心初三作文示例

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的心初三作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

心初三作文1

月夜無論在什麼時候，在什麼季節，它給我的感覺永遠是冰冷的，安靜的。大地在這個時候急劇降溫，如同我的熱情早已消失殆盡在寒夜之中。

人這一生最難懂得是什麼？我也不知道什麼會在內心裏跳出這個問題。也許，是他們吧！我望着夜空，一直望着，多想可以望穿這黑夜，看到我所理解的真實啊。

而我也常常像是產生了幻覺一樣，在這夜空之中能夠清楚看見一張張笑臉，之後就像是怨靈一般纏繞着我，忘不掉，甩不空，不時的會在腦海裏浮現。

笑，是多麼尋常不過的表情啊，從最基本的意義的上講，是人的獨特情感表達，是自然賦予的最美好。可漸漸的，它變了，變得虛僞，變得自私自利了。猶如一張皺褶的畫皮一般，那麼恐怖，那麼的令人作嘔。

我所認爲的人與人之間最簡單，最單純的感情，並不是強求拼圖般湊成的完美，只是希望能夠並肩作伴，像籬笆那樣，任風吹，任由雨打。我開始懷念過去，那一段有着最美好的笑容，我能牢牢的記清，那時候我還沒有不安的感覺，又或者，根本就不懂不安的意義。

但我還是能夠很快的意識到，這可能是回不去的過去了，而我卻永遠都不會懂得人心，也許，等我不知道什麼時候化作了我仰望的夜空中的那一員，纔會明白吧。不過我想，我可能永遠都學不會。

心初三作文2

有些人，也許普通，也許卑微，但平凡中，卻透着一股偉大的力量，在生活的道路上，給我們留下了一串串美好，一串串難以抹滅的印象。他們，如天邊一縷濃濃的霞絲，是我們心中揮之不去的影子。

在那個星期五的傍晚，放學後我走在回家的路上，原本晴朗的天卻突然變了臉，一場大雨就這樣淅淅瀝瀝的越下越大。我一時慌了神，下這麼大的雨，指定是回不了家了。我不奢望會有過路的好心人將傘借與我，於是就在一個小屋檐下避雨。大街上的人越來越少，天也漸漸黑下來，我在僅存一點光明的黑暗中靜靜凝望着周圍的一切，周圍的屋檐下，也有與我同樣的避雨人。

時間一分一秒的流逝，我在漫不經心的等待着雨停天晴。這時，一對特殊的父子進入了我的視線。父親是個盲人，兒子雖不瞎，但看起來也只有七八歲那麼大，他們的手裏緊緊地抱着一些東西，因爲有雨，我看不清那是些什麼，也猜不出那是什麼。

但兒子的那一個舉動，深深的打動了我。兒子揮動着稚嫩的小手，將懷中緊抱着的東西一一遞給那些屋檐下的避雨人。當他將那東西遞給我的時候，我看清了，那是一把傘，是一把透明的、嶄新的傘！我頓時愣住了，感激的說不出一句話。

父子二人還在繼續前行着，他們要將傘傳遞給更多的人。透過那把透明的傘，我也看到父子二人透明的心，那麼純潔，如水晶。而且，在我看來，他們傳遞的，不是傘，是愛，是愛心，足可以感天動地。

心初三作文3

在不知不覺中，我已長成一個亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什麼，也漸退了些什麼。在十三歲，發覺自己多了一份責任心，那隱隱的責任心正激勵我去追尋些什麼。

家中的我，懂事

在家裏，現在的我多了一份責任心。不再是那個父母操心的小公主了。每當父母忙得不可開交時，懂些什麼的我，就放下手中的作業，上前包攬下自己力所能及的事。你瞧，媽媽正在廚房裏奏出“一曲交響曲”，爸爸還未下班，放學回家的我，發現地板上佈滿了灰塵、雜物。放下書包後，拿起靠在牆角的掃把，一點點地將地打掃乾淨。在我心中一直有一個信念：“不求最好，但求更好。無論做什麼事，都應該懷有一種責任心將它辦好。”一切都是責任心在督促着我。父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。

