精選初三作文10篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的初三作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

“啪！”燈，滅了。窗外那麼靜，靜得那麼溫柔，也靜得那麼驚悸。窗外的路燈泛着昏黃的光徹夜不寐，路上的行人幾乎沒有了。拉得長長的汽車鳴笛聲，有預謀地想要打破這種靜謐。帶着三種顏色的飛機掠過夜空。閃爍，閃爍……

我沒有在晚上寫作的習慣，今天卻例外了。看着這麼靜謐的夜空，我還是第一次想靠近它，想觸摸它，一點也不害怕它。

初三作文 篇2

站在天台上，看初陽從海平面升起，縷縷和煦的陽光讓全身變得溫暖，慢慢閉上眼睛，靜靜地品嚐陽光的味道，味道中還夾着一絲絲淡淡的幽香，才發現花開得正燦爛——

那一朵朵花似乎是雕刻家的作品，每一朵都各具形態，有的驕傲地揚起頭，有的謙虛地低下頭。有的花與花之間如親密的朋友般相互依偎，有的花藤與花藤之間如熱戀的戀人般相互纏綿。每一朵都在向世人展示自己的美麗；每一朵都讓世人感受到它們的活力；每一朵都在陽光下燦爛地開放着。

可，如果親眼看到它們曾經的凋謝，或許會明白它們爲何如此的燦爛了——

冬天，陣陣的寒風似乎都讓整個世界冷凍了，每一角落都充斥着冷漠與孤寂。花朵們熬不住冬天的折磨，如多米諾骨牌一樣相繼倒下，往日的風采不再、往日的美麗不再、往日的燦爛不再。人們看到的，只是一朵朵殘花，讓人唏噓，發出如黛玉葬花般的幽怨與哀愁。

但是我卻認爲，花雖曾落敗，但經過時間的洗禮，它又變得燦爛。就像人雖在某一時刻失敗了，但經過奮鬥，總會取得成功。夕陽的落下是爲明早的冉冉升起，正如此時的花謝是爲了彼時的花開！

初三作文 篇3

夜幕降臨，家家戶戶的燈籠亮了起來，走在路上，隨意駐足便可感受到這過年的快樂，一陣陣清亮的鞭炮聲將過年的氣氛推向高潮。

屋內的人圍在滿是佳餚的桌子上互相交流着自己的故事。突然我聽到一句問話：“姑娘，你這次年底考試怎麼樣？”當時正當拿食物逗小孩子的我，笑容漸漸斂去，低着頭說：“還湊合。”說完我便低聲不語，本來熱鬧的氣氛一下子冷卻下來，分外尷尬。媽媽趕緊打圓場：“別愣着，吃飯呀！”邊說邊向親戚碗裏夾菜，還不忘瞪我一眼。一下子的好心情像泄了氣的氣球，癟癟的。我隨意扒了兩口飯便離開了餐桌。

我來到臥室，看着窗外仍下着的小雪，總覺得這少些什麼。正在我發呆之時，奶奶邁着緩慢的步伐來到我身邊。我騰出位，她緊挨着我坐下，拉起我的手放在手心，“閨女，有啥煩心事。”我極不情願地開口：“奶奶分數有那麼重要嗎？一天天學習都煩死了。這幾天看到作業就噁心。”奶奶摸摸我的頭說：“去把客廳的剪刀和紅紙拿來，奶奶教你好玩兒的，咱們不談學習。”我心裏一樂，高高興興的把東西拿過來。

奶奶拿起剪子，用那雙粗糙且看似笨拙手，在這火紅而嬌豔的紙上游走，如游魚一般在其中穿行。我學着她的樣子，一點點的剪裁，可後來我發現總會在不經意間會將邊角剪破，原本平整的一張紙在我手中變得千瘡百孔。我惱怒地將它丟在一邊。奶奶輕輕地笑出了聲。我疑惑問她笑什麼？她樂呵呵的輕言道：“孩子，你太急於求成了，凡事都得講究過程，哪裏會有不努力便可成功的事，對於每一件事，都要求做到自己的最大努力。”她說完時，原本那在紙中穿梭的剪刀停了下來。她抖落一身的碎屑，展開那張紅紙。一隻傲然挺立的梅花躍然眼中。我瞳孔放大，仔細觀察，他它的一分一釐是那麼的精緻、細巧，彷彿要跳出紙張。奶奶慢慢的將它粘在窗戶上，使原本空洞洞的窗戶顯得生機勃勃。“孩子，所有的事不都是這樣嗎？”我好像懂得奶奶想要告訴我的道理，我上前一步擁抱了她：“奶奶我知道，在日後的學習中我會努力的。”奶奶欣慰地笑了笑。

