我眼中的高三生活作文（通用38篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我眼中的高三生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我眼中的高三生活作文 篇1
進入高三已經近一個月的時間了，我不知道其他同學對它的感受是什麼，但我只能用兩個字來形容“混頓”。我不知道每天到底在幹什麼。高三的時光就像水龍頭中流過的水一樣，無色無味，只是一片模糊的水霧。每每當我託着下巴胡思亂想的時候，就會看到坐在我前面五十多顆不捨得擡起的腦袋。整個班級就像一部步調一致的大機器一樣向一個方向運轉着，向標榜着夢想的高考挺進。科學家說沒有永動機，然而在高三的學生身上是不是就裝着一個永動機呢！
而又有些人會給我講，跟我講另一種截然相反的高三。他們講他們在高三的課堂上睡覺，在一大摞厚厚的書後肆無忌的說話。我聽了是有一些錯鄂的，我是不大想在這樣的時間還會做那些不合時宜的事。我很想把精力都放在學習上，真的很想感受爲一個目標負出全部努力的那種幸福，可是讓一顆躁動的心安靜下來真是一件難事。我就是一個矛盾的共同體，前一種高三是我的嚮往，而遊離就是我的`狀態，但我卻永遠不可能達到後一種高三境界。
有時我會孤零零地一個人站到天台上去，偷偷抹淚，也不知道爲什麼會哭，只覺得這樣做很舒服。彷彿是在面對整個天空作一次靈魂的深呼吸，從精神的高處採擷了一片潔淨的白雲，來擦試我高三瑣碎而迷惘的生活。記得這樣的一句話：每個人都有一顆追逐夢想的心，卻不知在何處鍛造一對堅強的羽翼。而我的夢想之翼又在哪裏呢……
我又一次走上高高的天台，在夜的掩護下哭泣。污濁流乾，彷彿心的天空也會放晴。人生活得本來就是一個過程，何必在乎結果。忽然想起練習簿上的一段話：“人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷鏽跡，露出烏漆鋥亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷煉騰挪才能化蛹爲蝶，翩然成靈。”走進高三，也許就意味着從肉體到靈魂的一種蛻變，一種成熟。
在又一階段的學習中，我領悟到高三的美就在於它散發着極度認真和拼博奮進的氣息，沒有了高一的青澀，沒有了高二的熱烈，高三嚴謹的幾近苛刻。但正是在這樣的氣氛中才有了六月流金，十幾年寒窗苦讀的收穫。高三是我們人生必經的重要階段，也正因了它的重要才讓我們必須保持衝鋒的姿態。
我明白了……
走進高三，走進惜時篤學的新天地。
我眼中的高三生活作文 篇2
我遊蕩在校園，漫無邊際的看着周圍步伐匆匆的人們。而後，我倚着一棵蒼老的樹保持着休息狀態。我很快明白爲什麼人們總喊着保護樹木的口號，因爲我在下找到了一絲很輕的涼意。
我望着樹，撫摩它千瘡百孔的樹幹。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經歷過無數風雲依然傲然的挺立着！那一刻，我竟感到樹也有着神祕的神聖。
我微微擡頭看着，很濃重的綠色，深奧，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬物都被渲染着明晰的綠色，像智慧輕輕走過的腳印，像碧水藍天的空靈和無瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽光被綠葉剪裁成一星一點，散落在無邊的綠意中。我開始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我註定是一片綠葉，永遠被樹所羈絆，但我無怨無悔。因爲我知道只有擁抱自然，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒有失望，沒有遺憾，只有時不時的涼意神遊於周身。
或許綠不是長久的，它也會在時間的轉軸中無言的消失，褪色。不知在寒風蕭瑟的冬日裏，我是否還會記得那曾經給過我涼意的'那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會在時間的長河中磨損，衝散。是我的無能爲力還是我的置之不理？知識淵博的哲人會說一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無法用我的語言描述我心中的感受。無憂無慮是失意的事情消散得太快，沒有時間憂傷，沒有理由去回想。除了考試，沒有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個安定的國家，卻不能放開一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽綠葉的絮語，感受着葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會選擇追尋自由，無論天涯海角，我問心無愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢想家，我知道現實與夢幻的區別。
如果我是現實者，我會安靜的接受命運的安排，儘管我會責罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個孩子，依然有夢想的孩子。況且我倔強的性格也不會讓我屈服命運。
很眩目的陽光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望着很湛藍，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。
我眼中的高三生活作文 篇3
高三，就是每天和試卷生活在一起，好比每天與自己不喜歡的人生活一樣。唯一的區別就是，我不能與試卷分手。每次做試卷時，都會有同學倒在桌子上。他們死了嗎？肯定沒有，因爲他們還有呼吸。他們睡着了？也沒有，因爲他們眼睛是睜開的。看來他們是厭倦了，因爲除此之外，有時他們還會拋硬幣。也許他們在選A.B或C.D，也許是在預測未來。如果是我的話，我會拋很多次，爲了檢驗一下答案。試卷，讓我很倦……
除了和卷子生活，我還要與人生活。在我的生活中，有完全憑感覺做事的人，也有完全不憑感覺做事的人，還有滿嘴“報紙話”的人，整天拍馬屁卻拍到馬腿上的人……令我印象深刻的是，那些遇到壞事就認爲是意外的人和自以爲自己很聰明的人。我覺得，世上並沒有多少意外，只不過是生活中的挫折多些而已。而那些自認爲聰明的人也許不知道，聰明與幸福的區別在於，自認爲聰明的人並不聰明，而自以爲幸福的人會很幸福。
我生活的主要部分除了睡覺外，就是學習。有一段時間裏，我無心向學，或者說，我不務正業，那是我比較低迷的時期。後來班主任一句很悲壯的話喚醒了我。他說，你以爲現在真的是素質教育嗎。這句話，讓我從此記住了他。從那時開始，我一直在努力學習，而且逐漸發現，學習就要跟追女孩子一樣，自己一定要主動。老師對學習也有一定程度的理解，他們經常對我們說，你們學習不是爲了應付老師的。同學們聽到後立刻醒悟，於是從此以後大家都不交作業了。
這種生活，讓我小小的'心靈產生巨大的觸動。我知道，生活中還有千千萬萬個“我”，所以我並不會感到很悲哀。於是我想，那些人現在在幹什麼呢？也許在拼命做試題，說不定還在拋硬幣呢；也許像我一樣在想着別人在幹什麼。
生活久了，就變成了人生。我現在的生活，就是一個七天又一個七天，就像螞蟻一樣那麼有規律。有些人在夏天想着秋天的到來，在冬天想着春天的到來，而我是在星期五想着星期六的到來。其實生活並不是那麼簡單的。回首往事，猛然發現我的生活一直是如此簡單。
怪不得有人說生活就是屁。以後誰在我面前談生活，我就拔出槍來。
我眼中的高三生活作文 篇4
幻想某一天，我們曬着太陽，呼吸着新鮮的空氣，稻田裏的水稻長得像高粱那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生米那樣大，而我們就坐在稻穗下乘涼。
這是何等的優哉遊哉。放眼望去，一片美景盡收眼底，而袁隆平就在這樣的生活中品味快樂。即使是一個夢想，但其中也有生活的樂趣，更有一種對生活的積極態度。懷揣夢想，享受生活。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是對老師最崇高的讚譽。他們始終默默奉獻，堅守崗位，三尺講臺留下了自己的忠誠。雖然很苦很累，但他們任勞任怨，去盡情地品味生活，享受生活，用無悔的青春譜寫了一曲曲激昂的讚歌。不同的職業，不同的夢想，但卻有着同樣的快樂。