在家中，我擁有一份責任心，伴我懂事。

學校的我，成長

在學校，我是一個班委，擁有責任心，應該是每一個班委，每一個同學，每一個所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什麼吩咐，我會全心全意地辦好。我想，這就是所謂的責任心吧！“××，你來！”你聽，這不，老師又在叫我的名字了，原來是老師叫我幫忙登記呢，一個一個字端正地寫着，一字一字清楚地記着，不敢有一點兒馬虎，竭盡全力地把事情辦好，正是因爲這份責任，讓我得到了老師的信任，得到了同學的信賴，贏得了可喜的收穫。

在學校，我擁有一份責任心，伴我成長。

社會的我，快樂

在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在日常生活中，我培養了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。

偶爾經過一條小街，馬路中間隨意躺着幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起了瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監督，我看了看乾淨的路面，迎着燦爛的陽光，快樂地走了。

在社會，我擁有一份責任心，伴我快樂。

十三歲的我，有了責任心，我開始懂事了；有了責任心，我懂得了成長的真諦；有了責任心，我更快樂了。

十三歲，我插上舒展的翅膀，在天空中暢遊。曾經的那份稚氣、嬌氣，已於我“Say GoodBay”，迎接我的是學會感恩，明白真善美，擁有責任心。

十三歲，我多了一份責任心，意味着我在成長，我在求知，我在付出。

十三歲，我多了一份責任心，讓我追尋陽光的足跡，傾聽花開的聲音，撫摸成長的腳印。

心初三作文4

“你喜歡千紙鶴嗎？”生日前一天她這樣問我。“不太喜歡，吊得老高的，沒什麼意思!”她失望地把頭轉向了窗外，望着藍天，若有所思。

從小我和她便是最要好的朋友，在學習上一直是你爭我逐的，半點不馬虎，可那天當我得知她要參加測試入學時，我愣住了，十幾年的好朋友，原以爲我們一定一起考入高中，而現在我很失落，她竟沒有親自告訴我，我似乎很不瞭解她。

生日那天，她特意早晨把禮物送到我家，幸好，還沒有徹底把我忘記，還未等我打開禮物，她就拉着我的手走了出去。“我已經報考了民航，我相信我能考得進的！”一句簡明的話打破了兩人的寂靜。“我們是有實力進重點的，那你爲什麼……”我質疑道。“我喜歡藍天，潔白的雲，高高在上，飛翔於海與空之間。”她有些驕傲。“考進高中也可以再等畢業進民航的。”“這不屬於我，我需要的不是要進高中考大學，而是自由地飛翔。”沒有想到她會說出如此有“哲理”的話，我不語。“競爭的社會，每個人都有自己通向成功的橋樑，只不過我走的是一條還未完工的天橋。”我被她逗樂了，“我們還是好朋友，對嗎？”“當然！”“不要當了空姐不睬我了！”“纔不會呢”哈哈……話語在我們的笑聲中結束了。

禮物是一串串鮮豔的紙鶴，我把它們掛在了窗前，因爲我已經明白她所需要的是無邊無際的天空，一顆高飛的心在我面前一展雙翅。

天空的廣闊，生活的經歷讓我明白了許多，每個人都有一顆充滿遠大志向的心，敢於追求自己的人生目標纔是新世紀驕子們所需具備的本質品格。她已邁出了人生的第一步，朝着理想在前進。“條條道路同羅馬”這句話更適用於現今的社會，改革開放的優越性讓我們這一代前途一片光明。

串串千紙鶴在窗前飄蕩，我讀懂了那顆高飛的心，就讓這藍天白雲包容所有學子的心吧！

心初三作文5

一個月過去了，我拖着疲憊的身子走回了家，因爲我不僅要克服自身重力做功還要克服作業做功，使我原本的青春活力不翼而飛。

我迅速地把早餐搞定，敏捷地從書包裏拿出一疊一疊的作業，準備跟作業開戰。但看到豐富的作業量，我有點畏懼，我的心馬上插話：“主人，雖然它看起來令人望而生畏，但是你可以一點一點地刮分它的勢力，它就會像泄了氣的氣球一樣，不敢再盛氣凌人，虎視眈眈的站在你面前了。”聽了我的心說的話，我有十足的勇氣向它們開戰。

