高一規則的話題作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高一規則的話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一規則的話題作文1

一天，我在街上看到這樣一則宣傳語：遵守規則，守護你的自由。不由得想起前不久發生在我身邊的一件事。

週五午休時間，我看到阿昊同學抱着籃球飛奔出教室。我心裏立馬就癢癢了。我想，今天中午教室裏要搞大掃除，一部分同學得在教室外休息等候。我們正好可以藉機溜到操場上來一場籃球賽！

我飛奔到操場，阿昊、阿楓已經開動了。“咚咚咚！”那拍球的聲音一如我興奮的心跳聲。我們分成兩隊，籃球賽開戰了！

阿昊接連投進了好幾個球。終於，球到了我手裏，我站在三分線後，奮力向籃筐投去，結果球在籃筐上轉了好幾圈，最後頑皮地溜了出去。

只見阿楓此刻像“飛人”喬丹附體般，一下跳得老高，去搶這個溜出來的好球。彷彿一伸手他就能扣籃了，可他因爲飛得太猛，居然沒接住這個好球。待“飛人”腳落地時，站在他後方的後衛阿豪將腳踮起，也正伸手搶球，阿楓不偏不倚地踩在了阿豪的腳背上。他頓時失去了重心，一個趔趄橫飛出去，重重地摔到了地上。

我與阿文一起想將阿楓扶起來。只見他痛苦地搖搖頭，眉頭緊皺，一口白牙緊咬着，臉色發青。

我們便架起阿楓的兩隻胳膊，扶他站起來。他的右腳已經不能落地，頭上冒出一層冷汗。

班主任來了，立即叫車將阿楓送到醫院。

放學時，班主任非常嚴肅地說：“今天阿楓腓骨骨折。以後兩個月時間要拄柺杖走路，作爲我們班的體育健將，運動會他也不能參加了。聽到這個結果，你們有什麼感想？班規明明規定課間、午休不準打籃球，時間太短，來不及熱身，劇烈運動容易受傷。你們做到了嗎？遵守規則，就是守護安全。安全，才能給你更多自由。從此以後，籃球放到我辦公室裏去，只准在體育課上去拿……”

聽了老師的一番話，我們幾個偷偷溜去打籃球的同學，都低下了頭。我明白了打籃球很好玩，運動很重要，但安全永遠是第一位的。遵守規則，就是守護安全。安全得不到保障，像阿楓一樣受傷了，上下樓都成了難題，談何自由？這是多麼痛的教訓！

規則，守護安全；安全，守護自由！這值得我終生銘記。

高一規則的話題作文2

俗話說沒有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個人的品質可以折射出一個人的品質甚至一個國家的形象，而一個人的品質卻是有種種規則體現出來的！而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰！

又是討厭的星期天早上，我戀戀不捨的離開了那溫暖的“巢”後，揹着書包急匆匆的做上了公交車，此時，車上的喇叭響了起來一個甜美的聲音：“請主動爲老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作。”我取出了卡，刷了後，坐上了座位。忽然，一箇中年男子迅速踏進車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。

眼睛掃視了車內，唉聲嘆氣的說：“哎差一點點就搶到了座位，真可惜！”大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發現了一個殘疾人座位，竟然一點也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香菸，嗆得我上氣不接下氣。

車子裏頓時議論紛紛“這男的真不知道什麼叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因爲他那體格像是參過軍的！要是真鬧起來還賠了夫人又折兵啊！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實在看不下去了，用憤怒的眼神看着中年男子，連汽車司機都不敢向他問車票錢。

時間凝聚着，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行麼？乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個女的，好欺負便說：“你管得着麼？你哪隻眼睛看我沒投幣？

再說，即使我沒投下車投不行麼？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行啊！看再您是殘疾人的份上，給你個特權吧！”車內的空氣一下子熱起來，大家紛紛誇大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全啊！”“我看是你沒張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位麼？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進箱子後，匆匆下車了

沒有規則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規則，共創美好社會，讓明天更加美好！

高一規則的話題作文3

潛規則是人際關係中一種不足以爲道的社會準則。或許它指與道德要求着邊的陳規舊矩，亦或是以“規則”爲榥子的詭辯主義，總之，它真切的體現着世人對生活的態度。

在生活中，潛規則無孔不入。例如“上有政策，下有對策”的奉承主義；處世圓滑者的價值判斷；或者是道德底線在生活中所能支撐的行爲準則。其實，生存本身就是一種價值判斷，而經驗則是你進行價值判斷的依據，或許“經驗主義”更貼切於抽象意義的潛規則，正是因爲生活替你灌輸了經驗，而你只會朝着這種模式“潛規則”下去。

