六年級的作文9篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
靜謐的森林裏，一隻啄木鳥悠閒自在地飛來飛去，好像在欣賞鬱鬱蔥蔥的森林。
一陣刺耳的聲音突然傳來，打破了森林的寧靜，這隻啄木鳥像箭一樣衝向發出聲音的地方，看見一個年輕力壯的人，頭戴鴨舌帽，嘴裏叼着一個菸頭，手裏揮動着斧子，正着用力砍伐一棵大樹。於是它憤怒極了，站在他的肩上，用力地啄着這個人的腦袋，還自言自語：”這段木頭裏一定有蟲。”
不錯，這腦袋裏的確有“蟲。”它是“貪婪蟲”“金錢蟲，”這些蟲子迷惑住了人們的雙眼，使人們不惜一切代價去揣鼓自己的腰包，它使人們失去了理性。爲了自己的利益，不顧一切地去破壞大自然的環境，他們不關心樹對人們有多麼重要。樹可以淨化空氣，可以抵擋沙塵暴，可以釋放出人們需要的氧氣……他們根本不關心這些。如果再不醒悟，繼續砍伐樹木，繼續破壞環境，那麼肥沃的土地將變成荒蕪的沙漠，蔥綠的森林消失得無影無蹤，動物失去棲息的家園，降臨在動物身上的災難最終會降臨在人類身上。
在生活當中，被“貪婪蟲”“金錢蟲”迷惑的人很多。像那些獵人是多麼的殘忍，一顆子彈就斷送掉一個生命；在那些象牙的背後，是一頭頭大象的鮮活生命；在人吃猴腦，吃得開心的時候，他們有沒有想到，他們食用的是一隻機靈可愛的小猴子的生命？現在世界上的許多野生動物都瀕臨滅絕，兩萬多種稀有的植物都將從地球上消失，許多資源都將枯竭，這都是人們破壞環境，亂砍濫的後果。
我們生活在這個世界，大自然不屬於人類，而人類是屬於大自然的，我們不能破壞賴以生存的家園，對於那些無知的人，我們要除“四害”，把他們腦袋裏的那些“貪婪蟲”除掉。
六年級的作文 篇2
“呼…呼”，才一眨眼的功夫，一場突如其來的狂風向人們襲來。一些椅子被風颳得不知往何處去了，人們紛紛躲會家中，急忙關上窗戶，有幾戶人家的盆栽像鐵球一樣迅速往下滾。大樹在風中搖擺着，彷彿在跳舞，一些樹葉掉落在地上，像在展示自己的閃亮登場。烏黑烏黑的烏雲像布一樣蓋在房屋頂上，烏雲密佈啊。“譁…譁”，下起了傾盆大雨，人們只要一出去，可能皮都要被這雨水穿破，更別說雨傘了。突然，“轟隆隆”！驚天大雷響徹雲霄，聽到了的人可能被嚇得腿直髮抖。雷響完後，一條閃電劃破天空，直讓人膽戰心驚。
城市裏的植物在這種風雨交加的情況下仍然存活下去，在城市的大樹也沒有一棵倒下，葉片上沒有燒焦的痕跡。可見這些植物是多麼的勇敢！多麼的堅強！
風一直在“呼…呼”地颳着，沒有一個人敢出門迎接這風，風也很奇怪，忽大忽小。只要一打雷，一出現閃電，轉瞬即逝，小風馬上變狂風，真是“孫猴子的臉——說變就變”。這風似乎有神仙操縱着，其他神仙一施令，風便馬上刮來刮去。大雷每次“轟隆隆”來了之後，就不見蹤影，好像江湖上的遊俠，來無影去無蹤、神龍見首不見尾。完全能把人嚇死，閃電像白刀片，時不時就給天空劃一刀。
“叮咚叮咚”，雨越來越小，由傾盆大雨轉化成綿綿細雨。無數細小的針從天空掉落，“滴答滴答”……隨着雨的變化，雷也漸漸小了起來。風“嗖”地一聲就不見了……
“撲通”，一些小孩子向外衝去，都像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地叫着……
六年級的作文 篇3
各種各樣的小河千奇百怪，各種各樣的大河千姿百態。有人喜歡洶涌澎湃的黃河，有人喜歡雄偉壯觀的長江，有人喜歡幽靜的湖水，而我卻獨愛家鄉的那條小河。它不像黃河長江那樣壯觀澎湃，也不像湖水那樣幽靜，更不像大海那樣無邊無際。它只是一條小河，一條普通但卻美麗的小河。
冬天，寒風凜冽，北風呼呼地颳着，好似要把一切生物都封印在自己手心。當然，那條小河也在其中。於是小河裏的水變成了厚實的冰。那裏變成了我們每天光顧的'天堂。我經常在那裏滑冰。有時還在上面鑿一個洞，向裏面比賽投石子，有時運氣好，就會投到裏面。只聽“撲通”一聲，從裏面濺起了冰冷的水花，我們也連聲歡呼。那段時間真是我最快樂的時光，充滿了我們的歡聲笑語。
