【熱門】初三作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
“佈置一下家庭作業，練習冊……”每當聽到老師佈置作業，心中不免有一絲悲傷，在學校要認真學習，完成課堂作業。回家後還有許多家庭作業，提到家庭作業我總是躲得遠遠的。
記得那一天，三點的準時下課鈴聲中夾雜着老師佈置作業的聲音。唉!這麼多的作業，我心中想到。曾經低年級時聽到下課鈴總是十分激動興奮，曾經放學後媽媽接到我的第一句話會問～“在學校學習的愉快嗎?”而現在媽媽問我的第一句話會問：“考試多少分?”面對着作業，考試我總是厭煩。在學校學習已使我有些疲憊，放學回家還要做作業。每次放學路上看見低年級同學歡聲笑語，他們沒有顧慮，他們不用被作業的煩惱所困。而我天天揹負着作業的重擔，家長們常常會以“好好學習是爲了將來你有更好的出路”爲理由告誡我們好好學習，認真完成作業。每當我聽到這些話心中十分不滿，學習就是爲了我們能有美好的未來嘛?作業是爲了鞭策我們好好學習嗎?經歷了那一件事後，我對作業改變了看法。
那一次考試沒考好，想着回家又要捱罵，心中有些害怕。我猶豫了許久，最終按響了家門門鈴。“兒子回來啦!今天考試考了多少分?”不出我所料，媽媽問我的第一個問題永遠是考了多少分。“沒考好，只考了89分。”聽到這句話，媽媽臉色“唰”的陰沉了下來。完了，準備接受媽媽的“河東獅吼”吧!我心中暗自想到。“孩子，我們今天好好談談吧。”我居然逃過了媽媽的“河東獅吼”，心中不免竊喜。接下來我和媽媽促膝長談“你是不是很討厭作業?”，我的確很討厭作業，但是不敢這麼說出來。“有一點吧。”我答到。媽媽對我進行了深刻的教育，告訴我“沒有現在的辛勤付出，怎能有美好的未來。”
我對媽媽的話理解了很久，我恍然大悟：只有辛勤的付出，認真的學習，纔有美好的將來。
初三作文 篇2
花開花又敗，人少人亦老。
世間玫瑰無數，爲何只驚歎她的美麗？而那殘花落也有將何去何從？
花開亦敗，卻不知它的驚豔所在；人少亦老，卻不知他的歡樂何處；拋物線的高高低低，卻不知它歸屬何位。人生長嘆，感慨萬千，爲何人們只驚羨那一時之景，卻無從去讚歎那背後艱辛中的精彩？
玫瑰固然芳香，卻只有一時，曇花固然美麗，但也只有夜間一現。同樣是欣賞，同樣是感受，但你卻忘了上那殘敗的結局爲它畫上了一個完美的句話。
年輕是福，那年邁是禍嗎？未必，或許那更是一種享受，更是一筆財富，往往人來去纔會懂得更加珍惜每分每秒，因此年輕是你的資本，珍惜它吧，待你老去那天，纔會有種前所未有的充實，請所未有的欣慰，一種前所未有的快樂。
去用心發現生活中的那些精彩，它會讓你的人生更精彩而完美無瑕，人生不會無暇，但是隻要用心了，你會發現那是另一種境界的沒，那是一種用語言無法比擬的美，但美麗最終會殘敗，那另一種又有什麼區別呢？
它笑了，笑的很美很燦爛，因爲它經歷了最美，雖然經歷了殘敗，但它以己爲榮，雖然沒人會發現，沒人會去觀賞，但它卻默默無聞爲美麗而獻身。
初三作文 篇3
瓦屋寂然空佇立，皓月回鄉一段情。瓦片的背後，是堅守的情懷。一一題記
月夜，房屋單調，瓦片呆板地排列在老家屋頂上，像披了薄紗，寧靜而安祥。習習涼風輕柔地晃了晃牆角的草葉，瓦片靜靜地躺在牆角，誰都不知它在這待了多久。
而此時，往事浮現，像無聲的電影。
小時候，無知的我一看到這些灰黑的瓦片，便不覺嫌棄它。過了幾年，帶着對城市的憧憬，我們一家人搬到了城裏，只有母親不時回來打掃。
直到今天，重新踏上返鄉的旅途，記憶的烙印才從心頭逐漸浮現。
