【推薦】我的六年級作文彙編7篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的六年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的六年級作文 篇1

有人喜歡山間小溪，認爲小溪意味着默默的進步；又有人喜歡樹林，認爲樹林象徵着深不可測，簡單地說就是幽深；還有人喜歡湖泊，想着湖泊的那份清新而我則不同，我認爲學校就是一處美景。

每天，同學們的歡聲笑語，讀書時那異口同聲的聲音，與花壇，與操場形成一個和諧的美。那種美，很難體會，因爲那是快樂的我們與花壇中草木的快樂所交融的美。每當我看到這種美時，臉上不由得露出與這種美相似的快樂心情。

晴天，陽光灑在花壇中，草木們歡樂地向我們致笑，我們則爲身在這種和諧之美中而歡笑，跳躍，笑容像那燦爛的陽光一樣閃爍着光芒，在校園裏隨處可見。這時，我們與花草一起笑，這就是一個美景。

陰天，天灰濛濛的，我們的心裏也像那天空一樣灰濛濛，沒有了晴天的那種極端的歡樂。烏雲，給花壇裏抹上了一點灰色，我們無法極樂，草木們也不會，學校裏的歡聲笑語越來越少。但是，這也是一種統一的美景。

這種美，正是大自然和諧統一的美，小溪、樹林、湖泊等，沒有和諧，誰會它美，誰來與大自然同樂？所以，世界上根本沒有什麼美景，只有和諧才能美！

我的六年級作文 篇2

成功是每一個人所期待的，獲得成功後的喜悅也是難以用詞來形容的。最近我做了一個彩色的風鈴，我才真正地體會到成功的喜悅，也嚐到成功背後付出的艱辛，知道了成功來得不容易.

作爲“彩色風鈴”小組的組長，製作一個別致的彩色風鈴一直是我的夢想。利用課餘時間，我折了很多漂亮的千紙鶴和幸運星。我琢磨着怎樣把這些千紙鶴和幸運星組合起來成爲一個彩色風鈴。

我遇到的第一個問題就是用什麼做風鈴最基本的骨架呢?既能把千紙鶴和幸運星串連支撐起來，還能把整個風鈴懸掛起來。我開始在屋裏轉悠起來，就在我一籌莫展的時候，我發現了立在牆角的一把兒童傘，那是我小時候出去旅遊在景區買的一把小陽傘，我連忙撐開看看，雖然有兩根傘架斷了，但修一修還能撐開。於是我決定用廢棄的傘架來擔任我風鈴的主要結構，這樣的話不僅解決了我遇到的難題，還可以廢物利用呢!

我和媽媽先把傘上的布給剪掉，剪掉布的傘看上去太“寒酸”，我還得給它裝扮一下，先把各種顏色的閃光紙剪成一條條的，再小心地包在每根“傘骨”上，你可別小瞧這個，那可是一個細緻活，得一根根很小心地包，尤其是臨近傘架的中心位置，因爲還有很多的小的骨架影響，所以得非常細緻，末端也要固定好，不然就會前功盡棄。單單就裝飾這個傘架，我和媽媽就花了好幾個小時。好在“功夫不負有心人”這下傘架遠遠望去都是金光閃閃、五彩繽紛的了。

支架的問題算式解決了，接下來就得把千紙鶴和幸運星給掛上去了。又遇到了一個難題，那就是用什麼將紙鶴與紙星星穿成一串掛在骨架上面呢?想來想去，媽媽提議用刺繡的線來連接。於是我又找來媽媽刺繡剩下的線。我把千紙鶴和幸運星間隔着穿成一串，而且同一串上的千紙鶴和幸運星的顏色基本保持一致，這樣不至於太凌亂，爲了保證每個紙鶴和星星的位置不至於滑落，還要在每個下面都繫上一個節。等到我們好不容易穿了有近十串，又發現，每兩個串得太稀了，如果要重新串，那可太費功夫了，還是媽媽聰明，她說可以把一串雙過來，變成兩串。但問題又出現了，這樣雙過來的一節的千紙鶴的頭朝着下面，於是我們只能把線從中間剪斷，再重新系一個節。等把幾十串千紙鶴和星星串好，又是好幾個小時。

