關於初三的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關於初三的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於初三的作文1

走進初三，我們已經抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景；這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業，它已無法在搏擊長空，在倉空中傲視一切。它會很累很累。

在讀書時，不禁眼前飛過蝴蝶，我對它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。於是放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實，很想找個人說話，不過他們的話題卻永遠也逃不出，考試、分數、中考。詩人所到之處都有一種嚴重的壓力覆蓋着，讓人感覺越來越喘不過氣了。

在家時，總假裝看書，手裏捧着一本書，腦子裏卻胡思亂想，思緒飛揚，而且還經常的莫名其妙的心浮氣躁。

可不久前，從一本書上，我懶覺到蝴蝶破茁時痛苦與無助，我不經恍然大悟。

其實，初三年是我們人生一段充實的經歷。就如同蝴蝶只有經歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎？我們的豐翼足夠豐滿了嗎？小鳥是經歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應再在爲壓力所阻，化壓力爲動力，努力吮吸養分，那麼總有一天我們擁有堅不可摧的羽翼，從而風雨中自如地飛翔。

對於來自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，纔是智者。想想一朵小花尚能獨自在荒野中搖曳每一個清晨與黃昏，將卑微站成高貴；一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我爲何不可呢？

不要抱怨，不要消沉，我是個聰明的人，自然要當那個奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動力便越大。

帶着九年級給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。

關於初三的作文2

兩年的幸福時光就在彈指間煙消雲散，颼颼地溜走了。我們一直以來最憧憬的初三、最好奇的初三、最害怕的初三，就像離弦的箭一樣，隨着震耳欲聾的一聲“刷”出現在大家面前。這不僅是在說，時間飛快，歲月不等人，而且還在提醒我們：是時候奮力一搏了。

走進初三，課時和作業量必定會成倍增長。我們要做的就是儘快調整好作息時間，努力地學習，不斷地進取。不但上課要認真聽講，作業要獨立完成，而且還一定要堅持預習、複習的好習慣。很多同學都不怎麼喜歡預習功課，殊不知預習可以爲我們省去很多麻煩。例如老師上課前你瞭解這節課要講什麼內容，如果被抽問到就不會尷尬地答不出來了。再或者，如果預習的時候發現了不會讀的字，手一定要勤快，去查新華字典。如果老師請你爲全班同學朗讀，也不會磕磕絆絆，因爲“認字認一半”還讀不準而被笑話了。

走進初三，我們就不再是小孩子了。也許你認爲初一該玩一玩，初二該瘋一瘋。好了，現在我們玩也玩過了，瘋也瘋過了，是不是該好好學習了呢？一定要收住自己那顆愛亂跑的活潑的心。中招考試是我們人生中第一個真真正正的轉折點。中考非比尋常，它不是兒戲，它對於每個學生來說都十分重要。一旦失利，我們的生活或者心情有可能跌至低谷，反之，等待我們的將是一片光明。

走進初三，標誌着我們要爲不到300天以後的中招考試全力以赴了。“中招考試，其實，很難，但卻又很簡單。這話怎麼講？難的是，你要面臨長達一年的學習長跑，這很難堅持。也許你會半途而廢、前功盡棄。如果你堅持不懈，一絲不苟地認真學習，那麼它最後就會很簡單了。只要緊跟着老師走，考卷上的題就是小菜一碟，自然很簡單。重要的是不要積壓不會的問題，最好及時解決。”今年剛高興地考上洛一高的姐姐告訴我說。所以我們一定要嚴肅對待初三，不可以虛度光陰，否則你將會後悔一輩子。

同學們，願你能在走進初三以後持之以恆地拼搏下去。只要你有信心、有決心，勝利就是屬於你的。爲我們的未來，一起加油吧！

關於初三的作文3

有一把雨傘撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠。即使青絲變白髮，也能心底保留。

在人生的路上行走，會經歷許多的事，遇見許多的人，人與人的交往中就是事物的不斷的更新與交替的過程。於是，就有了許多人所說的緣，相遇是緣，相逢是緣，相識也是緣。彼此之間坦誠相待，珍惜那份理解的緣，把握那份珍貴的緣，感受一份緣來緣去的燦爛。

無論花開花落，緣都會在我的心田留下痕跡，正如那首歌的傳唱《相逢是首歌》。你曾對我說：相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河，相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑，……你曾對我說：相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火，心兒是永遠的琴絃，堅定也執着……歌詞的魅力在於真實的生活感染力，朋友與緣同行在我的人生路上。