或許我們沒有袁隆平那遠大的理想，或許我們做不到教師的默默無聞，或許我們剛剛啓程，這一切都不重要，重要的是像蝸牛一樣，即使卑微，即使渺小，默默地享受生活，每天的一小步終將彙集成最終的成功。
作爲城市的“美容師”，清潔工起早貪黑，用自己微薄的力量帶給我們一整天的'愜意。同樣身處社會，同樣的奉獻，同樣的默默無聞。他們盡情享受自己的工作，享受其中的樂趣，享受人生的精彩。
享受人生，享受小溪流入大海的溫暖；享受人生，享受細雨滋潤大地的愛撫；享受人生，享受小草破土而出的喜悅。盡情享受吧，享受身邊的一切。
當生活遭遇坎坷，我們是隨波逐流，還是東山再起？我們需要學習那樂觀向上的精神。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這就是我們需要不斷追尋的人生態度。看看身邊多少人都在不斷地享受生活，用有限的生命完成無限的夢想。
沐浴在21世紀的春風裏，我們有了更優越的生活條件。所以，樹立遠大的理想，爲生活而不懈奮鬥，享受生活的精彩，體味生命的快樂。
享受生活，享受人生。
我眼中的高三生活作文 篇5
西北的山村裏，住着一箇中年人，每天雞叫三更，他便點起油燈，穿上破布衣到田裏做農活。
無論春夏秋冬，這成爲了他的生活規律。
突然，有一天，隔壁懶漢王五僱了十來個工人，要蓋新房，這讓中年人鬱悶了。“王五這樣懶散，一年到頭沒下過幾回地，怎麼幾個月不見，就成了全村最有錢的，連新房都開始蓋了……”一夜下來，中年人滿腦子都是王五懶散的樣子和新房。
第二天，中年人把那隻打鳴的雞抓了，送到隔壁王五家，向他請教致富的祕方。酒過三巡，王五道出了實情，把自己在廣東當乞丐的經歷說給了中年人聽。
這一夜，中年人更睡不着了，新房和麪子，在他腦中反反覆覆地出現，最後新房戰勝了中年人的那點尊嚴。
……
後來，我在一個街角看到了這個曾經辛勤的中年人，而此時的他已是白髮蒼蒼，一張溝壑縱橫的臉，記載着那些沒有晨露滋潤後的人生經歷和滄桑歲月。行將就木的他只能躺在那裏，伸着一隻佈滿色斑滿是泥垢的手，用滯凝的雙眼乞求路人“行行好”！
再後來的一次見面，也是最後一次見面。那時，他已講不清話，理不清條理了，但我仍從他斷斷續續的話裏聽出了他的經歷。
在去廣東的第一個年頭，他靠一家五星級酒店的剩飯爲食，但，那是他一生吃過的最可口、最美味的飯菜。每頓飯後，他便到街角那兒躺着，伸出手。即使鮮有人送錢，但幾個月下來，攢的.錢也比他大半輩子種地攢下的錢還多。他用這些錢買了件名牌衣服，回到鄉里蓋了新房，但，他再也沒有早起過，地裏的收成也大不如前，生活越來越困難了！
最後，他放棄了田地，重新來到廣東，繼續受用“衣來伸手，飯來張口”的生活，直到臨終前，他再也沒有回過家鄉。
而那座新房也因年久失修，在一場春雨中塌了，成了一堆瓦礫；他的田裏，雜草叢生。
我眼中的高三生活作文 篇6
流瀉入我的瞳孔，陽光，將一個人的筆墨鋪展成一攤雪白，清寂，孤絕，此時離人生重要一步還有146天。
江南的秋，乾燥的有些過份，天卻始終很明淨的。思緒萬千又總是突然勒住。神遊回窗內，又是那張熟悉的中年的臉，唾沫橫飛着，專注着，一遍又一遍不知疲倦。
恍然，是第十二個秋了吧，轉過了年，該是和同窗的又一次離別了。正映了窗外飄落的葉，有些淒涼。不知是誰說過，“散了吧，該散的都散了吧！”
當我又恢復聽覺，一聲聲的嬉笑怒罵，一句句嘮叨囑咐，那麼真切，那麼擁擠的佔據可我所有的神經。經歷了一整的炎夏的酷熱。彷彿是消散了，卻又好似有在於空氣中。於是，有了莫名的緊張，莫名的苦悶。
煩躁總是不能淡去，漸漸的，我順着時間的脈絡在疲累與失意中掙扎，看天空流瀉的憂鬱。單純的'上空徘徊着不安，註定會在明年的夏天爆發。一切都是排演好的，會有意外，可是劇本給出的結局卻不能改變。我知道，我不該抨擊這個社會，我知道理智只能這麼做，畢竟同樣的劇本已演出了千千萬萬不同的戲。可是身在其中，總會叛逆，這就是一個叛逆的年齡，每個人都經歷過。
走在回家的路上，還是一樣的街景，一樣的同行，不談高三，不聊學習，只是憧憬或是回憶。然後嬉笑打罵。
在這一年中會有很多關於愛情的火花，雖然註定的熄滅;在這一年中會有很多有關寂寞的故事，雖然註定的淹沒；在這一年中會有很多如同傳奇一般的錄取通知書，雖然註定被遺忘。有人說時間如長河，而我看來，時間入大海，因爲古愈曰：海納百川。我深知這些是會過去，心知肚明！
這一年的365天，五穀雜糧，我明白了很多，也害怕很多。最後剩下的，會是期待。
天又陰沉了，明明是有陽光的。
我是實實在在寂寞的人，因爲，這便是寂寞的一年。因班主任說過的話結尾吧，人要耐得住寂寞！
或許很多年後，我再擡頭看天時，飛鳥掠過的痕跡已經找不到了，只剩晃悠悠的浮雲流逝時，支離破碎的天空！
我眼中的高三生活作文 篇7
不知不覺間，已經到了分手的季節，晴天多雲，陰雨……天氣已經代替了我平靜的心情，譜寫了三年的種種樂譜已經進入了尾聲，隨着高考的完畢，我將與同學們分道揚轆，將離開我呆了三年的職校。回憶着三年的生活，如同聆聽那美妙的音樂。
音樂奏起
低沉的音樂如同多雲的天氣。隨着我步入職校的大門，大雨淋瀝的下了起來，讓我的心情靜了下來，進入宿舍，看到同學陽光的笑臉，使我在陌生環境中的不安消失了。開學的軍訓期間，我們的汗水貢獻給了大地。軍訓的結束，正式進入了懶散的高一生活，一開始的正經學習，跟隨着同學們的腳步使我拿起了手機。不覺間，期中考試結束後，年級第三的排名，使我更加肆無忌憚的玩起來，老師也曾說過我，但我的自滿讓我右耳進，左耳出。在冬天的時候，我轉入了重點班，使我在學習態度有了改變，但在課上玩手機，使我高一的時間流走了。
音樂進行中
高二的開學，離高考又近了一年，讓我的`學習態度稍有改變，在學習中雖然玩佔了很大一部分時間，但我的學習時間比高一學期變多了，在英語書上已經不是高一學期的能當新書出售，當讓，語文也是，至於數學呢，還是考前學習一遍，物理已經由高一學期的小菜一碟變成了如讀天書。化學相對於來說比較簡單，政治書還和高一時一樣，能當新書，在高二期間我們的班主任換了，其他人都說運動會組織的比去年團結了。在運動會後，時間在我的玩與學習中流走了。
音樂高潮
高三的到來，讓我的學習態度變得端正，每堂課都有去認真聽，每當想玩是，總是想起還有一年就到來的高考和補班學生的學習態度，讓我放棄了。緊張的學習了一年在高考中驗證我的學習成果，讓我對自己雖感到不滿，但我至少學習過，沒有一直玩到高考，隨着高三的結束，取消生活結束了。
音樂結束
隨着高考的進行，職校的生活走進了末尾，雖然很平淡，不過這也是我在職校的生活！
我眼中的高三生活作文 篇8
第一次這麼早的躺在牀上，本想好好的睡上一大覺……可是糟糕的是怎麼也睡不着，我的腿真的好酸、好疼……
是啊，人活着就要不停的向前行走，我也不會例外了，發了一整天的海報，我把思想放逐，任憑那軀體遊蕩在每一個大街小巷，農家的犬吠聲是我伴奏樂，說不出是快樂還是憂傷，只因爲在那些時候我只是一個空虛脫離靈魂的軀殼，不想去想任何事情，走路，發海報這就是我的任務吧……遊走，遊走，不停的遊走……一戶一戶的農家都在各自忙碌着。我，也在忙碌着！
腳步未曾停歇、來到喧鬧的集市，穿梭在每一個陌生亦或熟悉的面孔中，努力的用微笑面對每一張面孔，用那並不完美的語言解說着，這一刻我真正的體會到了原來‘微笑只是一種表情，並不代表是真正的快樂’，鬧市似乎在這一刻變的如此安靜，我，依就穿梭在其中，做着自己該做的，說話說的已經口乾舌燥，走路走的已經兩腿發軟，但還是要繼續着這一切……
有人說，小孩，你真傻，不幹啊？我只是保持着沉默，不想說什麼。這或許應該是我該做的吧。即使心中有些許不願意，但還是要做，那就不如好好做完了事啊！我真的默認了，的確想做那個傻孩子！
了事了，發完了，回到車上，兩腿已經沒有力量，更可惡的是腿開始抽筋，痛的我要命，只想大聲呼喚……那滋味真的`好痛苦……
匆匆返回回家的路，一路上思緒都在飛揚着，很糾結，難道這就是生活？沒有人回答我。到家了，飯桌上的長輩們聊着天，每一句都在刺痛着心靈，他們說，做父母的一輩子的心血百分之八十都給了孩子，那百分之二十是留着賺取更多的給孩子，他們說，我爸爸真的不容易，他們說讓我看看爸爸辛苦的樣子，他們說要我做一個爭氣的孩子，他們說以後讓爸爸跟我享福，他們說……一句一句，每一句都在刺痛着那顆心……
無法繼續寫了，思緒在漫延……未來的那個自己到底會是什麼樣子的？？？睡覺，明天或許會知道……
