【精品】六年級的作文合集六篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

秋是一幅畫，也是一首詩。夏至已盡，灑落一地陽光；秋天已來，紅如火的楓葉，訴說着秋淒涼的美。

——題記

秋天的天是湛藍的，回漾着碧水連天——

秋天的天很藍很藍，藍的憂鬱、藍的迷人、藍的透徹。落葉隨風落下，又被風兒托起，成了藍天中飛翔的、無數的小精靈，淘氣的飛來飛去。秋天的天空，就像是一塊空靈的藍水晶，只見幾縷薄薄的霧在空中輕輕地盪漾着，好像在說悄悄話似得。過了一會，颳了一陣習習的涼風，趕跑了天空中那幾縷薄薄的霧。這時，偶爾飛過一列排着“人”字形的南歸秋雁，像勝利進軍的隊伍展翅南飛，互相呼應着一往直前。飛向那未知的旅途、飛向那遙遠的南方、飛向那幸福的國度……

秋天的雨是無形的，迴盪着伊人的漣漪——

秋雨朗晴，黃昏的點點滴滴中，滿地的梧桐殘葉。聽那瀟瀟秋雨隨心所欲的和風飄灑而淅瀝不絕，誰言此秋只留悽悽慘慘慼戚？秋的和諧之音早已滿斥我的心田。正如同那句“空山新雨後天氣晚來秋”多麼美的意境！雨越下越大，楓葉也越來越狂，稻穀和玉米貪婪的吸收着甘甜的雨露。雨隨着寒冷的秋風來到小河，來到田野，給大自然洗了一個舒舒服服地涼水澡。一剎那，大地煥然一新，鳳姑娘和雨姑娘拉着手，從白楊樹上飄過，白楊樹上便留下了她們的腳步。雨停了，被雨水沖刷過的田野，楓葉上“啪嗒……啪嗒”的滴着水，樹葉被風吹得嘩嘩作響，雨滴跌在樹葉上，一下子滾到地上，鑽進泥土裏去了。遠遠望去，火紅火紅的楓葉映着湛藍的天空，好一幅靈動的水墨畫！

秋天的農民是快樂的，洋溢着收穫的笑臉——

你瞧那一望無際的田野就是秋的樂章。高粱熟了，紅彤彤的，像一團團燃燒的火焰，一陣風吹過，像無數面旗幟在迎風飄揚。大豆熟了，飽滿的豆粒脹開了狹窄的豆莢，從豆莢裏跳了出來，彷彿在歡迎秋姑娘的到來。稻田裏稻子也熟了，在陽光的照耀下閃着點點金光。微風吹過，稻田裏此起彼伏，好似大海的波浪……農民們忙得不可開交，正一車車把碎金似得稻子往家裏運，臉上洋溢着幸福的笑臉，還不時的哼幾首小曲。

秋天是農民的世界，是萬物的黃金季節。秋天到了，打開窗能看到秋的面孔，給人帶來無限的遐想，讓人陶醉於她清麗而淒涼的景緻之中……

六年級的作文 篇2

小草伸出了腦袋，花兒伸了伸腰，到處都是一片美麗的景色，生機勃勃，冰雪融化，大地復甦，萬物欲生，這是怎麼回事呢？原來是春天來了。當春帶着她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜着她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。

淺綠，嫩綠，鮮綠，翠綠，這正是春的顏色。春天帶走了冬天的寒冷，冬天的失望，冬天的苦澀，只迎來了溫暖的春天，充滿希望的春天，甜蜜的春天。春天，美好的一個季節，充滿了詩情；萬物生存的開始。古代的詩人都熱愛春天，因爲她景色迷人，處處都可以寫詩。如：春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少。——孟浩然《春曉》等等，人們多熱愛春天啊！

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這句詩用擬人手法寫出了柳樹的美麗，突出了春天的美麗。即使你在何處，只要你聽到，看到有關春天的歌曲，環境，你就會去享受這美麗，感悟着美麗。春，帶給了我快樂，給了我快樂。我愛春天!

