[精選]感動的一件事作文10篇

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的感動的一件事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感動的一件事作文 篇1

在我五彩的歲月裏面，真有許許多多的人要感謝，而我的心中有一個人的行爲感動了我。

那天的星期六，傾盆大雨，雷電交加，我冒着風雨從補習班中跑到公交車站那兒，我已經淋成了落湯雞呀！我站在一旁頭身溼漉漉的，雨水順着頭髮滴了下來，寒風刺骨，冷得我時時打着寒顫，身體像一個凍僵的冰塊一樣。

過了一會兒，公交車終於來了，我上了公交車以後，發現車上已經沒坐位了，我只好無奈地站着了。

又過了一會兒，我身旁的大哥哥向我投來了憐憫的`目光，用手碰了一下我的手臂，並且輕聲細語地對我說：“你來坐吧！”我一聽頓時一股熱流溫暖了我的小心窩，我的臉立刻好象小蘋果一樣紅了起來，有點不好意思地坐了下來，心想這大哥哥真是好人。

下車的時候，我還回過頭來看着這位熱心腸的大哥哥，他如同沙漠中的綠洲，給我甜美的泉水，給我乘涼的樹蔭，給我遮擋這酷熱的陽光！

這一件令人感動的事情雖然沒有多大的舉動，但是，在我的腦海裏面是一朵朵美麗動人的浪花。我也要向這位熱心腸的大哥哥學習。

感動的一件事作文 篇2

其實這是一件很小很小的事，但我卻認爲，它不僅讓人值得去回味，還能讓人感到心裏暖洋洋的滋味。那就是——讓座!

假期，爸爸媽媽帶我出了趟遠門。我們坐上了一列通往牡丹江的火車，也許是快過年的原因，車裏非常擁擠，到處是乘客，到處是貨物。我和爸爸媽媽好不容易纔找到三個空座位，我趕緊坐下放鬆放鬆兩條早已痠痛的腿。我深深地嘆了一口氣，這出門可真不是件快樂的事兒，還倒讓人感到麻煩。

列車行駛了兩個多小時，車裏的.人還是那麼多，而且每到一個車站還有旅客不停地上車，就連列車長也被擠得無可奈何，直搖頭。我擡眼望去，站在過道中的人們好像一條長龍，你擁着我，我擠着你，誰都想給自己找出多點站立的空間。我不禁洋洋得意起來，心想：坐着的人們真是佔了便宜，一個個面面相覷，穩坐不動，就像爭王位似的，生怕別人把自己的寶座搶走了。

過了一會，又上來了一位七八十歲的老爺爺，他被其他的乘客正好推到了我的旁邊，我看到老爺爺拖着疲憊的身軀，十分不忍心，趕緊站起來給老人讓座。因爲我知道，老師經常教育我們要給長輩讓座，於是我立刻坐到爸爸的腿上，說：“老爺爺，快坐吧，我已經有座了，那就是我爸爸的腿。”老爺爺衝我微微一笑。這一笑，讓我多麼溫暖，再加上爸爸媽媽的誇獎，心裏更溫暖了!

怎麼樣，我沒有說錯吧，這就是一件讓人感到溫暖的事。

感動的一件事作文 篇3

生活中有許許多多感動的事，如：讀書累了，媽媽爲我削了一個蘋果，是感動；口渴了，朋友爲你倒了一杯水，是感動……人之所以感動，是因爲生活在愛中。

星期天早上，風聲將我喚醒，我在牀上伸了一個懶腰，用手揉了揉眼睛，把目光投向窗外，啊！寒風颳得好猛，我不禁打了一個寒顫，我穿上衣服走向窗邊，看那寒風吹得小樹翩翩起舞，烏雲將天空籠罩，變得灰暗，讓人不知是早上還是黃昏，我突然覺得好冷啊！突然門鈴“叮叮叮”的響了，我很好奇，是誰啊？這麼早就跑到我這兒來啦，我開了門。原先是奶奶回來啦，奶奶臉上凍得發紫，手冰冰的，我不禁全身都起雞皮疙瘩來了，但奶奶卻依然微笑着說：“我買了早堂面，趁熱吃吧。”一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了，在這溫暖的家庭中，我被奶奶的這種關懷感動着，迸出了幸福感動的.淚花，端着香噴噴的麪條，覺得這碗有千斤重，怎樣也放不到嘴邊，看着奶奶假裝生氣的樣貌，我連忙低下頭和着淚水加麪條吃進了肚子裏。看着我吃完麪條，奶奶的眉毛舒展開來，我也感動着抱住了奶奶。

