初中生活記敘文

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編幫大家整理的初中生活記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活記敘文1

我的生活空間當和煦的陽光暖暖的照在我的身上時，我會感嘆道：“啊我的生活空間原來是如此般的溫暖！當烏雲密佈，豆大的雨滴敲打着我的臉龐，我會憂嘆道：“哦。原來生活之中並不是永遠晴空萬里，也會給人帶來煩惱。”它給我世間的一切。讓我健康，快樂的成長！

陣陣微風輕撫我的身上，仿若慈母的手，又象老師懇切的教導！我將心寄託給春風，讓它帶我去領略着絢麗的春天，真的，彷彿自己的心情插上了翅膀。路旁的野花你不讓我，我不讓你的開着，好不熱鬧！猶如那大街上的人在那裏匆匆的赴往工作之地，花兒是快樂的！唯有我纔會有這份閒暇的心去享受我的生活又去猜想他們的生活。多想告訴那些叔叔阿姨：“能否停下你們的腳步，和我一起享受上帝送給我們的禮物―春天讓我們舒鬆舒鬆筋骨，抖擻抖擻精神。”看到着一派生機勃勃的景象，我高呼道：“謝謝上帝給了我這一切，讓我有快樂的生活！

生如夏花之絢爛！給人以激情！當我睜開蒙朧的雙眼，便感覺這個季節不再那麼令人感覺到寂寞。時而聽樹上的蟬在那裏高聲的買弄嗓子，這時又傳來蛙聲。他們在那裏進行着大合唱比賽，幼稚的我雖聽不懂他們所唱的歌詞，但我卻知道他們共同的說了一句“好熱啊！”似乎在告誡在出的人們要帶好防曬的工具。我感謝他們，於是我便默默的說：啊。原來世間的萬物都是那樣的熱心！原來，世間擁有如此多的愛！“望河水飄葉一年又一年，”但我卻不會因此而寂寞，某日的清晨，我和幾個小夥伴去尋找秋天時，我們便去踏秋，我們看到路旁全都金黃的草而，它們在那裏放射出金燦燦的光輝，讓我銘記草兒也會變魔術，不再讓我對綠產生厭惡之感。正如“花開不是爲了花落，而是爲了燦爛。”那麼。秋天不是爲了枯萎，而是爲了更新，就應了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，所一秋給了我激。涼風過處，送來了陣陣的飄香，楓葉層林盡染，曉來誰染霜林醉，是離人的淚嗎？在古人的眼裏秋是蕭瑟的，於是我便辯駁道“我的生活空間給了我遐想”

鵝毛般的雪飄然而至，雙手捧那晶瑩的雪，呼吸那新鮮的空氣，這是詩人的做法。大人們便也停下手中的活，聚集在火盆旁，於是歡笑聲淹沒了平時的怨嘆聲。平時在父母面前寡言的我，此刻便反常的和他們聊了起來，談了我的學習，我的生活。曾經總覺得他們永遠是我的長輩，不可能成爲我朋友。此刻我便想到汪國真的那句“人在冬天，總是沒有距離”走過了十二個春秋生活的空間給了我快樂，也讓我學會感謝，它給了我愛，更讓我學會去體味生活，它讓我變得多愁善感。它給了我晶瑩剔透，讓我靜心的對待生活，讓我得到一份意外的收穫。

初中生活記敘文2

我像是地球，生活在浩瀚的太陽系，每天自私而貪婪地享受着太陽給予的溫暖。太陽從我出生的那一刻就從未離開過我，只因爲我永遠於她的心中&hellip；&hellip；

永遠發出無限光芒和溫暖的太陽就是十月懷胎生下我的母親。她三十多歲才生下我，所以我在她的心中比她自己還重要。她的無私可以爲了我付出她的一切。而我的心裏也一直默默地感謝她。

——題記

短信的關切

這個暑假爲了迎接中考，我參加了補習班。最後一天上課正好遇到下暴雨，在那之後就漲了水。早上，城裏還沒有積多少水，但雨卻下個不停，還不停地打雷。我從小害怕打雷，下課了也只呆在教室裏，不敢出去。我正趴在桌子上爲怎麼回家而苦惱時，我的手機響了，是媽媽發給我的短信：下課後彆着急着回家！等雨小的時候坐出租車回來！切記！

媽媽做事一向雷厲風行，短短的幾句包含了母親深切的感情。母親不善於表達，只是默默地關心我，在我迷茫的時候給予我鼓勵，僅此而已。我的母親只是一個普通的中學教師，兢兢業業地工作，教書育人。她的學生很喜歡她，因爲她的慈祥，她的理解，她的知識。我願意和她交流，因爲我們之間沒有隔閡，沒有代溝，她也像是我們這個年紀的人一樣，理解、鼓勵我們。

練琴的嚴厲

我從六歲開始學琴，媽媽爲了這個，付出了很多。開始學習電子琴，第二年就考了六級，第三年考了八級後，老師就叫我轉學鋼琴。彈鋼琴就要求指頭要長，要有力。而我的指頭天生就短，別人可以一下彈就可以彈九個、十個音，而我就是隻能彈八個音。爲了把手拉開，經常把大拇指和食指之間的肉拉開。每一次的練習都是淚水與血水的混合體。轉學鋼琴的第一年就考完了七級，爲了考十級能夠發揮出好的成績，第二年沒有考級。第三年剛好小學畢業，又正好要考十級，每一天九點才做完作業後，還要大量地練琴。經常凌晨才睡。而媽媽也是望女成鳳。在我的記憶裏，經常彈錯音媽媽就用毛衣針打在我手上。