我眼中的高三生活作文 篇9
初中時候，我期待我的高中生活。希望是美好的，可是到咯！高中一切都不像自己所想象的那樣！！有時候高中生活是快樂，開心的；而有時候裏面充滿咯陰險和算計！
雖然我曾發誓在高中要過個我快樂而又單純的三年。可是我沒有作到。我現在該怎麼辦？？是去完成我自己對自己的誓言還是繼續現狀！我很矛盾！我到咯成都我發現我自己並不是那麼的需要這份愛情，我現在需要的是成績，兩年後我的.成績！！其實我現在很幸福，快樂！！！
在我沒有進入高中前，我想我到高中不會有人對我這種平凡而又不起眼的小女生。要什麼沒什麼的小女生！！我很慶幸你喜歡我！！我這個不起眼的小女生，我其實很高興，我也不知道我答應和你在一起是我想忘記他還是怎麼滴！！！我很矛盾！！
我的高中生活原本很單純很快樂，但是沒有想到你的介入，使我的生活發生咯巨大的變化！！我真的不知道該怎麼辦？我覺得我自己很累！很累！我感覺到了生活對我的疲憊！我想離開，但是我無能爲力，不管我跑到天涯海角我都會被你找到，你的能力是那麼的強大，我沒有辦法逃出你手掌心，因爲我一旦進入了你的生活我永遠別想逃出，永遠別想。
又是新的一學期了，我要努力，我要加油，我要超越我自己，我不能讓他（他們）看不起我，因爲我想要成功的光芒照亮我。讓你（你們）知道我的實力！！我想無論是在教室還是在外面我都與你（你們）保持一定的距離，不能走的太近，我想要爲我自己的目標而奮鬥，就算我的心有一絲的心動我都要忍住！因爲我爲了我自己的目標需要努力，需要奮鬥！！！
我現在並不是想離開你，而是我只是想完成我自己爲自己的許下的諾言。
我不敢想象開學後的情景，我很迷茫，但是我明白我自己開學後所做的事情我自己會很清楚，我也不想過說了，就這樣決定了！！
我要加油，努力！！！爲了自己的目標而奮鬥。
加油，爲了自己未來的生活而奮鬥加油哦！！！
我眼中的高三生活作文 篇10
坐在並不寬敞的大蓬車裏，望着身後越來越遠的軍訓集中營，心中不免有些不捨，彷彿又回到剛到這兒的時候，也是這樣坐着的，只不過身後漸行漸遠的，是剛接觸不久的校園。
夏天的太陽如火球般炙烤着大地，就這樣，我們迎來了期待已久的軍訓生活。下了車之後，我們提着大包的行李與零食走進了宿舍。這裏並沒有想象中的那樣不堪，映入眼簾的是整齊的牀鋪，乾淨的地面，還有明亮的宿舍，這讓我對以後的軍訓生活多了些許的嚮往和期待。
整理好自己的牀鋪之後，我們就下樓排好隊準備領服裝，就這樣，等換好服裝以後，不知不覺就已經到了下午，提到下午就要軍訓，很多人不免有些小抱怨，而且穿慣了時髦的服飾的`我們，頓時對自己身上的這身軍裝感到不滿……
就這樣，我們被帶到了訓練的場地，我們的教官很年輕，因此跟他在一起也顯得我們這個班級更有朝氣。頂着烈日，我們開始訓。漸漸地，操場上響起了各班嘹亮的口號，我們身上的疲憊也漸漸被嘹亮的口號衝散了，變得更加精神了。
我們頂着烈日，站着軍姿，不一會兒就有很多同學堅持不住暈了過去，但是，更多的同學卻是選擇堅持，因爲我們身上穿着象徵軍人的軍裝，我們旁邊是站的筆直的教官。
晚上回到宿舍，同學們都抵擋不住身心的疲憊沉沉地睡了過去。
就這樣，按照軍訓計劃中的科目在不緊不慢的進行着，我們的軍姿、齊步走、正步走等科目都已經訓練到最好，嚴格有序的訓練使我們擺脫了當初來的時候的懶散和稚氣，擁有了軍人所應該具有的嚴整和熱情。
要回家前，我們要對七天訓練結果進行彙報。彙報大會上，教官沙啞的口號夾雜着我們整齊的步伐，又構出一幅更美的風景線。
七天的訓練結束了，在這七天裏，有委屈的淚水，也有努力的汗水，還有和教官一起說笑的畫面。看着越來越遠的軍營，耳中彷彿想起那一聲聲鏗鏘的歌聲：“團結就是力量……”
我眼中的高三生活作文 篇11
下課的鈴聲終於響了，同學們立刻站了起來，準備向操場狂奔(下一節課是體育課)。隨着老師走出教室的那一瞬間，不知道誰說了一句“衝啊”，導致班裏頓時變得向鬧市一樣。
我向後排望了望，看見我的鐵哥們還在埋頭計算着什麼。於是，我望了望窗外：還是先去一下洗手間吧。等我回到教室，他們已經笑得樂翻了天。看見我來，他們開始把談論的對像轉移到我的身上。A笑着問“你下課去哪了？都看不到你的人。”“我去洗手間，不用向你彙報吧。”我看了看周圍，都是一些很玩得來的朋友，便問“你們在討論什麼類，那麼好笑？”
B(初中和我同校)回答：“初三你們班的交化學的老師的外號叫什麼來着？”我笑了笑，說：“地中海。”
C好奇的問：“爲什麼。”
B搶着回答說：“那個老師頭頂上都沒有頭髮。初中我班也有給老師取外號的。比如什麼巨無霸，教物理特厲害；還有富哥，名字裏帶了一個富字。”
“我初中的老師教書都蠻厲害的，物理老師是中考出卷的；語文老師寫的'文章在雜誌上都發表過”我自豪的說。
我接着說”我班主任是教政治的，我初中每次考試政治都不及格。我最討厭政治了，背那麼多，幸虧我喜歡的是理科，要不然慘了。”
“我還不是一樣，初中我最怕的就是歷史，中考只考了38分(中考滿分50分)，哎，真是鬱悶。”
“反正都過去了，有什麼好想的，現在主要是好好學習，考個好大學，那萬事就OK了，”D一本正經的說。
“說的也是啊，現在好好努力，不要到時候後悔就來不及了。不說了，我去做作業了，馬上就要上課了類。”說着，我向座位走去。
“下節課是體育啦，去打打球。放鬆一下啦，一天到晚就知道做，你不累我看着都累啊。”“知道了啦，那走吧。”
這就是高三的生活，在課間找樂趣。讓自己慢慢成長。
我眼中的高三生活作文 篇12
對於廈門大學的學生做的實驗，它表明當今社會已形成一種不良好的社會風氣。首先，人們寧願冒着生命危險去橫穿馬路，也不願多花幾秒走安全的天橋。可見人們對安全這一名詞的淡卻。其次，人們面對祈使預期的傳統標語，沒什麼效果，對簡單粗暴的標語，卻效果顯著，這是爲什麼呢？
隨着時代的更迭與變化，人們變得並不在意那些含蓄的話或標語，人們彷彿更在意那些刺耳的話或標語。實驗中表明，“你醜你橫穿”這樣一個逆耳的標語獲得了最好的效果。可見，人們的愛美之心。正是因爲人們的這種態度，讓逆耳的標語被採用，如果人們再不及時端正態度，或許這些逆耳的標語將會遍佈在我們生活中，成爲一道“亮麗”的風景線。
如果在我們的生活中處處是傳統標語，那麼我們的社會風氣會更加詼諧，幽默。如果傳統標語被簡單粗暴的標語取而代之，那麼我們的生活更多的是乏味和無趣。我們可以設想一下，假如逆耳標語遍佈我們的生活中，我們是否每天都會有好心情？久而久之，人們交流之中，就無形地被這些簡單粗暴的標語所影響，交談中就會聽到一些刺耳的.語句，傷害人們的自尊心。假使讓傳統標語遍佈生活中，我想那是多麼地美好。在傳統標語之中，再加一些傳統文化，或是一些詩句，那麼優美動人的標語，是不是讓生活增添了美好呢。所以，我想，別讓逆耳標語遍佈生活。
在生活當中，人們都應當喜歡委婉含蓄的語句吧。可爲什麼不取傳統標語的提醒，而取簡單粗暴標語的警告呢？難道要一些語句將人刺痛纔會有所反省，有所改變嗎？我們就不能自覺一點嗎？就不能察言觀色一點嗎？就不能有教養一點嗎？如果我們做到這些，那麼就不會出現“你醜你橫穿”這種既刺眼又刺耳的標語了。別讓這樣的標語遍佈我們的生活。否則，我們會在生活裏遍體鱗傷，而不是活得漂亮。就像許多針，許多刺的標語，刺在身上，不會是滿身瘡疤嗎？
別讓逆耳標語遍佈生活，讓生活充滿陽光與積極的正能量吧！
我眼中的高三生活作文 篇13
美好的寒假，就是如此的短暫！在小學時，丫丫就對她的摯友婷婷說過：“假期眨眼而過，但是讀一天書，就如同讀十年一般。唉！”
今天，丫丫和婷婷相約來到了學校，因爲今天是開學的第一天。她們倆都起得很早，一起來到了學校。她們的班主任是一個嚴厲的老師，長得又矮又胖，她負責教英語。暑假裏，向陽中學佈置了許多作業，尤其是英語最多。 班主任非常苛刻，幸好丫丫和婷婷都是英語方面的尖子生，得到了老師的青睞，總算是逃過了一節。可是，她們兩個並不是很滿意這個老師。 在下課的時候，丫丫對婷婷說：“你喜歡我們的這位英語老師嗎？”“不喜歡，你說我怎麼可能喜歡她呢？長得又矮又胖，又臭美，而且她的英語講得也並不標準。”婷婷說。“我和你的想法一樣。”丫丫認真地說。
下一節是英語課，老師走了進來，把丫丫和婷婷這對同桌給分開了。丫丫和婷婷都覺得莫名其妙。思維敏捷的丫丫頓時明白了老師的用意。她在心裏暗暗地說：這老師怎麼這麼小心眼，而且她又怎麼會知道我們在背後偷偷地議論她。這麼快，就在我們身邊安了一個臥底。
休息時間，丫丫就把自己的想法祕密地告訴了婷婷。這回沒被人發現，婷婷對丫丫說：“走進學校——《誤入虎穴》”丫丫也跟了一句：“班主任來了——《這裏的黎明靜悄悄》”說完，兩人一同開懷大笑起來了。