現在是“萬事俱備只欠東風。”就差把所有的部件給組合起來了。如果把傘照我們平時的拿法裝上千紙鶴的話，做好的風鈴要懸掛起來又會遇到難題，於是我們決定把傘倒過來，這樣平常手握的傘把就可以把風鈴給懸掛起來了。問題解決了，我們立刻進行組裝。我們儘量把不同顏色的千紙鶴和星星交叉着固定在傘架上，另外在固定時還儘量做到在傘架上的位置能錯落有致。經過兩天的奮戰，這個風鈴總算大功告成了!我把做好的彩色風鈴懸掛在窗臺上，聽着風吹過風鈴，好不愜意，頓時讓人覺得心曠神怡。也讓我感覺到幾天的勞動沒白費，我也品嚐到了成功的喜悅.

我的六年級作文 篇3

今天下午，我和鄧佳歡一起，比完學生校長競選的其中兩個項目後，我們回到了教室裏。

我的腳一邁進教室，我就聽到了我永遠都不想聽到的一句話：“周岑瑜，你競選班長只得了第十四名。”這句話是從竺雷哲口中蹦出來的。我傷心極了，可我不得不裝作無所謂的樣子收着本子，竺雷哲呢？他越說越起勁：“你和劉蒲的票數差不多，太差勁了！”他做了個鄙視的動作，邊說邊笑，“哈哈哈哈！”我收好書包，一個勁地跑了出去，我不想和他說話，如果我表現的越難過，他就越開心。就會一直說下去，因爲，我不想讓他的陰謀得逞，所以，我必須深深地把這一份憤怒藏在心裏。

我跑到了手抓餅店那裏，手抓餅店擠滿了顧客，我等啊等，等啊等，外面正下着淅淅瀝瀝的小雨，我躲在樹下，等待着我的媽媽。將近十分鐘後，我仍然見不到我的媽媽。我心想：我去走一走，說不定媽媽就來了呢。我向學校走去，自己隨隨便便，想走到哪兒，就走到哪兒，因爲我真的'太難過了，我一直在回憶竺雷哲說我的那個時候，想着想着，我的眼淚就禁不住流了下來，彷彿雨滴似的落下來，落在了地上，每一滴眼淚都包含着我那無限的哀傷，在這哀傷中，也隱藏着我內心中那像泉水般涌動的複雜情緒，無助與憐憫。無意間，我走到了一棵松樹下，我的憤怒激起了我想“揍”松樹的想法，我跳起來，可是那沉重如山的書包老是拖着我勞累的小身子，我怎麼也碰不到松樹的葉子。我使出全力跳了一下，終於，抓到了幾片葉子，可是手上卻沾滿了泥土和雨水，我拿出了紙巾擦了擦。我突然悟出了一個道理：要想成功，就要努力，可有時，你成功了，但又有了新的挑戰讓你去面對時，你就要鼓起勇氣去面對。我再一次回到了樹下，媽媽還沒來。我慢悠悠地走到了一輛車旁，發現車窗上有一片大大的葉子貼在上面。我緊鎖眉頭，又繞着學校走了一圈，一路上，我看見了，一條路上有十幾家店面，可開着的卻只有一兩家，我猛然明白了：不管做任何事情，都要持之以恆，這樣成功的大門才能想我敞開。我又一次回到了那棵樹下，邁着沉重的步子來到了那輛車旁，當時風雨交加。貼在車窗上的那片葉子雖然動了一下，但是還牢牢的“抓”在車上，又一個道理從我的腦瓜子裏蹦出來了：做人不管遇到什麼困難，都要坦然的去面對，去克服這個困難。終於，媽媽來接我了。

經過種種事情，我變得堅強了，我懂得了做人，懂得了愛。

我的六年級作文 篇4

我的同學叫陳明，他長的很高，他的身體瘦瘦的，眼睛大大的，臉上掛着一副眼鏡，總是帶着微笑。陳明的學習成績一直都很好，如果班裏的同學有什麼不懂的問題，同學們就會向陳明請教，陳明就會耐心的教同學們。上課的時候，老師經常表揚陳明，陳明哪個方面的成績都是90分以上的。

