六年級小學作文1400字錦集七篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的六年級小學作文1400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級小學作文1400字 篇1

又是一個黑夜，一個無邊的黑夜，月亮已經深藏進了雲彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……

我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關着燈睡覺，不敢在夜裏穿過幽長的樓道，更不敢獨自一人來到那個無人問津的陳舊車庫。可今夜，這個月黑風高的夜，家中的一隻燈泡壞了。“趙銘菲，去車庫取只燈泡上來！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂乎，一邊喊道。

怎麼可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個“不”字剛說出口，又馬上被我硬吞了回去。不過，我馬上都要過13歲生日了，如果我現在還不敢去車庫，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎麼知道自己不行？不行還可以回來嘛。我轉念又想，硬着頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧。”

早去早回，說幹就幹，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關上了門，瞬間，心裏便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對面的樓房依稀亮着幾點光，若隱若現。我幾乎看不見前方的臺階。這深遂的黑中，彷彿還蘊藏着一個個妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個個角落，正慢慢飄浮。不過，“不過‘樓道’非好漢”，若我剛出門就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠揚的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍着一份堅定，我的手攥成了一個拳頭。加油！不過，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會單槍匹馬上“戰場”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速從口袋裏掏出一支手電筒，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來。

但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄杆的倒影，臺階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動，倒影也緊隨其後，抖動起來，彷彿正顫顫巍巍地向我走來，下一秒就會把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥着手電筒的手心滲出了汗水，嘴脣一定已被我咬得發紫。別怕，別怕，我不斷安慰着自己。拿出你的勇氣，振作起來呀！可我的心就是不爭氣，依然“撲通撲通”直跳。“嗒”，可最終，我仍然沒出息地關上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！

我摸着黑繼續往前走着，走道一側那面雪白的牆上，刻滿了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬雙佈滿血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過我依然是面不改色，鎮定自如。

終於，我平安地到達了地下一層。可福無雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過一個人影，悄悄地走着。我立馬躲到了大門後，提高了警覺，腦袋裏也開始了瘋狂的胡思亂想。半夜裏出來，肯定沒安什麼好心！難道是小偷？會不會入室搶劫？千萬別是的呀！我的心滿負荷運轉着，緊緊地拽着已經溼潤了的衣角。但是，先別害怕，你還沒確定他到底是什麼人呢，世界上哪來那麼多壞人？再說，即使是壞人，書上不也有很多小學生智鬥綁匪的事例嗎？我也肯定能夠對付。我保持了冷靜，目光緊緊鎖定了可疑目標。那個“壞蛋”慢慢走近了。哼，來吧，我不怕你！不過，那臉，這麼熟悉……哦，原來是樓下張大爺出來扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場。我緊繃的神經瞬間鬆弛了下來，長舒一口氣。

接下來，我便啓動了急速模式，開門，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之後，我再次平平安安地“迴歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺真好！

“其實，黑並沒有你想象中的那麼可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理。”媽媽一邊接過燈泡，一邊語重心長地說：“菲菲，你真的是長大啦！今天你超越了自我，戰勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂呵呵地笑了，兩隻小酒窩中灌滿了甜蜜。這笑中，包含着一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我後的自豪！今天，我是勇者，一位戰勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！

是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實，它們並不可怕，只要我們有一顆勇於挑戰的心！以後，我一定要做一名學習上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來吧，我一定會勇敢地迎接你的挑戰！

六年級小學作文1400字 篇2

在一片古老的荒野裏，有一座古老的墳墓，人們不知道墳墓的主人 是誰，只看見這裏的野草一茬一茬又一茬，總是生生不息地生長着繁衍着。

有一年冬天特別冷，一連下了好幾天的大雪。墓邊的花花草草都陸續枯萎了，只有那躲在高高的石頭縫裏的小草以頑強的生命力與這殘忍的冬天抗爭着，可是一向喜歡熱鬧的小草，失去了它的朋友們，她感到十分的孤單寂寞。