中午吃飯，這個老師總是麻煩的.要命。逼着我們把飯吃完，真是大大的苦惱。再說，學校裏的飯菜也不是什麼山珍海味。沒辦法啊，只能捏着鼻子往嘴巴里塞。不過，丫丫想：以後，習慣了一定會好一點的。
終於，一天可怕的校園生活過去了。丫丫和婷婷握着手，背起書包回家了。
走出寂靜的校園，丫丫大喊一聲：“我終於解放了！”
可婷婷卻說：“還有明天呢！”
丫丫說：“發泄一下也好！”
於是，丫丫和婷婷異口同聲地大喊：“我終於解放了！
我眼中的高三生活作文 篇14
競爭，可以說是人與人之間，永恆的話題。競爭，是深入人類基因的天性，是自然生存的法則。
你曾經想過嗎？你生來就是冠軍！在你誕生之前，就已經發生了許多戰役，而這些戰役最終又必須以成功告終。這些戰役是如此殘酷啊！可在這相當巨大的戰役中，那個優勝者——對，就是你，最終從無數的參戰者中脫穎而出，贏得了這些戰鬥。因而，從每個人誕生之前的經歷來看，每個人都是爲着競爭而活的。
競爭，是一個嚴肅的課題。競爭的意義何在？許多人認爲，競爭，就是讓自己比別人看上去，更高人一等。可我從我自己的.競爭經驗來看，這是個錯誤的看法。我們有些人，爲了自己的利益，與他人明爭暗鬥，並不惜用一切手段，把對方打敗。競爭輸了，就埋怨別人，而不去思考自己的原因。其實競爭本身沒有錯，錯就錯在我們對它的態度和看法上。
競爭的存在，本是爲了磨練我們的意志力，使自己的能力修煉到爐火純青的地步。而有些人蔘與競爭卻只爲獲得利益，而非爲了使自己的意志力得到磨練，不斷地誤解它，排斥它，甚或是扭曲它的意義。這樣做的後果，就是在雙方陷入了這樣的局面之後，無可自拔，導致兩敗俱傷。這樣的競爭，絕不是任何人所希望看到的。
在我本人所經歷過的所有競爭中，從沒有哪一次是我將其所曲解的。在學習上，我與我的同學們的“明爭暗鬥”中，也是如此。我們從不是隻爲了自己的利益而去競爭，而是將每一次競爭視爲磨鍊自己的一次機會。讀書的六年裏，競爭不曾有過間斷。我和同學們比品行，比成績，並在相互的競爭中攜手共進。這纔是競爭的真正意義：在不斷地磨練中提升了自我，又深化了與對手間的感情，而不是無休止的爭吵，我認爲那壓根兒就算不上競爭，而是爭執。
總而言之，競爭，其實是在使我們的心靈進一步的昇華，使自己更強大。
我眼中的高三生活作文 篇15
我的高中不是衡水中學也不是什麼某某大附中，只是一所小的重點中學而已。它雖然面積小，但是在我們桂林乃至整個廣西的知名度都不小。如果要問原因，估計就是兩個字——自覺。
我的高中生活年年都不一樣，從活躍於各種活動到掙扎於成績下降的不悅，最後迴歸平靜結束高考，每一個時段都有每一個時段的快樂與失落，但現在想來感覺都過去了，大概就是長長來路，命有玄機吧。
我們那個年級相比現在的那些學弟學妹來說，真的是非常放鬆的了，就拿理綜合捲來說吧，年級統一合卷是高三上11月的事情了，和那些學霸學校比起來真的太晚太晚了。不過這樣的放鬆換來的是高考平行班一本率的新高，還真是有些不可思議的。我在那種輕鬆的氛圍裏面收穫的快樂真的挺多的，週末了可以去市中心逛街吃飯看電影，辦晚會的時候也可以去主持指揮做導演，晚上寫作業寫煩了可以去操場吹吹風看星星，早上起早些可以不用排隊就吃上一碗噴香的桂林米粉……
其實說實話，上了高中最重要的改變還是自己看待自己的眼光吧！高中以前我的自信與榮光總是收不住的，高中的時候在那些比我優秀的同學的'包圍中我才能夠把自己看得更清楚些。這並不是說我的自信被消滅了，而且說那些虛假的自信消失了，我對自己擁有的更加篤定了。所以呢，高中生活離我遠去已經快整整一年了，但是那些改變是會伴隨終身的。
我的高中離我家有兩個小時的車程，爸媽依舊堅持一個月見一次，老爸車上那些過橋過路的收費票裏滿滿的都是家人的支持與愛呢！高中也遇見了很多優秀的老師，他們對我也產生了很大的影響，藉着這次回憶就讓我對於他們說一聲謝謝吧！還有很多優秀的同學，友善的朋友，現在他們散落在五湖四海追尋着自己的夢想，不如就道一聲珍重，兒童節快樂！
我眼中的高三生活作文 篇16
一天下午，第四節自習課，我在海里巡航，突然看到一道難題，佔了整整一頁。想了很久，不知所措，把額頭靠在書桌上睡着了。
突然，耳邊響起了讀書的聲音，我睜開惺忪的眼睛，看到教室裏靜悄悄的，空無一人。我跑到外面，發現一個巨大的校園裏擠滿了學生，沐浴在草坪、樹林和鮮花上的朝陽中，享受着晨讀。這種氛圍讓人對學習充滿激情，所以我也走出教室，手裏拿着語文書走進這個美好的環境。
鈴聲響了，學生們一個接一個地走進教室。和藹可親的語文老師第一個走進門，在網上提出了一項關於現代人生活的調查。以此爲切入點，老師和大家進行了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家爭鳴。最後老師做了簡要總結。作業是小論文，一週後交。接下來是英語課。經過十分鐘的語法知識，剩下的就是簡單的現實生活模擬，臺上臺下的每個人都是英語的天堂。頭疼的數學考試不再嚇人，教室裏卻沒有老師監考。分數的壓迫開始消失。學生不再是分數和作弊的奴隸，而是真正想了解和掌握知識。
下午的課程安排只有——碩士——助理。上完兩節課，我和同學一起跑到戶外和操場。你可以在跑道上、草地上和籃球架下找到年輕的.男孩和女孩。經過一個小時的返璞歸真和享受氧氣，學校的各大實驗室和研究小組全部開放。在圖書館的閱覽室裏，大家都在靜靜地學習知識；英語角也很忙；電腦房的衝浪者更“爽”；生物實驗室，一個小小的科研正在匯聚衆多愛好者投身…
晚飯後有一個多小時的晚自習，應付作業綽綽有餘。下一次是我自己安排的。科學和教育電影的翻譯正在發行；精彩校際辯論賽，今天的題目是“克隆道德”；體育館裏班間籃球賽如火如荼？所有這些，如果你不想參與，在月光下數星星也不錯。
我想念別人，卻用口水打溼了所有的作業書。這時，我被老師抓回現實。我擡起頭，環顧四周，我的頭很薄，但爲時已晚，尖叫。
在夢裏的校園裏，很多人找了幾千百度，但是花園在猴子一年的地方。唉！
我眼中的高三生活作文 篇17
刷新聞的時候看到一個熱點，是關於寢室的，標題是身材好的人這麼下牀，我點開圖片一看，真的是不服不行，一個女孩，可以從牀邊的欄杆裏鑽出去，還有從上鋪下去的順便來一個劈腿，如果有這樣一個室友，一定要學習學習怎麼這麼柔軟。
我們寢室六個人，性格不同，但是有一件事是相同的，就是特別關注自己的皮膚，每晚都會一起敷面膜，還要拍照留念，前陣子維密秀，我們還追隨潮流，在寢室舉報了一次屬於我們自己的秀，牀單，被子，各種顏色的圍巾都用上了，後來看微博，原來還有別的寢室也這麼做呢。不清楚男生寢室是不是也這麼多樂趣，偶然在網上倒是看見了很多男生寢室的活動，前陣子很流行表情類的抱枕，男生們每人一個表情，互相鬥舞，看那畫面真是哭笑不得。錄製視頻的但是很淡定，想來一定是見的多了，習慣了。
讓人沒想到的是，還有一則視頻是男生寢室舉辦了一個小型的音樂會，運用各種能用到的.物品，還有一臺電子琴，真的挺了不起的，歌曲也很好聽，沒想到還會有這麼精彩的寢室活動。寢室就像是自己的小家，每天守着自己的這個小家，還挺舒服自在的，我們還會時不時的收拾整理一番寢室，我們還統一貼了壁紙，還掛上了好看的風鈴，這纔是女生的寢室，夏天的時候我們會掛上蚊帳，有粉色的，有紫色的，而且都是蕾絲的，感覺很公主，每個人也都有牀簾，沒熄燈卻想早點休息就會掛上自己的小牀簾，特別是上鋪的室友，燈光還是挺刺眼的，這樣就可以休息了。
我們給自己置辦了不少零碎的小物件，陶瓷娃娃，精緻的飾品，擺放在自己的小桌子上，看着自己這些裝扮，就有一個好心情。室友還有一個“活寶”，她就是我們的開心果，每天都會有新的笑料，開心的時候可以分享，傷心的時候也有人陪伴，就像一家人一樣，相聚是緣，我們還要一起學習生活，共同實現我們的理想，且行且珍惜。
我眼中的高三生活作文 篇18
現在的孩子們，不管什麼東西都渴望最好的，只要得不到滿足就會鬧情緒，有的甚至還和父母鬧起了彆扭。可他們卻未曾想過自己的長輩小時候的日子卻是怎麼過的呢?
前幾日，我回老家去看望爺爺奶奶。中午奶奶給我做了各種我喜歡的`飯菜，我也毫不客氣地大吃起來。奶奶做的豆沙包真好吃，不一會兒餡就被我吃光了，看着手中剩下空殼的饅頭皮，我又硬着頭皮啃了幾口。實在吃不下了，我習慣性地把手裏的“小月牙”扔到了桌上。爺爺見了，對我說：“怎麼可以浪費食物呢?這些可都是那些勞苦大衆辛辛苦苦種出來的糧食，你可不能浪費!”我毫不在意的說道：“實在吃不下了，剩這點也不值幾個錢了吧!”