我拿起筆桿，全神貫注地把題目看了一遍覺得很陌生，我打起十二分精神把題目唸了兩遍，仍然一竅不通，我沒有灰心。我祥和地走到洗手間洗了把臉，再安然若素地走到書桌前坐下，把題目裏的每一個字嚼得滾瓜爛熟，但仍然沒有找到思路，這時我開始焦慮不安，突然在我的腦海中閃過一絲念頭，去到學校抄別人的，不然的話就做不完作業。我的心急忙對我說：“不行，千萬不可以這麼做，不然的話你的腦袋上就會生成一層厚厚的鏽，耐心、耐心，只要有耐心，再大的困難也不在話下。”聽了我心兒說的話，我穩定下情緒。準備打敗那趾高氣昂的題目。

我細細品讀了一遍題目，揣摩出其題目的目的是什麼？聯繫老師所講過的知識充分利用已知條件。“啊”我激動的叫了出來，我發現解答的條件應有盡有我工工整整的把整個過程寫出來很快這個題目就向我投降了，我像吃了蜜糖似的一樣甜，我的心因爲受了我的感染露出了甜甜的笑臉，天晴過後我又準備迎接下一個暴風雨和明媚的陽光因爲有我的心我克服了重重障礙。

昨天我們考了數學測試，進考場前我的心對我說了六個字：“自信、細心、檢查。”我把它說的話放在了我記憶的腦海中，它對我在考場上的發揮起了顯赫的作用。

今天，數學老師告訴我，我數學考了98分，我和我的心高興的翩翩起舞，發出了一片歡聲笑語。

我和我的心是最好的朋友，我離不開它，它離不開我。我們相互交織在一起。當我在困難面前迷茫的時候，它熱心的幫助我，它不求回報，無私且偉大，我的心，我要大聲的對你說：“我愛你，我的心。”

心初三作文6

三年的時光轉眼就要來到盡頭，但五班的優是無邊無際的；在這僅有的初中時光中，讓我們懷揣欣喜，伴隨平和，帶着舒心，共同賞優。

欣賞全新的突破，帶來不一樣的氛圍。要知道，五班可是以生本課堂、生本小組聞名茂華的。六人式的生本小組一直是全班引以爲傲的財富，可現在居然拆散了。當聽到這個消息時，大家是多麼的不捨、多麼悲傷、多麼心痛啊！週二時，果然變成了單人獨桌。萬老師按照成績等原因綜合的考慮，進行了分類。就這樣，一天的學習開始了。每節課堂上，大家都十分安靜，聽不到一點與學習無關的雜音，老師們欣慰的笑了；默寫或聽寫時，下面不再有眼睛望上一瞥而照抄的行爲，五班的優舒心的笑了。每個人上課都專注於學習而營造了一個良好的氛圍，我們都笑了。這是全新的突破，這是全新的挑戰，讓全新的我們來接受它、適應他。

欣賞全力的掃除，展現校園的潔淨。大掃除是一項考驗團結協作、合理分工的集體活動。我們班就完美的詮釋了這項活動。萬老師在上週早就給每個小組安排了任務。週二一大早，全班就開始忙活起來了。有些人在組長的帶領下，拿着工具，擼起袖子，彎下身子，專心致志的清潔着地面；有些人眼睛盯着地面，進行地毯式的搜索，一旦發現垃圾就立馬撿起來，丟進垃圾桶；還有的人在教室裏打掃衛生，他們也是一絲不苟，認認真真的清掃每一個角落，爭取把最乾淨明亮的教室呈現給大家。經過全班同學的努力，再到校園轉轉，你會發現：草更綠了，花更香了，天空更藍了，我們的校園更加整潔了。這是全力的掃除，這是全力投入，讓全力的我們來實踐他、完成他。

欣賞全身的成果，吸收成功者的經驗。俗話說“打江山容易，守江山難”。爭奪班級第一與蟬聯班級第一也是這個道理。在九年級的兩次統考中，李宜人都獲得了班級第一的好成績，甚至兩次都是年級第一，還有一次是全縣第一。這令我們都驚呆了。經過仔細觀察，就不難發現他能取得這樣的成績完全取決於自身的努力：他上課認真聽講，跟隨老師的節奏一起思考，下課會先鞏固一遍知識再開始完成家庭作業。看到他在學校的優異表現也不難推斷他回家後肯定更認真、更勤奮、更努力了吧！這是全身的成果，這是全身的拼搏，讓我們也全身努力，共創自己的佳績吧。

