實用的六年級作文彙編五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

雖然這次的目的地不是西湖，但我一路望着西湖，還是由衷讚賞西湖的美。古往今來，凡是文人墨客遊玩此地，都情不自禁想吟詩作對。而冬天的西湖，就像一幅水墨山水，恍惚間，整個人都浸入了耳畔微微縹緲的古箏之聲。

遠眺，先是山。彷彿在吹彈可破的宣紙上，筆輕點墨水，斜斜在紙上彎曲畫坡，讓墨與水慢慢交融，浸透，綻放，那裹着淡淡乳白色霧氣的山便隱約出現在彼岸。閉上眼睛，自己如一位江湖俠客，劃一條輕舟，手持一支簫，揹着一把劍。輕輕呼吸着清新的空氣，享受着從指尖上停留又飄散的薄霧，靜靜傾聽着幽山中鳥兒婉轉的歌，這個臨時建造的、不過分熱鬧的梨園。重重青山從遠到近，從濃到淡，只有細細品味，纔會感到神奇的韻味。

水，如絲綢。它像林黛玉光潔絢麗的手絹，精緻細膩，感覺指尖一撫就如在雲中流連，水中嬉戲。氤氳的霧氣籠罩着這一池湖水，更顯得高貴典雅起來。冬日裏枯柳的倒影如握筆輕點，緩緩擴散，每一絲都被放大，旋轉，輪迴。一般西湖都是綠水一汪，因爲藻荇交橫。如今卻成了乳白色，霧氣浮浮沉，難道成了唱戲的水袖，揮散瀟灑，在霧中表演？那聲音肯定如翠鳥彈水、黃鶯吟鳴吧。

往前走幾步，便看見一池殘荷。冬天，荷葉早已枯竭，變成了枯黃色，失去水分支撐不住大片荷葉，有的已經東倒西歪，甚至斷成兩節，一片寂寥冷清，沒人理會。彷彿就是一座被攻塌的城池，破敗不堪。可細細觀賞，這殘荷和山水結合在一起，倒有一種蕭條的美，孤獨的美，清麗脫俗。

水墨畫再往前便雲消霧散，取而代之是一幅水彩畫。樟樹碧綠的葉子不因季節的改變而消失，它們依舊一串串掛在伸向水面的樹幹上。不知是不是因爲樹的緣故，白色的水變成了淡綠；不知是不是水的緣故，葉子在冬日卻變得越發水靈，惹人喜愛。葉子因爲重疊變成了嫩綠、淡綠、深綠、墨綠的漸變色，爲原來單一的顏色增添了幾分趣味，從而百看不厭。疑似遊着千萬條銀魚的水面上露出幾段褐色的木樁，旁邊竟依偎着幾隻鴛鴦。有幾隻站在木樁上，故作紳士地來回望着，彷彿在等夥伴。幾隻雄鴛鴦用紅紅的尖嘴梳理着各自的羽毛，使沾在羽毛上的水珠墜落，修飾完畢，便彎曲頸到背上，嘴藏在羽毛中間，閉上小眼，好像在淺眠。這幅畫面定格，美得讓人心動，尤其是雄鴛鴦身上令人不可思議的亮麗色彩，合着翠綠的樟樹，好像一轉眼又回到了夏天。我還從樹葉縫隙中看到了對面的石橋，霎時彷彿有一位白衣仙人經過，倒別有一番樂趣了。

雨，淅淅瀝瀝下起來了，這樣充滿詩情畫意的一面，卻只是畫中江山一角，到春夏季節的良辰美景還等着更多的遊人。杭州西湖，一個現代與古代交錯縱行的地方。

六年級作文 篇2

沿着兩崖峭壁、層巒疊嶂的山路，一步一景的繞來繞去的驚險刺激，帶着草原在空中究竟是個什麼樣的嚮往，我們的車向空中草原駛去。

“到了！到了！哦！我們到了！”我大喊着。一顆懸着的心落到肚子裏。眼球被這片一望無際的大草地給吸住了。雖然這些草的身高不及呼倫貝爾草的高度，但終不失爲人間一美景。

“馬！馬！爸爸、媽媽！”我的眼前更是一亮。拉着父親的手大聲嚷起來。可隨即又想哪個草原能少這馬呢？

這時，一個皮膚黝黑的，頭戴一頂牛仔帽，身着夾克的小夥子朝我們三人走來：“嘿！騎馬唄！”

