有趣的一件事作文(優秀)

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的有趣的一件事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的一件事作文 篇1

從幼兒園開始，我就有記日記的習慣，每天不管多少字，都要記錄下一天發生的自認爲最有趣的事。但是，從一年級開始因爲學業太忙所以沒有堅持，二年級下冊因爲一次文博會，讓我愛上了日記的創新升級版手帳！

在那次的文博會中，我看到了一個花花綠綠的很好看的本子，我的目光頓時被吸引了，前臺的那個阿姨說這叫手帳本，可以記錄每天發生的事，也可以幫助自己學習，理清思路我當場決定買下這本本子（我這個文具控不可能錯個這個的.網紅產品）！

從那以後，我瘋狂地愛上了手帳，天天拿着它，就連上課也把它放在桌上，彷彿有一秒不看就難受。

幾次出去旅遊，我一打聽有賣文具（文具包括手帳）的地方，無論如何都會抽時間去看。有次我一狠心，一次性買了二十幾卷膠帶（手帳工具），三本手帳本，五張貼紙，害得我花了幾百塊零花錢。

週末我還在家裏查關於手帳的知識，有什麼事、靈感都會記上去。比如我們家要出去玩，我會提前查好資料記上去，這樣我就可以在爸爸媽媽叔叔阿姨面前好好露一手了！如果要考試了，我會在上面寫重點，記單詞。如果有什麼混亂的購物、日常計劃我會製作待辦清單整理思路希望我能把這個習慣堅持下去，這讓我的生活更有儀式感。

有趣的一件事作文 篇2

童年的故事說不完，童年的趣事道不盡，每件事都是我童年中快樂的歌謠。每當想起那件事，我便會忍俊不禁，那是我童年美好的寫照。

那是05年的秋季，我開始讀一年級，對學校，對老師，對同學都充滿了好奇。於是，我盼來了小學階段的第一個元旦——06年初的元旦。

一大早，我背上書包又蹦又跳地上上學去了，馬路周圍張燈結綵，天上個個飄動的氣球，就像一張張孩子們的開心的笑臉。這些令人身心愉悅的美景爲這個鄉村小鎮增添了一種節日的喜慶氣氛，我邊看外景邊走，不知不覺中就到了學校。“哇！真美啊！”學校裏掛滿了五顏六色的燈籠，無數把彩旗在微風中飄揚。教學樓正中央，一條橫幅標語在風中搖擺就像一條翻騰的氣勢雄渾的巨龍，上面幾個異常醒目的大字——“歡慶元旦佳節”讓人格外精神。

我剛走進教室，便看見講臺桌被同學們擠得水泄不通。好奇心催使我趕緊放下書包，去湊個熱鬧。我擠到中間，看見同學們一個個手捧掛曆，爭先恐後地送給老師。我奇怪的問：“老師，你們在幹什麼呢？”“今天是元旦，同學們送掛曆給我”老師開心地答道。聽了老師的話，我感覺臉上火辣辣的，很沒面子，心想：我下午一定要送一本最漂亮的掛曆給老師！早上的三節課，我一節也沒聽進去，心裏只想着要送老師什麼樣的掛曆好呢？是新穎的？還是古典的？是亮麗的？還是。在不知不覺的遐想中，放學了。我背上書包，飛快地跑回家，閃進房間，跳到沙發上 ，踮起腳尖把我家還沒扔的'05年的掛曆取下來。剛拿到手，媽媽進來了。她丈二和尚摸不着頭腦，奇怪地問：“向向，你在幹嘛呢？”“今天是元旦，我要把這本掛曆送給老師，祝老師新年快樂。”我回答道。說完，媽媽便笑了起來。我不解得問：“媽媽，你笑什麼呢？”媽媽邊笑邊說：“這是05年的掛曆，現已經是06年了，這本掛曆已經過時了，不能用了。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，覺得自己做了一件多麼好笑的事。

