有關初三作文集合8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的初三作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音！青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來！挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

一條青石板鋪成的江南小路蜿蜿蜒蜒，如一筆墨色揮毫，路的那頭是天涯海角，遠處從白霧裏顯出一抹嫋嫋身影，一段悠悠往事娓娓道來……如從畫中走出來的絕美女子，一襲淡黃色絲綢短襖，上繡着朵朵荼蘼，肩披透明薄紗。一條淡紫色紗裙，白色底裙相稱，裙訣飄飄，一襲長髮盤成了倭墮髮髻，些許青絲垂在頸邊，發間挽着一枝碧玉鎏金簪子，美的清新脫俗，又不失優雅風姿。順着風的痕跡，傳來一聲尋問：“羅敷，又要去城南採桑葉？”“是啊，家裏蠶絲用完了，要採些桑葉來喂蠶。”聲音剛落下，便聽到一聲馬的嘶鳴聲，來人一身刺史官服，遣人打聽着羅敷的身世，那眼裏一覽無餘的骯髒目光出賣了他內心厚顏無恥的想法。那位刺史問羅敷：“你可願意和我一同乘車？”羅敷盈盈說道：“刺史大人您有妻子，小女子自然也有丈夫，我夫君在東方做官，隨從一千多人，他騎黑馬出行，用蘇州出產的青黛絲拴着馬尾，馬頭上戴着黃金籠頭；腰中繫着價值連城的鹿盧劍，夫君十五歲就做了官，幾十年兢兢業業，四十歲就成爲一城之主。夫君清秀內斂，是位翩翩佳公子，走路時舉步輕緩，從容大方，有數千人都說我夫君是位人才。”

說完羅敷微微一欠身子，施過禮後，留下目瞪口呆的刺史在原地，轉身離開了，只是誰都沒有看見，你轉身時，那眼角滑過的淚。誰都不知你心中多年所繫的那人，此刻在天下哪裏，爲了一展宏圖而蟄伏多年，爲了實現政治抱負而忍辱負重，默默無聞。留你一人靜等花開花落，雁過無痕，只有屋檐下那一株桃花樹陪你等待了一個個春夏秋冬，桃花綻放時灼灼其華，只是再也回不到當初和他初遇的那天。玄都花年年都開，只是有些人走了卻不會回來……一段往事成殤，逢君惆悵，風捲相思淚，驚覺昨夜小樓又東風。

初三作文 篇2

怒吼，伴隨着歡呼響徹整個網球場，我雖在其中又像置身在外，在與世隔絕的自我世界，默默品味着瑪拉特·薩芬的魅力。

不知從何時起，一個年輕小子橫跨網壇。他身材高大，腳步卻如此般輕盈，矯健;他年紀輕輕，卻在首次比賽橫掃巨星桑普拉斯;他脾氣暴躁，卻又以他強大的實力，特有的魅力將人們領入了他的世界。

我曾經在不到30米的地方目擊薩芬。他臉上的褶皺隨着他的怒吼被無限放大，被摔得粉碎的球拍發出爆竹一般的巨響，藍色的膠地映出他高達搖晃的影子。在此刻，全場的觀衆沸騰了，人們的歡呼聲使他更加奔放，迸發出的憤怒與威武更讓人窒息，忘記一切的存在。即使時過路的人羣也會不由得隨之瘋狂起來，去爲薩芬的表演而吶喊。寂靜而漆黑的夜晚，就在這樣熱情的歡呼聲中逝去，而輸贏便早成了不重要的結果，讓你揮之不去的卻是那夜場給你帶來的巨大震撼。因爲薩芬的魅力，網球場便成了舞臺。

站在場外，卻會被魅力捲入其中。彷彿他離你最近，他無法自制的怒火似乎在你的心中燃燒，那種高溫，滾燙，熱情而令人想爲之瘋狂的火焰在體內愈燃愈烈，最後便無法控制在怒吼的一瞬間爆發，於是就不停地追逐他，只爲了接近他，接近無法抗拒的魅力。