就這樣，我順利地考完了十級。當我拿到證書的時候，我和媽媽抱頭痛哭。我成功了！

我和媽媽就像魚兒離不開水，誰也離不開誰。

初中生活記敘文3

一

冷風吹來一陣蕭瑟，我站在校園裏，抹了一下額頭上刮亂的頭髮，望着遠方，幻想着自己的未來。

13歲，一個並不陌生的年齡，13歲的女孩享受着屬於她的生活。

我喜歡人們稱13歲爲花季，它代表着一個小女生走向漸漸成熟的過程。對於我來說，這個季節是屬於校園的。走進花季，我的思想改變了，愛好改變了，行爲也改變了。我要在這個季節爲人生增加一道亮麗的風景線。不爲別的，只爲自己。

二

長髮飄飄的季節。我周圍的女生瘋狂周杰倫，或者其它的歌星，她們說：“這是追趕潮流。”暫且不說她們平日哼歌的習慣，就連身着都是明星代言的品牌。那天，XX對我說：“瞧，我這衣服，美特斯邦威的，200多塊錢呢。”看不出是惋惜還是自豪。

她們喜歡週末去逛街，“淘寶”。而我總是呆在書店裏，一整天，我喜歡聞油墨的書香。品味徐志摩的詩歌，靈動，沁人心脾；細讀《莎士比亞悲劇》；感受唐詩的韻律，宋詞的高亢；我又喜歡投身歷史的長河，回到那刀戈紛飛，劍拔弩張，狼煙四起，戰亂頻頻的年代。那是一名13歲女生最幸福的時刻。

三

長髮飄飄的季節，我周圍的女生開始打扮自己，扎着俏皮的歪辮。

3

留一縷劉海兒，睫毛膏，小鏡子不利書包。我總是扎着陽光的馬尾辮，保持着一貫乾淨，清新的形象。我只知道，整齊是美，自然是美，內在的氣質是真正的美。這只是一個13歲女孩的想法吧！

四

長髮飄飄的季節。網絡走進我們的世界。我周圍的女生開始迷戀網絡的幻想世界。她們在QQ上聊天，談天說地，話題無奇不有。有些人接觸網絡遊戲，勁舞，勁樂，在美輪美奐的世界裏盡情揮灑自己的青春。迷戀於更深的網絡虛擬空間。而我在接觸網絡之後，創建了我的第一個個人博客，帶着更多的好奇與疑問，我漸漸走進了它。經常在博客上發表作文與日記，用雙手去敲擊鍵盤，用雙手去記錄生活中的一點一滴。我給我的'博客起名爲“紫藤花的傳說”。它代表了我13歲純潔，美好的生活。如今回顧前幾個月自己寫下的文章，收穫的更多是快樂。是網絡，給了13歲女孩一部分生活的情趣。

五

長髮飄飄的季節，稍縱即逝。這美好的花季！

初中生活記敘文4

“喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對於我都非常新鮮。我挑剔的味覺，有最獨特的區別。我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點點自戀……”

——題記

不當家不知柴米貴，不當“官”不知當“官”難。特別是“芝麻官”——沒權沒勢沒地位。但現在回想起來，着實覺得苦樂酸甜——任我逍遙！

苦

在酷熱的五月，學校領導下達了一個讓人“絕望”的通知：五年級的同學將在這學期擔任學校的糾察隊。第二天，我興致勃勃地走馬上任，並駐守學校的“邊疆”——大操場。看，又到了太陽猖狂的時間。我往太陽的方向一瞅，就不得不轉過頭去抵擋太陽的“攻勢”。“真熱，真熱啊……”我渾身發燙，眼睛也垂了下來——半睜半閉的，低着頭在操場上巡邏，往瀝青鋪的跑道望去，竟隱隱約約地看到跑道在“冒煙”！我摸了摸頭髮，差點沒燙着，興許在俺頭上加個鍋就可以煮雞蛋了。熱浪襲襲，汗水不聽話地流淌着。“同學們，現在太熱了，你們先不巡邏了，去樹陰下避避暑吧。”這不，連老師都不得不發佈“避暑令”，把我們這些“制水機”從“苦難”中解救了出來(太感謝了)。

太陽固然可怕，可下場小雨也夠我們受的了。啊，下起小雨了！“可惡，要不下就不下，要下就下場大雨嘛！……”和我一起負責巡邏大操場的同志們不禁抱怨。而操場卻傳來了不同的聲音。“衝啊！……”一羣一年級的小朋友歡天喜地地奔向操場。我和幾個糾察隊員立刻馬不停蹄地趕赴戰場。“不要再玩了！”陳爽對小同學喊。可他們越玩越開心，好幾個跳到積水的地方大起水仗來。“啊！”黃倩倩的褲子被濺溼了，“你們還敢玩？！快回去！”看到“母老虎”發威，小同學才灰頭苦臉地回到教室去。我們幾個的衣服也被淋了個溼。我終於明白“苦”字怎麼寫了。

樂

“楊浪、陳爽、黃倩倩……”聽，老師正在班會上表揚我們這一巡邏小隊呢。無“賭博”案件，無傷人案件、無打鬥案件……在我和幾個同行的管理下，“犯罪分子”們畏首畏尾。這不，我們立下“汗人功勞”，連老師都表揚我們。我欣喜若狂，一蹦三尺高——樂開花了！你看見我頭上的那朵花了嗎？

