爲自己鼓掌-六年級作文示例

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的爲自己鼓掌-六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

爲自己鼓掌-六年級作文1

在歷史的長河中我們每個人大都會遇到小小的挫折，當我們遇到挫折時，我們便要用自己的雙手爲自己鼓掌，給自己勇氣踏過難關。

每個人來到世上，都希望演繹出自己輝煌的成就，希望自己的知識深如大海看不見盡頭和創造有個性的自我，這一切都能得到別人的掌聲，但並不是每個人都能站在燈火閃爍的舞臺上的，爲了此事我們更應該努力不要總是企盼着別人給自己一些掌聲，因此要想創造出輝煌的成就，我們必須鼓勵自己，給自己熱烈的掌聲。

面對此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小，嫉妒別人的輝煌成就，其實又何必呢？一切只願我們自己沒有勇氣只能看到自己的短處看不見自己的長處，鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人。我們何必不給自己留一點勇氣爲自己歡呼喝彩、鼓掌呢？

在平凡的生活中，即使你是一朵殘缺的話，一張留過痕跡的紙，你也不要放棄一切，因爲你畢竟是一個人。經歷過或看過的因爲你爲別人奉獻過了一切，所以你不要拋棄你的所有，你要永遠記住，你還擁有自己的一雙手，你還可以用自己的雙手爲自己鼓掌。

其實，只有一片小小的掌聲也可以給自己鼓足勇氣，爲自己鼓掌是在爲自己的生命喝彩。

爲自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住，你就是你生命中最好的欣賞者。

爲自己鼓掌-六年級作文2

唐代著名詩人李白曾經說過：天生我材必有用。只要爲自己鼓掌，敢於挑戰自我，就能戰勝自我，獲得成功。今天，我要與大家分享那一段我爲自己鼓掌，併成功地成爲一名合格的升旗手的經歷。

我這個人天生就非常膽怯，不愛表現自己。上學期期末，六年級的升旗手就要畢業了，學校大隊部要選出新一任的升旗手。一天，體育老師對我說：“林渝鈞，你是新的升旗手的候選人，放學後你留下來訓練。”聽到這個消息，我既興奮又害怕。“升旗手”，多麼光榮而神聖的稱號，有多少人爲之嚮往啊!可我又捫心自問：林渝鈞，你行嗎?在衆目睽睽之下我你會順利地升上五星紅旗嗎?萬一弄錯了，鬧笑話了怎麼辦呢?我越想越害怕，有點想打退堂鼓了。回家後，媽媽開導我說：“孩子啊，機會來之不易，別人能做的事你也一定能做好。相信自己，你能行!”聽了媽媽的一番話，我緊握拳頭，暗暗在心裏爲自己鼓掌：林渝鈞加油!

接下來的幾天，我幾乎天天放學都留下來訓練，我站在升旗臺上練習升降旗，臺下的同學唱着國歌。可是，看似簡單的動作，做起來可一點也不簡單。有的時候我掌握不好速度，國歌唱完了，旗還沒升到。有的時候國歌沒唱完，旗老早就升到頂了。咳，我真佩服天安門前的升旗手戰士，他們的動作是那麼嫺熟，那麼優美。俗話說：熟能生巧。我想只要我用心練，我也會像升旗手戰士一樣的。 每當我覺得腰痠背疼時，我咬咬牙;每當我感到脖子仰得僵硬時，我挺住了;每當我的腳站得發麻時，我忍住了。此時此刻，我又默默地爲自己鼓掌：林渝鈞加油!