爺爺深深的嘆了口氣說：“哎~你怎麼能這麼想呢?你知道爺爺小時候是靠吃什麼活過來的嗎?”爺爺慢慢的打開了話匣子：“在爺爺那個年代，有句俗語是“不怕來賊，就怕來客”，意思是說就算家中的門敞開着，賊也不會進來偷東西，因爲家裏空蕩蕩的什麼也沒有。但再沒有什麼，客人來了總得要招待吧，可當時每個人一天的飯票僅有四兩，根本連自已的肚子都填不飽，給客人吃了自已就只能餓着了。
那時侯，人們實在餓的不行了，地上的草、樹上的葉子都被吃光了，甚至連樹皮也扒下來吃了……”說到這裏，爺爺突然停頓了下來，彷彿被什麼東西噎住了似的，我擡頭望了望他，清楚的看見他眼角中流出了晶瑩的淚水。過了一會兒，他用袖子把淚擦乾，繼續說道：“現在可好了，吃穿用住、學習、遊戲，所有的事情一部手機全能解決，你們從生下來根本不用愁能不能吃飽，你們愁的是該吃什麼好?比起我們那個時候，你們現在的生活簡直好了不止1萬倍!”。
聽了爺爺的故事，我彷彿一下子長大了，我不再向父母討要那些昂貴的物品，吃飯時把饅頭分成小塊來吃，儘量把飯菜吃完。學習也不像以前那樣調皮搗蛋了，上課時聚精會神的聽講。活在最好的時代，過着最好的生活，我們應該珍惜現在，創造更美好的未來!
我眼中的高三生活作文 篇19
你是否整天在還抱怨“今天的飯菜太差了”“唉!累死人了，不要走這麼遠的路，不走了。”或是摔了一跤擦破了一點皮就大喊大叫?這樣的事有過嗎?
可你知道我們中國解放前那些爲革命拋頭顱、灑熱血的革命戰士們是怎樣生活的嗎?他們每天過着東躲西藏的生活，時時刻刻都會受到生命的威脅，不僅如此，他們沒有什麼好吃的東西，如果有米飯、饃饃吃就算最好的伙食了，有時實在沒有東西吃，皮帶用來煮來吃，草根、野菜用來充飢。這還不算什麼，如果是在炎熱的夏季，他們即使被告蚊子叮得滿身都是包也不吭一聲，冬天，在冰天雪地裏，有一件破棉襖穿就很不錯了。
在抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭中涌現出無數的英雄烈士。楊靖宇在東北領導抗日運動，在極度艱苦的環境下，同日寇戰鬥，最後壯烈犧牲，狼牙山五壯士視死如歸，英勇殺敵，在彈盡糧絕後高呼口號“打倒日本帝國主義”“中國共產黨萬歲”縱身跳懸崖，邱少雲在抗美援朝戰鬥中。有一次執行任務時，爲了不被敵人發現，以鋼鐵般的意志，忍受被火燒的巨痛，一動不動，最後英勇犧牲。還有董存瑞，在解放戰爭中手託炸藥包，以自已的生命換來無數人的幸福。聽了這些爲新中國而犧牲的烈士們的故事，你是否對現在的生活有所感悟?
別爲飯菜不好而抱怨了，想想當年先烈們在艱苦歲月裏的生活吧;別爲走一點路而發牢騷，想想當年紅軍長征時的情景吧，那是二萬五千裏呀;也別爲摔了一跤而大叫，想想革命先烈們在槍林彈雨中不怕死，敢於犧牲的壯舉吧……在和平年代，我們有什麼可以抱怨的'呢?我們現在的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，所以應該好好珍惜現在的幸福生活，不要“生在福中不知福”。從現在起，我們一定要不怕困難，努力學習，把祖輩們打下來的江山建設的更加美好。
我眼中的高三生活作文 篇20
在高三的路上沒有坦途，我們會遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什麼是堅強，什麼是忍耐，什麼是成長。平靜的湖面練不出勇敢的水手，安逸的生活造不出成功的巨人。艱苦的鍛鍊可以讓我們練就一副強健的筋骨，心靈的磨難會讓我們擁有堅強的品質和冷靜的態度，只有經過風雨的歷練，才能真正感受到歲月的磨練之於我們每個人的價值。
一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊羣進行了長期研究。他驚訝地發現：東岸羚羊羣的繁殖能力比西岸的強，每分鐘的奔跑速度也比西岸的快13米。這些莫名其妙的差別，曾使這位動物學家百思不得其解：因爲這些羚羊的種類和生存環境都是相同的，都屬羚羊類，都生長在半乾旱的草原地帶，而且所吃的食物也是一樣的來源，以一種叫鶯蘿的牧草爲生。
有一年，在動物保護協會的.贊助下，動物學家在奧蘭治河的東西兩岸各捉了10只羚羊，分別把它們送往對岸。結果，從東岸運到西岸的的10只羚羊，一年後繁殖到14只，從西岸運到東岸的10只，一年後還剩下3只，另外7只全被獅子吃 心情不好的個性簽名了。這位動物學家終於明白：東岸羚羊之所以強健，是因爲它們附近生活着獅羣，西岸的羚羊之所以弱小，正是因爲缺少了天敵。因爲有了獅羣的的追趕，東岸的羚羊練就了奔跑的本領，所以會頑強的繁衍生息，而西岸的羚羊一旦改變了舒適的環境，也就會在考驗面前無以應對，只能接受被淘汰的命運。
所以，同學們，我們要接受並感謝歲月的磨練，是它喚醒了隱藏在我們生命最深處的種種能力。蛹變成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個過程，只有這樣，它才能蛻變出美麗的翅膀和輕盈的身體。這個道理，對人也是一樣的，在成功之前，經歷歲月的磨練是肯定的，它讓我們的意志變得堅定，讓我們更加優秀，成爲生命中的強者。勇於接受磨練，經得起磨礪，才能取得最後的成功。 人生感悟
我眼中的高三生活作文 篇21
曾經，“高三”對於我真的很遙遠：“高三”這個詞我總是在聽別人說起，“高三”這個詞只出現在別人的文字裏，我總是在看別人的高三、別人的精彩，作文走進高三生活。現在，我也走在了一條名爲“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽光，有烏雲，還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路，沒有走到生命的終點就永遠都在路上，我亦是如此，在一個轉彎後走在了“高三”這條註定要走過的路上。我不知道這條路上會有多少荊棘，會有多少坎坷，這條路上充滿未知。
走在這條路上的我百感交集，有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠不會孤單。現在，請允許我爲你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過我的夢想。時光讓臉龐漸漸發光，風雪把悲傷輕輕吹亮，被淋溼的翅膀纔有穿過那暴風雨的力量。”
旅伴
走在這條路上的我並不是獨自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過如此漫長的路途，從鮮花到荊棘，從陽光到烏雲，她們都不曾離開我，像是無所畏懼的守護神。
我的朋友們，她們總是在我最無助的時候給我溫暖，在我最快樂的時候與我一同快樂，在我滯重膠着的時候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無論何時都是我走下去的`動力。她們在暴風雨來臨的時候爲我遮風擋雨，爲我撐起一片只屬於我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們爲我做的一切。
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個目的地。我知道要到達那個目的地必定歷經磨難，但我不會放棄。我會把內心的堅守日益打磨得堅毅無比，用一生把夢想刻畫成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名爲“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠銘記這段旅途，永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。
我眼中的高三生活作文 篇22
愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恆的，它使人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量;愛是美麗的，它把一切都奉獻給你。
我——一個普普通通的學生。我擁有父母對我無微不至的愛——母親對我慈祥的愛，和父親對我嚴格要求的愛。爸爸媽媽，我想對你們說：
“爸爸，您辛苦了。您整日都辛苦地站在自己的崗位上工作，無論是炎夏還是寒冬。您爲的是什麼?還不是爲了讓家人能夠更加幸福地生活，爲了讓我和妹妹能夠擁有更好的學習環境。
爸爸，有時我犯錯誤了，您會打我，但都打得不重。我知道，您也不捨得打我，您打我也是爲了讓我更清楚地明辨是非。親愛的爸爸，您辛苦了，我愛您!
媽媽，您辛苦了。雖然您沒有工作，但是您每天都在家裏做家務，您毫無怨言。您用您那勤勞的雙手把我們的家收拾得乾乾淨淨;您用您那勤勞的雙手把我們的衣服洗得乾乾淨淨;您還在我們飢餓時，做出香噴噴、熱騰騰的飯菜給我們吃。
有一次，您做的飯特別香，我笑着對您說：“媽媽做的飯又香又好看，我光看和聞，肚子都飽了。”您那慈祥的面孔上露出一絲欣慰的笑容。
還有一次，那是大冬天。外面寒風刺骨，我們都待在家裏，而您卻在院子裏洗衣服。我跑到院子裏，摸着您的`手，問：“媽媽，您冷嗎?”您剛開始只是笑而不語，之後搖了搖頭。您騙人，您的手摸起來明明很涼，怎麼會不冷呢?
爸爸媽媽，您們對我的愛和好，是我一輩子也說不完道不盡的，我對您們的愛也道不完，更不是用簡單的言語所能表達的。爸爸媽媽，你們辛苦了，我一定會好好學習，長大好報答你們對我的養育之恩。爸爸媽媽，我祝你們身體健康，天天開心，萬事如意。
愛是人間的春風，愛是生活的養料，愛是美麗的源泉。有了愛的滋潤和呵護，我這顆小樹苗一定會健康茁壯地成長，早日成爲參天大樹!
