精選我的老師六年級作文十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 篇1
她有一頭棕色的頭髮，一雙美麗的眼睛會說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會投來讚許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵的目光；我們一調皮，她投來了嚴肅的目光，一張能說會道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動聽。你們知道那麼漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學有方。每一次學習生字的時候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時畫畫，有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，於是鞏老師就教我們一個口訣“土字頭、田字腰、共產黨、挎大刀”，一教這個口訣後大家歡呼雀躍，從此以後我們再沒有錯的了。
鞏老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們遊戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳着“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進去，右腿往繩子的後面點，再一卷跳進去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
我的老師六年級作文 篇2
剛開學，淚別了4年級教過我的老師們，登上了新的一級——五年級，心裏還是有些小激動，因爲又登上了一級，證明我長大了，但也有些悲傷，因爲以前的朋友有些轉學了，同時，也見不到以前的老師了。
剛走到教室門口。就聽到教室裏亂哄哄的，熱鬧的像在菜市場一樣，吵鬧的不可開交。吵得吵，玩的玩，打鬧的打鬧。這也難怪爲什麼老師總說安靜，我現在終於知道了。哎，當老師真是苦啊。
我向四處望了望，看見一位老師，站在黑板前，只見她身穿了一件灰色裙子，手中拿着一根粉筆在黑板上寫着什麼。她的眼神是那麼的平靜，居然沒有被吵鬧聲給影響到，而是在專心的寫着。她那短短的頭髮顯得她那麼的精神，無一不讓人敬佩。於是我大喊了一聲：“報告！”我原以爲她會讓我進來，可沒想到她還在寫着。於是我不耐煩的提高聲貝又喊了一聲：“報告！”這次她終於聽見了，連忙說：“請進。”我剛進門我就覺得氣，我什麼要我喊兩聲我纔可以進門，真是氣死我了！
但這想法很快就消失的無影無蹤了。瞧，那個調皮搗蛋的張潤麒和黃子喬又在捉弄女生，還在那大喊大叫，4年級時，還經常把女生給弄哭，對女生來說，他們倆就是個從山中蹦出來的野孩子。這不，又把一個女生給弄哭了，我看都看不下去，直想打人。要不是老師在這，否則我早把你倆的腿都給打斷！我心裏怒吼道。“唉唉唉！幹什麼呀，誰把她給弄哭的？給我站出來！”這時，一個甜美而又嚴肅的聲音傳來，
全班頓時安靜下來，朝着老師看去。只聽見她又說了一句：“誰把她給弄哭的？”那兩個不要臉的黃子喬和張潤麒居然還理直氣壯地說是別人弄的，只見被弄哭的那個女孩還在那兒哭，哭的多傷心啊，跟我以前被人冤枉一樣，以爲老師會擺平，並還自己清白。所以從不肯多說一句話，恐怕她也是這麼想的吧。但每次結果都是相同的，都是被老師誤解，還要受罰。想到這，我握緊了拳頭，手已經通紅了，而且還流了點血，與此同時時，我還看到旁邊一位也與我一樣，我的好朋友……（他已經轉學了我仍然想念他。）
我以爲那位女生——李卓琳會被冤枉，可誰知道，這位老師這麼厲害。第一就找到了我這位知情人士，（我當時還不知道她是怎麼知道我知情的。）我把來龍去脈都統統都說了出來，而且還將我接下來要做的事，也講了出來。我本以爲老師會誇獎我做得好，可誰知第一句話就是：“你這麼想就不對了！凡事都不能好好講嗎？……”我聽到這我心裏當時不知有多麼的委屈。低着頭走到自己的位置做了下來，開始拿起草稿本亂畫起來。
不過，看到被弄哭的人，得到了清白我心裏得到了安慰。
擺平了這件事以後，開始了真正的開學典禮。首先是由校長講話，（每次開學典禮校長都要囉囉嗦嗦的說上10幾分鐘，就連老師們都覺得不耐煩了。）我做學生更是如此，聽那校長囉裏吧嗦的說3秒鐘我都覺得不耐煩了，還不如去看天線寶寶呢！於是就玩起東西來。剛玩的興奮時，一隻手像箭一樣的`速度，奪走了我手中的東西。我當時還沒回過神來，就被揪起來了。當我擡起頭來時，只見老師正怒目圓睜的盯着我，如同飢餓的狼一樣，我不禁打了個冷戰，額頭直冒冷汗。我的眼睛根本就不敢直視她，她好像知道我知錯了，只見她的臉色由陰轉晴。把東西放到我手上，並誠懇的囑咐我說：“下次再被我看到你玩東西，你就別想要回來了！你這麼做是不尊重老師啊，你知道嗎？所以這次給你個教訓，罰你站到校長講完話。”罰站本來是很輕鬆的事情，可是再加上校長那囉裏八嗦的講話，真是比登天還難啊！
終於聽完校長那囉裏八嗦的講話了，我終於可以坐下了，真是令我苦不堪言啊。接下來是老師們的自我介紹，（我的數學老師和英語老師都沒有換，就只換了一個語文老師。）“同學們，大家好，我是你們的語文老師：余文意……”（接下來講的都是客套話）我聽完她的介紹，才知道她是一位大學生，難怪那麼年輕。
第二天開始正式上學了，別的班還是跟往常一樣，第一節課就是敘舊，當然，我們班也不例外。第一節課是數學課，教數學的是劉鵬老師——我的班主任，只見他剛進門，手上什麼東西都沒有，講臺上也沒有課本之類的東西。（一般只要老師手上和講臺沒有放課本，那麼百分之九十八的機率是不用上課的。）“同學們，由於是開學第一天，我們已經有1個月沒見了，所以今天我們不上課，我們來好好講講假期我們做了什麼吧。”劉鵬老師還是那把好嗓子，聲音既清脆又明亮，好像永遠都不會老的樣子。不一會兒，教室就炸開了鍋，嘰裏呱啦的講了起來，每個同桌都興高采烈的互相交談着。哎，就我沒有同桌。（我的位置特別的特殊，就在講臺旁邊，離老師講課只有1米遠，同學們說我的位置是“王位”）我聽了我都笑了。
一節數學課就像火遇見水蒸發的速度一樣，一眨眼就過了。第二節課是英語課——陳曉曉老師。老師剛進門，同學們一涌而上，這個問一下，那個問一下。問的都是相同的問題：“老師，你找到男朋友了嗎？”當老師從人羣中走出來時，老師的臉都紅透了，可見她是多麼害羞啊。
英語課比數學課還要快過，但，接下來就是語文課了，我們都對這位語文老師不熟，所以，當老師進來時，全班鴉雀無聲。我們緊張的冒冷汗了，然而她卻對我們笑着說：“我有那麼恐怖嗎？”緊張的氣氛被她這一句話給打破了，大家都開始放鬆起來，局面也沒那麼尷尬了。
後來這位老師，給我們留下了很深的印象，她待我們很好，我們的成績也很好，因爲她講課有說不出的有趣，她也很盡職盡責，雖然您只教了我們一年，但，我們仍然很想念您，余文意老師。您教給我們的知識我們受益匪淺，你教我們的道理我們銘記在心，您教我們的知識，我們已！刻在了腦海裏！