“奶奶多謝你。”我不會讓您白白付出，我以後必須會報答您，服侍您的！這也足以證明，只要世界充滿愛，社會就會變得更加完美！

感動的一件事作文 篇4

天上的星星，總會有最亮的一顆，海底下的珍珠，總會有最大的一顆，盒子裏的糖果，總會有最甜的一顆，人生中，總會有最精彩的一刻，在我的生活中令我感動的事有好多，可是最令我感動的是下頭這一件事。

那一天我放學回到家，和他一齊在我家做作業。突然他的鋼筆墨水沒了，當他準備吸墨水的'時候，一不細心碰了一下我的胳膊，害我要寫得“觸”寫錯了，因爲教師吩咐是用鋼筆做的，所以橡皮是擦不掉的。他卻只淡淡的一笑地對我說：“我不是故意的。“我本來會相信他的，可是他的笑使我不想原諒他。趁他在寫作業的時候我也推了他一把，讓他寫出來的字也寫錯。他氣憤地說：“你這樣是故意的。”我卻還裝出一副神氣十足的樣貌對他說：“管你哦，是你先讓我的字寫錯，要怪就怪你自我去好了。”他見我錯了還不認帳，並得意揚揚的，生氣地拿起書包就走了。

之後我幾乎不跟他一齊走了，他來問我爲什麼“我就說我忘了。連放學我都先走了，可是自從有一件事你們必須明白我的臉紅透了。

那天是這樣的，早晨媽媽叫我把雨傘帶去，可我說是不會下雨的，就沒帶傘。午時放學的時候果然和媽媽說的一樣下起了傾盆大雨。此刻後悔已經來不及了，我只好垂頭喪氣地坐在自己的座位上。忽然我聽到好像有人正在叫我，一看，原先就是上次的他，他帶了傘，叫我和他一齊走。在走的路上，他幾乎把傘都給我了，自我的衣褲全溼了，我感到十分慚愧，於是，我們兩人的小手又緊握在一齊了。

這件事雖然過去了很久，但我永遠不會忘記。

感動的一件事作文 篇5

記住感動的時刻，是一種美德，是一份對純真的愛的銘記。

有一次在和媽媽談心的時候，說了許多關於我兒時的事。而媽媽不經意間提起的一件事情卻深深地拔動了我的心絃。

那是在我剛出生幾個月的時候，不幸患上了重感冒。持續的發燒，搞得爸爸媽媽像熱鍋上的螞蟻，心急如焚。尤其是爸爸恨不得代替我生病。因爲媽媽是醫生，經過她的細心照料，終於退了燒，可是濃濃的鼻涕，塞得我不能順暢呼吸，又哭又鬧，把爸爸媽媽折騰的夠嗆，就連醫生媽媽也不知所措。情急之下，爸爸俯下身子，用嘴巴把我鼻涕給吸了出來，接連幾天都是這樣。在爸爸媽媽的'關愛下，我的感冒終於漸漸好了起來。

聽媽媽說完這件事後，我特別感動：爸爸不嫌我髒、媽媽不嫌我煩，父母爲我做的每一件小事都飽含了深切的愛。這份愛讓我感動：真是可憐天下父母心，可貴天下父母情！

感動的一件事作文 篇6

《令人感動的一件事》是五年級下冊第四單元的作文，教學中，我主要從以下兩方面關注每個孩子，提高學生的作文素養。

抓住兩個關鍵點，實現發展性

我們都知道作文教學是語文教學中的重頭戲，然而在我們的作文教學中，學生普遍存在寫作恐懼的心理，寫作時“無話可說”、“有話說不出”、“不知從何寫起”。因此，根據作文現狀及學情、學段的特點，我確定教學目標時主要抓住了兩個關鍵點：