一天，天氣與往常一樣，天空中飄着雪。卻來了些人，他們三下五除二就堆出了一個人的模樣，還給它戴上帽子，圍上圍巾。自從失去朋友後就一直沉默不語的小草，突然變得興奮起來，她用力地抖了幾下，把身上的雪全給抖了下來，她還扭了扭腰，甩了甩頭，打算迎接這位新朋友，順便在他心裏留下一個好的印象。小草剛想張嘴向那人表示歡迎，那人就說：“一看就知道你是一個醜美的人！”可憐的小草一句話還沒有說，就碰了一鼻子灰。可小草並沒有放在心上，她滿面笑容地對那人說：“請問先生，您的尊姓大名？”那人冷冰冰地說：“大夥兒都把我稱呼爲‘雪人’。”說完眼睛就撇到了另一邊。小草興奮地說： “哇！很高興認識您，雪人先生。我能和您握個手嗎？”小草剛伸出手就被雪人的手打到了一邊。雪人嘴裏還冷酷地說道：“與你這麼低賤的人握手，簡直就是有辱我高貴的身份！”其實雪人心中根本就不是這麼想的，他這麼說只是不想讓小草知道他真正的用意。原來，雪人從誕生的那一刻起，他就堅定地認爲太陽是因爲有綠色的生命纔出來的，只要這些綠色的生命消失了，太陽就再也出不來了，他就可以永遠留在世上。他已在心裏暗暗地打算要致小草於死地。可單純的小草卻還天真地認爲雪人只是對她之前的所作所爲有些偏見而已，只要稍加溝通，雪人一定會成爲自己的好朋友。這一天就這樣順順當當地度過了。

第二天，下起了暴風雪，雪人不禁在心裏津津樂道起來：哈哈！真是天助我也，這回我看這根破草一定必死無疑了。小草也皺起了眉頭，心想：完了！完了！這回我肯定是必死無疑，這麼大的雪，不知道雪人先生能不能熬過去。小草在風雪中瑟瑟發抖，而雪人卻紋絲不動，雪人心想：哈哈！看這小丫頭定是奄奄一息了！

呼呼 —— 一陣狂風吹來，雪人的圍巾被吹到了小草的身上。這下小草有救了，她頓時感覺到一陣暖和，心中樂道：呵呵！雪人先生外表酷酷的，對人家不理不睬的，原來還是蠻關心我的嘛！天真的小草居然不知道雪人是不怕冷的，圍巾對他來說只是個裝飾而已。這時的雪人不停地問：“小草，你還好嗎？”大家都知道雪人視小草爲眼中釘，怎麼會關心它呢？其實，它這是在試探小草是不是已經嚥氣了。

俗話說得好，陽光總在風雨後。這場百年難遇的暴風雪終於過去了。燦爛的太陽又開始在天空中值班了。

這已經是雪人來這的第三天了，小草醒來時發現雪人先生正在一個勁地流汗，以前從沒有見過雪人的小草，對這些症狀一點都不懂。她只是想：雪人名字後面有個“人”字，那他一定和人類有關係。對了！人類發燒的時候差不多也是這樣的，所以雪人一定是發燒了。可小草與雪人之間的距離對於小草來說是太遠了，我得給他點溫暖。小草使勁往前衝，她終於碰到了雪人，可她的根卻遠離了泥土。小草靠在雪人身上，想給予他溫暖，讓雪人度過這個難關。可此時雪人已經原形畢露，一點都不領這份情，他氣勢洶洶地說：“喂喂！你是真不知道還是假不知道，你的體溫可以把我給害死。去去去！離我遠一點！”說完就把小草猛地推到一邊。過了許久，小草已經枯萎了！雪人感到十分的快樂和“自豪”，因爲他認爲綠色死了，他將永遠活在這個世界上。

第四天到了，太陽照常升起。這時的雪人簡直不敢相信自己的眼睛，他不得不承認：就算這個世界沒有綠色的生命，太陽也還是會照常升起。可雪人現在恍然大悟已經太遲了，看看躺在一邊的小草，回首過去：小草對自己多好啊！我當初真是瞎了眼。可憐的小草，她一定以爲我是被凍壞了，因而拼命地想給我溫暖而白白丟了自己的性命。炙熱的太陽酷曬着雪人，好像在斥責他的冷酷無情。雪人一點也沒有反抗，他只是含情脈脈地凝視着小草，眼中不由自主地流下了他生平第一次也是此生最後的淚水。