我的老師六年級作文 篇3
說起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。
三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。
記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。
這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現着邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的關心。
四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎麼了？”就暈倒了，邢老師抱着他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯爲止。
還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以後陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。
我的老師六年級作文 篇4
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典範；有的是誨人不倦的表率；有的是爲人師表的楷模；還有的是良師益友型的典範……
古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因爲老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田。
劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學，她上課聲情並茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜着音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海裏。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地爲我們打開了一扇扇充滿着智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。
我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察着我們的生活學習，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背後默默地爲我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是“隨風潛如物夜，潤物細無聲”
您是知識的傳播者，是爲人師表的典範，更是愛的化身呀！我們成功您爲我們高興，我們失敗您爲我們祈禱……不求得到什麼，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
我的老師六年級作文 篇5
提起陳富慧老師，可能並不爲大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。
陳老師三十多歲，中等身材。長着一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎着馬尾辮。
記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接着母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現在好多了吧。”我點了點頭，立刻感到母親般的溫暖。
還有一次，我們班一個調皮的男生追跑着玩時，由於跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時劃了一個大口子，這讓坐在講臺上備課的陳老師看見了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合
陳老師有愛的一面，也有嚴厲的一面。
有一次，我的同桌作業被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發現同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業來。放學後，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以後就要認真學習中國的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點點頭。
陳老師年復一年，日復一日教育我們怎樣做人，教我們知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮了別人，她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵……
我的老師六年級作文 篇6
董老師是我的英語家教，我的英語家教——董老師。
董老師大概25歲了，她的頭髮是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個小痘痘，長得很漂亮，人見人愛。
董老師總是笑着對我們說話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺很舒服，真可謂聽在“耳”裏，暖在“心”裏。
記得暑假快結束的那會兒，董老師說要帶我們去大禾壽司店吃壽司，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對阿姨說：“我們要去吃壽司了，大概下午三點鐘才能回來。”交待完畢，就領我們去吃壽司，我們從沒吃過壽司，一進壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個壽司店的壽司是擺在一個個盤子裏的，盤子放在一個轉盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最後結賬的時候就看你的盤子的顏色）董老師見我們狼吞虎嚥的，就笑着說：“沒人跟你搶！慢點吃，別嗆着了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問我們要不要，我說：“要。”老師就讓廚師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開心。
這學期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來教我們。可是媽媽看這樣我們都沒什麼東西學，又叫了一個老師來教我們英語。今天早上，我正在學習英語，董老師來了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭着給我們盼星星盼月亮盼來的“客人”——董老師拿拖鞋呢！