1.藉助多種方法通過情感渲染，引導學生回味令自己感動的事，解決“寫什麼”的問題。

2.抓住日常生活中的動情點，圍繞人物的神態、動作、語言、心理等進行細節描寫，解決“怎麼寫”的問題。

●寫什麼—— 讓學生“言之有物”。

生活中令我們感動的東西很多，可是因爲學生整天沐浴在愛的溫暖中，對“感動”已經很漠然，就像課堂導語中說的：“每天我們都在愛的溫暖中快樂地生活着，可是隨着我們的成長，有了屬於自己的天空之後，卻忽略了這些愛我們的人，忽視了他們爲我們付出的點點滴滴……”

葉聖陶老先生曾說過：“訓練學生寫作必須注重傾吐他們的積蓄。” 學生的.生活是豐富多彩的，他們已經儲備了很多關於“寫什麼”的積蓄，問題是在我們的習作課堂裏能否提供一個相對集中的話題，從而積極地喚起學生的儲備，於是這堂課，我就創設各種情境讓學生“去回味那些讓我們感動的事”，發掘他們內心的情感積蓄，讓學生知道“寫什麼”。圍繞這個關鍵點，我設計了第一環節“回味愛”。這一環節分爲三個層次：

第一層次是感受愛。這一層次首先讓學生“看看自己的身邊，有哪些人讓你感受到愛的溫暖?”學生自然想到最多的就是親人，爲了激發他們內心深處的情感體驗，接着我和學生一起看着歌詞欣賞《母親》這首歌，歌詞中的“小事”給學生以啓發，在歌聲中，我給學生靜靜回味的空間，引領他們從日常平凡的小事中體驗到親情之愛。

第二層次是拓展愛。通過欣賞一組照片，引領學生走進“如何由被愛到愛人”的層次，像給親人洗腳、刷碗等，認識到“付出是一種愛，回報更是一種愛”，從而由自己家庭中的親情之愛，到學校大家庭中的師生之愛、同學之愛，逐漸上升到社會上人與人之間的大愛，使學生愛的體驗由小到大，拓展了學生的思路。

第三層次是分享愛。學生在前兩個層次中，對“愛”的體驗和感動逐層深入，學生內心的情感體驗紛紛調動起來，所以在這一環節中傾吐的慾望很強烈。在學生表達的時候，我重點引導學生抓住感動的瞬間來說，爲“怎麼寫”做好鋪墊。

這三個層次實現了學生的發展性，解決了“寫什麼”的問題，讓學生“言之有物”的目的也達到了。

●怎麼寫——讓學生“言之有法”。

解決了“寫什麼”的問題，下一步就是“怎麼寫”了。根據學情和年齡段的特點，我重點引導學生抓住日常生活中的動情點，圍繞人物的神態、動作、語言、心理等進行細節描寫。

第一步，抓事件中的動情點。通過《拐彎處的回頭》兩個片段的對比，讓學生髮現最能打動我們的心靈的地方，最讓我們感動的瞬間，最能牽動我們的情感之處，就是事件中的“動情點”，從而認識到“善於抓住動情點來進行描寫”更能打動人。

第二步，怎樣進行細節描寫。通過閱讀片段，讓學生體會出“細節描寫就是對突出人物形象的語言、動作、神態、心理等作具體生動、細膩逼真的描寫”，只有抓住動情點進行細節描寫，我們的文章才能感動自己，打動讀者。同時借鑑電影藝術中的“特寫鏡頭和慢鏡頭”，有效地和文學藝術進行整合，使學生學習起來更容易。

第三步，在掌握了方法之後，我讓學生試着運用細節描寫，寫一寫自己最感動的一件事中的動情點。這樣，學生能當堂學以致用。片段寫好了，就爲寫完整的一篇文章做了鋪墊。

關注每個孩子

在課堂上，力爭關注到每一位學生，讓他們能得到均衡發展：

1.課堂伊始，我首先由《母親》這首歌導入，而後欣賞一組照片，打開思路，這些方法，激發了學生的情感，有效地提高了學生談話的興趣。通過激發每一個孩子的興趣，讓他們都參與到本節課當中。