夜幕降臨，雪人化成一灘水，雖然雪人與小草在這個世界上消失了，但是說不定此時此刻的他們正在另一個世界共舞呢！

六年級小學作文1400字 篇3

近日，由於向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工築堤壩。這時，被築堤壩的那部分由於上游被攔截便沒有了水，於是那塵封億年的，嚴格說是自地球上地形地貌形成起就從沒打開過的金沙江河底今日終於揭開了神祕的面紗，展現了她不爲人知的旖旎風光，猶如一位婷婷少女揭開最後一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道後都產生一種盛大的神祕的好奇心，三三兩兩，或一羣羣結伴而前往觀看。我也禁不住那神祕的嚮往之心，在一個晚飯後前去欣賞。

臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無亂。只見施工區的巨型車輛裝着泥土、石頭，來來回回從身邊奔跑着、呼嘯着。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來，真的是震耳欲聾。只見那挖掘機、鑽石機……轟隆隆、響噹噹的聲音挖個不停，鑽個不停。讓這兩邊靜靜地的青山見證了歷史的痕跡。真的感覺到現代工具的巨大力量，能在短短几年、十幾年的時間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創造出高峽出平湖的蔚爲壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就爲人類造福、貢獻。

還好，一路經過施工區時並沒有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一羣不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒有橫加阻擋。

兩岸高山峽谷，青山對峙。來到昔日的河底，只見到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無致……每一坨石頭都被上萬年，上億年的河水沖刷的坑坑窪窪，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什麼？什麼都像，也什麼都不像。只要在你腦海裏意念出什麼樣的動物、植物……那些怪怪的石頭就像什麼動物、植物。真的，那簡直就是一幅巨大的、無與倫比的奇妙圖畫，這是任何一個丹青畫家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。

我輕輕踩着河牀上的每一坨石頭，想着曾經江水滔滔，生雲生煙，煙波浩渺；縴夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍雲崖暖，魚戲蝦逐；千帆駛過，山隨水動；野渡舟自橫，誰家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會，有江水作證，如江水永恆……的旖旎圖畫再也難現，驚歎這從未開啓的河底於今日被我們現代的人，現代的工具把她展現於世，真的爲我們現代的人，現代的工具所折服、稱讚，人類的智慧和力量真的是偉大的，無窮的，無限的，無盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來回運送石料的纜車，彷彿覺得自己站在那裏猶如一隻渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。

細心觀察了一下，每一坨石頭被水衝擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一羣羣奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一隻正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那隻像正待騰飛的雄鷹的整個石頭就足足有幾十噸重，長約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來，準備運走，拿去保存、展覽，記錄歷史。

同行的很多觀賞者也都在河牀上來來回回、反反覆覆、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀賞，因爲都說這些石頭漸漸沒有了，絕跡了……也聽說有人在這裏收購石頭——遊冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規格不依，有無圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年後，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會成爲物以稀爲貴了！

甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來留作紀念。因爲過些日子河水又要劈開從這裏流過，圍堰施工那邊的堤壩，再過些日子整個堤壩修好後，河水又要淹沒整個河牀。那樣就再也見不到這河底了。於是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。

這時候施工區的燈已亮起，黑夜開始籠罩着整個峽谷，整個施工區。觀賞者也漸漸離去，我也隨着人羣離開。在往回走的時候，還有後來者繼續前來觀賞。

六年級小學作文1400字 篇4

我的語文我做主

小學語文畢業複習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕複習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勤於複習, 從而提高複習質量? 這個問題一直困擾着我。

一天, 看到班上一位學生正捧着劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總複習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 於是, 一個分類複習考級的構想在我的教學中實施起來──—

複習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然後採用課堂集中複習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級複習各類知識。一級複習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握後即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況採取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次複習, 重新考級。

也許是複習目標明確了, 複習內容清晰了, 學生們的複習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面佔明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課後也主動請教老師、同學了。

更令人高興的是, 取消了原來的`百分制和等級制, 採取了考級的方式後, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕鬆。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、蒐集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。

瞧, 這邊幾個學生正在爲《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認爲要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認爲應該抒情一些, 並帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽着他們富有個性的朗讀, 我不由得爲他們獨到的解讀叫好!