這時，全場寂靜，在熱烈的太陽光下，薩芬會微微含胸，踱着大步，晃動着他寬大的肩膀，走向球場，風微微吹動他的衣角，也溫柔得吹動了我們的心。微蹲，俯下身，三條項鍊隨着他隨行地搖晃閃爍出耀眼的光芒，緊鎖的眉頭，微眯着眼，眼神卻堅定無比，像刀子般穿透對手的心。那樣的專注使全場觀衆鴉雀無聲，全神貫注地盯着他，因爲對於薩芬的表演我們期盼得太久。忽然，球如子彈般飛了過來，薩芬泰然地退後幾步，凝視着高速運轉的球，“啪”一記有力的正手將球穩穩地擊回，球越過網，落在了對手的死角處。此時的薩芬用衣領拭去了臉上的汗珠，面目嚴肅，而這幾個簡單的動作足以證明，在網球場上，所有一切在他龐大身軀下都那麼微不足道。他永遠都是以自己的本性上演一場精彩的演出，他站在球場的時候，一切光彩都會因爲他的光環而顯得暗淡無光，只因他太耀眼，只因他是我們的最愛，是全世界的焦點。

人世間，時間不會因爲偉大而停滯不前，但瞬間會因深刻而成爲永恆。薩芬的怒吼令人熱血沸騰，薩芬的.球技讓人目瞪口呆;薩芬的魅力令人無法抗拒。如果說費德勒用了無數令人震驚的戰績來證明他的偉大，而沙皇——瑪拉特·薩芬卻只因了深刻的瞬間讓世人銘記，並永不忘卻。

當他站在中心球場的瞬間，高舉雙手，接受世界歡呼時，魅力成就了他，不論多久之後，他的一切仍會給人以巨大的震撼。

初三作文 篇3

初三，意味着“高數量，高速度，高節奏”。但是，在這三“高”的匆匆裏，居然你還不知道有一連串的令人開懷一笑的事情？

“試”林好漢

初三的試卷，是上帝一年來看完了的舊報紙一摞一摞地往人間拋。遭殃的總是我們校園。（如果可以的話，真想狀告他破壞了校園的美好環境。）適者生存，我們這一羣“試”林好漢早就煉就了一身獨門絕技，來“清理”這些污染班級環境衛生的“垃圾”。什麼是“筆走龍蛇”？什麼是“龍飛鳳舞”？那就是整個教室在幾“拗兒子”（honrs）之後就一塵不染。

可恨的是，上帝一目十行，看的報紙也太多了。這不，“老夫子”也撿到幾摞，交給我們收拾乾淨。我們知道他溫柔和心軟，便實施“苦苦哀求”計劃。出人意料的是，“老夫子”竟也有錚錚硬骨的時候：“別叫多，‘生於憂患，死於安樂’嘛！”

“My-God!”好漢們個個四腳朝天。

“聖地”常客

“什麼地方，無論什麼人進去都要寬衣解帶，管你是聖人君子，也得垂頭喪氣？”（呵，誰？居然還搞有獎競猜。）

“哦？五穀輪迴之所呀――茅廁”。（恭喜，答對了！獎“雅間”一座讓你“享受”。）

除了教室，廁所，就是我們的第二個“家”。（爲了表示對“家”的崇敬，我們“虔城”地稱之爲“聖地”。）

可是，我們學校人丁過旺，廁所太少，每層樓僅有一間“包廂”。可想而知，“朝聖”之難，難於上青天。

數學課昏昏欲睡上完了，“聖水”已憋了一節課。此時的我早已做好起跑準備。“講完這道題再下課！”我暈……

終於憋過幾分鐘，我“乘奔御風”衝向“聖地”希望找到一個雅間。“哇塞！”除了用“車如流水馬如龍”這個詞就再也無法找到一個更貼切的詞來形容眼前的客滿之狀。

幸好，在我前面的最後一位仁兄出手相救。剛想來個酣暢淋漓，正當“急湍甚箭”之時，不料，“鈴鈴鈴……”喪鐘敲響，爲免除課後“加菜”（遲到者罰題三道），於是以匆匆又衝向教室……

初三作文 篇4

拋開失敗，通往直前，我做主——題記

雖然已經四月天，但近幾天來，天氣總是灰濛濛的，又陰又冷。

我裹緊了衣服，一個人無精打彩的走在回家的路上，迷茫的霧靄讓我幾乎看不清前方的視線，而書包裏裝着的那張數學試卷沉甸甸得壓得我近乎窒息，那一個個鮮紅醒目的錯號猶如沾滿鮮血的寶劍刺痛了我的心，我的淚水禁不住悄悄滑落到嘴角，苦澀的。

