讓我說聲謝謝你作文800字老師
導語：在多姿多彩的生活中，有許許多多的人值得我們感謝。下面是讓我說聲謝謝你作文800字老師，歡迎參考。
篇一：讓我說聲謝謝你作文800字老師
“靜靜的深夜，羣星仍在亮，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前……”每當我聽到這首歌，就想起我以前的一位老師。
胡老師，她是一位教學經驗豐富的老教師，還是我們的班主任，他教會了我做人的道理，我要謝謝她。
那是在你給我們上語文課的時候，我們的膽子都特別的小，上課不積極發言，生怕說錯了。這時，胡老師叫到了我，可我不會，而您是那麼慈祥，那麼親切
“別害怕，別緊張，就是答錯了，也不要緊，我不會責怪你。只要你可以勇敢地面對我，回答我。”
有幾次，你叫全班同學一起回答問題。當我們答錯時，你的眼鏡片中折射出對我們的信任，你的目光彷彿是流動的溪水沖淡了我們的慚愧;當我們答對時，你的眼睛又如綠葉一般，嘴角的淺笑便是紅花，綠葉襯托着紅花是對大家的鼓舞，是我們自信的源泉，勇氣的家鄉。
那是在你教我的第二個學期，一節課上，您細心地發現一位同學的上衣大敞着，於是詢問他因果。那同學說是不小心把釦子扯掉了，不得已而爲之。
讓我震驚的是，老師您在課後居然從自己的抽屜中取出針線，耐心而又專注地爲他嵌上了脫落的扣子。那密密的針腳，熟稔的神情，您不知是爲多少學生如此操勞過啊。您就像媽媽一樣，那樣的溫暖
您，是一位出色的工程師，沒辜負人民給予的厚望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是您一生最好的寫照。您像一支平凡的粉筆，消磨了自己的生命，那漫天如雪的飛揚，哪怕化作一抔淨土，留下知識，豐富了我們的人生。
胡老師，謝謝你在課上對我的鼓勵，讓我懂得一位老師的辛苦與責任，謝謝您用知識灌溉似幼苗般的我們，使我們明白了做人的道理 。
胡老師，謝謝你!
篇二：讓我說聲謝謝你作文800字老師
在這個世界上，有許多人都曾給予過我們幫助，有許多人值得我們真摯的說上一聲謝謝。對我來說，最想感謝的還是我的老師。
沒有一個人會永遠走好運，也沒有一個人會永遠走背運。比如說我，遇到過好老師，也遇到過不好的老師。不好的老師就不提了，因爲我今天想感謝的是我的中學老師。她———是那樣的溫柔·慈愛，她說得最多的一句話就是不放過我們，而我卻常常聽成不放棄我們。假如我們犯了錯，違反了校規校紀，她會先向學校申請不處分，自己也不會處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因爲她把我們當成兒子看待呀!
每次下雨時，我總會想起那個令我難忘的雨天的經歷。
那時，我剛到她那個班沒多久，就帶手機進校，雖然那個手機是個壞的，但還是違反了校規校紀。果不出索然，手機被收了出來，同學們都對我說三道四的，我心裏頓時充滿了委屈與不安。
第二天，從清晨開始，天空就陰沉着臉，不一會兒又下起了小雨，彷彿在預示着什麼。第二節課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發矇，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對眼前的一切。
雨越下越大，風也越發凌冽，我懷着忐忑的心情獨自走進辦公室，進了辦公室，裏面的一切都和我想象的一樣：手機放在桌上，所有老師都盯着我，空氣中蘊含着火藥味。唯一不同的是，老師並沒有訓斥我，而是語重心長的跟我講道理，還問了我手機的事，從她的言語中，我聽出了關切，聽出了濃濃的愛意，讓人感動，讓人奮進。
後來，我也曾問過老師，爲何如此關心我，您說：“我把你當成自己的兒子呀!”
“我把你當成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話語呀，您是這樣說的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀!!!
老師，今天讓我說聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話語能讓我豁然開朗;您的話語能滋潤我的心田;您的話語能啓迪我的心靈;您的話語能激勵我成長。您就是我學習路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個字，完全不足以表達我對您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恆。在最後，我想說一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師。”
在我成長的路上，有許多人，有許多事，會讓我們心中充滿謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個人。
篇三：讓我說聲謝謝你作文800字老師
在多姿多彩的生活中，有許許多多的人值得我們感謝。他們的一個微笑、一個眼神、一句鼓勵、一句勸勉，都令我們難以忘懷。
今天，我要感謝的人，就是那如啓明星一樣，在學習中給我指明前行道路的語文老師——葉老師。
葉老師，是我們樺甸三中一位教學經驗非常豐富的語文老師，她跟我們相處的如朋友一般異常融洽。我要感謝她，是她激發了我對語文的學習興趣，是她引領我在語文的海洋中翱遊，領悟到語文的美。
語文老師給我們上的第一節課令我記憶猶新。我的膽子非常小，上課不敢積極發言，生怕說錯了，遭到同學的譏笑和老師的批評。然而您在講課時親切的話語，慈母般的笑容，漸漸冰釋了我心中的疑慮。幾次都產生站起來回答問題的慾望。這不，您又提出了一個異常簡單的問題：“《童趣》中最能體現文章主旨的句子是哪句?”話音剛落，許多同學都躍躍欲試，將手高高地舉起，像一面面勝利的旗幟，在我眼前晃動。我遲疑地將手舉起。當您發現從沒舉過手的我將手舉起時，似哥倫布發現新大陸一樣，眼中流露出欣喜的目光，和藹地說：“好，這個問題由你來回答。”我激動地站起來。誰想站起來那一剎那，我的心裏似突然闖進一隻小兔子，怦怦跳個不停，頓時大腦一片空白。我結結巴巴、語無倫次的不知說什麼好，聲音小得像蚊子。此時，同學們竊竊私語的譏笑聲撞擊着我的耳膜。頓時，我的臉似秋天熟透了的蘋果那樣紅，又似被鞭子抽了一樣又痛又熱。我死死的低着頭，真想找個地縫鑽進去。正在我不知所措的時候，您溫柔的話語在我耳邊響起：“別緊張，慢慢說。”這時，我擡起頭，看到您正用鼓勵的目光看着我。啊!這目光，只有慈母纔有啊!它像三月的陽光，使人心裏溫暖舒適。此時，我那顆已提到嗓子眼的心，落了下來。我重新找回自信，用響亮而清脆的聲音準確地回答了這個問題。
從此以後，每次上您的課我都積極發言。漸漸的，原來在我的記憶裏枯燥無味的語文變得豐富多彩了。我可以像欣賞一幅畫那樣去領悟其中的美和深刻的蘊含。
葉老師，您用那平凡的語言，開啓了我智慧的心門，我要真誠地說一句“謝謝您，我的老師!”