其實，生命的過程就是一種緣來緣去的行走過程。在人生的路上，我成長，我經歷，一路伴隨歲月的腳步去行走。在時間的長河中，成長的足跡遍佈人生的風雨之路，歲月如海，友情如歌。生命旅途中，一個簡短的問候，一段親切的交談，一首輕快飛揚的歌曲，都讓我感動，感動友情的溫暖。

朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在於品，在於釀，我時常會靜靜的回憶，想起朋友的點滴，耳邊聆聽的音樂時常會讓思想的火花遊走在朋友的生活空間，友情將溫馨的香味回味。初三寫友情的作文4篇

人生的路上，因爲有你、有我，生活變得美好而陽光明媚。當我聽到《相逢是首歌》這首歌，都會想起朋友的情誼。

偶爾仰望天空，我會想起那些曾經的朋友;寂寞的時候，我會想起那些曾經的朋友;快樂的時候，我會想起那些曾經的朋友。於是，淡淡的想念是朋友，淡淡的牽掛是朋友，淡淡的溫暖將友情的燈光點亮，擁有朋友的人生不單調，擁有友情的生命不孤獨，擁有情誼的生活不寂寞。相逢是首歌，歌手是你與我，人生路上彼此堅定執着、感動、感謝、感恩，漫漫人生路上——歲月如海，友情如歌!

關於初三的作文4

“怎麼了，愛麗絲？”貝拉問道。“那個人，我看到那個人他逃走了”。愛麗絲驚慌地說。“哪個人？”愛德華道。“就是他，那個吸血鬼獵人，他逃走了，很狼狽，只是有雷陣雨，我看不清”。“看來，他又出手了”。卡萊爾道。“不過你說他狼狽逃走了，看來他沒有得手”。卡萊爾欣慰道。“嗯，的確如此”。貝拉道。“大家要小心了，對了，剛纔雅各布說有事情和你們說”。卡萊爾道。“什麼事？”貝拉問道。“好像是關於蕾妮斯梅的”。愛麗絲道。“哦，那我和貝拉去看看”。愛德華道。“嗯，路上小心”。卡萊爾道。“快去快回，再見”。愛麗絲道。“嗯，拜拜嘍”。貝拉道。

漸漸地，外面逐漸變暗了，沉沉的。沒有陽光，他們可以順利走在叢林中。還是那條路，還是那個地方。“等等，貝拉，你聞，有沒有一種味道”。愛德華說着，拽住了貝拉的胳膊。“什麼味道呀”。貝拉問道。“一股人類的味道，淡淡的”。愛德華道。“沒有呀，我什麼也沒聞到”。貝拉道。“肯定有”。愛德華堅信。“那我爲什麼沒聞到”？貝拉道。“他在隱藏自己的氣息，不過我聞的太多了，也許你變成吸血鬼的時間太短吧”。愛德華推測到。“那邊”。愛德華突然道。說着，他衝了過去，對着樹幹奮力一砸。“嘭”的一聲，樹攔腰折斷。“你在幹嘛”。貝拉驚訝道。“那裏的氣味不對”。愛德華說道。

“哈哈，看來我小瞧你了”。一個男人的聲音從空中傳來。“你就是那個吸血鬼獵人吧”。愛德華問道。“是的，哈哈，你果然厲害”。吸血鬼獵人道。“哼，你騙不了我，因爲只有吸血鬼獵人才會隱匿氣息”。愛德華不屑道。“哼，算你厲害，今天我就是來要你的命的”。吸血鬼獵人說着俯衝下去，不知從哪裏有變出了那把劍，寒氣逼人，直衝愛德華的腦袋砍去。貝拉被這突如其來的事嚇了一跳。隨後，她集中注意力，將自己的意念全部集中到了愛德華頭頂上，形成了一個無形的盾牌，“咚”的一聲，砍在了愛德華頭上的盾牌，盾牌絲毫無損。

此時，貝拉有些吃痛。嘴角流下了一絲血跡。“貝拉，你沒事吧”。愛德華匆忙跑了過來，焦急地詢問道。“沒事，只是有些太集中了”。貝拉強笑道。

關於初三的作文5

最後的一年，我站在初中的最高點，向上仰望，有無數橄欖枝伸向了我，似乎輕輕的伸手便可以觸到，卻又好似無邊的繁星那麼遙遠。初三了，離開初中只有短暫的一年了，一切都開始了改變。