功夫不負有心人，經過多次訓練，我終於能掌握好速度了。令人緊張的星期一終於到來了，我披着綬帶，“光榮升旗手”五個金色的大字在陽光上異樣耀眼奪目。我神采奕奕地站在升旗臺上，擡頭挺胸，可我的腳在微微發顫。出操完畢後，莊嚴的升旗儀式開始了，全場肅靜，同學老師都在檢驗着新一任的升旗護旗手。我感覺一千多雙眼睛都在看着我，真想找個地洞躲一躲。我偷偷地摸摸手心，啊，手心全是汗了。我又一次爲自己鼓掌：關鍵時刻到了，你得好好表現自己!此時，國歌奏響了，我邊唱國歌邊拉繩子，隨着國歌聲，國旗徐徐上升，當唱到“前進，前進!”五星紅旗剛好到達旗杆頂部，然後我順利地捆綁好繩子。此時，心裏懸着的石頭終於落地了。臺下，我的老師同學們都在爲我喝彩。我又一次爲自己鼓掌：林渝鈞，你真了不起，你是光榮的升旗手了!

同學們，這次難忘的.經歷讓我明白了，在生活中，只要多爲自己鼓掌，勇敢地面對生活中的困難和挑戰，就會獲得成功的。我也相信，我們都行。

爲自己鼓掌-六年級作文3

我和父母在休閒的時間裏時常會去生態公園散步，一次散步經過健身區時，我的目光被雙槓吸引了。

四年前的我才上二年級，個子也不高，望着這個高高的雙槓，我又好奇又害怕，緊緊拉着媽媽的衣角不肯離開。媽媽看了看我，和藹的說：“想玩雙槓嗎？”我猶豫了一會兒，點了點頭。爸爸爲我做了示範，只見他將腳後跟擱在其中一根槓桿上，雙手向上一撐，便穩穩地坐在了上面。

我頓時覺得很容易，在媽媽的再三鼓勵下開始了“艱鉅”的挑戰。我搓了搓手掌，向上一躍，雙手牢牢地抓緊了槓桿，同時用力將雙腿向上一甩，我成功的將腳跟搭在了另一根槓桿上。或許是我用力不足，或許是手心滲了汗，我沒能翻上去，重重地摔在塑膠墊子上。我的身體與塑膠墊來了個零距離的“親密”接觸。我揉揉摔疼的屁股，心裏沮喪不已。原本白淨的褲子也染上了些許顏色。媽媽拍乾淨我身上的碎屑，憐愛的說：“失敗乃是成功之母，若不付出努力，你永遠也無法感受到坐在雙槓上的風景。”我聽後，覺得很有道理，又開始了一次又一次地嘗試。我越挫越勇，失敗彷彿勾起了我的鬥志，心裏暗暗較勁，我偏要翻上去！

我終於成功了，坐在槓桿上空氣如此清新，也看到了遠處的風景。如今翻雙槓已成爲我最拿手的運動，每翻上去一次，自豪感便涌上心頭。我慶幸自己當時沒有因爲失敗而放棄努力，我爲自己而鼓掌！

爲自己鼓掌-六年級作文4

每一個人從出生開始，就註定扮演各種角色。我並不優秀，但是我會努力地去爭第一；我並不聰明，但是我一直在勤奮刻苦地學習。我總是對別人說：“我一定是最厲害的那一個！”人的一生如果都是爲別人歡呼、鼓掌，卻從沒有爲自己而鼓掌，那真的就太沒有意義了。

臨近期中考試還有三四天的時候，我身體不舒服，還好是週末，對我的學習並沒有產生多大的影響，也沒有影響到我的複習計劃。吃了一天的藥卻沒有什麼好轉的跡象，結果週一實在受不了了，請假在家裏休息了半天，中午又去了學校。可能是狀態不佳，我完全無心複習。但是我內心的那個聲音告訴我：“你真棒！病懨懨地還來學校複習功課。”因此，我第一次爲了自己而鼓掌，第一次把自己視作榜樣，有了一番別有意味的體會。

我覺得我跟別人不一樣。以前別人在玩的時候我也在玩，但是在學習的時候我卻特別專注、用心，所以別人總是以爲我學習得很輕鬆。其實我真的很想爲我自己鼓掌，讓所有人都爲我鼓掌，因爲我想成爲萬衆矚目的那個人。

許多人、許多事錯過了就回不了頭了。人只有在經歷了很多事以後纔會懂得學習不是爲了老師、父母，而是爲了自己。比如說我吧，我就喜歡嚴厲一點的老師，我總是一遍遍地告訴自己：以後你會感激他們的。我每一次爲自己鼓掌，給予自己鼓掌的同時，也是在警醒自己，一定要努力登上第一的寶座。