又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……

6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因爲學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什麼困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 複習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒讚之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者複印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘爲自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印併發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出後成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。

改變了傳統的齊步走的分類複習思路, 我深切感受到, 班級裏的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變爲“我要做”, 並從不斷的成功體驗中, 品嚐學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收穫到更多的驚喜, 於是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……

六年級小學作文1400字 篇5

暑假的第二天，我和爸爸媽媽來到了泰安，準備爬泰山，暗想這次我一定要登上山頂。我和爸爸媽媽先找了一個賓館，吃完飯後，我們早早的睡覺，這是爲了保持體力。我在牀上翻覆去，興奮得睡不着覺。好不容易熬到了時候，我“噌噌”就下了牀。

我和爸爸媽媽打車來到了泰山腳下，這時是晚上11點多。

爲了節省我的力氣，我們決定乘車到中天門。買了票，我們就上車了。

一路上，車左拐右彎，車內的乘客沒有一個能坐穩的，就連司機自己，雖說繫着安全帶，卻也東搖西晃的。一會兒向這突然一拐，一會兒向那一拐，一會兒來個180°大拐彎兒，一會兒再來個360°大拐彎兒，車好像要翻了似的。真是讓人措手不及。在晃晃蕩蕩的車廂中，我靠着玻璃，看着車外的景色。我隱隱約約地看到了許多怪石，有的像駱駝，有的像狼牙豎在那，有的像冰溜子一樣懸着，有的……看了以後扣人心絃。每一塊石頭都像要從那陡峭的山崖上掉下來似的，讓人不禁毛骨悚然、膽戰心驚，還有小孩子直呼：“啊！”到了中天門，我們便下車了。我擡頭一看，不禁倒吸一口涼氣，離山頂還有那麼高！我能爬得上去嗎？

我媽媽便亮出夜晚登山必備工具——柺杖、手電。我們便開始爬山了。吭唷！吭唷……

時間過得真快啊！已經過了兩個小時了。漸漸地，我頭上的汗珠越來越密了，一會兒，汗水嘩啦啦的從我的頭上淌下來了！汗水溼透了我的衣服，浸透了我的頭髮，好像我剛從水裏鑽出來似的。是的，這時是有點風，可是，對於大汗淋漓的我，又有什麼用呢？這時，我卻想打退堂鼓了。爸爸媽媽不斷地鼓勵我說：“你能行，有一句俗話叫‘不經風雨，怎見彩虹！’又使我充滿了信心。

我擡頭往上看了看，看到有許多人在休息，又有許多人在攀爬。又爬了一會兒，我累得走不動了，腿上好像綁了千斤重的石頭似的，再回頭看看爸爸媽媽，他們也同我一樣，氣喘吁吁，汗流浹背。我們便坐下來休息。此時，我在想：我們登上了山頂，等到日出，會是什麼樣的呢？是五彩繽紛？是鮮紅如霞？還是……休息時，我也閒不住，我往下望去。啊！山真高！臺階像是直上直下的，就像一條從山頂垂直到山腳的一條繩子。在這，我可以看到那燈火通明的城市，高樓大廈的輪廓。那燈光特別耀眼，而且一閃一閃的，像掛在天上的繁星。

微微擡頭仰望，四方的天際都顯出魚肚白了，那白雜加着一絲灰色。天空像是一個白底藍邊的盤子，倒扣在大地頭上。漸漸的，離南天門不遠了。我們爬了這麼多的路，終於進入了南天門。“南天門”，不是天上的大門嗎？我今天進了南天門，不是成仙了嗎？哈哈！

那地方，風呼呼的灌進來，難道玉帝又大發雷霆？在我耳邊，只能聽見呼呼的風聲，真是令人透心涼，好像無數只猛獸在咆哮。汗水都被這猛烈的風颳走了，只有寒冷在全身遍佈。我們個個瑟瑟發抖，趕緊躲開了那個受風口。