現在我啊，在學習疲憊之時，當我擡頭看到窗戶上那依然紅得耀眼的窗花，又不知爲何重新振奮精神，重新進入學習，是那窗花改變了，並引導着我，走過畢業前這段艱苦而又漫長的道路……

初三作文 篇4

偉大不是憑空而來的，而是贏來的。

——題記

壘高自己，要從現在開始做起。

每一個成功的人都有一部刻苦努力的奮鬥史，進步就要付出努力，這是再簡單不過的道理。

論膚色，他是黑人；論根基，他是非洲後裔；論資歷，他不過是一個新科參議員。但在20xx年，他打敗了強大的希拉里，戰勝了老道的麥凱恩，當選爲第四十四任美國總統。

很多人疑惑不解；xx憑什麼贏？

憑的就是他自身的努力，堅持和奮鬥。任何成功的背後都有別人無法比擬的努力和奮鬥。偉大之人之所以偉大，並不是因爲他站在了巨人的肩膀上，而是由於他只要有一絲希望就付出百倍努力，決不放棄。

人們只看到他現下的光彩，可誰又能想到他先前付出了多大的努力，揮灑了多少汗水？正如他自己所說；偉大不是憑空而來的。

可當我們面對失敗時，總有些人在吶喊；不公平！

古語有句話說；“叫天天不應，叫地地不靈。”抱怨天，天不會爲你重拾公平；抱怨地，地不會爲你創立平等，倒不如檢討自己，也許，你補充了某方面的缺陷，不公平的歷史就會重寫。失敗了，只能說明我們的努力還不夠，其他的一切都是藉口。

不過，要想勤奮，就先學會珍惜時間。

時鐘會停時間不會停，車船會停地球不會停。時間是我們每個人人生的座標軸，它標示着人生的各種刻度，理想的高度，思想的深度，但是畫座標軸的應該是我們自己。我們應該掌握時間，而不是讓時間掌握我們。

只不過，很多人都會在面對沉重的任務時山鬆懈下來，拖拖拉拉。也許一次的鬆懈對未來沒有多大的影響，可是今天以這個理由放棄，明天就會以其他理由放棄。鬆懈只是一個習慣性的問題，一旦有了第一次，就會有無數的“後來者”，它扼殺的不只是現在的光陰，還有未來的夢想。

世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。

若不揚起風帆，桅杆只能像是一個空洞的感嘆。若不壘高自己，未來的夢想只能算是一個紙上談兵。將來的事我們可能永遠都無法預測，但現在的努力卻爲走入理想之地準備好通行證。

壘高自己，要從一點一滴做起。

初三作文 篇5

蘇軾曾經說過：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”的確，角度不同，觀點也就不同。就像鑑賞畫一樣，每個人都有自己不同的看法。

“橫看成嶺側成峯”是對人生的定位與追求。如果在“山重水複疑無路”是不換個角度，又何來“柳暗花明又一村”的喜悅；不換個角度想問題，又怎會有宋包恢的”狀理則理趣渾然，狀實則事情趙然”的理趣。不換個角度看世界，也許就不會有“橫看成嶺側成峯”的千古名句。

“橫看成嶺側成峯”會有一雙會審時度勢，獨具匠心的慧眼。當年聯想公司在踏入市場時，在歐洲地區有衆多的競爭對手，在重重的困難面前，它換個角度想問題，化競爭爲合作，這是他脫穎而出。換個角度看“天地壹號”營業額達2億多元，獲得了多方面的成功，審時度勢，大膽創業，在林林總總的職業中，開闢出自己的一片新天地。當愛因斯坦遇到困難時，他用獨具匠心的慧眼，換個角度想問題，從而找到了答案。

“橫看成嶺側成峯”需要相信自己，對自己充滿希望。對自己保持充分的信心，有不變的信念，有時，稍微變換角度，也許就會成功。古往今來，有多少仁人志士曾捨身己地的爲真理與邪惡作鬥爭，他們身首異處，仍堅持科學的探索，堅持着科學與真理，讓人類走向一個新世界。多個角度想問題會有更多的解決辦法，同時也會有多個答案。

