【精品】六年級作文九篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

清晨，溫暖的陽光灑進我的屋子裏，推開窗戶，陣陣微風帶來了絲絲花香。嗅一嗅，是杏花嗎？不，這種味道更高雅些！是玫瑰嗎？不，這種味道更樸素些！總之，這味道是不能用我的語言所比擬的。

隨着這若有若無的香氣，我來到了外公的小園子裏。這裏種滿了花草，高雅的玫瑰，怒放的桃李，一小片文竹，可我還是一眼望見了那秀麗的身影，正在一旁澆花的外公告訴我，那是櫻花。

站在園子外遠遠望去，那簇簇盛開的櫻花白裏透紅，像燃燒的一把粉紅色的火焰，我也似乎看到了小孩子天真、爛漫的微笑；再湊近一看，那薄似蟬翼的花瓣都是一個個小巧玲瓏[注:小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細緻。形容東西小而精緻。]的心形，越往裏越小，越粉，細嫩的宛如初生的嬰兒，那一根根橙紅色的花蕊都被他們簇擁着……

忽然，眼前一片綠色擋住了我的視線嗎，我第一眼望見它時，還以爲是旁邊正旺盛的桃樹伸出來的枝葉，不過，再等我隨着枝幹延伸看下去時，才發現，這就是櫻花的葉子。

與桃樹不同的是，櫻花的葉子比桃樹的葉子更寬，但也更短。嫩綠的葉子上佈滿了一排排又長又細的鋸齒，在每個葉子與枝連接的莖上，都有兩個黑紅色的小顆粒。

撥開葉子，繼續觀察，那細嫩的花朵下，還有一個星型的花托，支撐着她，花托的中心聚集了玫紅，然後，漸漸向星形的五個頂端擴散，到了盡頭，已呈那早秋風葉的色彩了。

“嗡嗡……”頭頂上，幾隻歡快的蜜蜂正穿梭在櫻花從中，吮吸着花蜜，也許是從未嘗過櫻花花蜜的味道，也許是這太過美味，它們總賴在花朵上不想回家。

突然，一陣風襲來，細嫩的櫻花瓣頓時脫離了枝丫，隨着風在藍天下交織，舞蹈，將我們帶入了一個花的世界。

風停了，花瓣灑落了一地，光滑的枝丫上，那怒放的花朵已所剩無幾，只留下幾簇含羞待放的花苞……

霎時間，我愣了，那柔弱的櫻花卻又如此剛強的一

面：爲了體現自己生命的價值，用短暫的光陰，展現了其他花兒不可與之相媲美的風采，給賞花的人兒一種只屬於櫻花的無與倫比[注:倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的美。

從此，我深深的愛上了她。

六年級作文 篇2

20xx月X日 星期X 晴

生活中，上天好像總是偏愛那些有心人，的確不錯。做個有心人，便會爲你的生活點亮一盞明燈，爲生活照出五彩的光芒。

做個有心人，請關注大自然吧。面對大海那可以吞噬一切的洶濤波浪，讓人聯想擁有無窮力量的自由，於是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大海》。但請也關注那細細的泉流，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然，扣人心絃。在感受海水的驚心動魄的時候，你是否也體味到“叮咚”的泉水聲所蘊含的“幽靜”。關注”待到山花浪漫時，女也再叢中笑”的梅花，留心”野火燒不盡，春風吹又生”的野草……做個關注自然的有心人，你就多了一份詩情與睿智。

做個有心人，請關注他人吧。你是否瞭解你的父母，比如說他們的生日，他們的精神需求。不必去問，他們平時的言行都在給你提示，只要你有心，你就會感受到。然後送出你的關懷。看到蹬車上坡的人大汗淋漓，你伸出了援助之手……做個關心他人的有心人，你就收穫了親情與快樂。

做個有心人，他需要你的細心，你對世間萬物的一份關注之心，在這一份關注之中，你的心越來越明淨。

做個有心人，點亮你生活中的明燈，給出你生命的精彩!