2.在整個教學過程中，尊重每一位學生，給學生以充分表達的機會。如：“讓我們一起深情地呼喚出心中的這個人”，“讓學生走到老師、同學身邊用喜歡的方式表達自己的感動”，讓每個學生參與到活動中;當學生獨立學習有困難時，就通過同桌或者小組合作幫助學。在這些過程中，教師在各個組內巡視，及時給予不同的學生以不同的指導和要求。這樣的合作學習形式，不僅體現了師生互動和生生互動，而且能使學生的優勢更優，弱勢得到填補，讓每個層次的學生都能有所發展。

3.在設計這節課的時候，我始終圍繞着“提升學生的作文素養”這個中心，以學生爲本，激發他們的寫作慾望，使之主動發展，並讓不同層次的學生分別達到“言之有物”“言之有法”，促使作文水平全面提高。如：在解決“寫什麼”的問題時，主要從以下幾個層次引導學生回味：縱向層次有親情之愛、師生之愛、同學之愛以及社會上人與人之間的愛。在親情之愛中又包含着付出和回報兩個層次。橫向的層次有自己親身經歷的事情、看到的或者聽到的事情。在這些事情當中有像親情、師生、同學之愛這樣的小事，也有社會上人與人之間的愛這樣的大事。這樣不同層次的學生都有事可說，有事可寫。

在學習的過程中，對學生進行即時的科學評價，讓學生體驗到成功與進步之樂，用成功的快感去強化學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。

4.從上課前表揚學生的坐姿，到課堂上的即時評價，再到寫作之前的姿勢準備，我時刻注意學生習慣的養成，從聽、說、讀、寫各方面的習慣給學生以肯定和引領，從而讓學生投入地、充滿信心地學習作文，有效地提高作文素養，這也是我永恆的追求。

感動的一件事作文 篇7

有一件事一直保存在我心靈深處，雖然過了兩年了，但我依然記得。每當我回想起那件事，我都倍受感動。

放暑假了，我去青少年宮排練舞蹈。到了午飯時間，我從包裏拿出飯盒走向食堂，正當我聞着香噴噴的飯菜香時，一個小男孩撞了過來，“哎呦！”一聲後，飯菜倒地上了。我像一隻丟失了奶酪的老鼠，沮喪地坐在樓梯旁。低聲哭了起來。

一個排練的朋友看見了走來問我：“小茵，你怎麼了？”“被人撞了，飯菜倒在了地上。”“怎麼回事？”她繼續追問。我一五一十地將事情的來龍去脈告訴了她，她又想了想，從口袋掏出三元給我，說：“你快去買飯盒吃吧！”又有幾個朋友聞聲而來，說：“小茵，我這有一元。”“小茵我這也有兩塊錢，你拿去吧！”“小茵，我幫你收拾收拾。”幾個朋友幫我收拾飯菜，其中我的好朋友蕭心怡，則幫我去買飯盒。

不一會兒，她就把飯盒買回來了，笑着對我說：“飯盒買回來了，這次一定要拿好！”我高興地接過飯盒，激動地說了聲謝謝。因爲飢餓我很快就將飯菜吃完了再回想起剛纔他們的'熱心幫助，我又激動地哭起來，感動的淚水滴在飯盒蓋上，濺起一朵朵淚花。

這件事，永遠也不會忘記，永遠不會！我還記得我親愛的朋友在我遇到困難時，向我伸出援助之手，讓我渡過難關。這纔是真正的朋友呀！有難同當，有福同享。

感動的一件事作文 篇8

老師，在我們心中或多或少都是嚴厲的。而有這樣一位老師，改變了我的看法，同時也感動着我，感動着成千上萬的人。

那是一個晚上，幾位教師和兩個同學走在回家的路上。其中，一位女教師顯得和同學們特別親熱，彷彿是兄弟姐妹一般。當她們有說有笑地走到校門前時，悲劇發生了，在校門旁停着三輛大客車並排在一起，停在最後的客車突然啓動，向前一輛客車衝去，狠狠地撞擊在中間大客車的尾部，推動客車向前面的客車壓去。當時有幾個同學正好在第一輛客車和第二輛客車中間玩耍，眼看他們就要被客車擠在中間，一個教師尖叫起來，整個人都嚇傻了。而另一位女教師卻挺身而出，她衝上去，用屁股頂出一名學生，一隻手將另一名學生扯到一邊，絲毫不顧及自己的安危，大客車無情地開過，她被大客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過，昏死過去。