賞突破，賞掃除，賞成果，我們欣賞到了一個個無與倫比的優；帶氛圍，現潔淨，收經驗，我們必定會舒心迎來最後大戰的勝利。

心初三作文7

你可曾見過那磅礴的黃河？

你可曾知道黃河最大的支流——渭河？

你可曾瞭解渭河沿岸那羣華夏兒女紅袍下的“心”？

遙遠的東方有一條河，它的名字叫渭河；遙遠的東方有一座城市，它的名字叫渭南。在渭南這座城市裏，有一個不起眼的小地方叫做韓城。要說韓城最有名的，便是那又麻又香的“中華名椒”——大紅袍。

當你用嘴咬開它時，一股麻麻的、澀澀的感覺便迅速從舌頭蔓延至全身，讓沒有絲毫防備的人身體一顫，趕緊抓起水杯，猛灌幾口涼水。即使這樣，那麻澀的感覺依然久久不能散去。仔細去嗅它，一股淡淡的麻香味中又夾雜着一縷淺淺的葉香。這兩種氣味融合在一起，竟不是那麼令人討厭。再瞧那黑得發亮的花椒籽，用手使勁按壓，竟是十分堅硬。將它含入口中，苦澀、微麻的味道一起涌來，只想趕緊吐出來。看着被紅色外皮包裹着的花椒籽，突然腦海裏蹦出一個非常形象的名字——紅袍下的“心”。

經常進廚房的人都知道：花椒經常用外皮調味，而從不用花椒籽。那其實是因爲花椒籽已被用來加工，碾碎成粉末，而花椒殼具有任性，不容易被碾碎。所以市面上大多爲花椒殼，而不是花椒籽。但相對來說，花椒籽的味道更濃一些。

渭南的氣候並不好，冬嚴寒夏酷暑。在這樣惡劣的條件下，它仍舊頑強地向上生長，仍舊秉持其原有的風味。

俗話說：“一方水土養一方人。”渭河的水養育了韓城的大紅袍，同樣也養育了像大紅袍花椒的渭南人。那堅韌的外殼就像歷經磨難、挫折的北方漢子；那麻澀的籽就像渭城人錚錚鐵骨下那顆熱血、激昂的心，那顆紅袍下的“心”。它可能並不起眼，但它一定熱烈；它可能並不舒適，但它一定堅強；它可能並不令人喜愛，但它一定孤芳自賞。這種獨特又頑強的性格，鑄造了它不一樣的光芒。

奶奶做的飯菜很香，特別是那個麻椒茄子，那是我的最愛。又紅又辣的辣椒，又麻又香的花椒，又鮮又嫩的茄子，夾雜在一起，在舌尖上蹦出絕妙的味道。坐在飯桌前的爺爺奶奶和我加上那盤美味的`麻椒茄子，彷彿是我的整個童年。長大了，離開故鄉來到城市裏求學，最懷念的還是一家人圍坐在桌前吃麻椒茄子的場景。自己嘗試去做，卻怎麼也做不出奶奶做得那個味道來。上了中學，才知道，原來奶奶在那盤麻椒茄子裏放的不僅僅是花椒，還有愛。看着奶奶日漸老去，我下定決心要學做麻椒茄子。但是，天不遂人願，我做出來的茄子不僅賣相難看，而且吃起來很苦。可奶奶加起一片放入口中，臉上浮現出陶醉的表情，似乎在說：“真好吃！”我驚詫，隨即又反應過來，那是她對我的一種無聲的鼓勵和無言的愛。我的奶奶雖然沒有什麼文化，但她讓我明白了，紅袍下的“心”充滿愛。

心初三作文8

有時候，一句話就猶如一顆小石子，是足以激起千層浪，整個湖面便因一顆小石子久久不能平靜。我的心湖也因那句句扎心的話起了一波又一波的漣漪。

啦啦啦，又是美好的一天，晴空萬里。因爲昨天在美術課中我的作品被貼在了光榮榜上，哈哈……一想起來就快活啊。此時此刻飲一壺美酒也難解我一時之快啊！這不，又要去美術教室了，沉浸在喜悅中的我腰挺直了，頭擡高了，腳飄起來了，兩條胳膊也蕩了起來，臉上也有了前所未有的光彩。