所有人經不起山上的狂風這麼折騰，便開始租大衣穿，而我們早有準備，立刻穿上隨身帶着的外套、羽絨服。

到了南天門之後，我們又開始向上爬上去。不！不對！應該叫“走”，因爲這一段路很平坦，我們箭步如飛、三下五除二就上去了。因爲我們到了天街，我靠在石頭矮牆上，所以我又往下遙望。啊！這時天已經有些矇矇亮了！山的半山腰，雲霧繚繞，如同仙境一般，卻又給人一種恐懼感，又被我能爬上這麼高的山的自豪感取而代之了。

我們終於爬到了山頂。山頂的風更是兇猛的狠，那風的聲音簡直就像龍捲風似的！轟隆、轟隆、噼裏啪啦的！彷彿把那黑暗的雲給捎走了，給我們留下是那五彩斑斕的彩雲。啊！東方已經泛紅了！有可能是太陽戴着一頂紅色的帽子吧！也許是哪位路過的仙人，不小心把紅染料撒了吧！

沒幾分鐘，太陽便從雲海中探出頭來，它像個小姑娘，靦腆、害羞。光很柔和，都可以正視她。大家都激動地喊，激動地叫：“太陽出來了！太陽出來了！噢！出來了！”那個激動勁沒的說了！那喊聲震耳欲聾，與山谷的迴音融爲一體，直衝雲霄！

太陽是那麼的紅，那麼的鮮亮！就連那些雲兒也被映紅了臉。所有人都掏出手機或相機，記錄下這難得一見的日出。

這時，太陽升起來了，但是它變了臉，不再像剛纔那樣柔和了。它射出一道道光芒，如同一把把利劍，刺向我的眼睛，好疼啊！我歪過頭，不再正視太陽，並用手擋住太陽射出的強光。此時的我，站在山頂上環視四周羣山，啊！真是“會當凌絕頂，一覽衆山小。”

我這次終於登上了泰山，深有感悟：理想的實現是要歷盡千辛萬苦，前面有無數的艱難阻險等着我們去戰勝它。要知難而進，不要知難而退。這時會有一種神奇的力量驅使着你勇往直前，勢如破竹。

六年級小學作文1400字 篇6

一千年後的世界是什麼樣子呢？這個問題一直在我心中糾結着。我幻想着，人們會不會每天都能吃上不同的食物呢？又或者每天穿着不一樣的衣服呢？我正想得入迷的時候，突然一聲巨響，我大吃一驚，眼前一片漆黑，之後什麼也不記得了。 這時，我睜開了雙眼，好像自己睡了很久很久一樣。這不是自己的家呀！這是哪呢？忽然，從門口走進來一個身穿藍衣裙、散着飄逸頭髮的姐姐。她微笑着走過來，親切地對我說："你醒啦！這是我家，你現在睡的是我的牀"我疑惑不解的問道："我怎麼會在這兒？"她說："我發現你躺在我家門口，然後就把你抱進來，你昏睡了一天，感覺怎麼樣？""我好多了。"我快速回答。"那今年是什麼年份？"我又追問。"3017年" 3017、3017、3017、3017、3017……這幾個數字一直在我耳邊徘徊，令我目瞪口呆。這麼說來，我穿越到一千年後的世界了。我把這件事情告訴了這位姐姐，她半信半疑地望着我，這簡直不可想象呀！我對她說："那你帶我去參觀一下這3017年的世界好嗎？"她說："可以呀！我叫秦芷環，你呢？" "我叫貞慧。"就這樣，我踏上了一千年後世界的玩遊之路。