六年級作文 篇3

茫茫大雪從天而降，象一塊大白棉被一樣，蓋住了生機勃勃的世界。太陽也象被一個巨大的玻璃瓶罩住了一樣，沒有了陽光，世界突然變的冷漠了，沒有了溫度。但即使是在這寒冷的冰雪世界中，也有溫暖人心的“雞湯”——溫情。

一放學，同學們迫不及待地跑出校園，想在路邊好好打一場雪仗。我舉着傘，小心翼翼地走着，不僅要小心腳下，別一腳陷進雪坑裏拔不出來，還要提防着小夥伴們砸來的雪球。但我轉念一想：如果快點到家，就暖和多了。我邁着小碎步向車站走去。

雪依然下個不停，似乎連老天爺都不幫我，想着看我怎樣出洋相。同學們的雪球到處亂飛，全身上下都是雪也顧不上了。車站瞬間變成了“戰場”，而我卻沒有心情參加這次“戰爭”。好似是這場雪澆滅了我所有的熱情。

下了車，在小區裏一腳深，第二腳更深地走着。雖然只有零零散散的人，但都走的很慢。突然，我的心裏有了一種狂喜之情，在這雪天裏，我突然有了腳踏實地的感覺！我低頭一看，不知是哪位好心人，用他摩托車的輪胎，在雪地裏磨來磨去，雪地上有了一道道輪胎印，沿着輪胎印走，再也不滑了。我笑了笑，心裏溫暖起來。寒冬臘月之時，能有這樣暖心之事，也是種幸福。

進了家門，看見媽媽正在往鍋裏到水，旁邊的盆裏放着一條被剖腸劃肚的魚，我嘴裏嘀咕了一下：“我更喜歡吃紅燒的”。

說者無心，聽者有意。媽媽這次燒魚時間比平常多了許多。我肚子抗議的有些等不及了，輕輕推開廚房的門，眼前的一幕令我驚呆了。媽媽將鍋裏的水倒入水盆中，手裏託着一個盤中，上面躺着一條火紅的魚，魚肚上撒着蔥花，魚在燈光下好似閃着光。

吃完魚後，我對媽媽說：“媽媽，這是你做過的最好吃的魚”。

雖然大雪使天氣變冷，但絕不會使人的感情變冷漠。無論在多冷的環境下，都會有溫情出現，這就是雪中溫情！

六年級作文 篇4

冬季是一個美麗的季節，她像一個詩人，寒冷是她的尊嚴，向人們展示着她的性格；雪花是她的詩篇，向人們展示着她的美麗；寒風是她的.舞蹈，向人們展示着她的舞姿。

冬季一到，少不了的就是她那可愛又調皮的信使—雪花。雪花一飄，冬就來了。它們形態各異，有五個瓣的，也有六個瓣的，雖然它們形態各異，但是卻一樣美麗，可愛。

冬季的風是寒冷的，但是她又是動聽的。當冬風吹起時，就像是在聽一場交響樂，又讓人感到動聽又讓人感到莊嚴。

冬季也有許多的植物，它們挺立在風雪之中，顯得更加秀美。梅花就是其中之一，她那粉紅色的小花開放在雪白的雪海中，顯得十分秀美。松樹，也是冬的代表，它那青翠的枝幹與松針在雪海中也十分顯眼。

冬季，是孩子們最愛的季節。打雪仗，堆雪人，都是孩子們最愛的遊戲。一下雪，只要有雪，孩子們就會開始玩耍。打雪仗的孩子，會祕密的準備上許多雪球，藏到一個你找不到的地方，仗一開始，孩子們就像一個個戰士，手拿雪球，彷彿真的要打仗一樣。戰場上時不時傳來呀！啊！哎呦！哎呀！等聲音，你一看，哦，原來是仗打得十分激烈啊！有的雪被打到了衣服裏面，有的雪打到了褲子上，還有的更嚴重全身都是雪，衣服都溼了，成了一隻落湯雞。而孩子們卻不以爲然，相約明天還要再打一場。堆雪人的孩子，就沒有那麼戰痕累累了，他們相約好，拿好工具，一起去找雪。他們把雪堆到一邊，有的做身子，有的做頭。忙得不亦樂乎。看着他們揮舞着小鏟子，哼着小曲兒，幹活的樣子活像一個個小藝術家。不一會雪人堆好了，石頭做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，樹枝做手臂，再用樹枝畫上嘴巴。一個栩栩如生的雪人就堆好了。看着堆好的雪人孩子們開心的笑了。他們圍着雪人唱歌跳舞，好不快活。

冬季，是一個美麗的季節，是一個歡樂的季節，只要你仔細的觀察就一定能發現她的美麗！

我愛冬季！

六年級作文 篇5

李霞老師在教我們之前，就已經是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了。聽別的同學說，她可兇啦！