酸

“快看，快看！有人犯事了！”同行說。聽到前線戰報，我快馬加鞭地奔赴案發現場，將一個拉着籃球架玩“360度大旋轉”的“犯罪分子”逮個正着。“以後可不能玩了，要不然我可要把你登到記錄本上！”我批評道。“哦，我不敢了。”他一溜煙地就跑開了。“真是不見棺材不落淚”大汗淋漓的我老遠的就看到剛纔那個“犯罪分子”又圍着籃球架玩起來了，立即殺了個“回馬槍”。我火冒三丈，把他登記再簿，讓他嘗一嘗“犯罪大哥大”的滋味。唉，這類“頑固子弟型”的“犯罪分子”真讓我頭疼。

甜

這天，白雲朵朵，陽光和煦，整個人的心情都格外好。“有個小朋友在籃球架那玩。”我大步流星地趕到那，把那小朋友拉到一旁，手搭在他的肩膀上，說“你在籃球架下玩很危險。如果手一鬆，輕則摔一跤，重則頭破血流。所以，往後不要玩了，知道嗎？”小朋友睜着圓溜溜的眼睛，點點頭，就歡蹦亂跳地到別處玩去了。這讓我真正明白了什麼是以德服人，心裏美滋滋的。

苦樂酸甜，這是我這個“芝麻官”所品味到的校園生活。那麼，你呢？是不是也和我一樣——一樣開心快樂？

初中生活記敘文5

我懷着緊張又期待的心情步入了初中，初中生活充實而忙碌，但又不失快樂。

初中生活我認識了新同學他們不同的模樣不同的性格有一頭短髮，性格張揚潑辣並且瘦弱柴古能說會道，把別人說的體無完膚，無地自容的有長得可愛，臉肉嘟嘟的眼睛很大很活潑好動的，有眼睛雖小卻好看的，有帶着一雙眼鏡，有點賢妻良母的樣子的，有零時代很多，並且艾拿出來就被洗劫一空的等等，他們都性格鮮明，有時霸氣，有時活潑，有時抽風，有時可愛有時……

初中生活也認識了很多新老師，我的語文老師有一頭蓬鬆的捲髮，加上大眼睛小嘴巴白亮的皮膚，富有感情的聲音，簡直就是一個真人版的洋娃娃，是個關心學生，並且講課很認真也溫柔並嚴肅的老師，我的數學老師帶着一雙眼鏡長長的頭髮，簡單又不失品味的衣服，加上是班主任整體就像個精明能幹的女強人，我的英語老師非常愛學生，有人走神老師就會提醒她決不放棄一個學生老師一頭短髮，性格簡單豪爽，還有精通英語的地理老師，嚴謹嚴肅的美術老師，溫柔知性的生物老師，善良的心理老師……

初中生活是艱難而辛苦，但也有一個新開始的機會，也結識了很多同學和老師，他們都在我的初中生活中留下點點滴滴成爲美好的回憶。

初中生活記敘文6

生活並不是很複雜，很困難;困境也不只是自己有，如果能夠換種眼光來看待生活，那麼一切困難，一切挫折都將迎刃而解。

還記得小時候在上學時，有個學生每天都很苦惱，他總感覺一切困難，一切困境都是爲他精心佈下的一個局。哪怕是晴天下雨，陰天沒有太陽，他也會斤斤計較，因爲晴天有時炎炎烈日，炙烤着萬物，他在家裏，因爲熱而無聊，想着太陽爲什麼偏偏要在自己玩的時候，這麼熱？一定是爲了阻止自己出去玩，不讓自己開心，而在陰天下雨的時候，他又因太陽爲什麼偏偏在自己要玩的時候又藏了起來而煩惱：爲什麼太陽有偏偏在自己玩的時候沒有了？這個小男孩每天生活在困境中，直到有一天這個小男孩漸漸長大了，那一天是他擺脫苦惱的日子，那一天天空白雲悠悠，太陽也不那麼熱，他和他的同學們正在操場上上體育課，但是他那時並沒有明白，那一天有一個同學給他起了個外號，而這個明顯含着貶義的外號，讓他氣氛尷尬，就這樣這個外號傳遍了大半個班，有大部分的人都叫他這個外號，他私下找了班主任，但他找班主任時班主任並沒有幫他出面批評那幾個學生，而是批評了那個小男孩兒但此時這個小男孩兒，並不再像以前一樣感到困難和苦惱了。

班主任批評他爲什麼會忽然開朗呢？這句話會永遠記在那個小男孩的心裏也永遠會記在我的心裏，因爲我就是那個小男孩兒，這刻在我心裏的話，到底是什麼呢？它就是不要去抱怨，他們並沒有惡意，如果用另一種眼光來看，他們很在意你，也說明了你人緣好，因爲他們不會給一個不認識，不知道的人起這樣的外號，而你就是沒有這樣想，如果從另一個方面來看，其實也不算什麼。從此以後，那個學生，也就是我並不再感到困難和阻撓，因爲他知道了：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺如果換一種眼光來看待生活，後果也就不會這麼壞。