走進初三，身上的責任大了，大家都想考一所好高中，父母都期望我們有一個好成績，老師都希望我們有一個完美的收官之作。衆人的期待都化作了沉澱的責任壓在了我們肩上。責任越大，壓力越大，動力越大。身上的責任或許會壓得我們難以喘息，但卻更添了我們不屈的鬥志。爲了夢想，化壓力爲動力，正視責任，纔可能走的更遠。

走進初三，學習的負擔重了。又多了一門化學，其他學科的內容又深了一層，學習起來總會有些生澀，理解起來總會有些難度。不要因爲這而自暴自棄了，因爲每個人都是這樣走過來的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過來的，再看看身邊的同學，每個人都和你一樣努力鑽研。苦確實苦，只有“吃得苦中苦，方爲人上人”，只有苦中作樂，才能把自己從學習的負擔中解脫，快樂的學習效果將事半功倍。

走進初三，生活的節奏快了。我們把更多的時間留給學習，更少的時間留給生活。急匆匆的吃飯，急匆匆的洗澡，急匆匆的洗漱，我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業加快了速度，卻損失了質量，得不償失；吃飯風風火火，卻餓了肚子，有害身體也不利學習；上課回答急急忙忙，思考不足，錯誤嚴重……由此看來，快卻不能燥，不如穩點，穩穩當當的做事，其實效率更高。

走進初三，奮鬥的目標遠了。原來我們只要班級的前幾名就心滿意足了，可是現在與我們競爭的將是整個武進乃至常州的學生，萬不可掉以輕心。我們的目標，不再是班級第幾，年級第幾，而是省武高，省前中，省常中！我們的責任大了，學習負擔重了，生活節奏快了，那我們還有什麼理由再不爲它拼一拼呢？初三，初中的終結。當它結束，我們又將迎來新的開始。先哲有云：“良好的開端是成功的一半”。但如今，我們更需謹記“良好的結束預示着成功的開始！”

關於初三的作文6

挺失敗的吧？我做人。都說，成功的百分之七十來自人脈。而我，卻也什麼人脈都沒有。

或許我真的挺失敗的吧？總是下意識地去拒絕他人的好意。總是下意識地拒絕他人的邀請。我也快麻木了，我也知道，我這不過是在有意避開人際交往。真的不喜歡什麼大場合，或者說，人太多的時候，我的內心總是那樣地拒絕。

下午跟媽媽出去，沒半個鐘頭我就嚷嚷着要回家了。因爲場合有點亂。我總是喜歡像去賓館開會的那種感覺，去公共場所的那種會，自己總是下意識地拒絕，甚至不想去看，而像那種有秩序的會場，自己卻沒有任何表示拒絕的意思。

那天，好友說，去吃冷飲唄。那天的溫度在13℃左右。我發了笑哭說，我還咳着嗽呢。其實真的是，拒絕好友太多次了，明明是我要請人家在先，結果卻每次都我拒絕。其實只有一個原因，我們之間的距離實在太遠，真的，我害怕出行。就像那天去公校跑步，我騎着單車，和妹妹一人一輛，累得，真的.，我的神經都累了。跑步倒沒什麼，就是騎單車在路上，真的是把寶寶的神經累壞了。所以，昨天他再說要不要去的時候，自己真的就怕了，那路程，真的是太艱難了，我跟妹妹說，我真是歷經九九八十一難纔到達學校啊。

剛，第二好友說過年去市中心玩吃不，我的第一反應就是不要。但後來，我還是猶豫了。我知道，我總是在拒絕，再拒絕下去，真的就不再有人敢找我出去了。因爲上次小學的朋友說過年的時候出去玩和吃唄，我的第一反應也是要拒絕，拿各種理由拒絕。因爲過年的時候我們一家人也是要去另一個城市，所以我就跟她說或許我不在家。第二好友說的時候，這次我終於地沒有拒絕，我說要看情況，怎麼去，具體什麼時候去，看看會不會耽誤到更重要的事情。

或許吧，我真是失敗了。我的人緣吶！總是拒絕，也真是夠了。

想起了之前的那些點滴，拒絕他人好意的那些點滴。不要再習慣性地拒絕了，好嗎？

關於初三的作文7

紛揚的雪花靜靜墜地，落地無聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑着沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風采。