潛規則或許能在生活中爲我們解決尷尬處境，也能使人從所謂的捷徑走向墮落。

其實，人與人之間的默契正是經驗化的“潛規則”。在生活中，你可能扮演着多重角色，但你的每一個角色中，潛規則可能有所界限，一旦跨越了它，你就有可能會受到社會輿論道德譴責。可見道德要求是具體化的“潛規則”。在生產力高速發展的今天，世人總是喜歡憑着潛規則站在巨人肩膀上去摘星攬月，而賄賂與腐敗就在所難免。令人悲哀的是，當我們在睡夢中聽到自己良心的呼喚時，卻不能馬上有所行動，而當我們在醒後能採取行動時，又忘記了在夢中的覺悟。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

潛規則對人的影響就猶如文化的深久持遠，源遠流長。在文化的社會實踐活動中，可能道明瞭文化的範疇，卻掩飾了潛規則，但它畢竟是和文化統一的。最讓我印象深刻的是魯迅筆下的“差不多”先生。或許魯迅正是着眼於中國人既往以來辨證態度，於是“差不多”便成了萬金油（什麼都做但什麼都不擅長的人）心中的疙瘩，或許這個疙瘩就是潛規則的具體表現。

潛規則能讓人虛僞甚至歪曲人的世界觀。畢竟，身體的痛無法戰勝內心的虛榮，虛榮心下可能會讓人失去理智，自我迷惘。其實，說謊者所受到的懲罰決不是在於沒有人相信他，而是在於他不會相信任何人。不要因爲虛榮心而妄想崇高，人都是崇高一瞬間，平庸一輩子。我們不可能靠圓滑去獲得朋友，更不能靠圓滑去贏得成功，因爲“圓滑”是、虛僞和怯懦的表現。

在生活中，每個人應把好潛規則。謹記讓你盯凝深沉而在心裏喚起敬畏與讚歎的頭頂上的星空和心中的道德律。

高一規則的話題作文4

子曰：“君子本性，在乎敬畏。”人之所以有君子與小人之分，在於君子對規則有敬畏之心，能照章辦事，自律於心，絕不心存僥倖。正如“讓校規看守哈佛，遠比其他東西更有效。”

1764年的一天深夜，一場大火燒燬了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀於一炬，讓人痛心疾首。然而，突發火災把一名普通的學生推到了一個特殊的位置，他在經過痛苦的思想鬥爭後，終於做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違法圖書館紀律，悄悄地把哈佛牧師捐贈的.一本書帶出館外，準備閱讀完後再歸還。誰能想到一場大火後，這本書成了的留存。該學生懷着不安的心敲開了校長室的門，說明理由後鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感激，並對學生的勇氣和誠實予以褒獎，但幾天後就把他開除出了學校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。對此很多人表示不解，校長沒有做解釋，他只是亮出哈佛的理念：“讓校規看守哈佛，遠比其他東西更有效。”在規則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規則。

兩個月前，有一則新聞橫掃了大家的手機屏幕：重慶市萬州區公交車上，乘客劉某因錯過目的地站要求停車，司機以該處無公交車站拒絕，劉某不顧規則，對司機大加指責，大打出手，最終導致十五條鮮活的生命逝去。因爲一點怨氣危及公共安全傷及無辜，教訓慘痛至極！逝者安息，生者警醒。生活中情緒難免起伏，但須時刻敬畏規則，敬畏秩序，敬畏生命！這血和淚的教訓，好似鞭子抽打着我們的心，引人深思。

新加坡因國土面積小，環境優美被稱爲“花園城市”。但是這個國家仍在沿用着一種古老的懲罰方式：鞭刑。在新加坡，至少有三十多種罪名適用鞭刑，不僅監獄用鞭刑，軍隊用鞭刑，連學校也用鞭刑。他們用這種方式來約束國民行爲。誠然，鞭刑是監督國民遵守規則的武力行爲，但規則意識源於敬畏！人人敬畏規則，使得新加坡成爲社會秩序的國家之一。

“敬畏之心”，是一種自我約束，是一種自我監督，更是一種自我鞭策。如果每個人都強調自由，無視規則和紀律的約束，那麼破壞規則只是逞一時之快，得到的是衆人的鄙夷與內心的不安，當規則消失之時自由也隨之消失。因此，遵守規則，敬畏規則，纔會有真正意義上的自由。

規則是洶涌的浪濤，讓一切試圖褻瀆它的人束手無策;規則是一輪明月，我們在它的照耀下欣賞社會的美善;規則是芬芳的花朵，讓堅守它的人分享到甘甜的蜂蜜。

讓我們敬畏規則。