如果困境、困難，前來阻撓，那就換種眼光來看待生活吧！相信一切都不會是這麼壞。

初中生活記敘文7

“今天，外面天氣炎熱，我在家裏開者空調，上會兒網，多舒服呀！”在我的一聲聲抱怨下，還是隨着媽媽去菜市場買菜了！

去市場的途中，媽媽硬要走路，可這麼熱的天氣，叫我怎能忍受呢？

經過“長途跋涉”，終於到了目的地，任務才完成了五分之一。心想：這樣，什麼時候才能回家呀！我一進市場，一股難聞的味道迎面撲來，一時間，我都快把早飯給吐出來了，所以，我只好用手捏好鼻子再前進，不讓臭味再次襲擊我。只見，媽媽來到了賣豬肉的窗口，老闆立刻說：“15元一斤，你要哪一塊？”媽媽立即反駁道：“15元？這麼貴，上個月才8元呢！十幾天就漲到15元，太貴了，便宜點10元。”“大姐，不光是我們這一家賣15元，現在綿陽市哪兒不是這麼多呀？”老闆回答到，“那像你這麼說，別人漲，你也漲，那你不是沒有一點主見了嗎？你自己可以稍微便宜點，在你這兒買的人會更多的。”媽媽似乎變成了一位哲學家，跟別人講起道理了。“那好吧，大姐，算我服你了，今天早晨，就便宜點，10元就10元吧！你可要幫我宣傳哦！”“沒問題！”這時，媽媽臉上露出了一絲笑容。豬肉一斤，黃瓜五根，西紅柿六個，南瓜半個，土豆八個，雞蛋一百個，排骨一斤……隨着時間的變化，我和媽媽手上的菜是越來越多，這也使我的體力越來越少，我們畢竟在這市場裏反反覆覆逛了好幾圈了，因爲媽媽總是這比較那兒比較，最後才決定在哪一家下手，而且每次買之前，只要是年輕力壯的小夥都會討價還價。

不知不覺，1個小時過去了，我和媽媽終於走出了市場，準備回家。回到家後，我全身溼透了，而媽媽又何嘗不是呢？我倒是可以吹空調，可媽媽呢？卻還要去繼續準備午飯，她難道不累嗎？

經過今天的買菜，我有了深切感悟。雖然在烈日下買菜很熱，但是可以體會媽媽的勞累；雖然菜市場很髒，但我會讓自己更愛清潔，講衛生；雖然和買菜的人討價還價很麻煩，但我自己學會了如何衡量菜價！

初中生活記敘文8

生活，是一位沉默的老師，它會教我們一些道理。我們應善於觀察，虛心學習。

生活，是一位知識無窮的老師。有時，連一些聖人的智慧也比不上它。“兩小兒辯日”的故事中，連聖人孔子都無法說出我們什麼時候離太陽近，什麼時候離太陽遠。如果運用生活原理，我們很容易知道一天到晚離太陽距離不變。生活，充滿了學問。

生活中的道理，要靠自己觀察、探索、實踐得到。魯班在下雨時看見人們撐着荷葉遮雨，便去探索如何製造方便攜帶和遮雨的工具。他仔細地研究了亭子的形狀，經過多次試驗，造出了傘。他又觀察長鋸齒的草和螳螂的鋸齒，發明了鋸子。魯班所發明的工具，無一不是生活這位老師啓發他的。

不僅是古人，今天的人們也因生活這位老師而受益匪淺。人們觀察生活中魚的潛水和魚鰾的結構，發明了潛水艇，纔有了現在輝煌的“蛟龍號”；人們觀察了蝙蝠中的超聲波發射神經，才能巧妙地發明出雷達和聲吶。生活給予了我們太多的智慧結晶，不愧是的老師。

外國人也因向生活中的事物學習而大獲成功。牛頓，在被蘋果砸了之後，潛心研究生活中蘋果掉落的現象。萊特兄弟一心想實現飛天夢，潛心鑽研生活中鳥的飛行十幾年，終於，造出了世界上第一架飛機並且試飛成功！真是“生活如此多嬌”！

作爲新時代的學生，我們不應讀死書，效仿“頭懸樑，錐刺股”或者“囊螢映雪”“鑿壁偷光”，而是應該在生活中學習，細心觀察，仔細體會，才能真正地融會貫通。

所以，學無止境，學習就是的老師。

初中生活記敘文9

讓你的風鈴晃動的，是風；讓你的生命靈動的，是愛。在那個有風的午後，請默默地聆聽着風鈴叮叮的響聲，默默想念着心裏的人，讓自己和風鈴化爲一體，讓愛與風一起流動。人生本沒有痛苦，痛苦的只是缺少發現的眼睛。用心去感受，幸福潛伏在每個人的身邊。人們常用“遺憾”二字來表達自己的無奈，用來搪塞問話，躲避尷尬，推卸責任。

儘管並不是所有的播種都意味着收穫，儘管並不是所有的追求都能綻放花朵，但我們並不能因爲如此而不去努力，不去奮鬥。倘若件件事都那麼完美，沒有遺憾，那就不會有希望，更沒有努力奮鬥的必要。

也正因爲我們有遺憾，所以生活纔有光彩。儘管彩虹總在風雨之後，也儘管春天總在冬天之後，但我們的信念不會改變，我們的堅持也不會改變。遺憾就是這樣爲我們帶來希望。有遺憾纔有期待，纔有再度輝煌的渴望。把自己經歷的美好的事情永遠攜刻在生命的里程碑上，把那些令自己傷心，難過的事情拋到九霄雲外。

忘記仇恨和不公，記住給予和幸運，把仇恨的空間留給愛，讓我們的心靈永遠清澈透明，讓生命的里程碑永遠記在感動的感恩，從此學會去愛別人，學會給別人機會，因爲寬大的胸懷能讓我們的路，越做越寬。

快樂的祕密就藏在我們心裏，只有相信自己有足夠的能力打敗糟糕的情緒，就能找到開啓快樂之門的金鑰匙。

初中生活記敘文10

“時光的河入海流，終於我們分頭走，沒有哪個港口，是永遠的停留。”我們即將要進入初三，備戰中考的枯燥時光，但同時，這也意味着我們三年的初中時光就要結束了，細細品味時光過的如此之快……

想起小學剛畢業那會，總感覺那麼的不真實，這六年美好的小學時光就這麼結束了，一腳踏入初中，這一切還是這麼的不可思議。而現在感覺才經過短短几個月我們又要初中畢業，一切又是那麼的不真實，恍如大夢初醒一般。

