以風爲話題的高一作文

在風吹着號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什麼。 唯有風，可以穿越荊棘。以下是以風爲話題的高一作文，歡迎閱讀。

　　【篇一：以風爲話題的高一作文】

我是那樣的有影而又無形。世俗的雙眼捉摸不到我，卻能深深體會到我的存在。

匆匆來過，沙沙作響。

我願與妥帖的窗簾相戲爲伴，吹拂起它那平擺不定的紗絲，爲大地的生靈帶來一縷夏日的冰爽;將繁華似錦的綠夜野大地掀起動人的面紗，把翩翩動人的身資獻給碧海藍天。

火，雷，電之母說我是調皮的孩子。高興時，興風作起一陣冰爽涼暢的微風;壓抑時，隨興捲起股股迅猛的颱風。讓人們與我同悲同樂。

時而掠起少年額前的根根髮絲，時而搖曳着少女校服的裙襬。

我能發自內心的歡樂。廣袤無垠的大地任我穿梭，並與春、夏、秋、東四季姑娘，四季作物結成尚好的玩伴。我成了大自然的寵兒，無處不留下我奔馳的炫影。

但有時我也是溫柔善解人意的。在痛苦悲傷的人面前，爲他們內心扇一扇一股涼風，平息那顆因瑣屑而煩躁的心;爲遠在天涯的遊子傳誦那說不盡的相思之愁，將它送至落魄的山村，父母的心頭;爲顆顆因愛情既甜蜜而又空虛的心靈，將幸福的祕語從地球的北側飄至南側那情人的耳絆;爲純真善良的稚童，帶來母親天堂的笑容

同樣，我也十分厭惡一切一切晦暗猥的靈魂，我要將躲藏在世界險小的一角的卑鄙小人席捲出塵土，一剎那間，將他的罪惡事例掀露在人們的頭銜，要讓他的口碑氾濫，名聲遺臭萬年.

我不是無情，我只是有心。

我要時時洞察這世界，安撫那溫熱躁動的心，漂浮不定的魂。

　　【篇二：以風爲話題的高一作文】

看!海浪在跳《天鵝湖》，你可知道它的指導老師是誰?不要懷疑，就是“風”。柔柔的風吹過海面，就像少女的頭髮輕柔地拂過臉龐……多美呀!風蹦着跳着來到一片花池，荷花小姐頻頻點頭;風大了，荷花小姐開始跳迪斯科，越跳越帶勁。

春風露出了溫柔的一面。當太陽揭開雲的層被，露出金色的微笑時;當小草破土而出，伸了伸腰的時候。風跑過來了，她輕撫葉子上珍珠似的露珠。接着又和它們玩耍，看，小露珠正在打滾呢。風一會兒擺弄柳樹的彩裙，一會兒傳來陣陣花香，芬芳撲鼻。可謂是“細雨潤草綠，微風沁花香”啊!

夏天的陽光炙熱火辣，烈日高掛天空，唯一惹人喜愛的便是這清涼的風了。只在街上走一會兒就覺得自己身處火山口，快變成一隻“烤鴨”了。一些小孩子的衣服都溼透了，手不停地扇着，連狗也吐了吐舌頭，蟬不停地訴苦，給這大街小巷添了幾許浮躁。這時，風又排憂解難過來了，一陣陣的風吃過大樹，吹過池塘，讓人們體驗了透心涼的感覺，眉毛上的“川”字也漸漸淡化了。

秋風是可喜的，也是有趣的。他給大地披上了一件黃棉襖，又送給了柿子一件紅短裙。爽人的秋風徐徐吹過，它們彎了彎身子，就像在爲秋風致謝呢。風大了，果子“嘭嘭嘭”地跳了下來，農民伯伯樂開了花，撿了滿滿一籃子。秋風調皮極了，又悄悄地逃走了，他爲田野梳理着翠綠的秀髮，稻草嬌柔地俯伏下去，風過後，又撒嬌似的直立起來。

無情的北風“呼——呼”地吹着，趕走了候鳥，又讓花兒凋謝了，還把溫暖的天氣藏起來，就這樣把我們帶入寒冷的世界。他化作冰雹，砸向雪中，一點兒也不在意人們的感受。狂風呼嘯着，動物們都瑟瑟發抖，有的縮成一團，有的進入冬眠，一覺醒來，就開始迎接美好的春天。

風吹得太快，一不小心撞到雲，把雲的白圍巾弄破了。雲生氣極了，風趕快逃跑。蜘蛛正在織網，風打了個大噴嚏，把蜘蛛網弄破了。風一看情勢不妙，又趕緊溜走了。風真頑皮啊!

風是千變萬化的，風的心情捉摸不定，但是沒有了風，大自然就少了很多靈動的風景。

　　【篇三：以風爲話題的高一作文】

在我眼中，你，是大自然的強者，速度的化身，變化莫測的魔法師。

你，忽而粗獷豪放，忽而輕柔婉約;忽而狂妄熾熱，忽而冷酷無情;忽而神祕莫測，忽而親近相知，我無法抗拒你的“魔幻”。我愛你的我行我素，愛你粗暴後的溫柔，愛你冷酷後的熱情，愛你的一切。因此，我願包容你的一切，連同你的成功與失敗，憤怒與狂歡，長嘯與低吟，自由與侷限。你是——風，是我苦苦追求的“偶像”。

你如毫無顧忌的嬰兒，毫無顧忌的哭，毫無顧忌的笑，毫無顧忌的鬧。當你來到一片寧靜的樂土玩耍時，我卻爲它們築起了高高的風屏，只爲擋住你那雄渾的高歌，五彩的誘惑，不願讓你掀起久已平靜的波瀾。然而，當堅硬而又厚實的風屏，遇上你風雨雷電般的猛衝與激盪，卻不得節節敗退。

當你衝破阻你前進的風屏時，又顯露了你風的天性——放縱。你在那片已不屬“寧靜”的樂土上，盡情玩耍。掠過裸露的土地，留下滿地的綠草，搖曳自己纖纖的細腰;拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲的漣漪，揚起自己清澈的裙角;越過枯萎的樹幹，抽出點點的嫩芽，舒展着自己的懶腰……

風，我的“偶像”，絕對的強者，在我的眼裏，你是無人能夠匹敵的。願我們一路同行，去賞那四季的風采，到那寧靜的樂土掀起波瀾，一同放縱自我盡情玩耍……