到老家時，已是黃昏。餘暉裏，老屋莊嚴地立着，少許瓦片零星散落在牆角。望着這些瓦片，我的心不禁一顫：烈日當空，它沉默；暴雨衝襲，它沉默；甚至，當我因嫌棄它而離開時，它依然沉默……直到有一天，它緊抱着牆角。我上前，拾起一片瓦，觸摸它，粗陋的紋理在指尖摩挲。我突然想，這小小的身軀裏，竟藏着多深的情懷啊！當年，我們一家安然入睡時，只有它，獨自守着月亮；而今，當屋裏的角落逐漸纏上蛛絲，它依然守着。我愕然，瓦片的背後，就是這份堅守！
我拾起一片散落在屋檐下的瓦片，撫摸着它，如對着一張滄桑的臉，瓦片，你想告訴我什麼呢？
今夜，無眠！這些我曾經嫌棄的瓦片，並沒有因我們的離開捨棄這個家，即使散亂一地也緊緊依偎着牆壁，這不正像我們的父母嗎？無論他們的孩子在世界哪個角落，他們都堅定地守着這個家，幾十年如一日。陪伴他們的，只有這遙遠的月亮。
瓦屋寂然空佇立，皓月回鄉一段情。瓦片的背後，是等待，是如父母一般，堅守的情懷。
靜夜思，堅守情，人生幾度春秋，從此不再相離。
初三作文 篇4
初中生活已經過去兩個月了，回想一下這兩個月，我感到初中活像個調料盒：
酸，甜，苦，辣味味俱全啊！
一酸
初中的科目增加了，而且內容也難了。有一天，我遇到了一道難題，怎麼想也寫不出
來，於是，我便把老師講過的內容仔細回想了一遍，可是，我越想越亂，大腦裏一塌糊塗。沒辦法，我只好去問爸爸，爸爸看了看題便訓斥了一頓：這麼簡單的題也不會，老師講課你聽哪了？我想：大人當然比我們懂的多了！
二甜
初中雖然學習很重，可是課外生活還是蠻豐富的，每天下午還有30分的課外活動時間。
操場上有籃球場，足球場，乒乓球檯等許多體育器材。我們每天乘這30分時間去操場上瘋玩。 三苦
初中並不是很容易的，俗話說的好：吃得苦中苦，方爲人上人。有甜就當然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報的纔會更多……不過話說回來，初中的生活還真是苦啊！
四辣
時間如流水過地飛快，轉眼間第一次月考已經結束了，由於複習不當，導致這次考試失利。每當別人問起，我的心中有一種辣辣的感覺。 經過這兩個月的親身經歷，我覺得初中生活果然是一個多味的調料盒啊！
初三作文 篇5
心中的梅，是夢中的梅。生於北方，未曾見過真梅。而梅的精神、梅的品質、梅的神韻、梅的風采，早在心底紮根。
最早聽到梅，是從偉人的《詠梅》詞得來。那時小，對梅的理解只是皮毛。看照片繪畫，讀詩詞文章，但覺梅花好看，梅句動人，就嚮往接觸真梅，看到梅的真顏。
某年冬，過秦嶺，隔着車窗望山壁，有紅的片片點點，影影綽綽，看不真切，扭着頭，睜大眼睛，也沒有看個所以然。疑是梅花，頓感此季節開如此豔麗花朵，那真是大自然對人類慷慨的饋贈。
至今，梅仍在夢中。夢遊千年，賞古晉梅、隋梅、唐梅、宋梅，感受她生命的頑強；夢遊江南，到杭州超山香雪海、蘇州鄧尉、無錫梅園，賞梅海繁花怒放，感受她生命的奔放；夢遊梅園新村，賞梅的堅強品質，感受她生命的期望；夢遊雪野，漫山梅花伴漫天雪花，感受她生命的神韻……
心中的梅，迎風頂雪，嬌豔微笑，在山谷、在僻嶺、在原野、在冰天雪地；在荒村、在民間、在大自然深處，在茫茫宇宙，次第開放，綽約動人。心中的梅，似向我走近，又似遠離我而去，是夢是幻，縈繞心中……
心中的梅，堅強的梅。嚴冬是死亡的黑色，色彩斑斕成爲過去，只有梅，爲冬天點綴了異樣的色彩。梅的紅，在黑與白的籠罩下，益發奪目耀眼。梅紅雪白成爲冬天鮮明的主題。她不畏風雪摧殘，不怕險惡環境，“雪虐風饕愈凜然，花中節氣最高堅”。她從容面對殘酷的自然，凜凜不可侵犯。
初三作文 篇6
梁實秋曰：“吾謂之寂寞，是方偶得，無需再強，一剎間之妙悟不嫌短，失亦不必憮然。但有一刻寂，吾欲熟食之。”。”