現在回想起來，剛進入學校的時候，陌生，恐懼，緊張等等一切不安的感覺，都讓我顯得那麼的格格不入，新的環境，新的同學，新的老師，也使我感到害怕，不敢於去主動交流，所以每當中午休息又或是課間休息，我總會去找自己小學的夥伴，這也導致我在班裏認識的人不多，但漸漸的熟悉了環境後，我慢慢的放開了自己，也有了自己比較熟的朋友，也感覺到自己在融入到這個班級。我真正感覺到融入整個班級是初二的時候，經過了一年的過渡期，我不再把自己真正的性格隱藏起來，那個大大咧咧甚至“瘋癲”的我重新回來了，同時我也有了許多超鐵的朋友們，在她們面前，我沒有了屬於自己的保護層，展現出了真實的自我，雖然她們也總是說我是不是“瘋”了，但是這樣瘋瘋癲癲的我，樂觀開朗的我也纔是真正的我。

時光之快，精彩的初二時光也過去了，將來回想起來初二這段路應該是我整個初中時光最快樂的路吧，它給我帶來了無數的快樂，也給我帶來了許多真誠相待，一起歡聲笑語的朋友們，初一的陌生，初二的精彩，初三的未知，儘管它們或許悲傷恐懼，又或許是開心快樂，但都是我們最獨家的回憶，最值得回味的時光。

初中生活記敘文11

搞笑的校園生活

誰說校園裏的生活百般枯燥，誰說校園裏的一切充滿無奈，看我們的校園，到處充滿生機，充滿歡笑，因此我要說：我們的校園多姿多彩！

我們學校經常組織一些有好處的活動。值得一提的是，每週星期五下午，我們學校讓每一個學生根據自我的愛好及特長，參加“興趣小組”，有美術、書法、體育、音樂……等小組，這樣同學們能夠學到書本上沒有的知識，既豐富了校園生活，又調動了同學們的用心性。每個同學們都有了大顯身手的機會。在每個特長班裏學校會安排專門的老師給我們上課，老師講的十分仔細認真，同學們個個都聽的入了迷。我時常在想，不久的將來，在我們學校必須會走出一批批書法家、美術家、音樂家……

校園生活是緊張的、辛苦的，但也是充實的、多姿多彩的，我愛我們的校園生活。

初中生活記敘文12

替罪羊的意思我想大家都很明白，就是代替一個人承受錯誤。而我當替罪羊的次數可不是一回兩回的了，我幾乎每天都要當幾次替罪羊。

你瞧！這不又發生了嗎？

今天晚上，媽媽沒有在家，就我和妹妹兩個人在家，我們一直在房間裏看電視，看了一會兒，妹妹覺得很無聊，就動了歪腦子，想惡作劇。起初我還不知道，只看見妹妹在房間裏走來走去，好像在找什麼東西，我問妹妹：“你再找什麼呢？”妹妹滿不在乎的說：“不知道。”那時我也沒有怎麼管她，於是我就接着看電視了。過了一會兒，妹妹找到了一雙鞋子，還找到了幾支畫筆和一幅我畫的畫。妹妹看東西都齊全了，就開始在鞋子上畫畫了，妹妹是照着我畫的那幅畫畫的，可是畫得極爲不像：我畫的小鳥，被妹妹畫成了小雞，而且小雞還沒有爪子；我畫的樹木，被妹妹畫成了竹子，而且竹子還沒有枝條；我畫的女生，被妹妹畫成了男生，而且眼睛還有很長很長的眼睫毛……等她畫完後，我才發現，發現她在鞋子上畫的畫，我拿着鞋子，鞋子已經被妹妹“毀容”完了，我也不知道這是誰的鞋子，我仔細地看，我認真地看，最後，我定睛一看，才發現這時媽媽新買的鞋子。不巧，就在我剛發現的時候，媽媽就到家了。媽媽看見我手上的鞋，就馬上關上門，大聲罵道：“誰叫你在我的鞋子上亂畫的？你難道不知道這是我新買的鞋子？”我爲我辯護說：“這，這，這是劉。”媽媽還沒等我說完，就有氣憤的說我：“這什麼那這，你敢說這是劉佳畫的？”說完，媽媽一看，這畫亂的，便知道是劉佳畫的。我見此，立馬抓住這個機會說：“這本來就是劉佳畫的。”可是，媽媽還是很偏愛劉佳的，可媽媽也不能沒有證據就亂冤枉人吧！於是，媽媽就輕聲細語的問劉佳：“這是你畫的嗎？”妹妹還是很機靈的，理直氣壯地說：“這不是我畫的。”“完了，我這下可死無對證了！媽呀，你咋就不相信我呢？”我在心底默默的大喊。媽媽頓時喜笑顏開，用了治我最痛苦的方法：抄課文，來懲罰我。“唉，沒辦法，誰較媽媽偏愛妹妹呢？我只能自認命苦了呦！”我小聲的說。

大家看見沒，這就是我今天當替罪羊的過程。唉，我真希望媽媽不在偏愛妹妹了，要不然，我當替罪羊的次數，可真不能消停了啊！

初中生活記敘文13

幸福究竟是什麼？這似乎是沒有固定答案的，因爲幸福對於每個人來說都是不同的，農民因豐收感到幸福，學生因成績上升感到幸福，交警因道路暢通感到幸福……

即使對同一人來說，幸福也會因時間改變而截然不同，小時候因爲買了新玩具、新衣服而感到幸福，長大了因爲父母的關愛、同學間美好的友誼而感到幸福，再往後，不知幸福對我們而言又會是什麼。初中的這三年，我感到溫暖、幸福，而埋藏在心底最溫柔、最美好的記憶，便是看雪、賞花、望未來。