去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎着風雪走在山路上，警惕着腳下那層厚厚的冰，一不小心就會滑到。四周是白茫茫一片，樹枝上的積雪在風中搖落。我眺望遠方，是一座座連綿的山峯，可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個身影。他正一搖一擺向我走來，肩上似乎還有一根扁擔，挑着什麼東西。我並不爲奇，我想大概是一個挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發現那竟然是一個小孩子!只是一個十五六歲的少年!我愕然地看着他，心中彷彿被什麼重擊了一下。

少年扛着一根沉重的扁擔，挑着水，雙手提着水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的褲子已被雪打溼。這麼冷的大山裏，他穿着單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個身體看起來都已經變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的寒風颳得通紅，額頭上的汗水不住淌着，眼角邊有些微微溼潤。他的嘴脣緊閉着，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個眼神觸動了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達着一種堅強和無畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多麼純潔的堅強，多麼堅定的勇敢，多麼值得歌頌的少年風采!

望着眼前的山峯，我心中若有一種不可名狀的感動。注視着身後遠行的背影，是那麼孤獨淒涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風采。落日的餘暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點綴得美麗無瑕。一個熟悉的身影向我走來，這一刻我的內心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個少年，是一個讓羣山都在腳下的少年。

紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌讚的少年風采。

關於初三的作文8

分享，一個簡簡單單的詞語，卻蘊藏着許多的奧祕，正等着我們去挖掘。分享是什麼呢？我告訴你吧！分享是把一份愛分成了無數份，傳遞給他人，讓他人也能夠品嚐到愛的滋味。在數學上，一加一隻有等於二。可在生活中，卻不是這樣，一份快樂加上另一份快樂，就可以得到無數快樂。

你一定覺得很神奇吧！那你聽我慢慢說。記得有一次，我去杭州參加英語比賽，我練習了好幾個星期也練不會，因爲那英語實在是太難了。經過了幾個星期的磨練，我終於把一篇長長英語文章順利地背了下來。最後，我得了一個三等獎。我把這好消息告訴了大家，大家也爲我高興。是不，一份快樂就這樣變成了無數快樂。快樂可以分享，悲傷也同樣可以。當我們把煩惱傾訴給他人時，煩惱也會不斷減少。

我把我的煩惱告訴了別人，別人也來爲我分擔煩惱，那麼我的煩惱不是減少了一半嗎？我經常把自己的煩惱告訴媽媽、告訴朋友，現在我不是還是一個活潑可愛、樂觀向上的女孩？我以前不愛上語文課，我告訴媽媽，媽媽耐心地指教，讓我愛上語文。

現在，每一堂語文課，都會見到我舉手的身影。還記得這麼感人的一幕，在汶川地震的廢墟上，溫總理飽含深情地說：“一點愛心，乘以13億，便匯成了愛的海洋。”一片片的廢墟堆積着，有的人妻離子散，有的人遍體鱗傷，有的人失聲痛哭……溫總理鼓勵人們，振作起來。

人們在他的鼓勵下，振作起來，投入到了救助災民過程中。只要大家團結起來，堅不可摧，再難克服的困難也是微不足道的。我在數學方面遇到了難題，絞盡腦汁也想不出來。我把這個難題和其他同學一起分享了，我們大家一起集思廣益，解決難題，沒過多少時間，我們的難題就迎刃而解了。分享，就是傳遞愛心，傳遞快樂，傳遞幸福；分享，就是化解憂傷，化解災難，化解困難。

關於初三的作文9

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過.回望過去,曾經有那麼一塊玻璃,牢牢地禁錮着我的心靈,讓我無法釋放自己,融身於窗外美麗動人的風景??

年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最後靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍,幾乎只會囁嚅着說話的我讓所有老師都懶得提問.許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏,遠遠地望着,永不可能衝破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰.這句話是我當時心情的最好寫照.二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班譁然.我呆住了.我甚至埋怨她爲什麼要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃着我的答案,然後又偷望了她一眼.她眯起的眼睛似乎沒有惡意,你說什麼同學,請大聲點!我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍.然後是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化.我無法控制我快要跳出胸口的心.同學,你的聲音能不能再大一點,大一點她還在堅持着.所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.我不敢擡頭,更不敢看她的臉.啪,啪,啪,接下來分明是她的掌聲.爲我鼓掌是的,爲我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎我呆住了,熱血凝固在發燙的臉頰,耳邊震盪着的是方纔輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!窗外的召喚,我永遠銘記在心!