走進了美術教室，我看到美術老師換了，她拿着一張水果畫問我：“這個你能畫嗎？”我心裏暗想：“上節課畫的是四個石膏體的，並且還被貼在了牆上，這次畫個水果應該是可以吧。”我答應了。我拿起畫板夾上紙，坐在板凳上欲想揮筆開畫，看着那在暖光下的蘋果，它沒有楞角，說它是個球體它還不圓，說它是個方體還不方，找不到任何思路，無從下筆。無可奈何，我只好翻翻教材書吧。可是老天再次玩弄了我，我翻遍了整個書櫃也找不到。算了算了，自己畫吧。一會兒下課了，我如同畫簡筆畫那樣起了個型，又天馬行空的上了幾筆色調，畫出來的就如干癟的棗一樣，要多難看就有多難看。我把畫板遞到老師面前，老師幫我修改。老師看了看牆上用金邊框着的那張煥發生機的寫着我名字的話說：“你倆是一個人嗎？重名吧。”聽了這句話我心中好似有把鋒利的刀紮了進去，全身的血好像都流向頭部，臉霎時間紅漲的如氣球般，恨不得變成一隻小老鼠找個洞鑽進去。老師一句句批評的話使我心裏如同雪上加霜，臉上確如火烤般難受。那句重名一直在我腦子裏亂竄，好像有無數魔怪在一起嘲我：“重名，哈哈，重名……”我只能低頭忍痛不語？回到座位上，我的心如鮮花失去了陽光和雨露，如小鳥失去了它熱愛的天空……

放學回到家，我的心還是那樣的沉悶，不斷的懊悔着，真是自作自受，不會畫不應該先請教老師嗎？真不應該驕傲自滿。

傷口在慢慢的癒合，但最終在我心中結了道疤，不過這使我不再驕傲，或是不敢驕傲，那句話深深刺痛了我的心，但它卻成爲了我的墊腳石，使我向成功邁近了一步。

心初三作文9

鳥兒輕鳴着春的小曲，樹葉彈奏着春的奏章，昆蟲搬運着春的味道。稀疏的草叢唯有幾朵嬌嫩的花點綴苦澀的綠。

白茫茫的一片中鮮豔的綠佔據了人們的視線，給帶上枷鎖的心解開了一絲愁緒。清風和着白雲輕喃着昨日的歡喜悲傷，花芽沾着露水迎上春的齊鳴，飛飛揚揚的細雨還來不及哭訴便消失在這場春的演唱會中。

小樹仰望着大樹，又看看自己還未發芽的新枝黯然傷神。

春的來臨是一場歡樂的吟唱，打開了新帷幕，翻開了新篇章，留下了一個又一個嶄新滾燙的烙印。

風輕輕吹，葉慢慢搖，快速的生活節奏打亂了原來精心的計劃，一場又一場期待落空，一次又一次失望迴歸，但新的希望同時就在你身旁。

伸手來摘，輕嚼細品，內在的酸甜苦辣只有心知道。春的詩意給灰暗的心穿上了亮麗的戰袍。

有一場心靈的較量面臨抉擇，勝又何妨，輸也無妨。歲月靜好，如一幅清淡平凡的水墨畫上了一點硃砂。

佇立在窗前，感受春給你的寵愛，撫摸春獨有的溫柔，那抹綠的柔軟的毛毯，帶來絲絲暖意。手擁這捧綠，獨享這份春，心中的喜悅誰人能懂，孤芳自賞的清傲又誰人體會。

獨立不代表孤獨，流淚不代表悲傷，慢生活的慵懶令人惰性成癮難以抑制。

輕輕詠着正楷小詩，徐徐撫過飄零花朵，嘴啜苦苦茶，嗅着淡淡香，午後的斜陽帶來安定，早日的煩惱慢慢撫平，臉上又掛上無邪的笑容，彷彿整日的詠歎是一身影抓不住，留不下。往事隨風飄散，散落成一片片飛揚的絮。

