少年愁初三作文

說我們是最幸福的時代。誰說少年沒有愁滋味，分數，還我一個豔陽天。下面是本站小編收集整理的少年愁初三作文，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

　　篇一：少年愁作文

花開花落，風呼嘯而至，海邊拉長的身影一直延伸到天空的一抹斜陽下……不太喜歡這種憂人的景象，怕在那個路口我會遺失了自己的個性，或是怕醉在那悲悲喜喜的暮色中。我沒有象李清照一樣的愁情，寫不出“尋尋覓覓冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的別情，更沒有象“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”詩中楊萬里的才情。只是有着小孩子一般的純真，以爲躲到最安靜的地方，就不會再有“剪不斷，理還亂”的繁瑣。只因我還不懂得愁在何處遊。

過去的點點滴滴掛上心頭，曾記起“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩句，卻無從記起出自何處，我沒有理由記起那瞬間給我的一絲憂愁，從不鑽研已走過的路，更不說只是一首衆人皆知的詩句。有時，我也會害怕，害怕我會在這樣無愁的海洋中沉沒，然後蛻變，驀地，也就開始學會灑脫，認爲每一滴淚都是一個故事，開始珍惜生活中的每一刻，品味愁和天空搭配的美妙，藍色再加透明變成的水晶泡泡。

昨天的那個瞬間，我延伸了生命的長度，卻在漫天的落葉中低吟一曲“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，這似乎是一派淒涼的景象。我試着客觀的去了解愁的字眼，以爲可以拓展生命的長度。但最後，還是不懂的怎樣“海納百川”，層層的海霧早已就模糊了來時的路，只留下愁在海上漂泊，征服一路的驚濤駭浪。

獨上西樓，翩然而行，沒有象李煜一樣帶着深深的寂寞踏上愁眉的季節，遙望天際，此時，月已不再靜美，帶着淡淡幽香瀰漫開來，勾起無數望月人兒的迷離，惆悵，亦如我此刻淡淡的思緒，偶然會注意我輕輕的步履，跟着悄悄的離去。梧桐葉兒又何時在空中飄然而落下，醉於望古懷今的詩情中。作文

窗外飄着綿綿的細雨，我有些孑然地藏在一個角落，仔細想想愁物愁事卻還不能告慰我的孤單，或許是真的少了些什麼，才讓生活變得如此單調自然。曹雪芹的愁讓《紅樓夢》從一開始就把讀者引入一個迷離倘恍的神話世界中，有時，我也會學着一聲嘆息，將人生憂愁縈繞其中，但終究也不能體會到這是一種什麼意境。

“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲”，透過窗外，我開始醒悟用心靈去感受世界呈現出的靈氣，同樣，現在的我有何曾懂過何爲愁?也許是年齡矇蔽了我吧，試着拾起一片落葉，也不能如詩人們一樣談盡各類情懷憂傷。作文

少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁……

　　篇二：少年愁作文

分數呀分數，你我無怨無仇，可你對我們學生來說，太重要了，少了些你，就多了些批評。

“怎麼才考了這麼點兒分，怎麼加速?字詞，最基礎的也錯，你說你和別能沒有距離嗎?讓你平時用點心，把知識好好掌握住，多做些題，見見題型。別人把題都做了好幾遍，考試時，一下就答上來了。你看看你，買了那麼多參考書，什麼時候見你做過。”媽媽又在批評我了，這是六年級的語文考試。那次，我破天荒，考了82分。那個82分猶如一把利劍，只插我的胸口，一直在隱隱作痛。我拿着卷子，默默地走向書房。而隨我而來的還有陣陣訓斥聲：“你看看你，還想上什麼重點中學，你考上了也不讓你去上，去了也是墊底。初中三年後，還是打道回府。”而我只能選擇默默。

我心情沉痛極了，我知道，如果初中就失誤了，隨之崦來帶給我的是—惡性循環，一步不如一步。許多人都說，少年時光是金色的，是美好的，是令人回味的。

可是誰曾想過，如今的少年，早已沒有了無憂無慮的生活，換來的則是被分數壓迫、被升學搞的不知所措、被輔導老師弄的喘不過氣來，連最喜歡的星期五，也蒙上了一層黑紗。這些壓力接踵而來，90後失走了往日的活潑，一個個書呆子滿街是。家長們嘴邊常掛着：“現在的社會竟然這麼激烈，你要好好努啊!”他們說得繪聲繪色，而作爲孩子的我們又能說些什麼呢?是能默默服從罷了。

誰說90後的少年們擁有父輩們給予的蜜罐溫牀，放着大道讓我們走。說我們是最幸福的時代。誰說少年沒有愁滋味，分數，還我一個豔陽天。