換個角度，牛頓成就了自己；換個角度，楊振宇放棄了動手實驗，在科學理論中另闢蹊徑；換個角度，或許更加精彩；換個角度，換出不一樣的人生。

初三作文 篇6

初三，現在僅僅還有一年的時光。望着一大堆的試卷，我眉頭緊鎖，心中的憤悶溢於言表，更傷心的是裏面還有很多不會做的題目。我愈發傷心，愈發不耐煩了，那種感覺就像身在火爐，卻怎麼跳也跳不出。於是情形更加惡化了……

再看看一旁，同桌悠然自得地拿着飲料，一邊吸着，另一隻手奮筆疾書，“唰唰——”不經意間一張卷子已經搞定，再伸個懶腰，衝着我又笑了一笑又將思想埋入題海中，而我迷茫，迷茫……

突然間，我被那一笑給震住了，不知哪來的動力，也置身於試卷中，找到了真正的自我。

啊，神奇的微笑！帶着微笑出發，去面對人生的磨難，帶着微笑出發，去品嚐奮鬥的甘甜；用微笑面對世界，世界必然鮮花盛開，用微笑面對困難，困難必然迎刃而解。

人是進化的，這一點勿庸質疑。在這一切都在發展的世界裏，遭人暗算也是平常之事。這時，我們就需從寬容出發，用微笑的面孔去輕聲向那人說清楚！

我性格直爽，有話總不憋在心裏，不管開心與不開心的事總喜歡拿出來與大家分享，於是得罪了不少人。總有人將我推向火坑。可即使這樣，我仍然不與他們斤斤計較，總一笑了之。微笑戰鬥，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。這是對真正的敵人而講。

啊，神奇的微笑！帶着微笑出發，去度過世事的沉浮，帶着微笑出發，去走過生活的低谷；用微笑面對惡俗，它們也會銷聲匿跡。

想一想，開頭的憂鬱不過是辛棄疾筆下的“少年不知愁滋味”的胡想。讓我們帶着微笑出發走進初三。相信吧，生活中時刻記住那一次次微笑，那就離成功很近，離幸福不遠！

初三作文 篇7

時間風乾了寫滿字跡的試卷，卻沒有風乾那些單純的記憶。六月的時候我們都還在初三。

夢迴初三，一切是那麼美好。憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。回首這幾年，留給我們的不只是抱怨與遺憾，初中教會了我們很多真理。

六月，那時我們習慣了在天朦朧的時候起牀；習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙；習慣了懶懶地邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間。走到教室本該早讀的，卻在老師查過人後，偷偷吃早餐；上課滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去；把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。醒來後，看着中考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，語文，數學、英語、物理，化學，就是沒有自己喜歡的體育、電腦；計劃着在語文課看會小說、計劃着在英語課上可以不聽老師的話美美的大睡一覺……今天天氣不錯，明天沒有課…以後都沒有了…

初中就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期；坐上車，去了不回，就畢業了。畢業了，才發現初中生確實是個好的職業；畢業了，有點想念以前的日子；畢業了，曾經那些不在意的人和事，現在想來多麼珍貴。那些花兒，畢業以後還會不會開放了？葉子的離開是風的多情還是樹的不挽留；你我的離校是人生的催促還是青春的不停留？用三年的時間換一個心底永遠的回憶，值嗎？値！和初中說再見，卻不跟青春道別。

我們流着淚說再見，我時刻會想起，想起這花樣年華。在每個人的心中都有美好的記憶，我也不例外。想起吃完散夥飯，想起畢業那天，既興奮又心酸的感覺；想起自習室裏一排排被佔的位置；想起上課的日子，儘管我們都在睡覺；想起每次考試前通宵的日子，雖然大多時候還是要補考的；想起每天中午下課後擁擠的食堂；想起一次次減肥的血淚史，還有那次打翻別人飯的經歷，還有宿舍那隻屬於我的小天地。幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。看着空蕩蕩的宿舍和櫃子，總覺得還留下了什麼，原來我留下了我對你們的思念。即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。把記憶都留在心裏最深處，等待我們的還有更長，更值得挑戰的路程！加油吧，長大的同學們，相信我們都是好樣的！

