投籃六年級作文示例

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的投籃六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

投籃六年級作文1

投籃是五年級體育考試項目之一，在考試的最後一次機會時我終於投進了我人生第一個籃球，是不是很幸運呢？不過投籃不是靠幸運，這個暑假，我立志練好投籃，做一個投籃小高手。

週日，爸爸帶我來學校練習投籃。一到球場上，爸爸把籃球向上一投，球在空中畫出一道漂亮的弧線，“嘭”一聲就投進了。我發出讚美的聲音“好厲害啊！”。心裏想，爸爸是不是給籃球施了魔法，籃球才乖乖的進入了籃框啊！於是我拿起籃球，學着爸爸的樣子，兩手放在球的兩側，往上一跳，把球向空中拋了出去，可惜，球在空中翻了幾個滾，豎直向下地掉落在地上。爸爸來到身邊手把手地教我，爸爸說：“力量不是主要原因，最重要的投的弧度不對。”然後給示範了正確的投籃動作，身體要稍微往下蹲，兩隻腳要分開，手應該放在籃球的兩側，投的時候，腳要往下踮。於是我在爸爸的幫助下，按照他說的方法去投球。經過一次又一次的投籃，終於找到了一些技巧，投起來也順手了。但是都沒有進籃框，雖然好幾次籃球上了籃框，但最終還是在籃框外滾落了下來。

在爸爸的鼓勵聲中，我不斷地投，不斷地來回撿球，累得氣喘呼呼。汗流滿面。終於，皇天不負苦心人，我猛地一使勁，球再次飛上了籃框，在籃框上轉了好幾圈，落入了籃框，我激動地喊了起來：“進了，進了！”。我興奮地跳了起來，這麼多次的努力終於得到回報了。

努力不一定成功，但不努力一定不會成功，所以我們做什麼事情都要堅持不懈，這樣纔會有回報。我相信，只要我堅持練下去，我一定會像爸爸一樣，一投就進。

投籃六年級作文2

昨天上午語文老師在班裏挑了十幾名同學參加體育比賽，我參加的是定點投籃，而我的搭檔則是我的`好朋友——苗秀麗。

老師剛開始提到我們的名字時，我們心裏是非常拒絕的，相互看着對方，噘着嘴，非常不開心。因爲我們都有一個顧慮：籃球如果砸到頭了會很疼。下課了，我們兩個相互攙扶着，悶悶不樂地走向體育室，一向不熱愛體育的我，竟連籃球放哪都不知道，又去問體育老師，後來，體育老師告訴我們定點投籃是兩個人相距十米，用垃圾桶接沙包，一共有六個球，誰接住得多，誰就勝。我們聽了臉上頓時笑開了花，向劉浩宇借來了沙包，於是，定點投籃練習開始了。

我們說好，她扔，我接。在數十次的努力下，我們才接住一個，哎，接不住怎麼辦啊？！我開始氣餒了。於是，我們打算改變方法，互扔，像丟沙包遊戲一樣。但效果不顯著，但還是有幾次“奇蹟”發生的。下午課外時間的時候，我們在操場繼續練習，忽然，她飛來一個包，我當時正想伸個腰，沒想到，手一伸，沙包居然自動跑進我的手裏，我們兩個驚詫地看着對方，繼而哈哈大笑起來，沒想到，運氣這麼好，一砸就中。還有一個包居然和我的耳朵“握手”了，她扔我去接，包倒是沒接住，反而和我的耳朵擦肩而過，飛了出去，我笑着，面對着這一個奇蹟，我的魂都快嚇沒了，笑過之後，我們又進入緊張的練習中，有幾次，我都想放棄，扔沙包可是一個體力活，累得胳膊直髮疼，右手比左手明顯粗了。但我又一想：苗清、苗明月她們都參加了三個項目，那難道不比我累嗎？她們都沒輕言放棄，而我又怎麼能放棄呢？我又努力練了起來，我和苗秀麗慢慢地達成了默契，接二連三地接球讓我們信心大增。

經過多次的練習，我們已經從中得到了經驗：拋球時一定要直着身子，拋過之後也不能轉身，不然球會拋的很歪。練習雖然很累，但每一次失敗都會帶給我們成功的經驗，我想：我已經逐漸喜歡上這個體育項目了。

投籃六年級作文3

記得這學期的第一次週末，我們正在看書，生活老師還是和以往一樣，說：“好了，請同學們把手裏的書放下，我們要玩遊戲了！”我們迅速把書放下，推開桌椅。

老師還是老規矩——先開始宣佈遊戲規則了，她說：“這次我們玩的遊戲是‘盲人投籃’。你站在這個畫好的幾輪圓圈的中心，老師把你的眼睛蒙上，隨便你向哪個方向走5步，再往回走5步，然後把球放下。如果你的球放在了正中心，就得20分；如果球放在了緊靠中心以外一圈內，那就得18分，依此類推，放得越靠近外邊的圈，得分越少。大家都明白了？現在我們開始！”