同學們，只爲他人鼓掌，做別人的陪襯，給鮮花做綠葉，這難道就是你的嚮往嗎？

鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。只有自己成爲站得最高的人，別人纔會爲你鼓掌。

沒錯，就是這樣。我們不僅需要別人給我們鼓掌，也需要自己給自己鼓掌！你要相信：你一定會是站在頂峯的那個人，你就應該獲得掌聲，獲得鼓勵。

爲自己鼓掌-六年級作文5

星期六下午，我寫完作業，在家裏覺得無聊，正巧昨天爸爸買回來兩根新魚竿，於是我和爸爸一起去離家不遠的湖泊釣魚。

說實話，我根本沒釣過魚，只是昨天的新魚竿到家了，我一下子來了興趣，所以我想讓爸爸帶我釣魚。“老爸，我們來比比，看誰釣得多。”說着我便把魚食掛到了魚鉤上。隨後把魚竿高高舉起再用力甩下來。魚竿瞬間變得很長很長。我坐下來等待。

二十分鐘前，我還挺認真可後來就不耐煩了，東晃晃西晃晃。爸爸看我急躁的樣子，笑了笑說：“仲億，不要急，心急吃不了熱豆腐，快了快了，魚兒馬上就來了。”其實爸爸也是在告訴我做人的道理，做事要穩中求勝，不能太注重於時間，否則的話就會前功盡棄。

我看了看爸爸的桶裏已經有兩條魚了，可我我的桶裏卻空空的一條也沒有，可能是我不夠專注吧。我想：爲什麼爸爸能坐這一動不動，聚精會神呢？我一定要加油。就這樣等啊等等啊等，魚線動了下，我二話不說，立刻將魚竿抽了出來一看有條魚衝出了水面，這時我高興極了。我小心翼翼的把這條不算大的小魚抓到我的桶裏，太好了太好了我歡呼起來，我桶裏終於有魚了。雖然我沒有爸爸釣的多但我依然很開心。

我要爲我自己鼓掌，我做到了。這是我這生中釣到的第一條魚。

爲自己鼓掌-六年級作文6

生活中，有許多優秀的人，他們精彩的演講或取得了成功，我們總會爲他們鼓掌，靜心想想，我似乎沒有爲自己鼓掌過，好像只有那一次，我爲自己幫助別人而收穫快樂鼓掌。

一次，數學第一單元測驗卷發下來時，我看了看試卷上鮮紅的數字：100，心裏尤爲高興，我知道自己不能驕傲，而要繼續努力，這是，我準備轉身去拿數學書，做好下節準備工作。

我看到坐在最後邊的李呼婷正呆呆地盯着試卷上的題目，遲遲沒有下筆。我該不該去幫助她呢？如果幫助她，可能會教得很累；如果不幫助她，她就會跟不上大家的節奏，會拖後腿的。我糾結着。

我在心裏經過一陣激烈的思想鬥爭後，最終還是決定幫助她。我走到李婷身邊，看着試卷上的紅叉叉，不禁大吃一驚，心想：李呼婷竟然錯了那麼多題，怪得會盯着試卷發呆。我更堅信了自己的決定，開始耐心地教李呼婷作業題。李呼婷一邊認真聽我的講解，一邊似懂非懂地點點頭。我告訴她，如果還有不懂的地方可以問我，我會跟她講的，她感激地說：“謝謝你，湯倩儀。”“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”雖然教李呼婷很辛苦，但是我也從中收穫了快樂，不是嗎？”

在我的幫助下，李婷的試卷終於訂正完成，上交了。就在這是，李呼婷奶奶走進來，和藹地說：“謝謝你，湯倩儀，肯教我們婷婷，她有疾病，所以你要多教教她。”“嗯，我會的。”這時，我爲自己用力地鼓掌。並告誡自己，以後一定要時刻樂於助人，爲自己鼓掌。