樂器風琴一樣一鬆一緊地把玩着我，配合節奏地念念有詞，像極了漢派的rap。看這情景，如詩，如畫，多有風情。

所以，我的小主人，曾用他哥哥的一句充滿悔恨和教訓的話在微博裏吐槽：“工欲善其事必先利其器！風琴，就是我的利器。”

於是，小主人班上的好幾個同學，都因此從痛苦的抄寫背誦解放了出來，連續幾次考試都能夠及格，讓老師開心的要暈倒，爲她這幾個學生翻天覆地的變化感到無比興奮，無比驕傲。

看，看看，不是我自吹自擂吧，事實勝於雄辯。

就這樣，我又有了許多的兄弟姐妹，分別屬於不同的小主人。而我的小主人們，樂得把那些長篇文章，那些瑣碎的公式交給我，自己就可以放開心情去玩了。

其實，競爭無處不在，稍一不留神，我也會被歷史淘汰。因爲，激烈的考場競爭，讓智慧的人們創造了更多“夾帶”的辦法，許許多多的新手段，欲取我而代之。比如，左顧右盼交頭接耳對答案，可是，越來越嚴格公正的監考措施，讓這種落後的方式拜拜了。落後就要捱打。再如，用電子信息傳遞答案。這可是高科技，是聰明人設計的，要不怎麼說，聰明人都會偷懶。你看，我小主人的哥哥，在考場上用手機短信傳遞答案。問題是，這隻能小考玩玩。到了大考，就廢掉了――不能帶手機等電子產品進考場。這簡直讓我感到好笑，關鍵時候無用武之地，再先進又有什麼用呢，小考擡得越高，大考就摔得越慘。還有更好笑的，就是“夾帶人”，冒名頂替去考試。然而天網恢恢疏而不漏，後遺症就在幾年以後表現出來，損失慘重，讓人後悔不迭。

只有我：風琴，從來沒有讓小主人出事。儘管考場上安裝了監視器，儘管監考老師前後武裝，卻一手背當關，萬監考莫開，藏在手心裏的紙條，小巧玲瓏、收放自如，使主人安然無恙。

所以，最簡單的是最有效的，我，勝出了。我的主人，也勝出了。

可是，小主人還是出事了。

這天，學校要選拔考試成績最好的學生去接受記者訪問，談談對經典詩文的感受。學校當然從試卷中的佼佼者中選到了子鍵。子鍵興奮而去，沮喪而歸。原來，在與記者的交流中，子鍵得了“健忘症”――他把學過的經典詩文全都“忘記”了，根本沒有辦法交流。相反，比他分數低許多的婷婷、琪琪、HH，對詩文的記憶是對答如流，理解上也能說出一二。這讓記者十分奇怪，王老師連忙解釋說：“不在狀態，不在狀態！”

這事讓子鍵暗自心驚，只有他自己知道，爲什麼會“健忘”。幸好老師還沒有發現真相。但是，此後，只要是靈活運用知識，面對面交流學習，子鍵就會“不在狀態”。

上個星期的3月14日是“圓周率”節，學校開展“邊玩邊學”的遊戲大課堂。每個班選派一名熟記圓周率的同學上臺參加遊戲。子鍵被老師點名上臺了。上臺的同學圍成一個圓，然後從第一個同學那裏開始數數，凡是符合圓周率數字相對應的同學，就要依次出列，再講一個和圓周率有關的故事。當時場面十分熱烈，臺上積極踊躍，臺下歡呼雀躍，可是，卻在子鍵這裏卡殼了――數到他的第6位，他根本就沒記過，要不是臺下的同學喊了出來，遊戲就根本玩不下去了。放學回到家，子鍵找到我，翻到風琴記着3.1415926??的這一頁，狠狠地撕扯着，咒罵着，給我舊恨新仇一起算，直到我粉身碎骨。

這下子我可氣壞了，這多委屈呀！殊不知，我曾經爲你立下了汗馬功勞，讓你得到多少榮譽，掙了多少面子，得到多少家長的獎品，還有班上同學的簇擁。你呢，當別人在流汗的時候，還在舒舒服服的玩；當別人在聽說讀寫的時候，還在呼呼大睡，你多麼享受！

還有，歷來考試就是爲了分數，把死記硬背的東西搬到試卷上不就得了？你不就是需要這個嗎？我不是給你提供了輕鬆便捷的服務了嗎？事實證明，你的確得到了輝煌的分數呀！

再說了，誰料到如今的學習方式變了呢？考試就考試，怎麼弄出什麼活動呀、遊戲呀、運用呀、實踐啊的花樣呢？

不過，我的小主人到底還是離不開我，就像吸毒上癮一樣，這不，這次期中考試快要到了，他還是想起了我。這讓我興奮起來，抖落好長一段時間的灰塵，拉起風箱來。看來，我還並不是窮途末路。

可是，昨天一節英語複習課，子鍵的“健忘症”再一次讓他出盡洋相。一回家，他就把我從書本隊伍裏清理出來，毫不猶豫地撕碎我，向窗外拋去。遠遠聽見小主人撲在他媽媽懷裏的哭喊：“我的時間，我的面子，我怎麼辦??”

怎麼，他就真的徹底拋棄我了嗎？曾經，在與“交頭接耳”的方式的較量中，我勝出；在與科技手段的較量中，我勝出，可是，我怎麼會在毫無對手的時候，反倒灰飛煙滅了呢？此時，名爲風琴的我，灰溜溜、暈乎乎，已經毫無風情可言了。

窗外的風吹散了我，輕輕飛舞，漫天飛舞，憂傷伴着無主的我慢慢悠悠的飄舞，似要尋找新的主人，卻又不知未來身在何處。