她，就是“最美女教師”——張麗莉。她的`事蹟感動着無數的中國人，她的美麗牽動着無數的心。她用自己的雙腿換來了兩個學生的生命，我相信，她的精神必將傳承下去，在一代又一代的感動中，她的精神必將永垂不朽！

感動的一件事作文 篇9

失敗能使人墜入萬丈深淵，也能成爲一個人向上的動力。

數學的測試卷發下來了，看着紅色的叉，我的心變成了“灰色”，每一個紅叉都變成了石頭重重地壓在我的心上，我向一個炸藥包，雖然要炸了，但是找不到導火線。我望着窗外的月亮，月亮輕輕地照在我的身上，彷彿給我披上了一層輕紗，一陣微風吹過，吹起了那張試卷，原本平靜的心再次捲起了波浪，我拿着試卷，輕輕的走到房門前，看着辛勤的爸爸和一絲不苟的做家務的媽媽，淚水不禁涌上了心頭。他們這樣辛苦的工作不都是爲了我？爲了讓我舒服的生活。眼眶再也裝不下豆大的淚珠，一滴一滴地滴了下來。這時媽媽看到了說“兒子怎麼了？”媽媽用慈祥的目光看着我。我說“沒事，沙子進了眼睛。”我趕緊轉過臉，擦乾了眼淚，其實心裏早已大雨滂沱。

這時，爸爸手上的工作放下來了，我終於忍不住了，抱着爸爸失聲痛哭起來，爸爸問我怎麼了，目光已轉到我手裏的`那張試卷，爸爸蹲下來語重心長地對我說“人生不如意的事十有八九，失敗乃成功之母，這次考差了，不代表下一次也考差，所有不能遇到一點挫折就放棄，要努力克服困難，加油吧！”

聽完了爸爸的話，我好像明白了什麼，心情也放鬆下來。我要把這次的失敗當做一次教訓，努力爭取下一次！

感動的一件事作文 篇10

在我的小學五年中，發生過很多事，每當夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最感動的事，莫過於那次跑步考試。每當想起它，我就會想起什麼是友情。

那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上好像已經着了火，一些似雲非雲、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。就在這種乾燥的壞境之下，體育老師讓我們考試，而且跑的數量不是一個小數目四百米！有些同學一屁股坐在地上，拍打着大腿，氣憤地說：“爲什麼！爲什麼？這不公平！”但是考試總是要考的，於是我們就與太陽來了一場激烈地搏鬥。隨着一聲聲哨聲，前面的同學堅持着跑完了四百米，輪到我了，我隨着哨聲衝了出去，一口氣跑完了1圈，但到第2圈的時候，我的兩隻腳好像拖了兩隻大鉛球，又好像幹了兩天兩夜的活，於是我的`速度漸漸的慢了下來，正想放棄的時候，剛跑完四百米的好朋友周婭楠，跟着我一起跑，邊跑邊喊：“加油！張天娜！加油！你一定能行的！”她自己都這麼累了，還來爲我加油，這一刻，我沉默了，語言是多餘的，“此時無聲勝有聲”。淚水在眼眶裏打轉，可是，無論如何沒讓它滴落。我嗅嗅鼻子，擠出一絲燦爛的微笑，心裏卻不勝感激，我馬上加快速度終於順利地跑完剩下的二百米。這都是我的好友帶給我的是力量，就是因爲這股力量才讓我領悟了什麼是真正的友情。

雖然事情已經過了那麼久，但是每當我看見那個操場時，還是會想起那次的跑步考試。這令人終生難忘的事時時告訴着我，什麼是真正的友情。