【熱門】一件事的作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一件事的作文 篇1

現代社會是一個提倡張揚個性的社會。有一些人難免會產生誤解，他們認爲離羣索居，獨來獨往，不諧於世俗是張顯自己個性的最好方式。然而，隨着時代的發展，這種看似很“酷”的孤膽英雄已經不能夠再跟上時代的步伐。因爲現代社會在提倡個性的同時，也提倡合作。在合作中求生存，在合作中促發展，這已成爲人們的共識。由此可見，合作對於社會發展的重要性。並且，合作也絕不僅僅是一個人、兩個人的事情，而是我們大家的一件事。

單從“合作”這個詞上，我們就可以看出一些端倪。一個“合”字，指的就是許多人在一起的意思，例如“閤家歡喜”中的“合”也是這個意思。而“作”指的大概是做事情的意思的。因此，“合作”的意思便是大家一起做事情的意思。由此可見，合作本身指的就是大家的一件事。

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。這是大家都明白的一個道理，而這句話也正體現了合作的力量。拔地而起的摩天大廈，橫跨大陸的跨海大橋，神祕奇偉的金字塔，雄偉壯觀的萬里長城，這些古今中外赫赫有名的.建築物無一不是大家齊心合力才建造起來的。有人說，畫家、作家的作品不都是他們一個人的功勞嗎？不也照樣令人銘記嗎？殊不知小說的出版、印刷、排版，藝術品的裝裱、保養、收藏，這些過程中都有無數人獻出了自己的力量，才使得這一件件瑰寶能完好地展現在我們面前。這又是合作的力量。可見，一個人、兩個人辦不到的事，大家在一起合作，便能很好地解決。

另一句俗話說“一個和尚有水吃，兩個和尚挑水吃，三個和尚沒水吃”。這句話於是便成了許多人批駁合作的有力論據。然而，他們卻忽略了一個事實，畢竟“兩個和尚還是有水吃的。那爲何“三個和尚沒水吃”呢？道理也是很顯然的，許多人在一起不做事，怎麼可能有水吃？“合作”的意思應是大家在一起做事，可見這根本不是合作。只要大家都能夠獻出一份力量，齊心協力的做事，事情才能辦好。而且力量越大，辦事效果越好，正所謂“團結就是力量”。由此也可看出，合作並不會抹殺個性，只有個性得到充分的發揮，個人才能將會得到充分的施展，事情纔會辦得更好。同時，雖然集體的利益高於一切，但既然集體獲得了利益，個體自然也會得到利益。看來，合作並不是只有付出，同時也是有回報的，那麼我們何樂而不爲呢？

隨着社會的發展，合作的重要性愈加突顯。古時那種以一己之力拯救一個國家的故事已經成爲了神話。我們只有通過合作，才能在競爭日趨激烈的社會謀得一席之地。然而，合作並不是一種生存手段，它還是社會發展的力量。我們青少年應該學會如何合作，因爲合作是我們大家的一件事，大家在一起力量纔會壯大，只有這樣才能爲祖國做出的貢獻。

一件事的作文 篇2

一個陽光明媚的下午，我們班和四（6）班舉行了一場別開生面的籃球比賽。

由於這是男同學的比賽，所以女同學在旁邊當啦啦隊。

我擠在同學們之間一邊觀看，一邊吶喊加油。我看見徐敬地把球傳給廖煜軒，廖煜軒一失手，球就被四（6)班的一位同學搶了過去，（6）班的啦啦隊樂得手舞足蹈，一個勁喊着“投籃，投籃”。可是，剛過一會兒，機會來了，我們的`一位隊員在攔球中被推倒了，所以他們沒有機會投籃，而是由我們發球。這時，廖煜軒可變乖了，徐敬地一把球投給他，他就馬上接住球，像瘋了似地向籃球架下跑，隊手們見後，一個接一個把他圍住，真不愧是籃球手，廖煜軒來了個漂亮的傳球，把球傳給了王晨碩，王晨碩拼命地邊運球邊跑，跑到籃球架下，用力往上一投，球高高拋起，直向球筐裏，“快進！快進！”我懷着希望地想。可是，球繞着籃球筐轉了一圈，不聽話地掉了下來，徐敬地一見，馬上跑上去，把球接住，又用力一投，“咚！”終於把球投進去了……

呀，籃球比賽真精彩啊！

一件事的作文 篇3

今年的二月份讓我銘刻心底——這是我四年來，第一次正式登臺表演小提琴。寒假的一箇中午，我接到了小提琴老師打來的電話。他介紹我去海港區的社區聯歡會，正好缺幾個人手，讓我去表演一首小提琴曲，爲此聯歡會錦上添花。我爽快的答應了，並決定演奏我最拿手的《新疆之春》。對於這首曲子，我真是信手拈來，此曲表現了草原上那不一樣的春天，也正好是慶賀新春。又在家苦練了幾天，幾天後的下午，我便到彩排的大廳報道。

大廳裏擠滿了人，乍眼一看，怎麼都是老爺爺老奶奶啊？可真不是我誇張，整個大廳裏，應該就只有我一個正在上學的孩子了。爺爺奶奶們都是沒有什麼事情幹，有足夠的時間排練節目，有這麼個機會，都爭先恐後地報節目。跟大家差着輩分的我很孤立，不知所措，我的負責人於主任也忙得不可開交，我只好找個地方站好，等待着上帝的指使。我有點不滿意了，這麼多人什麼時候能顧得上我啊？而且都是一些老爺爺老奶奶，跟我也沒有什麼聯繫。但上帝把我安排到本次活動裏，應該也是別有用意，我就順從去做吧！