童年的心靈是純潔的，童年的舉止是幼稚的。童年的歌聲是清脆的，童年的故事是美麗的。一件件趣事令人回味無窮。

有趣的一件事作文 篇3

秋遊那天，我們去觀看了動物表演。我們坐在木頭椅上，看見舞臺中央的板凳上蹲着幾隻小狗，小一些的是貴賓犬，大一些的是金毛。

過了好一會兒，開始表演了。馴獸師拿了兩個鐵環，用一根小棍指揮小狗們從兩個鐵環一一跳過，其中有一隻棕色的`小狗比較胖，跳不高，身體擦着鐵環，差點沒過去。然後，馴獸師讓兩隻大狗同時坐下或站起，指揮小狗們依次跳過。狗狗們都很聽話，馴獸師的每次要求它們都能做到。

然後是山羊表演的時間，山羊準備走上一條紅色的鋼絲。它小心翼翼地將一隻前蹄踩到鋼絲上，另一隻前蹄再慢慢跟上，最後兩隻後蹄也踩上鋼絲。山羊每挪一步，鋼絲就抖動一下，好像隨時會掉下去，真是太驚險了！山羊這樣慢慢走到鋼絲中間，小猴子來了，它連蹦帶跳地上了鋼絲，幾下就來到鋼絲中間，一躍就站到了山羊背上，抓住山羊角，後腿一蹬，就倒立在山羊頭上。我們在臺下猛烈鼓掌，喝彩！

接着是小豬跳水錶演。剛有一隻小豬跳進水裏，同學們就都跑到柵欄邊，“啊……啊……”地叫着。我也擠上前看，“哇！”一隻只小豬跳進水裏，可愛極了！

爲了讓小動物們聽話，我看到馴獸師對它們又打又罵，真的很可憐！雖然它們的表演很精彩，但小動物們並不開心，我以後再也不看動物表演了！

有趣的一件事作文 篇4

上網課的日子比較無聊，得從中作點樂趣不是。

“同學們，大家好！”伴着老師精神十足的聲音，我伸了個懶腰，對接下來的直播課毫無興致。但，緊接着，老師的一番話令我和同學們打起了精神：“今天我們來學一首文言文。我先讀一遍，不會的字大家標上拼音，待會點人來讀。他要是讀錯了，自己獻上一首歌；他要是全對，那我給大家來一首！”

一向不苟言笑的老師，怎麼今日卻誇下如此海口？實乃難能可貴！於是乎，同學們紛紛附議。聊天區裏炸開了鍋，興奮、恐懼與幸災樂禍等雜鹹共冶一爐，問題欄也罕見地冒出了一堆“老師點我”和“老師別點我”的提問。

老師微微一笑。隨即，如播音員般字正腔圓的聲音傳出。這是老師朗讀時特有的音調，平時輕易不敢使用。大家紛紛低頭看課本，在自己不會讀的字旁邊標上拼音。

“好了，我讀完了。”老師又恢復了原來的聲音，卻在不經意間，露出了一個在我看來相當詭異的微笑。

看到這抹笑容，我突然有一絲不祥的'預感。還未等我向所有的不要點我上點贊，一個聲音幽幽響起：“你來讀第一段吧。”

忽地緊張起來。雖然標了拼音，但我也不敢保證讀的時候不出錯呀！何況，還是當着諸位同學的面，公開“處刑”！而一旦挑戰失敗，等待我的將是“唱歌”的懲罰！

我看着書，幾乎要用手指着每個字讀了。腦海裏極力尋找着各大節目中播音員的聲音，想要讓聲線向他們靠攏。

但，儘管是如此細心謹慎，我還是讀錯了幾個字。大多數錯字我都及時改了過來，但那個“吾”直到我覆盤的時候，才後知後覺地發現讀錯了。怎麼辦？怎麼辦？大腦瞬間一片空白，無邊的冷意襲來，把我弄出了雞皮疙瘩。

老師那邊聽到了後，她臉上詭異的笑容更盛了。“同學，你的‘吾’讀錯了，應該是作二聲。本來，讀錯了字要唱歌，但你只讀錯了一個，而且是第一個讀的，所以，寬容大度的我就赦免了！”

同學們都笑了，爲老師那個“寬容大度的我”。聊天區又一次炸開了鍋，我卻是心懷着些感激。謝謝你，老師！

就算是這麼想，我也不得不感嘆了句：今天這短短兩小時中，我竟經歷了這樣一場大起大落，真是有趣又“可悲”，簡直是小學生活中最有趣的一件事了！