那個夏天 初中記敘文

那個夏天_初中記敘文

相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那要怎麼寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的那個夏天_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學們，發的書都拿到手了嗎？”老師站在講臺上問到。拿到啦同學們在臺下懶洋洋回答到，好啦，那就放學。老師宣佈。同學們像小鳥似的跑出了教室。靈真和海洋也一起跑出了教室。

一路上，海洋一直低着頭看者課本靈真，課程增加了，好多啊！對哦，好多，海洋到路口了，再見。靈真有些捨不得的說。再見。海洋還在低着頭。和靈真分開後海洋走着走着被一個人撞倒了，書都跌落到底上，她擡起頭，看到一個帥的可以用漂亮來形容的男生，但男生給海洋的感覺就是冷。冰。冰，那男生說了句：對不起，我叫韓倉頡。就走了，連名字都是冷冷的，海洋想站起來，但腳扭到了，又坐了下去，那個叫韓倉頡的男生大概是過意不去了，又跑回來，幫海洋把地上的書都撿起來，海洋呆呆的看着他，讓海洋拿着，自己把海洋抱了起來你，你幹什麼呀，快放我下來，放開！海洋掙扎着要下來。你不要亂動。韓倉頡冷冷地說，一句話弄的海洋動也不敢動了，只好乖乖的讓倉頡抱着……

到了醫院，醫生看了海洋的腳，給她包紮了一下，就說可以走了。回宿舍的`路上，韓倉頡，謝謝你哦。海洋小心的說。倉頡聽了，皺了皺眉頭說：不用謝，你以後別叫我韓倉頡。那不叫韓倉頡叫什麼？海洋傻傻的問。叫倉頡，知道了嗎？倉頡不耐煩的說。可，可是我叫不出來。必須叫。韓倉頡霸道的說。可我就是叫不出來啊。海洋委屈的說。你真不叫？海洋搖搖頭你不叫我就吻你了哦！倉頡壞壞的說。好好好，我叫，倉頡。海洋還是乖乖的叫了。這就對了，好了你的宿舍到了，晚安。