我眼中的高三生活作文 篇23
每個人的課餘生活都不一樣，而我，因爲興趣很多，對於很多的活動也會積極的去參與，每一天的生活可謂是豐富多彩，安排表更是排的滿滿的。不過因爲我對很多的事情都是三分鐘熱度，就經常學習不同的東西，比如說和老爺爺學習太極拳，和鄰居家的哥哥學滑板和溜溜球，還有和學校的老師學乒乓球、羽毛球和排球，和爸爸學下象棋……各種各樣的運動我都學過，但是都是會一點點的皮毛，並不精通，不過我還是有堅持了很久沒有放棄的，就是打籃球和讀書，一動一靜，讓我的身體變得健康，思想變得開闊。
因爲籃球是團體活動，所以大多數的活動地點是在學校，時間在放學後，或者是在週末約三五好友一起來一個友好的比拼。在籃球場上我們和隊友團結在一起，一起協作爲了打敗對手，爸爸也支持我經常和小夥伴一起出去玩，鍛鍊身體，但是也教育我在比賽中友誼第一，比賽第二，和朋友們好好相處。聽了他的話，在賽場上我們是相互競爭的對手，走下賽場我們就是好朋友，這樣的方式也被我們搬到了學習上，你追我趕共同進步。
之前還說了我所堅持的有兩種活動，另外一種就是閱讀了。我看的書多而雜，並沒有固定的`類別，對於很多的事情都是一知半解，但是爸爸也沒有強制我一定要看什麼方向的書，多指導一些知識，多明白一些道理，對我之後的人生也有很大的幫助。因此除了籃球之外，閱讀書籍佔據了我大部分的課餘生活，爲了開拓我的眼界和見識，爸爸特地爲我打造了一個書房，讓我能夠在書海里自由的徜徉。在我閱讀書籍的過程中也是在和書的一段對話，書籍就像是我單獨的輔導老師，讓我知理明禮。
時光流轉，我也漸漸長大了，學習成爲生活中的主旋律，活動的時間也在慢慢的壓縮，但是我會一直堅持下去的。
好了，介紹完我的課餘生活，你對於打籃球和讀書是不是也有了一點興趣呢?去了解一下這兩樣活動的魅力呢?
我眼中的高三生活作文 篇24
自從陳波、謝俊威、謝戰輝把“彈珠超人”這個玩具引進在我們班，大家都喜歡上了。
我也不例外。我向陳波要了一個“彈珠超人”——就是一個小玩具人，他的肚子是空的，用來放彈珠，後面有個按鈕，按一下按鈕彈珠就會射了出來。“彈珠超人”的玩法很簡單，各自在各自的位子上站好，分好隊，然後石頭剪刀布，贏者先來，第一局不能打對方的“彈珠超人”，如果彈珠被彈出臺桌，“彈珠超人”就還在原地，你發出的彈珠滾到桌面上別的地方，沒有掉下臺桌，就站到彈珠滾到的地方，_對方，就站在對方站的地方，_自己一隊的就站在他旁邊。
玩“彈珠超人”也很有意思，有一次，我和我們班的同學一起在玩，當輪到我發射時，我輕輕一按彈珠斜了一點，_了網，慢慢的向下滾，快擊中_的“彈中超人”了，這時旁邊觀看的同學也叫了起來：“快掉下去!”有些喊着：“不能停!不能擊中!”大家都七嘴八舌喊着，玩彈珠超人也要很沉着，如上次和徐磊的“彈珠超人”對打時，我只跟他相差一尺遠，旁邊的同學喊起來，我被他們影響了，沒瞄準就射，一下子就斜了，白白失去了一次這麼好的機會。
玩“彈珠超人”時我們也發明了許多戰術。有一次，我和張東方一組時，我們發明了一種“深入虎穴”的戰術。第一局勝的人打中對方，因爲第一局不能死人，所以就站到被擊中的“彈珠超人”旁邊，對方的'“彈珠超人”逃不了多遠。第二局就可以輕而易舉的幹掉對方。還有一次，我和_合作就採用了“連鎖戰術”。兩個“彈珠超人”靠的很近時，如果被對方打掉一個，我們就可以在近距離內把對方幹掉了。但這種戰術也有缺點，靠得太近會被對方一箭雙鵰。沒想到吧，玩“彈珠超人”還有這些戰術!我們還有一些戰術，我就不一一說了。
“彈珠超人”是一種眼利而又要靠運氣的遊戲，有時你離對方很近，卻打不中;有時離對方很遠卻出人意料打中了，還有，要靠隊友的配合，以戰術取勝，這就是玩“彈珠超人”的樂趣。
我眼中的高三生活作文 篇25
我的生活平淡無奇，每個月的生活都按照一個規律，可我雖然如此，但還是生活在迷茫中。
四年前，我曾滿懷希望的向星星許願——我長大要成爲一個飛行員，那是我的成績不僅在班裏名列前茅，還在學校中有這很好的名次，但夢想的實現是需要堅持和努力的，我就不具備這一點。
三年前，我迷戀上了玩電腦，每天都在網絡世界中遨遊。記得有一次週末，我玩的.尤爲突出。我起得很早，僅用2個小時就迅速胡亂寫完了作業。十點半，我就打開電腦開始玩遊戲了，連續玩了2個小時，老爸喊幾次讓我下樓吃飯，我都沒理，最後當老爸即將上樓時，我才依依不捨的離開電腦桌，下樓吃飯。中午，我很少見的休息了很長時間。下午兩點鐘，我就又開始玩電腦了，並玩到了四點半；本來不想那麼早就下的，但是迫於父親的警告——如果你再玩，我就把電腦給摔了；我還是下線了。這一年，我的生活特別糟糕，別人那是天天吃飯，睡覺，打豆豆；而我則是天天吃飯，睡覺，上學或看電視，玩電腦。正因爲如此，我的成績以直線下降，本來我每次數學和語文考試都應是90分以上的，但現在每次數學考試都是90分以下，每次語文考試更是都是八十分以下，而英語考試就更不用說了。不僅如此，我本來還說一個視力特好的人，而經過此事，我的視力已經變成了高度近視了。我的夢想也隨之破滅了，於是我決定定下了一個簡單的目標——考上一個好的初中。
兩年前，我開始了努力學習的生涯。不過好景不長，僅僅一個月我就幾乎崩潰了，於是乎我眼中的“簡單”目標也沒能實現。一年前，因爲班裏的大部分總體成績不如我，我的信心也迴歸了不少，成績也有了不少的進步，我又有了考上好的大學的目標。而現如今，我的成績又有了很大的退步，這讓我對於目標這個詞迷茫了，一次又一次的失敗讓我一次又一次的迷茫，到底何時會成功？迷茫了，真的迷茫了啊！
我眼中的高三生活作文 篇26
時光以一個完美的截面，進入了高三。
不知道爲什麼，心裏什麼感覺都蕩然無存了。高一高二的學生們用他們的熱情填滿這整個校園，操場上是他們揮灑的青春洋溢的汗水，教室裏的笑聲也是那樣的爽朗無懼。
腦子裏突然蹦出了“青春”的怪念頭。什麼想法都沒有，不像高二時看高一的小嫉妒與小惆悵，什麼想法都沒有了。我的腦子裏只有高考了。做夢總是出現千軍萬馬過獨木橋的鏡頭，猛然醒來，發現自己睡在了筆記本上，又猛然感到秋風瑟瑟地吹向自己。
習慣和朋友冉冉一起來到學校，改變的是沒有一起進教室，而是在停車棚就告了別，一個走向文科教室，一個走向理科教室。
高三這一年改變的還有什麼呢？是太多還是太少？我想不明白，也就不太願意費心思去思考了。很多時候其實已經沒有什麼時間去思考其他的`東西，在高三這種水深火熱的世界裏，學習就是一切。
只有每個星期末的時候，我才能和冉冉好好坐下來談談心，秋天的一切沒有惆悵，因爲習慣了那些枯黃的畫面，習慣了與一羣整天逃課理科還能拿滿分的男生搶名次，就如習慣冉冉臉上的鏡片又加深了一樣。
拿起桌上的咖啡發現已經涼了。繼續翻着英語筆記本背單詞，不知怎麼的就趴到了牀上。一個很簡單的單詞就卡了殼，想哭，有時會覺得自己很蠢，非要自己這樣拼死拼活的死在高考的獨木橋上。但是在這種時候，哭又有什麼用呢，第二天可不想頂着一對紅腫的眼睛接受考驗。窗外秋風努力地吹着，單詞還是沒背出來。盯着快落下的一片葉子看得出神，然後眼淚就緩緩往肚裏流去了。想罷，努力給自己一個微笑，一頭扎進書堆裏，如果秋天只剩下咫尺間枯葉和懸崖上的碩果時，無論我徘徊了多久，最終都會選擇後者吧。
秋天就在筆的刷刷聲中過去了，期待接下來的日子，期待依舊奮鬥在書海里的高三生活，因爲我想去努力爭取擠進高考獨木橋的名額，即使沒抓住什麼至少自己不會感到空虛，人生如果不去抓住什麼，怎麼會有下一個秋天的碩果累累呢？
我眼中的高三生活作文 篇27
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。
2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8。0級的特大地震。
爲了儘快幫助災區人民重建家園，我們學校開展了義賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。
在琳琅滿目的物品中，義賣活動開始了，我很快發現了一些自己喜愛的東西。可擡頭一看，咦？我們的展區怎麼無人問津？怎麼只有馮思奇在努力吆喝着，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的'熱情介紹着：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什麼，離開了。怎麼辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來;當想到孩子被救出來敬了個隊禮時;當我想到一個9歲的男孩不顧一切衝進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛溼潤了，又開始推銷了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！於是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什麼，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬裏》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。於是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷着對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我說着。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束後，雖然我有些累，但是我心裏很高興，因爲我通過自己的努力爲災區人民獻上了一份微薄之力。