別離是一朵孤傲的雲，下雨，讓她愛上了母校的土地。什麼是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的家。什麼是母校？你剛來的時候巴不得早點走，可真當你要走的時候又急切的希望能多留一兩天。我哭着到來，大家都笑了；我微笑着離開，大家都哭了！畢業我們默默的回首，才發現初中就這樣混完了！六月，我們微笑着離開，不說再見，因爲我們後會有期。

很多年後，我們把這個夏天叫做那年夏天，但是那年夏天，我們曾笑得很美、很絢爛。

初三作文 篇8

落日的餘暉從樹葉間的縫隙中悄悄灑落一地，分明是一種很詩意的畫面，可卻又因此宣告着珍貴的週末即將結束。

是啊，初三了，即使面對如此美麗的景色，也不能像從前那樣靜靜地從容地沐浴其中，享受大自然的恩惠了！回到家，已是傍晚，卻還看見媽媽操勞的身影。忽然間，就有落淚的衝動。家裏只有我和媽媽，想幫媽媽做點事兒，可媽媽總是疼愛地要我進房間休息，說我學習已經很累很辛苦了?? 回到房間，旋轉電鈕，讓這個小小的天地充滿音樂吧。

嗬，是貝多芬的《命運交響曲》。 剛開始時那強烈的節奏感和澎湃激昂的音調讓人興奮不已，彷彿在描述青年人那敢拼敢斗的闖勁兒，帶着年輕人不怕失敗、不服輸的勇氣，向自己希望的`彼岸遠航。這時，我似乎看到貝多芬拒絕親王的無理要求，毅然決然離開親王家音樂會的桀驁身影。那“親王有許多個，而我貝多芬只有一個”的鏗鏘聲音，足以彰顯年輕人不怕權貴，厭惡世俗臉面的倔強。漸漸地，音樂變得輕緩起來。但這並不代表屈服，只是隨着年齡的增長逐漸變得成熟，不再有年少時的輕狂與衝動，做事更加沉穩，正因爲如此，在此期間，貝多芬才能靜下心創作出更多的優秀樂章。 思緒被音樂牽引着，我好像漫步於鄉間的小路上，黑夜漸漸籠罩了這座小村莊，只有星星點點的幾家燈光閃爍。一切是那麼寧靜、安詳！音樂突然又急促起來，我被拉回現實。我知道這將是貝多芬生命的最後一刻。

可是，緊促的節奏卻又在向世人宣告：永遠不向命運低頭！我的心抑制不住地狂跳起來，就像要衝破我的胸膛跳出來似的。先前那想哭的感覺、壓抑的情感都被這震撼心靈的音樂沖淡了。 最後，音樂，戛然而止。 而我，心潮難平！ 此刻，思緒流轉，初三以來遇到的許多的事，許多的壓力，都因爲這激動人心的音樂轉化成了向上的動力。

我的路還很長很長，我還會遇到許多許多事情，正如《命運交響曲》所演奏出來的那樣。一剎那，我全身都充滿了力量，我是帶着媽媽的期望與自己的理想在前進，無論遇到多大的挫折，決不退縮！ 這震撼心靈的音樂，我會銘記一生。

初三作文 篇9

站在窗戶前，看窗外狂風陣陣，颱風來了。樓下的行道樹在狂風中搖曳着，樹枝有不少被刮斷，淒厲的風聲愈來愈大，樓下一片狼藉，那在風中苦苦掙扎的樹影，愈加模糊蕭索。

腦海中忽然想起小學曾讀過的一篇寓言故事：蘆葦與橡樹爲他們的耐力、力量和冷靜爭吵不休，誰也不肯認輸。過了一會兒，一陣猛烈的強風吹過，蘆葦彎了腰，順風仰倒，倖免於連根拔起。而橡樹卻硬迎着風，盡力抵抗，結果被連根拔起了。

蘆葦的順，使其免於斷根，在狂風中得以保全自我；而橡樹卻因其硬迎着風，消亡於世間。難道蘆葦就一定是對的？橡樹於狂風的硬碰就是錯的？人生中不斷前進成長的我們，在面對所謂的命運時，是否應像蘆葦一樣，在強大的惡勢力面前低頭，得以度過餘生，但此生默默無聞；或是像橡樹一般，抱着必死的決心，與狂風相抗衡，最後留下一個蕭索的背影。