沒想到五年級一開學，這位“兇”老師竟“光臨”我們班，當了我們班的數學老師。更沒有想到的是，第一天她就發下數學測試卷，然後用很響的嗓門宣佈說：“我要摸摸你們的底！”同學們都暗暗地吐舌頭。

過了不久，我們就嚐到了“兇”味。那天，李老師剛跨進教室，突然發現黑板上畫着一個戴眼鏡、留雙辮的人頭像，上面寫着“李霞遺像”四個醒目大字。李老師微笑着看了黑板一下，轉臉掃視一下全班，平靜地說：“畫得很像我，字也寫得比較端正，可是多寫了一個字。誰能說說多了個什麼字？”這時，全班同學除了王小虎低着頭外，都注視着黑板。王小虎的同桌劉俊用胳膊肘捅了小虎幾下。

“劉俊，你能說說嗎？”李老師點名提問。

“多……多了一個‘遺’字。”劉俊站起來結巴了一下，大聲回答。

“爲什麼呢？”李老師點了點頭，又追問。

“因爲……因爲李霞老師沒有死，所以不能說是遺像。”

“對！回答得很好！”李老師微笑着點頭讚賞。全班同學幾乎都凝視着老師，只有王小虎仍然低着頭。李老師轉身擦黑板，接着寫了兩道昨天學過的題目，點明兩個學生上去演算。王小虎被叫上去了，他神情緊張，面紅耳赤，站在黑板前面一個字也沒有寫。李老師走過去，輕聲說：“下去吧，好好看看別人是怎麼做的。”

下課前，李老師說：“開學好幾天了，班裏的黑板報還是空空的。我建議學習委員劉俊和王小虎兩位同學利用課外活動時間負責出好。我特別希望王小虎能發揮自己在美術方面的特長，並且一定要把幾門基礎學科學好。”

第二天，李老師走進教室，看見班級黑板報已經圖文並茂地呈現在眼前。王小虎走到李老師面前，遞給她一張紙，一鞠躬，下去了。李老師一看，紙上開頭三個大字：“檢討書”。她隨即將紙疊好，笑着說：“王小虎是個好同學，知錯就改，有決心，有行動。我相信他一定會有更大的進步。”

從此，我們再也不覺得李老師“兇”了。

六年級作文 篇6

一天回到家，我被一盆綠油油的盆栽吸引住了。仔細一看，哇！竟是一盆形如硬幣卻綠的發黑的葉子擠在一起，我從來沒有見過這樣的植物，我好奇地問媽媽：“這是什麼？”媽媽笑着說：“它叫‘銅錢草’，因爲它葉子的形狀像古代的銅錢而得名。”聽完，我更是好奇，仔仔細細地觀察起來。

銅錢草的葉子圓圓的，真的非常像古代的銅錢，細細的莖長在葉子中心底部凹下去的地方，既像一個又一個的銅錢，又像一把又一把帶花邊的綠色小圓傘。葉子大小不一，大的直徑有四釐米，小的不足三毫米。它們生命力旺盛，你爭我搶這花盆裏小小的地方，有的已經伸出盆外，像是要看看外面的世界，還有些擠成一團已經分不清你我。

銅錢草可以土養也可以水養，我家的是水養。銅錢草的葉子可不像浮萍那樣亂七八糟地漂在水面上，而是一根莖上只長一片葉子。銅錢草的根和莖一樣是條狀的，每隔一寸左右就發出一根莖，莖與根相交的地方生出許多乳白色的鬚根，鬚根像蔥“鬍子”一樣，這些鬚根不斷爲莖和葉子提供營養供它們生長。