六年級的作文 篇3

親愛的書籍朋友：

好久沒有給你寫信了，還記得我嗎？

文學家莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，如果沒有你，我的生活將會變得何等單調乏味！因爲有了你，我的生活才充滿樂趣。

智慧的書，你啓迪了我的智慧。記得有一次，科學老師提了一個非常難的課外題：水和油能不能融合在一起？大家都陷入了沉思，我也在苦苦思考。忽然，我的腦海裏閃過一片火花，想起了你告訴我的答案：油比水輕，不能融合在一起。我邊想邊脫口而出，老師對此讚歎不已，我也高興地不得了！

迷人的書，我對你簡直如癡如醉了！有一天早上，我正津津有味的捧着你閱讀，媽媽叫我吃早餐，我頭也不擡的答應了一聲。過了好一會兒我還沒去吃早餐，媽媽只好無奈地把早餐給我端了過來。我一手捧着你繼續閱讀，一手拿着麪包往嘴裏送。我使勁一咬，咦，這麪包怎麼這麼硬啊！再一看，我咬得竟是鋼筆！媽媽在一旁捧腹大笑：“小書蟲，讓你吃飯看書！”我卻不管三七二十一，拿起你繼續閱讀，媽媽無可奈何地搖了搖頭。

珍貴的書，你讓我重獲了珍貴的友誼。記得有一次，我和好朋友紅紅因爲一點小事吵架。我們誰也不理誰，都覺得是對方的錯。這時你善意的提醒我友誼最珍貴，友誼是朋友之間溝通的橋樑。頓時，我的臉活像一個熟透了的紅蘋果。我立即找到她並向她道了歉。我們立即又和好如初了！

無私的書，是你把知識無償給了我，讓我有了豐富的想象力，我寫的作文才多次被老師當做範文在班裏讀，得到了老師的`欣賞。而你卻不求回報，把知識無私奉獻給了讀者。

樸實的書，你是我無聲的老師。在我有些驕傲時，你會立即讓那顯眼的文字提醒我做人一定要謙遜；在我需要幫助時，你會毫不猶豫地給我最大的鼓勵和幫助。我也因此對任何事情都充滿信心！

書，你是我善解人意的知己。在我情緒低落時手捧着你，你會讓我的思緒在一排排文字組成的道路上馳騁；在我情緒愉悅時手捧着你，你會讓守候了很久的書香浸滿房間的每個角落，讓我沉浸文字的海洋！

每當我又交到一本書做朋友時，就會像駕着一葉輕舟一樣在海上揚帆啓程，劈波斬浪駛向前方。你送給我的知識就像溫暖

的陽光一樣灑滿了我的心靈。頓時，我的心陶醉了。我的視野因此變得更加開闊。書，你是我的良師益友。我的喜怒哀樂與你緊緊連在一起，你一直伴隨着我成長。你讓我真切體會到了積極向上的人生態度：用自己美好的青春和超凡的智慧，去書寫自己的人生，在屬於自己的碧海藍天下，展翅翱翔！

祝你擁有愈來愈多的讀者！

你忠實的小讀者：xxx

20xx年x月x日

六年級的作文 篇4

我們每一個人都有快樂的一天，有可能是你生日了收到家人和朋友的祝福；有可能是你生病了得到同學和老師的關心；也可能是跟自己的家人去到某次處地方玩耍。而我最快樂的一天是我生日了收到家人好朋友的禮物好祝福。

記得那一天早上，我剛吃完早飯就要去上學，突然我看見日曆上用紅色筆圈了起來----每當我們家有什麼特殊的日子，都會用紅色筆圈出來。我想：今天是什麼好日子呢?我 也顧不上想，就去上學了。

下午，我放學補課回到家裏的時候，家裏一個人也沒有，我就想：爸爸媽媽他們怎麼不在家呢？應該是工作太忙了吧！

於是，我就走進書房，拿起作業本，開始寫作業。

過了一個鐘頭，我把作業寫好了，剛走到客廳，突然就沒有電了，我嚇了一跳。沒一會兒我就聽見有人在唱生日歌。原來，今天是我的生日，爸爸媽媽和親戚朋友都來給我過生日，爸爸媽媽他們就去給我買生日蛋糕，家裏沒有電也是媽媽把總電源關掉的。我這才知道，今天是我的生日，爸爸媽媽他們這樣做是要給我一個驚喜。