——題
一有善人倫者，較不孤寂。亦即曰，一人所以覺煢，常非人緣儉薄，則是性上有所缺，乃自以蒙上孤之色。及長，，所謂“受孤，啖寂寞”，更爲邪揄其俳諺。是故久，謂獨此二字之義多爲善矣，多爲善矣之識多於正之解。吾以爲但是身心者，皆不宜與孤獨此二字扯上也。
亦正以謂獨有此深者誤，吾少不好獨自一人，更不願爲人眼之問童子。故爲事，餘皆好呼朋引伴集行。但隨年之長，小時之兒漸之分也，兒事集行之數於不覺中亦減了許多，而一人獨處之時而愈。
獨，其實亦不盡如世人之善矣、可憐想，其亦有進之一。吾嘗爲則懼煢，恐久一人必爲斯世所遺。夫獨處時，當是一人心上最近己也，無外之牽掛與幹，亦無與樂爲詐人間之，於是時人皆得脫面，實在地對自己。
尤爲在此如何都被按之入鍵也世界，衆人常忙得不得己，每日如一陀螺般旋於無疆者情世故。心之所益大，而愈不得其所泄，以致生愈悶，日益頹。若能偶撥一時自與，令其暫離之煩人之是非，使雜之思有澄也，就是區區之數深所鍾，信亦有助之。
此，使吾想起了一旬孤影留香榭麗舍街之，留楓丹白露林，留其郊草，幾有者皆謂之已無風之老——盧梭。對孤煢，其浸淫於“獨步中媚之沉思默想》。於是優遊之孤中忙得不亦樂乎。其以孤獨之火，其餘照矣，又火之生，留一本蓋世無雙的佳作《獨步想錄。
人之言曰，一人一身有半之時，與孤獨爲侶者，每人煢煢至此世，後復孤而去。一人一身不可分分秒秒皆有人陪伴，即尋常生復何勸者，亦有落單也。獨是我生不割之分，人人皆能避之；既不能避，則亦何不進對？
生活中，時充而喜怒哀樂。喜則庶人得共享快樂；也，爲欲靜地獨處時何嘗不是一種幸福？朱自清言盛爲之，我何不”，之孤寂真之望。
獨非默，無心，乃生之真不仁。偶自以孤獨之，縱魂，爲之自欲爲之事，即爲一晝夢，又何妨？
初三作文 篇7
父親離我好遠，年幼的我一直那麼認爲，我的心裏對於父親，閉着一扇門，鎖着一把鎖，讓我們的距離那麼近，又那麼遠。
幼時，父親的影子是那麼模糊。終日不見人影。在記憶裏，關於父親的部分，只是一個匆忙而又模糊的背影。清晨，我還未上學，父親已經騎着摩托車突突突離去；晚上，我趴在沙發上睡着了，隱約聽見馬達突突突的聲音，我便知曉，父親回來了。
我生病時，馱着去輸液的，是母親；
我走丟時，瘋了一般找我的，是母親；
我得獎時，買雞腿犒賞我的，是母親；
我生日時，陪我吹滅蛋糕上蠟燭的，是母親。
……
父親，似乎沒有參與過我的.成長……
猶記得，父親和母親因爲洗衣機吵架的那次，我躲在窗簾的後面，不說一句話，怯怯地看着他們，眼中噙着淚水，心裏裝滿了恐懼。在我看來，他們就要永遠分開了，父親拿起那個棕紅色的凳子，狠命的摔在地上，凳子裂開了，卻沒有散架。我拿起書包飛也似的逃掉了。
自此父親的影像不僅模糊，而且愈加猙獰。
我怨過父親，別的小孩兒的童年都是在父親的肩頭度過，而我卻在捕捉父親匆忙的背影！漸漸的，我長大了。恍惚間，我看見父親斑白的頭髮和疲憊的眼神，原來，父親爲了這個家，在披星戴月的勞作。
漸漸的，我和父親走近了。
父親開始詢問我的成績。考的好了，父親滿眼的笑意；考的不好，他也不惱，只說，我文化程度不高，教不了你。你自己懂的，好好看看到底怎麼回事。每次上學去，父親總說那句永遠不會變的話：“多喝點兒水。”爲了體育加試，父親抽出時間，陪我去買運動鞋，角落裏的籃球、滑板、溜冰鞋都是父親帶我去買的。父親的背影，漸漸的變得清晰而高大。
但與父親的距離始終是有的，總覺得，跟他在一起，有那麼一點尷尬。心中的鎖，似乎從來沒有打開過，直到那麼一天一一