我的腦海裏立刻就閃現到了古代那些跨着奔騰駿馬在草原馳騁的英姿颯爽的將士們。那些威風凜凜的形象寫意戰勝了我心中對這些高頭大馬的恐懼感。出於強烈的好奇心與征服感，我要求父親：“讓我們也騎一回吧！”

就這樣，一家三口上了馬。

在馬背上的始初，一晃一晃的，縱使有牽馬人牽着繮繩，我還是剋制不住有些緊張，雙手緊攥着馬背上的鐵環，雙腿僵直的指揮着腳去蹬着馬蹬子，心懸在了嗓眼。突然，我騎的那匹馬被身邊的另一匹給蹭了一下，來回扭了起來。我開始在馬背上晃。

“媽呀！”我慌亂的大叫。

“哈哈！沒什麼，小夥子，這些馬都是訓練過，沒我們，它也跑不起來，你只管安心騎好了！”那個牽馬人豪邁的安慰着我。

“哦！”我餘驚未定的答了一聲。

“你想試試自己騎一把嗎？你放心，它們不會傷到你。牽馬人笑着問我。

“好吧！”那個牽馬人，把繮繩遞給我，告訴我左手管左繩，右手管右繩，牽左邊就向左方向走，牽右邊就向右邊走。於是帶着都被專訓過的安全感，我跟着訓練有素的節奏在馬背上平平穩穩的行了一程。

“真的是專業訓練過！”我口中唸叨着，“噠-噠---噠-噠，眼前的這支馬隊都是一匹匹目光無神，行動呆滯的1-2-1的聽話的“良馬”。只是我此時的心情有些低了下來，完全沒有了我開始見到它們時的那種驚喜，更無從談到什麼征服，它們只是遊人們的玩偶。那種想象中那奔騰於蒼茫草原之上，暢欽於雨後清潭之中的味道蕩然無存，生長於刺敕悠歌之中的駿馬啊！你們又都跑到哪裏去了呢？

暮色已晚，我們三人下了馬，我又回望了那些被商業化了馬，不禁的輕問了句:“嗨！你們的祖先是個什麼樣的呀？”

六年級作文 篇3

我的同桌是小妍，是我班的班長。她不但人長的漂亮，而且人十分的.隨和。我和她也是鄰居，常常在一起玩，她有時是我形影不離的好朋友，有時她舊像是我的老師，提醒我什麼該做什麼不該做，使我受益很多。

有一次，我和小妍正在打羽毛球，正在我們打得火熱時，一陣風，把羽毛球吹進了草叢裏。於是，小妍馬上在草叢裏翻找了起來。球沒找着，卻找着了一個錢包。我見後，一把搶過了她手中的錢包，迫不及待地數起了錢。哇！！！4000元啊，我興奮地望着小妍說，這下我們可發了！！只見她聽完我的話後，狠狠地瞪了我一眼，說：虧你還是一個少先隊員，怎麼會有這樣的思想？這是別人的錢財，辛辛苦苦賺來的錢財，你憑什麼就擁有它？你想沒想過失主現在的心情？如果這是你遺失的，你會怎麼想那些撿到你的錢財具爲己有的人呢？是不是該替他們高興呢？小妍的一席話另我張口結舌。我沉默了一會兒後，拉起小妍就要走。你要帶我去哪裏啊？她迷惑不解地問。去警察局啊。我回答道。她對我笑了。

到了警察局後，警察叔叔幾經波折，終於找到了錢包的失主。只見失主熱淚盈眶地說：現在的好人真是越來越多了。這筆錢可是我幾年的積蓄啊聽了這話，我想起剛纔的行爲，真是面紅耳赤啊！