陳明有一個特點，就是他勤奮學習，刻苦學習。

記得有一次，上數學課的時候，數學老師佈置了5道應用題下晚修後回家寫的。過了一會兒，鈴……鈴，下晚修了，陳明就回家，過了一會兒，陳明回到了家，陳明坐在書桌旁邊，陳明從書包裏拿出數學課本，寫老師佈置的5道應用題，，過了半個小時，陳明就把老師佈置的4道應用題寫完了，只剩下一道應用題了，陳明認爲這道應用題特別的難，陳明就在練習本上寫着寫着，怎麼也算不出這道應用題。 噹噹噹當……陳明家的鐘響了，現在是11點鐘，陳明的媽媽看見了陳明這麼晚了還沒睡，就說：“陳明，現在是11點鐘，你就睡吧，明天在寫就行了。”陳明說：“媽媽，我不睡，如果我做不出這道應用題我就不睡覺。”媽媽說：“那媽媽帶你去數學老師家好嗎？”“好。”陳明說。

過了一會兒，陳明和媽媽就來到了數學老師家門口，陳明就叫：“老師，老師。”數學老師聽見了，就把門打開了，問：“是誰啊？”“是我陳明。”老師說：“是陳明啊，這麼晚了來做什麼呢？”陳明說：“老師，您今天晚修佈置了5道應用題，我把4到應用題做完了，只剩下

一道應用題把我給難住了，所以，我纔來數學老師家，讓您教我這道應用題。”

老師說：“哦，你那你進來吧。”陳明和媽媽就進了數學老師家。 老師開始教陳明瞭，老師一絲不苟的教着陳明，陳明就仔仔細細的聽着。大約過了半了小時，陳明就漸漸的明白了這道應用題。陳明對老師說：“老師，謝謝您，這麼晚了打擾您真不好意思。”老師說：“不用謝，你這種學習精神令老師很佩服。”陳明就和媽媽高高興興的回家去了。

我的六年級作文 篇5

我的媽媽是一名醫生，有一點偏胖，一頭長髮，圓圓的臉盤上有着一雙明亮的大眼睛，她在我的眼中是這樣的：

“愛管閒事”的媽媽

記得有一次在公交車上，因爲下雨車裏的人特別多，我和媽媽差點被擠成了“餡餅”，好不容易纔找到了個落腳點。這時，我注意到站在我身旁的大姐姐，好像是肚子疼，兩隻手一直捂在肚子上，表情十分痛苦。可我看了看周圍坐在座位上的人好像沒看見似的，我心裏非常氣憤，心想：這些人也太差勁了，也不懂得給這個姐姐讓個座。正當我義憤填膺的時候，只見媽媽對身邊那個坐在座位上的叔叔說：“小夥子，你看這個小姑娘病了，挺難受的，你讓她坐那兒休息會兒吧。”那個叔叔這才極不情願地站了起來，嘴裏還嘟囔了一句：“多管閒事。”那個大姐姐可能是太難受了，坐下後連“謝謝”也沒顧得上說。下車後，我笑着逗媽媽說：“看，管了半天閒事，連句‘謝謝’也沒聽着吧！”媽媽笑着對我說：“我又不是爲了聽這兩個字才這樣做的。”

“說話不算數”的媽媽

一次在寫作文的時候，我怎麼也寫不好，便有點不耐煩了，敷衍了事越寫越糟糕，一遍不如一遍。媽媽坐在旁邊看到這種情況，大發雷霆，說：“怎麼搞的，到底想不想寫？”我聽了心裏也不高興，就嘟囔了一句：“那你來寫寫試試”。這下可把“炸藥桶”點着了，媽媽“噌”地從座位上站了起來，“啪”地一聲把書摔在桌子上，大聲說道：“我不管你了，愛寫不寫。”說完轉身走了。我坐在凳子上，心裏雖然很不服氣，但還是繼續寫了起來，也許這下是用心了，寫了一遍，就寫好了。這時就聽見：“嗯，這不是寫得挺好的嘛！”我扭頭一看，不知媽媽什麼時候悄悄進來了，手裏還端着一盤西瓜。我委屈地對媽媽說：“不是不管我了嗎？說話不算數！”媽媽一臉無辜地說：“我沒管你啊，只是給你送點水果。”

“循循善誘”的媽媽

在一次數學競賽中，我沒有取得好成績，我心裏非常沮喪，本來就不是很強的自信心受到了打擊。回到家以後，一句話也不想說，媽媽看出了我的異常，就問我怎麼了？我把事情的原委告訴了媽媽，對媽媽說：“媽媽對不起，我考差了。”媽媽笑着對我說：“你應該找出自己的不足，好好努力查漏補缺就行了。古人說過‘與其臨淵羨魚，不如退而結網’，只要踏踏實實，下次肯定會取得好成績的。”