初一看雪·雪晴雲淡日光寒

初一時的期末考試，考完最後兩門地理生物，下午就是寒假的開始了，來到二中的第一年，一切都這麼新鮮，快樂，這一個冬天，下雪了，極難得的大雪，像是柳絮般紛紛揚揚，將整個世界，用最溫柔、純淨的白色覆蓋，我們穿着厚厚的棉衣，像一羣小麻雀一樣，唧唧喳喳的，一方面是要放寒假的喜悅，一方面是對雪的驚奇，南方的冬天極少落雪，這麼大的雪更是罕見，我們登上樓頂，歡喜地伸出手去接一朵一朵的雪花，看那晶瑩的雪在手中融化，前面正在造一棟新樓，白雪覆蓋下偶然露出的一點紅色的樓板，像是不小心掉在白手絹上的梅花。

初二賞花·忽如一夜春風來

後來我們升入初二，再不像剛進二中那樣，對什麼都好奇了，只是經常爲那些突然出現的美麗而感動，初春的午後，我們吃完飯，從樓底走過，萬分驚喜的，教學樓前的樹開花了，似乎是以前從未看見過的，那普通的總是隱沒在暮色中的樹，真的忽如一夜春風來，整棵綴滿了白色的小小的花朵，每一朵都像是精心嵌在枝頭的，卻又充滿了和諧安排的自然之美，像是櫻花，卻有不如櫻花那樣嬌柔，像是桃花，也沒有桃花的豔麗，我想或許是梨花。我們就這樣靜靜站在樹下，在陽光照耀下，感到難以名狀的幸福感，或許是美好事物帶來的吧。

初三望未來·我們張開翅膀

時光荏苒，就這麼一下子，我們已經升入初三，看教室前的門牌一年一年，由“初一（11）班”變成了“初三（11）班”，看無數個日升日落又日升，前面的新樓已經造好，經常看見初一的同學跑進跑出，就會像年歲已高的老人那樣感嘆時光的流逝，初三，我們還未看見雪，也不再有時間賞花，總是披着朝陽來到學校，和月亮一同回家，雖然辛苦，但這並不是不幸福，清晨的朗朗書聲，課上的沙沙筆聲，都是幸福的聲音，因爲我們在這裏，正在爲未來努力着，滿懷對未來的美好憧憬而努力着，人生的下一個出口，將會看到更好的風景，陽光下，我們張開翅膀，向着未來，幸福地飛翔。

看雪、賞花、望未來，這三段不同時光的幸福，構成了我永遠難忘的初中生活，也許往後，還會有不同的幸福，但我們現在要做的，就是萬分珍惜眼前的幸福，併爲未來的幸福，做出最多的努力！

初中生活，如同一個打碎了的四味瓶，酸、甜、苦、辣交織在一起。

酸

剛剛到初中時，常常會和老朋友在一起聚聚，玩玩，談談各自班中的趣事，討論生活中的不愉快；有時候，還要與朋友結伴去操場上跑跑步，打打羽毛球或者看班裏同學打籃球……好好地放鬆放鬆。可是近來，就沒開學時那麼空閒了。語、數、英、科幾門功課上下來，就有一大堆的作業。中午、課間和晚自習一直都在趕呀趕，追呀追。我這手呀！那叫一個酸！這酸苦，讓人不敢相信！還不止這樣，早上要晨跑，體育課也要跑，每天起來時總是腰痠背痛的！

甜

甜，也是初中生活不可缺少的一部分。到考試考了高分，學校辦了什麼比賽，我們班XXX得了第幾，這都是讓我開心不已的！就拿這次期中考試來說吧，我拿了全年級第六的理想成績，得到了老師和父母的肯定和讚美，我這心裏比吃了蜜還要來的甜。不過，這不能成爲我驕傲的理由，不然，下一次的考試，我便會一再的退步，有道是“虛心使人進步，驕傲使人落後”呀！

苦

得到這些成績，當然離不開平日裏的努力與辛苦。就像《在山的那邊》這篇課文所說的：奔向理想的人生征途是漫長的，要經歷千辛萬苦，唯有不怕困難，百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將實現。在這通往成功的的道路上，需要吃苦的精神，如果吃不了苦，又談何“堅持不懈”呢？我相信我們吃過的苦，終將換來美好的未來。

辣

在初中的生活，我還體會到了“辣”。“讀書這麼不當心，這樣的題目都會做錯！這麼粗心大意的，肯定連檢查都沒有！下一次考試再不能這麼粗心大意，一定要看仔細，檢查一編再檢查一遍！下一次再這樣就要吃竹筍炒肉絲了！”媽媽簡直有點氣急敗壞的對我吼道。我的臉立刻紅一陣白一陣，像只鬥敗了的公雞。事後想想，媽媽說得不錯，我太想當然了，知識掌握得也不紮實！面對這張試卷，看着成績，臉不禁火辣辣的痛。

