中考滿分作文精選：那聲音常在我心田

　【考題】

按要求作文。(50分)

請以“那聲音常在我心田”爲題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“xx”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少於600宇(如寫作詩歌不要少於20行)

　【滿分範文】

　　篇一：那聲音常在我心田(50分)

三年時光匆匆，我深深眷戀着我的校園，因爲這裏有百聽不厭的讀書聲。

每一次走進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載着我們的夢想。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤溼的晨風中醞釀，令清晨的空氣也帶着絲絲甜味。

讀書聲誦讀着經典：宋濂不畏艱難求學，令我們深深讚歎：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇於替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們歎爲觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

湖心亭上，張岱繪“天與雲與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的嚮往;岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛。

朗朗的讀書聲，帶着我在知識的殿堂裏自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽衆山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激盪。

每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推着我，在學習的道路上奮勇向前。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因爲，這聲音裏有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，採擷雨露，迎接朝霞。

畢業前夕，我們再次齊讀經典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。中考前夕，我再次來到校園，校園裏寂靜無聲。我競情不能已，彷彿曾經的讀書聲依然迴響在我耳畔。

考場上，回首三年時光，有很多話想說，卻最終匯成隻言片語：別了，敬愛的老師;別了，親愛的同學。在以後的讀書聲裏，我將帶着新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領域。

　　篇二：那聲音常在我心田(50分)

時光飛逝，但那段昔日往事卻仍在我心中盪漾。而那迷戀的聲音也烙印在我心中……

中學時期，面對眼前這堆汗牛充棟的書籍，我卻故作輕鬆，使得我都對自己的學習成績不負衆望。

又是一個灰濛濛的下午，我正與同學大聲交談。老師卻已認定了我這一膽大妄爲的“獵物”，“A同學，下課後到我辦公室來!”唉，天天如此。我拖着乏力的身軀，走至辦公室。

“你這幾天是怎麼回事，學習成績逐步下降，對學習置之不理……”老師果然不出我所料開始了他的長篇大論，亦或是因天氣的關係;亦或是忿怒的關係;亦或是講得太累，嘴脣變得乾燥而產生了乾裂的反應;他一拿起手邊的杯具就將杯內的冰水一飲而盡。一個人訓誡不過癮，又疲乏，得再叫另一個幫手來助陣，進行“二人大合唱”。啊!不會是老爸吧。若是他，我必會遭殃的!

等一下，今天老爸出差。“呼……”幸好，又免過一次刑罰。“嘟，嘟，嘟……喂，請問您找誰?”持續電話那頭的“鈴聲”突然轉爲一句溫柔含蓄的問候聲。我怔了一下，原來是媽媽的聲音。老師也在一旁呆滯了一陣，想必也是被這突如其來的柔和聲音給怔住了吧。

“嗯……這幾天您孩子的成績有明顯的下降，請你多多關心一下。”老師之前的怒氣早已飛到九霄雲外。“哦，謝謝老師提醒。我會注意的，那我現在可以來接她嗎?”媽媽優美的聲音再一次傳入我的耳畔。“可以，你現在就來吧。”

老師與媽媽的對話早已結束，但瞠目結舌的我仍在一旁若有所思。

我與媽媽坐在電瓶車上，媽媽在前面爲我遮擋了重重障礙。刺骨的風吹得我不由得打了個寒噤，連我都這麼冷，那媽媽不就……

“咳，咳。”媽媽迷戀的聲音又震動了我的耳膜……