首先，我們來到一個叫"南極冰場"的場所裏參觀。咦？我看到有幾隻小企鵝站在櫃檯前，它們像是收銀員一樣。我問："芷環姐姐，那些企鵝是做什麼呢？"她笑盈盈的對我說："它們是場所裏的收銀員，這個裏面非常冷，適合它們生存，現在的企鵝很聰明喲！能與人相處。"聽了這句話，簡直太不可思議了，企鵝與人相處還能當上收銀員，可是常人無法想象的呢！一會兒，我們進入到了場所裏面，可奇怪的是一點也不冷呀！芷環姐姐看到我疑惑的樣子立即給我解釋道："這場所有種功能，可以使人不感覺到冷。"哇！這世界的科技真是了不起呀！於是，我來到溜冰場溜冰，要知道溜冰可是我的強項呢！突然，幾隻企鵝從我身邊飛快的滑過，它們擺動着身體，一會兒蹦一會兒跳，還自轉圈子開心地滑冰。"哇！這些企鵝溜冰技術真好！"我情不自禁的讚歎起來。芷環姐姐對我說："要跟它們一起玩嗎？""好哇！"我爽快的答應了。說着，我與芷環姐姐一起融入它們快樂的溜冰裏。

很快，我們玩累了，但是心裏卻十分開心。芷環姐姐把我帶到一家"綠色餐廳"裏吃飯。她說這家餐廳做的食物都是用天然食材做成的，超級好吃！很快，芷環姐姐訂的牛肉拉麪、肉絲香魚做好了，香氣撲入我鼻孔裏，看着一塊塊牛肉和一條香魚，我真想迫不及待的一口吃完。而芷環姐姐卻說，要細嚼慢嚥才吃的進味。我哪還管什麼細嚼慢嚥，誰讓這裏的食物太美味了，芷環姐姐看到我這吃相，不禁咯咯笑起來。 我們吃完了，芷環姐姐立即拉着我的我的手說："我帶你去一個很美的地方。"於是，我跟着她來到一個叫"夏日星空"的地方，我問她："這是哪裏？"芷環姐姐說："夏日星空。這兒非常美麗星空隨着四季的變化而改變，如春天，就叫‘春日星空‘每個四季的星空都不一樣，都有各自的特點。"我聽了芷環姐姐的話，飛快跑到裏面去，擡頭一望，啊！好多星星呀！有的閃閃發光，有的連成一片……瞧！有幾顆星星好像在挪動呀！我不由自主地讚歎："真是美呀！"看！那還有大圓月呀，月亮裏好像有個小人影，難道是嫦娥姑娘嗎？我閉上眼睛，沉浸在這美麗的星空裏，久久不能醒來……

"孩子，快醒醒！"咦？這不是媽媽的聲音嗎？我睜開了眼睛。自言自語說："我怎麼在家裏了呢？那位姐姐呢？"媽媽望着我神經兮兮的樣子說："你怎麼躺在沙發上睡着了，還開着電視機呢，醒來還說什麼胡話。"哦！我這才明白，原來是一場夢啦！如果那個夢是真的就好了。現在我要好好學習，努力讀書等將來長大了爲祖國建設，讓夢變成現實！

六年級小學作文1400字 篇7

“下週我們六年級要去‘102’學校進行社會實踐活動，請同學們自帶餐具······”這句話迎來的是一片歡呼聲和一片雷鳴般的掌聲。因爲，大家知道也懂，這是小學時光裏的最後一次旅行。

我回到家裏，迫不及待地把這好消息告訴了媽媽，便回房間收拾東西去了，餐具、水、手機、哎！好像少了什麼似的，對了，還有相機。準備好了一切，期待着星期一的到來。

經過了漫長的兩天，星期一終於到來了。我早早地從牀上爬了起來，看了看外面的天氣，雖然是一個陰天，但是我的心情卻格外的舒暢。我們乘上車，一路上同學們興奮地議論着關於這次活動的情況。在同學們地談笑聲中，我們來到了“102”學校：“啊！好帥的學校啊！”這是從同學嘴裏發出嘖嘖地讚歎聲，我的目光巡視着這所學校——天哪！真是一所迷彩的學校，一棟棟教學樓，彷彿穿上了迷彩衣，威嚴地立在那兒。

老師把我們帶進了宿舍樓，走廊裏的燈光很幽暗，可一走進宿舍，發現房間好明亮啊！房間中有六組架子牀，分佈在宿舍四周。從窗戶可以看到外面的美景：粉紅色的桃花已經綻放着笑臉，淡淡的花香沁人心脾；樹木已經長出了嫩黃色的葉子，在風中搖曳······