隨着老師的一聲口令，遊戲開始了。

我們組首先上場的是趙昊。只見他手握小球，一步緊貼着一步，跌跌撞撞地走了5步，又東搖西擺地走了回來，挺自信地把球放下，然後急忙扯下黑布一看。他搖了搖頭，原來只得了18分，難怪沒有人給他喝彩！接下去是文文靜靜的金萬麗上場了，只見她小步小步地走着，又小心翼翼地走了回來，當她停下來時，我們用輕得不能再輕的聲音一個勁地說“放，放！”金萬麗的耳朵好像很機靈似的，我們剛開口，她就放了。隨後從她周圍傳來了一陣呼喊聲，她彷彿知道自己得了最高分，嘴角上露出了笑容，又是蹦又是跳的，那高興的樣子真是無法形容。

幾個回合下來，我們組的得分一直遙遙領先，但是好景不長，後面的幾位“破壞分子”把我們的好分數給拉了下來。當輪到我出場時，王思敏跑到我耳邊說：“喂，BEN就是前進的意思，CEI就是放的意思，DEI就是後退的意思，懂了沒有！”“哦，知道了！BEN，CEI，DEI，簡單，簡單！”我回答道。這時“古怪精靈”趙帆燁對我說：“這是我編的！”開始了，我緊張極了，快速向前走了5步，又幾個箭步走了回來，因爲我了有法寶。這時趙帆燁的聲音響起來了：“BEN！”我忙往前走了一步，可是又傳來了聲音：“DEI！”我就連忙後退了幾小步。“BEN，BEN！”我連忙往前走了幾步，“DEI，DEI！”的聲音又來了……這下可把我給弄糊塗了，於是我糊里糊塗地走了幾步，隨手一放，忙打開遮眼布。哎，只能得18分！我氣呼呼地去找趙帆曄算帳。原來是王思敏把“DEI，CEI，BEN”的意思弄錯了，應該DEI是放，BEN是後退，CEI是前進。我的失敗都是馬虎的王思敏造成的。

雖然在這次週末活動我們“作弊”沒成功，也不能作弊，但是還是讓我開心！

投籃六年級作文4

上個月，在我家旁邊新建了一個籃球場，這個籃球場是露天的，大約200平方米，一切都是嶄新的。雖然我對籃球這項運動並不熟悉，只在電視見過，但想起喬丹、姚明這些灌籃高手來，我有些躍躍欲試，今天天氣也很涼爽，佔據了天時與地利，我便決定學投籃，並請爸爸做教練。

我們來到球場，我捧着籃球，站在球架下，有些不知所措。我只好請爸爸做一次示範動作。只見爸爸兩腿彎曲，左腳前，右腳後，左手放在胸前，右手放在頭的右邊，兩手指彎曲成球狀，雙手抱住球，然後手向前伸直，同時將球拋向球籃。球在籃框上繞了圈，然後乖乖地滾入球籃。我邊拍手邊喊：“好球！好球！”這下該輪到我了，爸爸將球扔給了我。我一下沒反應過來，球重重地打在了我的胸前。爸爸又告誡我：“打球一定要全神貫注，反應快，俗話說’眼觀六路，耳聽八方’就是這個道理。”我似懂非懂地點了點頭。

我捧着球今天的球似乎重了許多，站在離球架比較近的位置，心中不免有些緊張，“快投呀！”爸爸在一旁催了。我有些手忙腳亂地學起爸爸的投球姿勢，姿勢對了，於是我使勁將球向球籃投去，可球似乎故意和我唱反調，連球籃也沒到。我有些灰心了。爸爸說：“你真不動腦子，我個子高，自然不用跳起來投，可是你個子矮，需借用腳的蹬力才行，聽懂沒有？”哦，原來如此呀！我恍然大悟，照着爸爸的說法，我試着投第二個球，效果果然不同反響，球碰到了球框，又彈到了我面前。“好樣的！再來一個！”聽了爸爸的鼓勵，我信心百倍，又投了一個，球在籃框上轉了一圈，又下來。哎，真可惜！

接着我又投了第四個，第五個……。進步很大，一個比一個好。

經過一天的學習，我對投籃有了初步的認識，並且產生很大的興趣。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”相信這個暑假，我的不懈努力，一定能把投籃學好。

投籃六年級作文5

今天是六年級下半學期的開學第一天，也是我們在北海小學裏的最後一個學期了。

上午第三節課是體育課，宓老師說這次要學習投籃，我們都非常開心。首先先跑兩圈步熱熱身，然後再做一下熱身操，就開始投籃了。宓老師說她的脖子動不了，所以就讓高聖傑給我們做示範。

我們都記住要領了，就開始投了。我所在的是第一組，一個一個輪過來，終於輪到我了我本以爲自己可以超常發揮，但是失策了，遇到了個三不沾，只能排隊重來了。

第二次輪到我了，我站好位置，拿好籃球，瞄準籃球筐，投了進去，那一刻，瞬間激起了我的鬥志，想迫不及待得再投一次。我覺得排隊實在是太慢了，所以問章夢依借了她的球打。就在這時，剩餘五分鐘的鈴聲響了，我抓緊時間又投了幾個，又進了兩個。

歡樂的時光總是那麼的短暫，這節課我收穫滿滿，學會了怎樣打籃球，以後我在家一定要多多投籃，練好了以後，再在體育課上大展身手，既可以鍛鍊身體，又可以懂得打籃球的知識，這真是一舉兩得啊！