世間有許多如蘆葦一般的人，他們儘管享受着榮華富貴，過着錦衣玉食般的生活，但他們卻也留下了一世罵名。

清朝統治者，在安寧的日子裏，漸漸丟下了刀劍，拿起了筆墨，好似舞騷弄墨的文人雅士，不再是以前馳騁疆場的野蠻漢子。時間可以改變一切，改變根深蒂固的思想，過往的遊牧生活，林海雪原，大漠風情，被古典庭院，杏花煙雨所取代。他們愛上了這錦衣玉食般的生活，整日沉迷於紙醉金迷的世界裏，在幻想着自己還是從前的天朝上國。終有一日，在西方列強的堅船利炮下，他們的幻想破滅了。爲了依舊安寧的生活於富麗堂皇的紫禁城中，他們屈服了，屈服於西方列強的淫威之下，簽訂了一系列的不平等條約，使自己成了對方統治中國的傀儡，使中國變爲半殖民地半封建社會，使中華民族蒙受了巨大災難！清王朝的軟弱，造成了中國的悲劇；他們的無能，註定了在獲得短暫安寧的清王朝終將分崩離析，走向滅亡！

蘆葦的順，不代表我的屈服。蘆葦的人生，不是我的人生。或許，我的人生是如橡樹一般……橡樹與風相抗，在許多人的眼裏是自大，是驕傲，但在我之眼裏，他是無謂的，是勇敢的！他是抱着一股必死的決心，走上了逆的道路。他的這種明知山有虎偏向虎山行的意志讓我敬佩！

魯迅先生曾寫道：真的猛士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。前方縱有千難萬險，也要一往無前的氣勢！橡樹的不屈，他逆了這風；愛國志士的不屈，逆了侵略者的魔爪；如今的我們不也應該要逆了自身不公的命運，去追逐心中的理想嗎？

正如張溥所寫的《五人墓碑記》中的五烈士，他們雖不聞詩書之訓，卻能激昂大義，蹈死不顧。這份勇氣不是常人所擁有的。如果他們爲保其首領，以老子於戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，又怎麼能使豪傑之士所拜倒呢？

也許，蘆葦的人生並非全是敗筆，橡樹的人生也並非全部精彩。唯有兩者結合的人生纔是完美的吧，像越王勾踐一樣臥薪嚐膽，心中長存復國夢。這纔是我真正所追求的吧。

窗外，淒厲的呼嘯聲依舊再繼續。這一年，我十八歲，似乎明悟了許多，長大了。

初三作文 篇10

“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋穿進我胸膛，只是再遠的帆也能遠航……”

聽着羽泉這首爲自由而奮鬥的《奔跑》，手中的筆迅速的在作業本上“刷，刷”的穿梭，沒有思緒，教學幾何，英語練習在化學的催化劑的作用下“咕，咕”的冒着氣泡，一索性，書本一合，打開窗戶，雙手托腮，任意地讓溫暖陽光照射在身上。不知何時，溫暖沉載着我的思緒悄悄走進了我的心裏。

操場上，八百米的長跑讓她無言以對，她竭盡所能地奔跑着，汗水肆意地從額頭上輕輕地滴落，可她始終堅持着一個信念：不要重測。

教室裏，長達幾千字的《出師表》使她喘不過氣，她聲嘶力竭地記憶着，嗓子的疼痛迅速蔓延到整個身體，可她始終堅持着一個信念：不要重默。

看着那一幕幕經歷的情景，那怦然心動的畫面，一滴滴心酸的眼淚溢入眼簾。我怕，我怕我三年的努力就這麼付諸東流，我怕畢業後的我們不會再見，我怕……

突然感覺到太陽光變暗，身上的溫存一點點消失，輕輕的睜開眼睛。呵，一切照舊，伸了一個懶腰，繼續拿起筆和我那沒完沒了的作業“打仗”。單曲循環，《奔跑》的旋律又進入了我的耳幕。“隨風奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量……”

戈爾泰說過：“天空沒有留下我的痕跡，但我曾經飛過。”是啊，有付出總歸會有回報，得到必定會有所放棄。在我精彩無限的初中三年時光，我要如海一般，樂觀地面對暴風雨，敢於拼搏，追隨屬於我自己的自由。

初一，我們努力。

初二，我們倔犟。

初三，我們拼搏。