分好宿舍後，我們整隊集合，來到大操場，在教官的鼓動下我們士氣大發、精神百倍。隨後投入了新的挑戰。

第一個項目是“無敵風火輪”。分好組，同學們很快地進入了角色。隊員們分工合作，用報紙和膠帶，將報紙粘成履帶的形狀，隊員們排成整齊的一豎列，站在履帶內，手腳並用，試練了一下，雖然不是很理想，但是我們比賽時很團結，喊着“1、2、1、2······”的口號衝向勝利的終點，“贏了！”我們組高興地歡呼起來。

第二個項目是“青少年障礙賽”。遊戲規則：只要安全的通過每一個挑戰就可以了。我看了這個遊戲，不，這不是遊戲，而是對體力的測驗，看看這用麻繩編織成的蛛網，看看上面正在攀爬的同學，好嚇人，天哪！馬上要輪到我了，我緊張極了，我聽到我的心在“怦怦、怦怦”劇烈地跳動。最終到我了，我爬上了這個蛛網，看了看下面:啊！那麼高，彷彿隨時都有掉下去的可能。我小心翼翼地爬過這段蛛網，誰知前面還有一個用繩編織成的滾桶，我只好奮力去爬完。之後，下一關好像是考驗臂力的，一個斜坡，上面有一根繩子。我抓起繩子，在心理默默地爲自己鼓勁，使勁往上爬。通過了，最後我順利通關，現在回想起來好簡單啊!

第三個項目是“自己動手，豐衣足食”。現在到了野炊的時候，我們班分爲兩小組，各自做飯，這便是我們要吃的中午飯。首先每個人輪流切菜，豆腐，土豆，冬瓜，西紅柿······都被我們切成了一塊一塊的丁，下面就是看薛大廚的了！“啊！”菜一個個“跳”進入鍋裏，“好香啊！”這時，一陣風吹來，菜的香味撲面而來，同學們發出陣陣感嘆。竈下生起了火，不停地冒着煙，薰得薛大廚直想哭，可她堅持着，繼續翻攪着鍋裏的菜，麻什終於做好了。這時候天公不作美，竟下起了雨。我們連忙把飯端回宿舍，不知道是因爲太餓的緣故，還是薛大廚做的太好吃了，同學們不住嘴地說：“好吃，真好吃！”我和幾個同學趴在陽臺的窗臺上，一邊欣賞雨景，一邊吃飯，真是別有一番風味！午飯過後，我們就在宿舍裏玩耍嬉戲，過了許久，雨停了，外面就有人在喊“集合了！”我們立刻站起身，衝出門去，以飽滿的精神迎接下一個挑戰。

第四個項目是“穿越電網”。老師給我們講了一個故事情節：假設我們在戰場上炸燬了敵人的堡壘，敵人正在追殺我們，可敵人很狡猾，在我們逃跑得必經之路設下了障礙——電網，只要身體的某一個部位碰到電網，就算是光榮犧牲了，最底層電網一個能用3次，中間電網用2次，我們要在20分內全部過電網。計時開始了，最艱難的不是自己穿過去，而是把其他人擡過去，因爲中間的電網無法自己穿過，但我們有團結的力量，所以，已過去的人負責接應，未過去的人負責擡人，隨着時間的推移，過去的人越來越多，最後，在17分鐘時，穿越完畢，6人電亡，19人順利通過了。

最後一個項目是“挑戰NO.1”，共有三個小項目：“不倒森林”、“鼓動人生”、“能量傳遞”，老師講完遊戲規則後把我們班分爲了三個小組，輪流來玩遊戲，每組玩一個遊戲十分鐘就換另一個遊戲，名字雖然不同，但都是需要團隊合作才能完成。雖然我們組並不是三個遊戲都是第一，但是，在“能量傳遞”中獲得了第一名。這次遊戲使我明白了：只有團結一致才能獲勝。

夕陽西下，實踐活動在我們的挑戰中結束了。這一天是充實的，這一次出去給我好好的上了一課，讓我學會了獨立，學會了團結。