我眼中的高三生活作文 篇28
三年的高中生活即將結束，回首三年，往事歷歷在目。
高一：清新靈動
脫去初中的稚嫩，帶着無限憧憬，邁進長中校園，迎接文的卻是爲期五天的軍訓。至今仍記得豆大的汗水從耳鬢滾落，腳因長久站立而發麻的痛苦經歷。當然還有那張曬得連親媽都不認識的臉，更記得同學之間的相互關心與幫助。，雖然抱怨過，不解過，當現在想來，軍訓是平淡的'高中生活中不可獲取的一抹亮色。它教會我堅韌，給了我與人建立純真友誼的機會。
高二：宛轉悠揚
如果要問高二給人留下最深印象的經歷，那當然是小高考了。這是我們進入高中以來面臨的最大型考試。在備考的一個月日，每個人都不敢懈怠。教室裏貼滿了勵志標語。“人有多大膽，A有多大產”更是被同學們掛在嘴邊。課堂上，大家都認真聽講；下課後，嬉笑打鬧的少了，進辦公室解疑的多了。行走在校園裏，總能聽到同學間激烈的探討……大家都拼盡了全力，爲的是不留下一絲遺憾，爲的是呈獻更優秀的自己。付出總有回報，人均兩A，真是不俗的成績。我們要感謝自己，感謝不謝努力的自己。
高三：雄壯激昂
高三，對任何人畢業生來說都不是簡單的一個詞，它的內涵太豐富了。它意味着要拼搏一整年，意味着夢想的實現，意味着肩負更多的責任，更意味着有稚嫩走向成熟。徒步去華西，在大禮堂上，回顧三年的點滴怎能不讓人溫馨與激昂，激情洋溢的致詞怎能不激起滿腔的豪情。
高三給了十八歲的我們心無旁騖追求夢想、實現壯志的機會。在這征程上怎會沒有坎坷、挫折，當這一切都阻擋不了我們前進的步伐，哪怕遍體鱗傷，我們也會活得漂亮。
漫長的三年，也是短暫的三年，更是不可替代的三年，我們何其有幸能夠歷練自己，讓自己變得成熟。經過努力，經過磨練，不起眼的砂礫終會變成璀璨的珍珠。
我眼中的高三生活作文 篇29
小鷹看到雄鷹翱翔的身影，有了一個期待，不久，空中多了一個英武的勇士。
種子被深深地埋進了黑暗潮溼的土壤，有了一個期待，不久，大地綻放了一朵美麗的鮮花。
因爲期待，小鷹接受了一次次挑戰，經歷了一次次成長的蛻變；
因爲期待，種子拼命頂開了厚厚的泥土，努力創造一個如花的生命。
縱然，因爲翅膀的痠疼，小鷹不停地摔落地面；
縱然，因爲精力的衰竭，種子不只一次地想要放棄。
但他們都堅持下來，因爲這期待像陽光一樣照耀着它們，讓它們不再迷茫，堅定地走向前方，因爲黑暗之後終會迎來黎明，它們始終相信，它們會贏！
這是多麼豁達的人生觀！多麼積極的人生態度！
我不算一個豁達開朗的人，所以總有些自怨自艾，我抱怨過生活的`不如意，朋友的紛爭，家人的不理解，久而久之，這些如蠶繭，把我包裹起來，寂寂長夜，獨我一人，品味憂傷，這時，我想起了小鷹，想起了種子，它們處在一個弱肉強食的世界，優勝劣汰，這是自然殘酷的法則。而我們，舒適的生活，可口的飯菜，已讓我們麻木了太多，對於小鷹和種子，我的環境足夠優越，爲什麼一味迷失在憂傷的網裏，不能奮起一搏？
我忽然驚醒了。這一刻，我看到，我與它們相差的太多。我缺少它們美好而又遙遠的期待，缺少它們奮力拼搏的堅定與身處逆境的樂觀。我想，從此，我也可以像它們一樣，學會期待。
期待快樂，期待真情，期待成功。
我不在爲未來的遙不可及而黯然神傷，因爲我知道，成功的快樂並不在撞線的一刻。
我不再爲一次次地失敗而灰心失望，因爲我知道，擁有期待，我可以創造生命的奇蹟！
我不再爲朋友的紛爭，家人的不理解而心懷偏見，因爲我發現，用溫情迎接世界，世界也會向你微笑！
是啊，或許我不可以改變命運，但我可以改變的是對命運的態度，哪怕最陰霾的時刻，也要接一縷陽光入掌，微笑告訴自己：“我可以！”
期待，讓生活如花綻放！
我眼中的高三生活作文 篇30
無論是在古代還是現代，生活中還是書本里，“奔”的使用頻率一直都很高 。“奔”是指快速地奔跑的意思。生活中，有些時候我們需要去奔跑，而有時候，則需要慢一點。
適當奔跑可以讓我們緩解壓力。最近浙江衛視中《奔跑吧！兄弟》是很熱門的節目。節目中的寶強，鄧超等人總能給我們帶來無數次的歡笑。在節目中，我們能體會到奔跑給我們帶來的好處，也能讓我們釋放平日裏積累的壓力。
日子總要往前奔，臨逢喜事要奔；面對喪事，也要奔。在現代一個浮躁的城市生活中，我們時時刻刻彷彿被一隻無形的手推動着往前奔着，停不下腳步。向前奔固然能給我們帶來許多收穫。倘若我們悄悄放慢腳步，是不是會思考許多？
在如今充滿新時代氣息的城市生活中，人們的生活節奏相比鄉村生活要快得多。電子產品已成爲人們從不離手的生活必需品，在工作繁忙的城市中，再配上各種各樣的電子產品，人們的節奏已經停不下來了。若是將這種現象比作長跑，那一定是一場沒有終點的馬拉松。
“奔”給我們帶來了不小的收穫，卻又給我們帶來了新的困擾。向前“奔”的我們享受着“奔”給我們提供的快樂，可是我們又同時承擔着“奔”給我們產生的迷茫。
很多生活在城市中的人們會提出“時間都去哪兒了”的疑惑 。這個現象普遍存在於人們的.生活中。當我們去商場逛街的時候；當我們在回家的路上，邊玩邊欣賞邊享受的時候；當我們習慣性地拿出手機，上個微信，刷刷微博的時候……時間就已經從我們的指縫間流逝了。
如果我們放慢自己的腳步，也許會發現我們所期望的答案。當我們能夠控制自己，心無旁騖地去工作或學習的時候；當我們堅持好幾天不去碰電子產品的時候，也許我們會發現時間是公平的，時間也是我們所得到的最大的寬容。
“奔”可以寄託着我們的希望和理想，充實我們的人生。但我們也要在適當的時候停下腳步，去思考我們“奔”的方向。
奔跑吧，青春！
我眼中的高三生活作文 篇31
太陽每天東昇西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活裏奮力拼搏。日復一日的重複生活，可能讓你厭倦了很多；如果只給我三天時間，我也要詩意地生活。第一天播種理想，第二天用奮鬥澆灌，第三天收穫人生的一片麥田。
我要的詩意的生活讓我每天都精彩地過。人生的價值不在於重複得多，而是如何充實而精彩地活。
第一天播種理想。“獨上高樓，望斷天涯路。”正是心中的理想讓我們充滿信念，望斷天涯路，是理想點燃星星之火，是理想蕩去茫茫塵埃。正如泰戈爾說的：“我詩意的天堂正是我心中的理想。”心中的理想引領我們尋找詩意的天堂，正是理想讓我們的生活熠熠閃光。失去了理想的人生如同失去了光明的`黑夜讓人寸步難行。每天都原地踏步，日復一日，年復一年，即使活夠了兩萬多天，可又有什麼意思呢？
第二天用奮鬥澆灌。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”在理想的引領下正是奮鬥點燃了生命的激情。正值青春，邀奮鬥爲伴，搏它一個碧海藍天。青春因奮鬥而精彩，生活因奮鬥而充實。沒有讀不懂的文言文，沒有學不會的數學題，沒有做不完的理綜卷，更沒有讓人頭疼的英語。只要我們永不放棄，奮鬥每一天，每一天都不同，每一天都有進步，每一天都很精彩。秦始皇的奮鬥讓他一統天下，北擊匈奴收復河套，南制夷越收爲象郡。奮鬥的一生，精彩的一生，誰敢說這樣的人生不詩意？
第三天收穫人生的麥田。經過播種，經過澆灌，該是收穫的季節。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”且不論這麥田是大是小，且不論付出與回報是否等值，在收穫的季節我們只管享受收穫的喜悅。成功了，收穫鮮花與掌聲；失敗了，收穫一段經驗幾多教訓。正如國學大師季羨林說的：“人生就像作一首詩，不管成功還是失敗，都是片片詩情、點點詩意。”
我想要怒放的生命，我想要詩意的生活，就算只給我三天時間，我也決不改變。理想，奮鬥，收穫，給我人生很多，這樣的一生纔是真正的生活。
我眼中的高三生活作文 篇32
一個人在二中的生活，可以很豐富，也可以很緊張。差不多每個月都會有大型的校辦活動。學校裏有各種各樣的社團，也常有安排。另一方面，學習上的任務一點也不少。那麼，什麼是我要做的，該如何安排我時間銀行裏的存項，這些都是我必須考慮的問題。還記得老師組織我們去參加各學科競賽的講座。剛開始的時候，每次聽課的差不多有二百多人，普通教室放不下，大夥都集中到階梯教室去。那裏沒有暖氣，大夥坐在凳子上一起發抖，還是充
滿毅力地聽下去。但是不出一個月，人數就減了一半還多。大多數人是因爲高考課程和競賽課程難以協調的緣故，不得不放棄了。到了最後，每科甚至只有不到二十個人堅持了下來。聽起來有點誇張吧。高考與競賽兼顧，要做到這一點必須合理地安排上天賜予的86400秒。
怎麼安排時間呢？這是個因人而異的問題。記得有一天，我們跑去參觀競賽前輩們的教室。前輩們把那成箱的書給我們“亮”了出來，對我造成的視覺衝擊絕不亞於明晃晃的尖刀。
如果說一個銅子掰成兩半花反映了主婦的苦惱，只恨時光太匆匆，這就是我的煩悶。
我選了一個最古老的辦法：延長學習時間！也就是一個字兒——“擠”！這個方法是否科學還有待考究，但對一部分人確實是有效的。我就像一個時間的獵人，到處搜尋它。我不適合晚睡，但是可以早起嘛！太陽還在那一半世界做圓周運動，我這邊的筆尖已經開始在紙面上做起“布朗運動”了。一有空閒我就一把抓起文曲星，跑到四樓的'連廊上背單詞。從連廊上可以看得很遠，特別是在沒有別人的時候。如果連廊上的欄杆有記憶，它也許會記得我的身影吧。老師在講臺上講課，我邊聽邊做筆記邊提前寫作業，好壓縮時間。爲了避免學理不通文，我每天擠出時間來寫兩篇作文（後來偷懶，變成兩天寫一篇了）。這些後來都成爲我難以忘懷的美好回憶。
我眼中的高三生活作文 篇33
無論如何，學習絕不是磨時間。
很快我就發現，有人比我還努力，卻不比我強。有人看起來不怎麼用功，可學的也不賴。
這很明顯是一個效率問題。