春天到了，春姑娘帶着畫筆點點畫畫。這時，小草綠了，探出了頭；花兒紅了，跳起了舞；柳姑娘也整理着自己的新長髮。那條小河湍急地流着，一刻也不肯停。嘩啦啦嘩啦啦，彷彿在對我們唱歌。這時，阿姨和嬸嬸們在河邊洗衣服，而我們小孩子則向小河裏放小紙船玩，還時常天真的想：小紙船會游到哪兒呢？會游到大海里嗎？說不定它還會回來看我呢！之後，我還會常到河邊，踮起腳尖，望望小船有沒有回來？
夏天，炎熱的太陽火辣辣地烤着大地，彷彿要把一切都烤乾似的。但我發現，河邊的草卻更綠了，花更豔了。只是小河裏的水少了很多。晚上，我們常在小河邊玩。那裏不僅是小孩子的天堂，也是大人們的樂園。有人索性把桌子放在水裏打牌，把腳放在冰涼的河水裏。有一次，我還在河裏發現了一隻三條尾巴的蝌蚪，既驚喜又開心，想發現了新大陸似的把這個祕密告訴了夥伴。他們也都驚訝極了！這件事讓我們興奮了好長時間呢。但最後才知道那只是一隻快變成蝌蚪的青蛙。怪不得那隻蝌蚪莫名其妙的失蹤了。
秋天，大人們忙碌都忙碌起來，田野中傳來爽朗的笑聲。小河這時變得寂靜冷清，那嘩嘩的流水聲像是在向我們訴苦。小河很失落，我也很孤單。
一年四季的小河千姿百態，。不同的時間有它自己獨特的個性。它帶給了我無數的快樂與驚喜，是我成長的見證，是我兒時的天堂。我愛你，家鄉的小河。
六年級的作文 篇4
“啊！”房間裏傳出了一聲慘叫。
我哀怨道：“老師也太狠了吧，佈置這麼多作業，這是要寫斷手的節奏啊！”這時，我的腦子裏突然冒出了一個念頭：要不……上網查答案吧，就一次沒關係的。但是我馬上又使勁搖搖頭，想把這不正經的念頭從腦子裏甩掉。
正當我準備繼續啃着一道道難題時，腦海裏又浮現出了一幅畫面——我彷彿看到老師站在我面前，對我嚴厲地批評道：“這麼多錯的題，你上課到底有沒有認真聽講……”想到這兒，我不禁打了個寒顫。於是，我索性拿起手機在網上找答案，“刷刷刷”抄了一大片。
第二天，組長來收作業本時，我忐忑不安，額頭上細密的汗珠不斷擴增，手心裏也全是黏糊糊的汗液。經歷了這世界上最漫長的幾秒鐘後，組長收走了我的作業本，我長舒一口氣，小聲感嘆道：“哎，總算完事了！”
下午，老師把改完後的作業本發下來了。看着那滿紙的紅勾，我心滿意足。
可是，該來的還是來了。
正當老師神采奕奕地講到最後一題時，說道：“這道題的難度非同小可，可以當中考題用了，在別的班沒有一個人能把這道題正確解答出來，但是——”說到這兒，老師好似故意把話頓了頓，然後繼續說道，“這道題我們班竟有一位同學做對了，而且方法還用的非常巧妙。來，周韻同學，講講這道題你是怎麼理解的吧。”
“天哪！這道題我根本就不會啊！”我暗自嘀咕道。我如蝸牛般慢吞吞地站了起來。“這道題首先要……”結巴的我說不出話來。老師見我這副模樣，便安慰道：“沒事，別緊張，慢慢來。”但我還是啞口無言，教室裏鴉雀無聲。
“好吧！”老師的話打破了這份寂靜，“既然周韻同學不會講，那就由我來給大家分析一下這道題吧！”老師口若懸河，但是我一句也聽不進去，只是萬分後悔當初怎麼會有抄答案這個念頭。
唉，這真是一次後悔的嘗試啊！
六年級的作文 篇5
秋天，是豐收的季節，是燦爛的季節。我站在窗前，心想：“秋天到底是什麼顏色的呢？”我要去大自然中尋找秋天的顏色。
走到樹林裏，我發現樹葉片片凋落，鋪成了一條厚厚的地毯，踩在上面會發出清脆的聲音。此時，楓葉映入我的眼簾：它的葉子好漂亮，掉落時就像一隻翩翩起舞的火蝴蝶。我現在真有一種“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的感慨。啊！原來秋天是紅色的。
來到田野上，我望見一望無際的成熟的莊稼。玉米咧開了嘴，水稻托起了沉甸甸的穀穗。我輕輕地撫摸着，愛不釋手。啊！原來秋天是黃色的。