進了家門，我沒敢對父母提考試情況，多年的操勞已經使剛剛40歲的母親頭髮白了大半，細紋已如漣漪佈滿了眼角。而父親原本就粗糙的皮膚已成醬紫色，雙眼已完全失去了年輕時的精光而變得渾濁，明顯露出老態，想到這，我更是覺得無地自容，所以，極力掩飾着內心的苦楚，裝成什麼事也沒發生的樣子，一個人悄悄地去洗昨天換洗下來的衣服。

就在不經意間，一棵嫩綠的韮菜撲入我的眼簾，我瞬間呆愣了一下，因爲它居然長在水泥板裂開的縫隙裏，葉子不過2毫米寬，但卻開出了白色的如小星星一樣有個葉片的小花，而這朵不起眼的小花驕傲地牢靠挺立在已經一尺多高的莖上，宛若一個空着白色禮服的氣質高雅的公主，好奇心驅使我把它邊根拔起，卻發現這個縫隙中只有一點泥土，我的心靈被震撼得無以復加，這麼貧閃的堅硬的地方竟然頑強挺立着一株生命，驕傲而茁壯的生命，

我不禁感嘆，多可愛的生命啊，在本不適合它生長的地方深深地紮下根，拼命地汲取養分，它經歷了嚴寒，擋住了風，在這個水泥縫隙中爲生命吶號，。只爲把翠綠釋放在天地間，只爲把潔白的王冠在頭頂，我的淚涔涔而下，然後小心翼翼地托起它，又把它裁入那個對它而言有如天堂的縫隙裏。

不知不覺間，天已經放晴，4月的陽光帶着最年輕的笑容照亮了我，一個堅強不敢屈的我

那株生命又堅強地挺立在了縫隙裏，空氣中飄來了花香的味道，不屈的味道，昂陽向上的味道，久久瀰漫在我的心裏.

初三作文 篇5

鍾沉沉，蕩遍百里阡陌，近黃昏，斜暉情脈脈。一眼望，西子湖上，寒泉凝不漾，碧煙婉婉。長空一色飄彩霞千秋金樹，血遍染，魚燕歸，楓林漸晚。

清風起，涼霜降，幽月映寒水，湖心亭中現冰溶玉像，嫦宮仙子凌波樣。細指纖纖拂箏琴，心聲流淌，苦相思，一支心曲孤唱。心意散，看魚沉燕飛，料心書難傳。昨日一支《陽關》，前方一杯陳釀，不禁心酸。琴絃飛轉，飛轉，西湖畔，湘竹紅葉紛亂，於空蹁揚，玥泛幾點冰珠，打琴上，悠——悠——噴然一聲絃斷！

孤望離恨人，萬點流星隕落。

血眼朦朧，百感千傷，冥幻中，見那遊子在遠方。

初三作文 篇6

他是我們新調來的班主任，是教歷史的。對於我們初三的學生來說，現在換班主任是不合適宜的。可是上一個班主任就是忍受不了我們，他才主動想學校請求調走的。對於他，我們有太多的捨不得，甚至班上許多人都哭了，還包括少數男生。在送別上一個老師時，我們不太歡迎這個新的老師，或許因爲叛逆。而且這個老師也是比較好欺負的，據說他好像得了什麼病，以致口齒不清楚，耳朵還有點背，有時說話的聲音也是比較大的。但我覺得他對我們都還是很好。

他剛來的一兩週，同學對他還是比較敬重的，可是後來，他越來越被我們欺負。以致於有些膽大的同學在他背後貼紙條，他看到了也還是沒辦法。漸漸的有許多老師也知道他比較好欺負，在老師中，他是孤獨的。沒有什麼老師願意與他在一起。每次看到他一個人都覺得他特別的孤獨。但是我有時候還是特別想整他。但是他好像對我特別的好。爲此我感到難過。 到底還是一件事改變了我對他的態度。那次開校，發新書的時候，化學老師還在班上上課，書已經被同學抱進了教室，放在有些同學的桌子上。班主任默默地進來，然後有默默地把那些書默默地抱到講臺上，這一切就只有兩個字；默默。但是我們的化學老師依然在講臺上講得唾沫橫飛，而我在講臺下看得這場景卻直想哭。他的背影顯得那麼孤獨。從那一刻開始，我發誓從今以後我絕對要好好對待這位好老師的。 老師，現在我要告訴您，從今以後我決不再整您！