不過只有這樣，我下一次才能記住，不再犯錯。

初中生活就是這樣，充滿了喜怒哀樂，酸甜苦辣！唯有這樣的挫折與磨練，才能夠讓我像小樹苗一樣在風雨中成長，這是我樂觀向上，充滿青春活力的理由！

金秋九月，伴隨着涼爽的秋風，我進入了期盼已久的中學生活。

雖然城關一中離城關一小很近，但是我卻從來都沒有去過。因此，我在小學六年級時便常常幻想我的中學生活：嶄新而又高大的教學樓；寬敞而又氣派的操場；寬闊而又明亮的教室；擺放整齊而又幹淨的新桌椅……第一天，我興高采烈地來到了學校，結果卻令我大失所望——學校的大門很普通，和城關一小的大門差不多。進入學校後，最先進入視線的是八個大字：“社會精英，模範公民”。起初，我並不知道它的含義，也沒有勾起我的任何興趣。後來，聽那些高年級的大哥哥大姐姐們說，那是城關一中育人的目標。現在回味起來，這個目標宏大而深遠。緊接着，我又來到了學校內部，結果跟我想象中的學校截然不同。那寬敞而又氣派的操場，被一個不太大、破舊不堪的操場給代替了；穿過了操場，映入眼簾的並不是嶄新而高大的教學樓，而是幾座老舊的教學樓。我的心情一下子跌倒了谷底。我懷着失落的心情朝教室走去，心裏卻希望教室能夠給我帶來一點兒小小的驚喜。到了教室以後，我徹底失望了。因爲，教室裏既沒有潔淨的桌椅，也沒有華麗的黑板，只有樸素而又陳舊的課桌和普通的黑板。我找了一個座位坐了下來，發現桌子上有一些凹槽，以及一些潦草的字跡，我的心情繼續下沉。

第二天，我依舊懷着沉重的心情來到了學校，但是，隨着與各科老師的見面，他們高雅的言談舉止、精湛的教學技巧、淵博的知識深深地吸引了我，我的心情也在不知不覺中好了起來。下課後，我在校園裏溜達着，忽然，我發現了一個有趣的地方——文化長廊，就在我們教室後面。在這裏面，我瞭解到了城關一中的悠久歷史、深厚的文化底蘊以及所取得的驕人成績。這裏面還有各種名人的名言警句，這些名言警句都是教育我們好好學習的。其中，給我留下了很深刻印象的，還是顏真卿的那首勸學：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”——“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，第一節是語文課，我們的語文老師是潘老師，她送給了我們兩句贈言：“我不是最好的，但我可以做得更好。無知不是個性，有作爲纔有尊嚴。”潘老師的話，給我了很大的動力，使我一下子又充滿了希望，雖然我不是最好的，但我努力做更好的自己。

第二節課是英語課，我們的許老師告訴了我們應該怎樣學習好英語這門課程……老師們的話雖然簡短，但卻蘊含着深奧的人生哲理。老師的話讓我明白了許多，也成長了許多。因此，我認爲我更應該聽從老師們的教導，踏踏實實地走好每一步，爭取比現在做得還要好。

有些東西、有些事情不能只單純的看外表，就如城關一中，她就像花生一樣，雖然不像蘋果、梨、石榴那樣，有着華麗的外表，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心，但是，她卻有着十分深奧的文化底蘊，一直潛移默化地影響着城關一中的學子，使城關一中的學子在她的滋潤培養下努力成才。如果說，城關一中是一片茂密的森林，那麼，我就是這片森林中正在努力生長的一棵小樹。我相信，在城關一中這個溫暖的大家庭的呵護下，我一定能夠茁壯成長，終有一天，我一定會長成一參天大樹！

初中的生活開始了，讓我爲它打打分吧！30分的充實；30分的競爭；30分的激情；10分的快樂。所以，我的初中生活＝充實＋競爭＋激情＋快樂。

第一次走進新學校時，我感覺一切都那麼陌生而又那麼親切。這裏和小學有什麼兩樣呢？

初中的生活是絢麗的泡泡，多姿多彩。

初中的學習科目變多了！老師在課上講授的內容量也變大了，不單單講書本知識，還拓展一些課外知識。老師那優美的語言與奇妙的思想深深地吸引着我，每節課我都聽得出神入化，彷彿在知識的海洋裏遨遊。下課的十分鐘，仔細地回味一下課堂所學的內容，我不僅加深了記憶，還有一番溫故而知新的樂趣。初中的生活很豐富。在學校完成作業，回到家我還可以讀喜愛的書。讀書能充實自已，還可以盡情享受書中的樂趣。

初中的生活是一支美妙的樂曲，有規律的音符在跳躍着。

每天早上，我踏着有節奏的三部曲：起牀、洗漱、吃飯。到學校，要用精神的面貌面對老師、認真學習、細心做題、仔細聽課。放學了，要加快步伐、緊跟節奏，跳着三步曲：回家、複習功課、吃晚飯。一覺醒來，又會重複昨天的三步曲。實際上，每天的生活看似一樣，但它們卻不同。只要你留心觀察身邊的事物，你就發現“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”了。初中的生活是有規律的，每天都安排得緊緊的，沒有荒廢的時間。我每天都在忙碌着，很充實也很快樂。

初中的生活是到了‘馬拉松’的中途，人與人的差距將漸漸拉開，大家都鼓足了勁頭向前衝。

現在的班級人數增多了，優秀的學生也不少。我似乎感覺到身邊的人都在不斷地學習，在小學時的優越感已經蕩然無存了。競爭越來越激烈，沒有時間再去玩耍，明顯感覺到時間好象不夠用。想輕鬆，又不能放鬆；想無休止地學嗎？那樣，誰也辦不到。

這些就是我對初中的印象：有快樂、有激情、有忙碌，也有競爭。相信很多同學都會有和我一樣的感受吧！

帶着小學的知識，帶着小學的性格，帶着小學的習慣，我們踏進了初中的大門，此時，我們已是名副其實的初中生。我們面臨着人生中第一個轉折點，又是激動，又是興奮。踏進班級，一切都是陌生的，陌生的同學，陌生的老師，就連桌椅也是陌生的，我高興，我寂寞。看看課程表，我差不多快驚呆了，這麼多門課，什麼歷史呀、生物呀、地理呀......