這時，天空下起了濛濛細雨，我沒有躲避，盡情享受着大自然的洗禮。不一會兒，雨停了，碧空如洗，我發現天空一塵不染，格外地藍。啊！原來秋天是藍色的。
雨後，走進公園，我望向花壇，只見百花凋零，但菊花卻非常美麗。菊花有好多種顏色。我仔細地觀賞菊花，果然如元稹所寫“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”啊！原來秋天是五彩的。
啊！我明白了：秋天是五顏六色的，它宛如夏日的彩虹。你喜歡什麼顏色，它就是什麼顏色的，只在於你如何欣賞、如何尋找。我愛秋天，更愛它迷人的色彩！
六年級的作文 篇6
生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們讓我受到教育、得到啓迪。
一次，我和媽媽一起去菜市場買菜。一到菜市場，我就立刻戴上口罩，踮起腳尖，小心翼翼地走着。“咦？去哪兒了呢？”一位小女孩皺着眉頭。只見她用那雙白蓮般潔白的小手在渾濁的污水中一遍又一遍仔細地摸索着什麼，神情有些許凝重。我用一種厭惡的眼神盯着她。“呀，在這！”她雙手捧着一枚一元的硬幣，眼裏閃着驚喜的亮光，邁着步子猶如發現了一塊新大陸一般跑開了。“啊，找到一枚一元的硬幣至於這樣嗎？”我出於好奇心，跟在小女孩後面。誰知她跑到了一位阿姨的面前，伸過雙手，用稚嫩的聲音說：“阿姨，您剛剛掉的一元錢，在這兒，請您收好它。”碰巧，小女孩的媽媽也走了過來，問：“怎麼啦？”那位阿姨瞧了一眼小女孩的媽媽，不屑地說：“你女兒撿到了我掉的一元錢，我不要了，給你女兒吧！”小女孩的媽媽愣了一下，隨即打掉了小女孩手中的一元錢，抽出手絹，擦了擦孩子的手。
沒等擦好，小女孩如游魚般掙脫了媽媽的手，跑到硬幣掉落的地方，撿起硬幣小心翼冀地放到了手掌心裏，輕輕地朝着它吹氣……小女孩的媽媽按耐不住心中的熊熊怒火，破口大罵。這招來了許多人圍觀，小女孩的眼眶裏噙滿淚水，抽抽搭搭地說：“老師說過，隨意扔錢踩錢都是對祖國的不尊，我們要珍愛每一元、每一角。”頓時，空氣凝固了，菜市場一片寂靜，只有小女孩抽抽搭搭的聲音。小女孩的媽媽拿過孩子手心裏的硬幣塞到阿姨的手裏，抱起孩子走了。此時的那位阿姨在衆人注視之下不知如何是好。
那晚，我輾轉反側，久久不能入睡，腦海裏一直回放着那個鏡頭。我覺得那個小女孩是多麼的高大，正因爲她稚嫩天真的對祖國的愛，讓我懂得了一個深刻的道理：愛，不分大小！
六年級的作文 篇7
我的同學胡澤燁，他長着一雙黑珍珠般的眼睛，看上去炯炯有神，在一個小鼻子下還有一張能說會道的嘴，看上去是一個非常聰明的小男孩。
胡澤燁是一個勤學好問、樂觀積極，做事愛刨根問底的小男孩。
記得有一次，胡澤燁遇到了一道難題，他冥思苦想了很久，都沒有想出來，最後，他就去問老師，老師告訴了他答案，但他還要纏着老師，讓老師告訴他答案是怎麼樣出來的。老師看見他這麼好學，就耐心的爲他講解。
胡澤燁不僅勤學好問、樂觀積極，做事受刨根問底，而且他還是一個稱職的好乾部。
有一次，老師有事去開會，老師走後，老師裏頓時變成了一片歡樂的海洋，教室裏全是同學們的喧譁聲，胡澤燁站起來，嚴肅而生氣的說：“你們講話怎麼這麼大聲，老師不在你們就這樣，雖然老師不在，但是我們應該自覺，做到比老師在的時候更安靜。”他的話音剛落，同學們頓時安靜了下來，剛纔大聲講話的聲音已經沒有了，現在已經變得非常安靜，簡直就好像換了一個地方，就好像一根針掉在地上都能夠聽見。
“叮鈴鈴”上課了，這節課是美術課，這節課老師教我們捏泥人，彩泥在老師的手中變成了一隻可愛的小綿羊，老師讓我們自己動手捏，於是同學們就打開自己的工具，我看見桌子上的塑料小白兔，它就好像在笑着對我說：“快來捏我吧！”當我把小白兔捏出來時，它已經成了“四不像”，可再看看胡澤燁的，它的桌前已經有了很多作品，有威武的雄獅，有胖乎乎的小豬，還有活潑可愛的小猴子……同學們都目不轉睛的看着胡澤燁的作品，大家都看得津津有味，都嘖嘖讚歎胡澤燁捏得栩栩如生。