六年級作文 篇4

我深深地愛着可愛的春天，就像愛着我的家人一樣……那天，春天帶來的美成了我印象中一段不可磨滅的記憶。

那是一個週末的午後，我獨自一人騎行在小區公園裏，路上微風拂面，好似春姑娘在與我歡笑嬉戲，周圍的草地上到處綠意盎然，充滿了生機。在公園內，彷彿與世隔絕了一樣，聽不到外界嘈雜的聲音，呼吸不到污濁的空氣。這裏除了花樹小草外，還有鳥兒與陽光的陪伴，鳥兒優雅歡唱，陽光灑在小路上，令人心曠神怡。

行着行着，便到了一棵桃花樹下。我停下車，站在樹下觀賞桃花，卻無意發現花與枝幹是那麼的親密相連。滿樹的桃花更是令人喜愛，這盛開的桃花，有的淺粉，有的濃紅，如同穿着紅紗的舞者，張開雙臂在微風的吹拂下，翩翩起舞，美麗動人。而含苞待放的花蕾，就像不敢舞蹈的公主，又好像在等着自己的王子到來。我捧起一朵桃花，那種美不禁讓人心動，多想把它捧在手心裏、擁在懷裏，讓她永久地盛開！

觀賞完桃花，已是傍晚時分，便準備返回家中。我發現來的路上與返回的路上風景截然不同，路邊的草坪在夕陽的照射下，顯得有些平靜，少有了往時的熱鬧。微風徐徐，樹葉沙沙作響，鳥兒不知何時停止了歡唱，落在樹枝上靜靜地看着遠方。湖水在微風的吹拂下碧波盪漾，又是一片春的別樣風景。

春天真是一位偉大的繪畫師，它爲大地抹上了碧綠，爲天空添上了湛藍，爲萬物增添了美麗的色彩。在我的腦海裏，是春姑娘爲我增添了美好記憶，我愛這美麗的春天！

六年級作文 篇5

只見一個女孩落落大方地走上臺，穿着典型的中式長裙，抱着一把琵琶，往椅子上一坐，開始了她的演奏……

這個女孩，我們都叫她“包子”。雖說她叫“包子”，可卻一點也不像“包子”。白白的臉，眼睛不能說是很大，卻頗有一絲傳神的味道。小巧的鼻子，櫻桃紅的嘴，一笑便有了兩個酒窩，甜甜的，她的身子瘦瘦的，一點肉也沒有，散發着一股中藥的清香，淡淡的，隙繞在她的周圍，沁人心扉。

她有些愛哭，也有些任性。還記得有一次，足球課的時候，組長選人，選着選着，偏偏將她落下了。只見她眨眨她水靈靈的眼睛，嘴角往下一撇，眼睛又一紅，竟流出兩顆大大的淚珠，小鼻也變得紅紅的。瞧她的模樣，活像一個小“林妹妹”！

她還會彈琵琶。

有一年的藝術節，班裏讓她給大家演奏琵琶。隨着主持人甜美的聲音，只見“包子”身穿一件棕色的裙子，很長，伴着中國獨特的風味，邁着小步，微笑着，帶着她的酒窩，有些羞澀，可又不扭捏。她抱一把略微有些大的琵琶，輕輕地坐下，微微有點發抖，臉色有些蒼白。

她把琵琶輕輕擱在腿上，抽出一隻右手。她的手很小，雪白雪白的，很光滑。纖纖玉指一挑，一扶，一按，一拔，串串音符從他的指尖流了出來。

琵琶弦，聲聲慢。彷彿流出一江春水，飛一行春燕。琵琶弦，聲聲怨，宛如綻一片秋菊，鳴一晚秋蟬。隨着樂曲，“包子”也時而前傾，時而後仰；時而陶醉地閉上眼；時而自信地望着遠方……

這就是“包子”，一個甜美的小女生。白白的臉，有神的眼睛，彎彎的眉毛，小小的嘴巴。一對小酒窩將她刻畫得格外傳神。雖然有些愛哭，有些任性，可她卻依然很可愛。她，就是咱班的“林妹妹”。

咱們班的“林妹妹”，你，認識了嗎？