初三作文 篇7

曾經覺得，初三是一個很遙遠的詞彙，飄渺又不實際。聽着長我一兩歲的學長們抱怨初三的種種，對於初三，便落下了一個不怎麼樣的印象。但是現實與想象相差甚遠，光陰似箭，日月如梭。還沒有細細享受初一初二的美好時光，時間老人已經把懵懂的我們帶進了繁忙的初三。

聽!那是什麼聲音?那是時間流逝的聲音;是我們學習安排的節奏;是老師上課腳步加快的聲音……

在新學期開始的時候，我們告別初一的淘氣，初二的放縱，戒掉了在初一、初二時染上的壞習慣。“叮叮叮、叮叮叮……”鬧鐘聲從夢中叫醒，在一種半模糊，半清醒的狀態下，迅速穿上衣服，洗漱後又馬馬虎虎地把飯送到肚子裏，讓它自己去消化。

在課堂上你聽不到一點與學習無關的聲音，你聽到的只是老師孜孜不倦的教導我們的聲音，以及粉筆和黑板碰撞時發出的悅耳的聲音;當然還有我們手中那支不知疲倦的筆與草稿紙摩擦時發出的“沙沙……”聲，和它在草稿紙上不停的飛舞時留下的優美的弧線。

下課時，我們不再像被囚禁了許久的小鳥一樣衝出“囚籠”，也不再嬉戲。吵鬧於教室之中。而是安靜的待在自己的座位上，爲下節課做課前準備或是埋頭在成堆的題海中奮筆疾書。我們都沉浸在那知識的海洋，在知識的海洋中遨遊。

放學回到家，不再沉迷哪本言情小說，不再追捧哪部電視劇，而是靜靜地坐在書桌前，在作業中埋頭苦幹，在‘詞’(單詞)海中遨遊。

初三的生活中，我相信，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能”，我相信，只要心中志氣在，就不怕被這中考的壓力所壓倒。

初三作文 篇8

很久很久以前，在一片鬱鬱蔥蔥的原始大森林裏，住着美麗高傲的金絲雀夫婦。它們非常恩愛。每天雄金絲雀總是早出晚歸、辛情勞作。雌金絲雀則不辭辛勞的打掃巢穴，爲丈夫準備豐盛的食物，有時，還像喜鵲姐姐學做針線活呢！

一天，雌金絲雀突然覺得肚子疼痛不已，左鄰右舍都趕來問候，百靈鳥大嬸精通醫術，就急着爲金絲雀把脈，原來，金絲雀要做媽媽了，外出工作的丈夫知道這件事後，趕着爲妻子捉來許多美味的蟲子。還囑咐妻子不要多幹活。瞧，金絲雀儼然要做一名稱職的好爸爸了！半個月後，隨着“嘰嘰”的叫聲，小金絲雀出世了。金絲雀爸爸抱着孩子親了又親，笑了又笑。心裏那個喜呀！從此，金絲雀族譜丄又增添了新的一員。

許多天過去了，小金絲雀都能牙牙學語的叫“爸爸、媽媽”了。金絲雀父母的心裏比抹了蜜還甜。

小金絲雀要長大了，沒有營養怎麼行？於是，金絲雀父母決定爲自己的孩子去捕捉一些營養價值較高的蟲子。把小金絲雀一個人留在了家裏。

小金絲雀愉快的唱着歌，遠處，走來了一個七八歲的小男孩，他是獵人的兒子，只見他戴着兔皮帽子，穿着一件厚厚的大衣，手裏拿着彈弓。他瞧見了小金絲雀後，高舉着彈弓，瞄準小金絲雀，霎那間，石子打中了小金絲雀的腿，他把小金絲雀帶回了家。關進了籠子裏，外出捕蟲的金絲雀父母知道此事後，悲痛不已，在貓頭鷹大嬸的帶路下，它們來到了獵人家。發現自己的孩子被關在籠子裏，心急之下，便用自己那尖利的喙去啄那些堅硬的籠子上的金屬，可怎麼也啄不開，嘴巴都磨出血了。最後，絕望的金絲雀爸爸含着有毒的草莓讓小金絲雀一口一口的吞嚥下去。因爲他堅信：與其讓自己的孩子做囚徒，還不如死了好。

第二天，小金絲雀死了，而高傲的金絲雀父母也因失去的可愛的孩子，不吃不喝，逐漸消瘦下去，也遠離這片生機勃勃的森林了。

唉，高傲的金絲雀一家本非常幸福，最後，卻落了個悲慘的結局!