真是多得讓人感到可怕。而且這是課本都是我從沒接觸過的，我歡樂，我無助。上課時，或是老師講得太快，或是我沒有書，而聽不進去，我失落，我迷茫。若我聽得很認真，甚至到了“忘我”的境界，我喜悅，我歡騰。

啊！這神奇的初一啊！把我變成了一個多愁善感的人，把我變成感情豐富的人，把我變成一個乖巧懂事的人，把我變成一個懂得珍惜時間的人。現在，我才領悟到，初一這個新階段、新生活是多麼美好啊！

初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。

和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶着一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿着一件綠色的連衣裙。

鄧老師各自雖然不高卻在我們心裏是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。

鄧老師是教語文的，在訓練我們的作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對牆壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發現了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番後就讓我們以胡小鵬爲例看看可不可以將他的回頭寫的生動有趣於是當天就有許多同學以胡小鵬爲例心甘情願的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。

鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處衝的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“薑還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。

這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？

初中生活記敘文14

今天又是星期二了，總覺得自己一無所成，是自己太過於……

生活這麼多年，以前愛哭的我，到現在愛笑的我，從以前那對知識的渴望到現在一點都不愛學習的我……有時候人就是這樣，說着言不由衷的話，做着不順心的事，也就這樣的過了，可爲什麼還要嘆息呢。

真的有種想哭的慾望，可是卻沒有理由去哭，我知道人有太多不足，也有太多的遺憾，都說遺憾也是一種美，真的是這樣嗎？

不是說好了，要團結一致的嗎？不是說好了，不分彼此的嗎？不是說好了，無論疾病與痛苦，幸福與快樂，我們都要有福同享有難同當的嗎？不是說好了，我們要一輩子不分開的嗎？不是說好了，那些事以後再說嗎，不是說好了我們要一起成對人生的風和雨嗎？不是說好了……

一切一切我只選擇沉默不語……淚水已經浸漬我的臉龐，可是……

爲什麼世界會如此？爲什麼說話都不算話呢？爲什麼人到傷心時會有那麼一大堆傷心話。

因爲我不再哭，別人的承諾，我總該愧疚忘記過。對自己前程說，對了還是錯。我知道我們都有自己所要追求的，我用心體會每一分鐘，我要你看着希望感動，我要讓你知道，我不是石頭……我多麼懷念那一段時光，那是我一生中最快樂的日子，而現在我再也找不回那些快樂了，生又何哀，死又何苦。你那如暴風雨般驟烈的情感變化，讓我難以適應。沒有關心的呵護，如同乾涸的湖水，我定怕的太多，我失去的就會越多。

我最大的缺點就是太相信別人，心也太軟了。什麼時候我心能像她們那樣的恨心。如果我也變得麻木不仁，別人會怎麼看我呢？他還會如此的關心我嗎？我想不會的，也正像自己文章所說的，青春的我們都在衝動了，好些感情是不真實的，也不永久的。愛一個人會堅持到底，不管中間發生什麼事，都會如期而至的。老師說愛一個人不一定就不可能……只要你有那份恆久的心，你會如意的。也許是在考驗你的意志，也許是考驗你的人格，也許是考驗你的堅幀……

總在快樂的時候，感到惶恐。開懷大笑時，流下淚水。我無法相信單純的幸福。對人生的起浮降至歡樂喜悲，既坦然又不安。

我在心中對自己說，別人都可以放棄我，但唯獨我不能放棄自己。

初中生活記敘文15

早到了學校！就要先交功課，聯絡簿也寫好，完成後，剩下時間，就是我們的休息時間！在這個時間內有人吃早餐、有人聊天也有人出去玩，可是有些人卻不好好把握這個珍貴的時間，那些人把珍貴的早自習用來抄功課，問他們爲什麼沒寫?

他們也只是說:‘沒帶回家，所以忘記寫。’不過我並沒有這些事放在心上，讓這些事破壞了一個美麗的早晨時間。

當早自修過了後，就開始要打掃了！！打掃完畢後，也給衛生委員檢查OK後，如果還有時間，就可以用這段時間去幫忙未完成打掃的同學。打掃時間結束後，就到了我們美妙的時間了！

當廣播在講故事，我們可以放鬆的去聽故事，讓好聽的故事帶我們一步一步向那奇幻的虛擬世界前進。廣播講完故事後，就是我們最愛的下課時間！！ 我們有四節上課三節下課，下課的時候有人在教室裏寫日記、幫老師發功課，有時候還會看到有人在罰站、抄課文！

我們就這樣上課下課的，終於到了吃飯時間，班上的每個人早已飢腸轆轆！當我們進餐廳時，一陣陣的香味撲鼻而來，大家聞到後恨不得能馬上開動，大家裝好飯後，看到一道道可口美食百在眼前，讓人不想流口水都難阿！

當夢想者老師說開動時，我們早已準備好要大快朵頤一番了！所以我們二話不說馬上開動，因爲俗語說：‘心動不如行動’!當老師們看到我們瘋狂的表現，都叫我們要細嚼慢嚥，不過餓得前胸貼後背的我們哪聽的下去啊！！

吃完午飯後，我們就在等老師講：‘現在可以離開餐廳了。’的這段時間可以先安靜的休息一下。只是當老師說：‘現在可以離開餐廳’時，我們還要等班主任說：‘可以走了’，我們就慢慢的走回教室後，回到教室後，我們就先把餐廳的工作做完，就可以準備放學了。

快樂的一天就這樣結束了。

人要適時的休息纔不會給身體太大的負擔，假日的時後，也可出外踏踏青，只要能放鬆，不管你在哪，隨時都可以讓身體充電一下喔！