那是一個晚上，母親坐在被窩裏說起從前的事，橘黃色的燈光打在母親黃色的髮絲上，顯得那麼安靜祥和，母親說：“年輕夫妻有幾個不吵嘴的？有一次，我跟你爸吵起來，我一下子火了，大冷的天，還是晚上，我抱着你就出來了，你爸一直在後面跟着，卻始終不吭一聲，他好面子！其實他最怕咱娘倆走丟了……”母親說着，便笑起來，而我卻怔住了……
原來父親一直都在，在那扇門外靜靜地守候。那把鎖，被愛打開了！於是，我看見父親慈祥的笑意，點燃了我的世界，一片光明。
初三作文 篇8
真，就是真實，亦是真誠、真情！所謂真，正是宋代詩人楊萬里筆下的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的童真;真，也是劉備三顧茅廬請諸葛亮出山時的真誠;真，又是人與人之間互幫互助的美好真情……21世紀的青少年，必要學會真。真，足以使別人更加信任你，因爲你做到了坦誠相待。真善美，讓我們與真同行！
善，就是善良，亦是待人友善！所謂善，就是見到別人時嘴角揚起，微微一笑，這便是待人友善;也是在別人有難時雪中送炭，向有難者伸出一隻援手，這便是善良。善，並不是一件大事，而是一件件小事，零星、瑣碎。公交車上，看見老人、孕婦，或是一些殘疾人士，主動讓位，這就是善;看到別人缺失什麼，只要在自己可以接受的範圍內，借給他，這也是善。善，足以築起人與人之間溝通交往的橋樑，足以使人間多一份真情存在！真善美，讓我們與善同行！
美，顧名思義——美麗。然而這種美，不僅僅是外表美麗，更是心靈美，是一種由內而外的美！莎士比亞曾經說過：玫瑰是美的，但更美的是它包含的香味，一個人的美就如同玫瑰的香味一樣，由內而外、沁人心脾！在現在的社會裏，有一部分人已因爲時代的變遷而喪失了當初最淳樸的美，她們以爲，濃妝淡抹就是美，可心臟卻與之相悖，醜陋無比！與此同時，在別人眼中的她們，只會是醜惡的化身。如果一個人外表美麗可人，而她的心靈也是純淨無暇的話，這纔是真正的美，或許也不需要外表美麗……真善美，讓我們與美同行！
真善美其實無處不在，只要打開心靈的天窗，你就會發現，原來，世界，早就被真善美佔領了！我看到過一個故事，它深深地打動了我的心！有一位單身女子剛搬家，而她的新鄰居是一家窮人家，一個女人帶着兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停電，女子便點起了蠟燭。過了一會兒，忽聽見有人在敲門。開門一看，竟是鄰居家的女兒。女孩問女子：“姐姐，請問你家有蠟燭嗎？”女子認爲她們家竟窮得連蠟燭都買不起了！想要向她借。出於不想被她們依賴的心理，便冷冷地回覆了一句“沒有！”就關上了門。可那個女孩不但沒有離開，一定沒有！媽媽和我怕你一人住沒有蠟燭，會害怕，所以我給姐姐送來兩根蠟燭。”說着，便從身後拿出了兩根蠟燭，遞給了女子。此時此刻，女子已感動得熱淚盈眶，她深深地自責着，然後把女孩緊緊地抱住……
真善美，就如同黑暗夜空中的星星，雖不及月亮般明亮、皎潔，但它卻有它自身的高尚氣質。真善美又如同一汪澄澈的清泉，給人心靈一陣洗禮，還自己一個煥然一新的自己！
世界，因爲有真善美的存在，有一天將會成爲一個美好、和平的世界！而生活，也會因爲有真善美的存在，變得更加豐富多彩。“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智！”這句膾炙人口的名言，揭露了少年的向上與國家盛強的密切聯繫。21世紀的青少年，是祖國的花朵，學會真、善、美，則是對祖國母親最好的報答！向上吧，少年們！迎着耀眼陽光，肆無忌憚地微笑！站在人生的領獎臺上，齊聲高喊：少年向上，真善美伴我行！