有人說母親是大海，母親是黃河，是啊！在我眼中我的媽媽就是大海，她對我的愛就是無邊無際的大海，取之不盡，用之不竭；對家人、朋友甚至是陌生人的愛就是澎湃的黃河水，總是那麼熱情，那麼無私。

我的六年級作文 篇6

從小至今，我經歷了風風雨雨，每一件事都像珍珠鏈一樣，既串聯着你，又串聯着我。其中一件事讓我喜歡上了小藍。

我和小藍是班上最好的同學，我們每天都形影不離。記得那一次，我想要一個飛機航模，小藍那對“順風耳”知道後，毫不介意地答應了三天後送我一架飛機航模。 小藍氣喘吁吁地回到了家，又馬不停蹄地忙着找飛機材料，他東奔西忙的。他陸陸續續地找出飛機材料，經過小藍的仔細檢查後，發現少了螺旋槳，他打電話叫他爸爸寄回來螺旋槳，不久，郵遞員叔叔迅速地把材料寄回來了。

小藍找齊材料後，準備下手，可是該從哪兒入手呢？對此，他疑惑不解，聰明的他想到了讓電腦叔叔來教他，經過幾小時電腦叔叔的講解後，他開始下手了

他一有不懂的就去請教那無所不能、無所不知的電腦，經過艱苦的“戰鬥”後，終於完成了這架“開心號”。可是它卻怎麼都飛不起來，“啊！真掃興”。幸好他的媽媽是個博學多才的人，幫小藍解決了這個天大的難題。

接着，他去商店裏尋找飛機的電池和充電器，到處都沒有。也許老天被他這種堅持不懈的精神感動了，終於小藍買到了所需要的東西。最後，他送給了我這架“開心號”。 小藍是一個樂於助人、堅持不懈的男孩，他不愧爲我們班的班長，小藍的這種精神值得我們學習。

我的六年級作文 篇7

那天我上完學正走在回家的路上，看見了那個叔叔，我連忙跑了過去把錢給了他，他卻笑眯眯地說：‘爲什麼要給我錢，我做了什麼事嗎？’我笑着說：‘難道叔叔你把昨天那件事給忘了嗎？‘’說到這裏我的思緒不禁就飛回到了昨天發生的事情上……

那天下午我走在回家的路上肚子空空如也，我心裏想到前面我一定要買一個串吃頂頂餓，也好支持我走回家，可是一走到十字路口的時候，我被一家賣餅的吸引住了，在這家賣餅的車前有十幾個同學爭着買餅。我安慰自己：就買個餅有什麼好爭的。我仍然準備去前面買串，可是那誘人的香味把我拉到了那輛車旁邊，只見學生們重重包圍下，有一個大人正在做着那誘人的山東雜糧煎餅，我想這麼香的東西一定很貴。我問了問正要買餅的同學：‘’一個多少錢？‘’同學不慌不忙的說：‘’一個也不貴，只要三元。”聽完我就想嚐嚐，可是我只有兩塊錢，怎麼辦呢？這時我忽然想能不能叫叔叔記住這件事兒，我下次給他不就行了呢？最終我沒有忍住心裏的饞蟲，擠到人羣中，在慌亂中，我到了車前連忙對賣餅的叔叔說：‘’叔叔，我要一個餅。可是我只有兩元。‘’叔叔沒說什麼，只是熟練地從桶裏拿出一把麪糰在轉盤上轉了起來，然後打上雞蛋，又撒上蔥花。不一會兒屏就冒出了誘人的香氣，我在一旁看着口水直流。

做好後那個叔叔把餅遞給了我，我拿出身上只有的兩塊錢，小聲的說：‘叔叔給你錢。’沒想到叔叔沒有什麼特別的反應，只是點了點頭。我感覺心裏壓着大石頭一下子放了下來，咬上一口餅，這餅感覺比平日裏更加香脆……

思緒到這裏就結束了，我把昨天少給他一塊錢給了叔叔。聽了我的講述，叔叔接過了錢，他在笑，笑的那麼開心，我在這笑容中看到了叔叔美好的心靈。

到現在我仍然記得這位叔叔，他在我心中既是一個陌生人又是一個熟人。