原來胡澤燁還是一個心靈手巧的小男孩呢！
這就是我的同學胡澤燁。
六年級的作文 篇8
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發現了一本小本子，看起來已經很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多麼可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時的媽媽扎着羊角辮是那麼可愛，那麼天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認識．起初我以爲是媽媽小時的表哥表妹之類的親戚，可我實在從照片中找不到媽媽親戚的影子．
我帶着一肚子的疑問去問媽媽．媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視着本子．這時，我感到廚房裏靜極了．過了好一會兒，我實在沒耐性再等着媽媽那久久不答覆的嘴，就說道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下．然後，紅着臉，笑着說：“這是我初中畢業時，全體同學送我的同學錄．上面記有同學的祝願和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留着！”說完，媽媽突然來了勁兒，說願意給我講那時的校園趣事．
我聽了很久，媽媽也講了很久．在那時，我發現媽媽始終帶着生動的情感和動作，講得津津有味．可見媽媽有多麼珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當我再打開那本同學錄時，我細細品位了一番．我很嚮往媽媽那時的生活．又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了．因爲大家都不團結，動不動就鬧不平，像我這樣的還會出手，所以大家都很散．我們應該團結友愛，好好珍惜這來之不易的感情．
六年級的作文 篇9
資華筠讀小學時，並不用功，很多東西似乎都可以分散她的注意力，比如每次放學回家，只要看見窗外有小夥伴的影子在晃動，拔腿就想溜，想要和小朋友們一起玩個痛快。這時，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對作業的種種要求，外加她對當天功課的口試，過了關才能去玩。媽媽對華筠的要求一向嚴格，並且向來是說一不二，對於自覺性差的孩子，只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學習中。
大概這種方法能高度地調動人神經細胞的興奮感，資華筠在媽媽的督促下做作業的效率很高，常常毫不費力地達到母親的要求，並且正確率很高。漸漸地，她也養成了按時完成作業的好習慣，如果沒做完作業就叫她去玩，她心裏還真有些彆扭呢!
寒暑假中，媽媽絲毫沒有放鬆對她的要求。除學校佈置的作業之外，資華筠還得完成媽媽佈置的那一份作業。除此，再按照媽媽的吩咐和妹妹一起背誦韓愈的《師說》等古文。
面對如此嚴厲、不留情面的媽媽，資華筠心裏也有些怕她。一次，資華筠做錯了數學題，老師用紅筆打了個叉。其實並不是什麼天大的事情，但是一想到對自己如此嚴格的母親，她就有些猶豫，因爲她怕媽媽的批評。想來想去，還是自己偷偷把那個叉子改掉了。但是事後她心裏很不安，覺得這樣做有悖於媽媽平日裏的教誨。經過一番思想鬥爭，終於還是把這件事告訴了媽媽，並且乖乖地等待媽媽更加嚴厲的批評。可是出乎資華筠的意料，媽媽聽了她的話之後沒有發火，而首先微笑着表揚她能主動承認錯誤，接着又指出：“撒謊最可恥，什麼壞事情都是因爲不誠實引起的。”最後，媽媽，才帶着她分析錯題的原因。
媽媽這樣做，既能很好地教育孩子，又顧全了資華筠的自尊心。