我真是欣喜若狂。爸爸媽媽端着生日蛋糕向我走來，爸爸對我說：“女兒，祝你生日快樂！”我快樂得說不出話來。我就開始許願，然後吹蠟燭，然後吃蛋糕。

我們切蛋糕的時候，每人分一塊，你在我臉上抹一點蛋糕表示祝福，我在你臉上抹一點表示感謝，玩得很開心,快樂。整個屋子都充滿了我們的笑聲。

我們切蛋糕之後，就開始送禮物。爺爺奶奶送給我手絹，上面畫着梅花，希望我能像它一樣堅強；爸爸媽媽送給我一塊手錶，希望我永遠走在時間的前面，時時早，事事早，姨媽送給我一個不倒翁，希望我像它不被困難打到。看着他們送給我的精緻而又珍貴的禮物，我感受到自己很快樂，很幸福，也感受到了親戚和朋友之間的深厚的友情。

這就是我快樂的一天。這一天，使我感受到親戚之間的濃濃的親情，朋友之間的深厚的友情。我永遠也忘不了這一天，從這件事我明白了生活中處處都有快樂。

澤儀 義英學校

老師點評：文章講述了過生日的這麼一件事，先講了爸爸媽媽爲我過生日做的準備，接着講大家過生日大家送禮物的過程，凸顯濃濃親情，但是文章末尾提到的朋友之間的深厚友情沒有列舉實例。“也感受到了親戚和朋友之間的深厚的友情”這一句話是病句，需要修改。

六年級的作文 篇5

每逢週五下午，我都是最後一個出來的，卻不想她已經在門口等了半個小時了，心裏不時有些愧疚，回想以前，我總是說因爲幹值日，收拾書包慢而出來晚的，她總是能寬恕，我認爲這是她最偉大的地方之一。 小的時候，當別人都在吃飯的時候，他卻還在一口一口的餵我，等到別人都吃完了，他纔去吃飯。晚上，他常常睡不安穩，因爲照顧我，晚上12點才睡。

到第二天早上6點就起來爲我做早飯。 上幼兒園之後，我的哭鬧給她帶來了很多煩惱，當時父親忙，照看我的活全部交給了她和奶奶。 上了小學後，她的活就更多了，早上既要送我去上學，又要接我回家，還要負責給我檢查作業，而那時的我卻還以爲都是她應該做的，直到後來，我才發現我錯了。上了五年級之後，要面臨小升初，他每天陪我複習到深夜，並且毫無怨言，就這樣持續了一年多。

等到我小升初的那一天，媽媽5點就起來了，在我考試的時候，媽媽卻在外面等着我，一直等了四個多小時，母愛的力量多麼偉大！ 我考上的時候，媽媽很高興，我知道這是對她最好得回報!這樣，他也不用那麼累了。 中學時，我住校，的卻給她減輕了一些壓力，也不用爲我在操那麼多心了，感謝你，這幾年來爲我的付出，我一定會用優異的成績來回報您的養育之恩的！ 這個人就是我最愛的母親！

六年級的作文 篇6

有這樣一位普通的老師，可他卻幹了這樣一件不平凡的事，併爲此付出了自己51歲的寶貴生命。他，就是譚千秋老師。

那是一個可怕的下午，汶川大地震，奪去了無數人的生命。那時，譚老師正在上課，他意識到情況不妙，立即疏散同學們到操場上去，可有四名同學衝不出去，譚老師用自己的血肉之軀護住了學生，而他，卻被可怕的地震奪取了生命。

在發生危險的一剎那，普通人只會想着自己逃命。就像“範跑跑”，在地震發生的時候，他的學生一個都沒反應過來，他卻已一溜煙竄出去老遠，這樣只顧自己的行爲，真讓人寒心。而譚老師在生死存亡的瞬間，心裏裝的全是學生，根本顧及不到自己的安全。樓板壓下來了，他用自己的血肉之軀擋着，哪怕粉身碎骨，也要保護自己的學生。有句話說得好：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”我想譚老師誓死護衛學生的形象，會永遠刻在我們的心中。

“英雄不死，精神千秋”是對譚老師捨己救人的高尚師德的最好詮釋。