銅錢草的生長速度可以用“瘋狂”兩字來形容，纔買回來一週多就長得擠滿一盆，媽媽只好把它分成兩盆。

銅錢草不僅美化了我們的環境，淨化了空氣，又有着美好的寓意，所以我們都喜歡它！

六年級作文 篇7

友誼——

一股神奇的力量

一種奇特的情感

一件奇妙的東西

是每個生物有權利去爭取和享有的

但友誼到底是什麼呢？

友誼

在黑暗之中

如同一盞明亮明亮的燈

陪伴着我走向光明

友誼

在風雨之中

如同一把碩大碩大的傘

遮擋着我走向有晴天

友誼

在冰雪之中

如同一件溫暖溫暖的火苗

照耀着我去擁抱陽光

友誼如同雪

純潔

無暇

但友誼怎會向雪那樣冷呢？

友誼如同花

美麗

多姿

但友誼怎會向花那樣招搖呢？

友誼如同竹

堅韌

勇敢

但友誼怎會向竹那樣直板呢？

友誼像水吧

透明

乾淨

但友誼怎會向水那樣多變呢？

那友誼是什麼呢？

或許友誼就是友誼

友誼根本沒有定義

友誼絕對不是公式

真正的友誼比愛情更偉大

真正的友誼比親情更無私

真正的友誼比淚水更真摯

真正的友誼比笑容更甜美

真正的友誼比海水更深湛

真正的友誼比天空更遼闊

真正的友誼比春風更清涼

真正的友誼比陽光更爛漫

有人說友誼就是朋友

有人說友誼就是相識

有人說友誼就是相遇

還有人說——

友誼就是回眸一笑

其實

不用再說些什麼

擁有了友誼纔會知道友誼的祕密

真正的朋友纔會知道友誼的真諦……

六年級作文 篇8

珍惜是個抽象的詞彙，有人珍惜的是一棵小小的植物，有人可能是一本書，而我，最珍惜的是一份友誼。

幾天前，我和我的一個好朋友，因爲一支鋼筆，發生了嚴重的矛盾，事情是這樣的：

前幾天的一個下午，我發現我的鋼筆沒有墨水了，可是那時已經下課了，教室裏沒有幾個人，雖然我問了幾位同學，可他們都說只有一支筆，“作業怎麼辦呢？”這時我就想，去找找我最好的朋友借。我起身來到他的課桌旁，順手拿了一支他的鋼筆，等我寫完作業，放學的鈴聲響起，同學們都飛一樣的跑出教室。我拿着鋼筆到處找他，想把鋼筆還給他，可他已經走了。我心想，反正他明天還要來上學，明天還給他也不遲，所以也沒多想什麼就背起書包回家了。

第二天我和他正玩得高興時，他突然看見了那支鋼筆，於是冷冷的對我說：“你爲什麼要這樣？”說完他就衝出了教室，從此以後不理我，也不和我說話。那幾天我心裏就像翻到五味瓶一樣，說不出有多難受。

經過激烈的思想鬥爭後，我決定給他寫了一封道歉信，把事情的經過詳細地說了一遍，他看了以後，終於原諒了我。

所以，當有一天早晨，你睜開雙眼，發現你最珍惜的東西出現在心裏，會讓人終生難忘。

六年級作文 篇9

夜是靜靜的，聽不見一點聲音。尤其是冬天的夜，更是靜的讓人發顫，冷的讓人發寒。但是我還是很喜歡冬天的夜，它靜，能讓人產生美的聯想，想像

空中飄散的氣息是美麗的康乃欣花瓣的氣息，還夾雜着要在白天美麗綻放的花中的露水的氣息，冬夜就是這麼迷人，迷的讓人陶醉。

我不是作家，沒有悲天憫人的情懷。不是音樂家，沒有高尚完美的情操。我只是以一個小學生，我用我的眼睛來觀察夜。

有朝陽就要有夕陽，有日出就要有日落，天地循環，日月變換，波光明滅，泡沫聚散。夜是清晨的走廊，清晨是夜的階梯，通常在明媚的朝陽想不到的事，在夜晚卻能的想的通，這就是夜的神奇。我愛夜並不是因爲它外表美麗而美麗，因爲外表神祕而神祕，因爲我愛夜中的那靜靜的感覺，沒有壓迫，沒有緊張完全自然的讓你自己去體會它的美，我愛這種感覺。

你聽，在夜裏，火車笛聲轟鳴，街上人語聲聲，細聽爸爸打鼾的聲音，鄰居看電視的聲音，雖然聲音不是很大但你也會在這美麗的夜裏感到無比的愜意。

你看，彩燈閃亮人影乎現，街上的小吃店還在工作，街上滿是觀賞的人羣，車水馬龍，夜，也有這熱鬧的一面。

你嗅，花香，清香，涼爽的香，幽靜的香還有夜獨特的沁人心脾的香你會在這種調和的香中慢慢的放鬆下了情緒，變的愉快，變的開心。

夜，是“靜”的，是“亮”的，是“香”的讓我沉醉的。