彩排開始了，一羣淡妝濃抹的老奶奶們上場跳舞，跳的可不是廣場舞，而是是民族舞。可別說，這老一輩的人對於藝術，也真是毫不含糊。跳起舞來，那姿態，那眼神，雖說不是專業的舞蹈家，但也是倍兒精神。她們精神抖擻，容光煥發，從上臺到下場都是笑容滿面。下面的節目是小合唱，四位男低音老爺爺上臺演唱，聲音雄厚飽滿，悠揚悅耳；動作鏗鏘有力，做的都有板有眼……說真的，我被爺爺奶奶們這種對於藝術的追求深深感動了，他們本來可以平靜的養老，但他們不服老，依然用自己年邁的身體展現出藝術的美麗。作爲一位青春年少的孩子，我又有什麼理由不把小提琴的美麗展現出來呢？

我上臺了，看着那些爺爺奶奶們，我覺得自己很受人矚目。我便開始運弓，行雲流水般演奏起來。意外的是，麥克風取不到我小提琴發出的聲音，小提琴聲音很小，再加上場下亂哄哄的說話聲，真的只有我自己能聽見了。這時候，一位爺爺拿起麥克風，提醒大家我在拉琴，請不要喧譁了，場面立即安靜了下來。我很感激這位爺爺，便重新起弓，演奏了一遍這首《新疆之春》，演奏完畢，全場的掌聲，我在別人面前證明了自己，取得了成功的喜悅，高興極了。同時，那位爺爺也被我記在了心裏。

我的節目被錄取，我竟然是整個聯歡會中唯一一個少年兒童。經過又一次彩排後，終於，在2月5日，我穿着燕尾服，登上了國家電網大禮堂的舞臺。下面坐着區副書記等領導，但我不緊張，因爲前面的`爺爺奶奶們已經給我做好了模範，我一定要做的比他們更好！我鞠了個躬，開始了我的演奏。我從容不迫，絲毫沒有緊張。看着下面的領導露出了微笑，我也閉上了眼睛，我已經成功了，下面只要保持這種狀態了。我越往下進行越有激情，漸漸地，我投入到了樂曲中，直到最後完美的收尾，鞠了個躬，掌聲熱烈，持續了半分鐘，這掌聲是給我的，我成功了！

下臺後，又是上次那位幫助我的老爺爺，他激動的誇獎了我一番。之後很仔細的幫我解析了這首樂曲，我這才發現這也是一位懂藝術的人。聽着他滔滔不絕的說，我不覺得膩煩，到感覺很快樂，這是一位和我志同道合的老人啊！最後他祝願我以後能拉的更好更棒。我非常感謝這個爺爺，向他鞠了一躬。我知道，這位爺爺熱愛音樂，熱愛藝術。他想讓我們這一新生代把音樂的魅力傳承下去，讓音樂這門藝術永久長青！

走出了禮堂，回頭望了一眼這個地方，這次聯歡會，就算結束了。我生命中第一次登臺表演，也圓滿的成功了。這次聯歡會和我設想的大有不同，它讓我的意志得到了磨練，膽量得到了提升。最重要的是，我通過它看到了老一輩對於藝術的執着追求與熱愛。是啊，爺爺奶奶們本來可以平靜的養老，但他們不服老，依然用自己年邁的身體展現出藝術的美麗。作爲一位青春年少的孩子，我又有什麼理由不把小提琴的美麗展現出來呢？

一件事的作文 篇4

傍晚，我坐在書桌前，望着我給朋友精心準備的禮物，腦子裏再次浮現出那天我尷尬的經歷。

前不久，英語老師佈置了一項作業：下節課，每個人帶一件小禮物，然後把所有的禮物放進一個大箱子裏，每個人都可以從中抽出一件。聽到這個消息，我和好朋友董斯元都很興奮，都想收到一份精美的禮物。

可是天有不測風雲，在交換禮物的前一天，董斯元生病了。那天，她把她做的禮物交到了我的手裏，還拜託我幫她抽一份精美的禮物。

這時，我纔想起來，這幾天時間匆忙，我還沒來得及準備禮物，事已至此，我只好拿了一張賀卡，草草寫上幾句祝福的話，作爲我的禮物。

第二天英語課，我來到講臺前，閉上眼睛，把手伸進了大箱子裏，仔細地選擇兩份禮物。可當我抽出禮物回到座位時，手中的禮物把我嚇了一大跳，這不是我剛纔放進去的嗎？萬萬沒想到，我又把自己放進去的禮物抽了回來！怎麼辦？難道就把我這張賀卡送給董斯元嗎？頓時，我的眼前出現了她那期待的目光，她看到這份禮物會不會很失望？我又該怎麼向她解釋？一連串的問題讓我左右爲難。

晚上，我躺在牀上，翻來覆去，卻怎麼也睡不着，滿腦子都是如何送禮物的事。我能想象出她看到這份禮物會有多麼失望，而我也會無地自容又尷尬；可是如果我把抽到的`另一份禮物送給她的話，那我的禮物不是就變成了自己放進去的那張賀卡了嗎？哪裏有自己送自己禮物的？簡直太可笑了！

第二天，董斯元興高采烈地跑過來問我：“快給我看看我的禮物！”我慢吞吞地從包裏掏出那張賀卡，放在桌上。她拿起來，小心翼翼地拆開包裝，忽然，她的眉毛微微動了一下，笑着說：“哈哈，這禮物肯定是你送的！”我假裝推辭：“不，不是……”“哎呦，你別裝傻了，你忘了，這張賀卡還是咱們倆一起在門口小店買的呢！沒關係，禮物的好壞並不重要……”。

後面的話我已經聽不清了，此時此刻，我心裏有一種酸酸的感覺，心裏暗想：以後這樣啼笑皆非的事千萬不要再發生了！這經歷讓我難忘。