董老師，你真是一個人見人愛的好老師！
我的老師六年級作文 篇7
媽媽不僅在情感上、生活上關愛我，更在行爲上、思想上教育我、引導我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會了我很多東西，使我不斷進步。媽媽就是我的啓蒙老師。
媽媽教我從小養成良好的學習習慣。在我很小的時候，她就給我買了各種各樣的書籍：有《黑貓警長》之類的故事書、《少年百科》之類的科普書、《看圖識字》之類的學習用書，並且還帶着我一本一本地仔細閱讀。她總是說：書籍是人類進步的階梯，閱讀是最好的學習習慣。現在，每天晚上睡覺前我總要看會兒書。
媽媽還教我養成良好的行爲習慣。小時候玩過玩具後，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條。現在，我知道那叫“整潔”。每當吃飯的時候或者吃水果的時候，媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃。現在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享。現在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啓蒙老師！
我的老師六年級作文 篇8
如果人生是天空，那麼理想就是天空中的太陽；如果人生是大海，那麼理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那麼理想就是山脈中的最高峯！人，應該有理想，有理想纔會有奮鬥，有奮鬥纔會有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的薰陶我自幼就想當老師，教師有着‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個職業是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’’如果我當上了老師，一定會嚴格要求自己，充實自己的知識。對學生一視同仁，關心班上的任何一個學生，讓他們在一個溫馨、積極向上的班級體中共同進步，共同成長。對於學習較差的學生給予鼓勵，並安排學習較好的學生在課間，自習上給他們補課，爭取趕上全班的步伐。其次，要豐富學生的課餘生活，多辦一些有意義的競賽，比如：象棋比賽、班級運動會、知識競賽。讓學生在玩耍中學習。還要讓學生們愛上讀書和寫作，讓他們在教室裏讀書，去大自然中尋找素材，完成習作，並將完成的寫作在班上朗讀，讓大家取長補短，共同進步。
要想實現夢想，就要多行動，少空談。實現夢想，就像一場艱辛的馬拉松比賽。不過只要我現在好好學習，掌握好文化知識，矢志不渝的的地奮鬥，義無反顧地攀登，堅持不懈的努力，我的理想就一定能實現！
我的老師六年級作文 篇9
楊老師是我們班的數學老師兼班主任，既嚴厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。
他說高不矮不高，說也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披着大衣的人，懷裏抱着一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時候，像是要把人釘在牆上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的身姿，只見他雙手抱球，兩隻手一前一後地穩穩托住球，後面的手再巧妙往前一推，進了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來後，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐裏輕輕一蓋，結果可想而知，球又進了！每當投秋時，他總是滿臉自信，彷彿這一球就是鐵定會進一般。他打籃球的認真勁兒，彷彿自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時也很專業，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，彷彿三尺講臺就是他獨一無二的舞臺，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學驚訝的注視下劃過空中，精準無誤的打在說話人的頭上，然後老師會大喊一聲，球進了，真是厲害！
怎麼樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
我的老師六年級作文 篇10
三尺講臺，三寸光陰，三千桃李
十年樹木，十載風雨，十萬棟樑
——題記
每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。
歲月無痕，由近到遠，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴絃掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因爲老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，你個面帶微笑，和藹可親，手中夾着一大疊書，正遠遠向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學，看見他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對學生十分有責任心有愛心的老師，嚴時如父，愛時似母。
“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會發生在我們二年三班溫馨的教室裏，這雖是小事，但老師總是事無鉅細的，用愛心呵護着我們天真無邪的心靈。
多少次我因爲挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開始。
屈指數來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人給了我們親情;是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業解惑，老師就好似我們人生航路的領航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛無言，真愛無怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛是春暉融雪，愛是雪中送炭，愛是老師心中永遠的希望。儘管暫時無法報答您的恩德，儘管無法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動力源泉。
老師，我們愛您!