心初三作文10

今天的演出讓我記憶猶新，感觸非常大。

“殘疾人藝術團”，一聽就是一種不一樣的感覺。“殘疾人”，對於我們健全人來說，是一個陌生而又熟悉的名稱。他們有的是聾啞人，有的人斷臂，有的人斷腿，他們雖然身殘，但是他們志不殘，他們用他們的行動演繹出一場又一場的表演，述說着一個又一個他們背後的故事。

自從老師說有殘疾人藝術團來我校表演，我就非常期待。今天傍晚，在來校的車上，我就已經迫不及待地想看他們的演出。晚上6：00左右，伴隨着進場音樂的響起，我們全體師生懷着愉悅的心情跑進操場，一切都是那麼地感興趣，都是那麼地好奇。因爲從小到大，我從沒有近距離地、真實地觀看殘疾人演出。我們興奮地席地而坐，今天同學們並沒有抱怨什麼，要是換成平常，同學們根本就不樂意坐下。

伴隨着主持人的講解以後，節目就開始了，第一個節目是由聾啞人表演的舞蹈《開門紅》，只見他們身着紅色衣裳，手拿紅飄帶在舞臺上跳了起來，舞臺的兩旁是兩位打手語的老師。剛開始，我認爲這並沒有什麼，覺得他們好像健全人一樣，但是仔細地去看時，我發現他們的動作非常一致，跳得很整齊。那時，我覺得他們很了不起，並開始有些佩服他們。於是，我改變了對他們的看法，懷着一顆尊重、敬佩的心來看他們表演。隨着一個個節目的表演之後，我感受到了許多他們背後的故事，就如那個唱《死了都要愛》的人，他的左臂失去了。這是因爲他爲挽救一個小男孩而失去的，我還深刻地記着那句話“一條胳膊換一條命，值！”我頓時被感動了，一個人如果失去了手臂的話，生活該是多麼艱難啊，但他卻認爲這是值得的，可見他有一顆見義勇爲和善良的心啊！

讓我記憶深刻的還有那個寫書法的叔叔，他是由於電擊而失去了雙手和一條腿，但他卻頑強地活了下來，並練就了一嘴好字。當他用嘴叼起那隻毛筆時，我認爲那是不可能的事，因爲用嘴寫毛筆字需要把握好一定的力度，但他卻把握得遊刃有餘。他寫下了“自強不息”四個大字，當旁邊的人舉起那四個大字時，我震驚了，那四個字在他的筆下被髮揮到了極致，每一筆一畫都是那麼好，我感嘆，我佩服。當時，我就在想，練習書法，他到底需要下多少的苦功夫啊？

還有那個小品，也令我感受深刻。《無法選擇》，是的，當他們遭遇不幸時，他們根本就無法選擇。小品裏演的是一個失去一隻腿的人，他自卑、失落，對生活不抱有一絲希望。他去與一個女子相親，那女子是個健全的人，在他們間對話中，我聽到了那個失去腿的男子對生活的看法。後來，當那個男子一邊抱怨一邊不滿地對那個女子說一些不好聽的話時，那個女子在另一個小品演員的勸說下，拿下了自己右臂，那個女子也是個殘疾人，沒有了右臂。在那一刻，我也驚呆了，我原以爲那個女子是個健全人，其實不然。

最後，演出在《千手觀音》的舞蹈中結束。在電視上，我曾經看過《千手觀音》，但感覺和在現場看到的完全不同。在現場看，我覺得她們把舞蹈展現得更加淋漓盡致。我彷彿看到了她們背後所付出的汗水和艱辛。在沒有聲音的情況下，她們竟然跳得那麼好，我被她們的行爲所折服。

演出結束了，但我們的熱情依舊存在，還有許許多多令我印象深刻的演出，還有許多令人感動的人物。他們雖然是殘疾人，但是我認爲他們一定會比健全人活得更好的，而我們作爲健全人，也一定要好好利用我們所有的，把我們四肢和所有的器官都發揮到最大的功能。

在他們離開時，同學們還找他們簽名、拍照，他們的臉上露出非常燦爛的笑臉。我相信，我們也可以，我一定要開開心心地活着，過好每一天。

我還記得一句話：“沒有比腿更長的路，沒有比人更高的山”。

看完殘疾人藝術團表演之後，我的心久久不能平靜……