正當我激情澎湃地在題目中鏖戰，忙得不亦樂乎之時，同桌的書桌上多了一本書。魏書生老師寫的。前桌則手捧一本新東方精神。有一本超右腦學習法，聽說學校門口的小書店正在熱賣中。
假如我們是一羣牛的話，那麼那天我忽然發現，只顧低頭拉車的我，不知不覺被那些會擡頭看路的傢伙甩了。
開始行動吧。
不看不知道，前人總結的學習方法真是千千萬萬。先有3R學習法，接着4R學習法，後來又出了5R學習法什麼的。大意無非就是課前預習，課上研習，課下複習，然後練習，經常熟悉之類的。
我嘗試了幾種，每種用了幾天，後來覺得死板了，都沒有堅持下來。後來一個前輩告訴我，自己總結總結，自己的方法可能會讓你更舒服一點。前輩的經驗往往是寶貴的。我自己找了幾個，感覺還挺行。
舉個例子吧。這世界上最痛苦的，不是我不會，而是我會，但是我做不對。
編程裏有一整套查錯的方法。但是還沒見過有人專門寫過物理題的查錯方法。大概認爲根本就不該出錯吧。
其實呢，人非聖賢，孰能無過。一般來說，在物理題目裏，量綱檢查是最常用的，檢驗極限情況，檢查答案是不是符合你的已知實例，檢查定義域和值域，單調性檢驗，這些也都是我們熟知的`方法。還有對稱性檢驗：方程裏的對稱性一定會體現在解（勵志故事）數量級知識也是非常重要的。
另一方面，認認真真地讀題，仔仔細細地分析，清清楚楚地列式，本身就是用在出錯之前的手段。書寫時，用幾個花括號而不是一大堆文字來表示條件，可能也會更清楚。
上面這些都不算經驗，只能說是一種習慣吧。
我眼中的高三生活作文 篇34
誰說高三隻會是單調乏味，毫無精彩?請看我們的高三生活……
牛頓的世界
據史書記載，牛頓是一位男性科學家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有着不解之緣。
“平平，這道數學題好像特複雜，我解了好多次，都解不出來。”勤奮的小華向女牛頓求救道。
只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索着，你一定會以爲她在拿草稿紙吧?那你錯了。這時她會拿出一個大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時，答案自然也出來了。這一過程，無須任何複雜手續，無須任何草稿，只須一個蘋果。
有人問她，爲什麼解題時不用草稿，她的回答也特“牛頓”：爲了不讓大腦偷懶。
科比的世界
我們班的體育科代表雖長得沒有科比那麼高，球技與科比相比也差遠，但掌握的`知識和對籃球的酷愛程度不亞於科比。
如果你請教他物理，他會以科比奔跑的加速度爲模型，讓你更直接明白;如果你請教他數學，他會以科比投三分球的弧度爲例，讓你清楚透徹……
“好球!”又見穿湖人隊衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說他說完，我們異口同聲地說：“完美的科比!”只見他樂哼哼地說：“咋這樣都被你們知道?”
周杰倫的世界
“昨夜我又看書看了一宿，你說這一句很有夏天的感覺……”又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請多多支持，謝謝。”
小杰是我們班的調味劑。大家無聊時，傷心時，他都會用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來。我們都喜愛這愛亂改歌詞的“周杰倫”。
誰說高三的世界乏味、單調?高三的世界一樣充滿歡聲笑語，高三的我們，在自己的世界裏放飛心情，自由快樂，各有各的精彩。
我眼中的高三生活作文 篇35
繁華落盡又是一季涼秋。心裏少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三年級，我就這樣從容而平靜地走向了你。
如果高考是一道龍門，那正處於高三年級的我們一定是一隻只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上衝，因爲越過龍門後的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取着知識，積聚着力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。
高三年級的學習緊張而忙碌，很多的'知識都可能弄不明白。看着周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽着老師將幾節重點知識並作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三年級生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標誌吧！
與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣纔會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。
放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑着和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心裏也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次爲父母的日夜操勞而感動，於是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。
也許高三年級只是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘鍊的更加成熟。高三年級，我剛剛走進，在接下來的時間裏，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，紮紮實實，不留遺憾。
我等待着被淚水浸泡過的笑容在最後時刻綻放。
我眼中的高三生活作文 篇36
追憶似水年華，我用一段旋律，紀念高三年級的青春。——題記
時間猶如白駒過隙，飛快流逝，來看時間的列車，經過高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進了高三年級。
上了高三年級，坐在教室裏，望着講臺上老師忙碌的身影，同學們轉動的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會想起小時候藍天白雲下的嬉戲，小學時紅領巾下的稚嫩，和中學時校園裏悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三年級了。
可是高三年級是什麼？是學弟學妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峯，還是成功人士眼裏的基石，我無法用語言解釋高三年級，更無法用文字給高三年級下定義，我只能說高三年級像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰，豁達的青春旋律。
高三年級是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三年級的我們應該信心滿滿，揚起理想的風帆，在知識的海洋裏暢遊，面對高三年級的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要鬥志不減，爲了心中的夢想迸發激情，奏響一曲氣勢昂揚的歌曲，青春本該充滿激昂。
高三年級是一段充滿挑戰的旋律，前方的路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識點……所以高三年級充滿挑戰，既要克服學業上的難題，使六門功課齊頭並進，又要克服心理恐懼，面對失敗的痛苦；可是這就是高三年級，疼痛讓我們感到真實，充滿挑戰的青春才值得回味。
高三年級，也是一段豁達的旋律，眼裏的淚，而愈益清明，心因飽經憂患，而愈益溫厚，高三年級的.我們應該從容面對挫折，失敗了不要哭泣，因爲這次的跌倒爲了下次的站起來。高三年級如品苦丁茶，前面的苦是爲了口留餘香的甘醇。
我開始漸漸讀懂了高三年級，拒絕無痛感的高三年級，哭過笑過也是一種收穫。
當激昂、挑戰、豁達融在一起就組成了一段旋律，一段只屬於青春的旋律，也許沒有觀衆，也許沒有掌聲，但只爲了證明自己，爲了無悔於這段青春的旋律。
我眼中的高三生活作文 篇37
爺爺今年八十三歲了，奶奶也七十又八了，兩位老人一共有五個兒子，一個女兒，但到安度晚年的時候，他們卻不願意和任何一個兒子攪和着過，他倆就住在自己挖的那已被時間印上歲月烙印的窯洞裏，過屬於他們自己的生活。
若在盛夏時分，吃過午飯後，他們就在院子裏的那棵大樹下鋪上狗皮褥子，坐在上面輕輕地擺動着手中的那把扇子，他們或東拉西扯地談幾句，或無語。有時眯起眼睛，那遠處的高山，縱橫交錯的山谷，一塊塊田地在他們那隻剩下一條線狀的視線中隱約地晃動着，聽風吹樹葉沙沙作響的'聲音，聽知了的鳴叫，或聽從別人家傳出的幾聲雞或羊的叫聲。但這一切都顯得那麼悠揚、遼遠、和諧。
太陽不那麼炙熱的時候，他們便拄起柺杖，移出家門，逗留在離家不遠的幽靜的路上，吹吹風，吸吸新鮮空氣，看着這裏的一草一木，有時遇上路人閒談幾句，或有時來看看我們這些大忙人都在忙碌什麼。
他們也並不總是閒着，養了一羣雞，整天若沒事就與它們打交道，爺爺有時提着籃子出去摘點苜蓿花瓣給雞當食，但更多的還是邊驅趕雞邊嘮叨着，讓它們自己出去找吃的，也嫌它們太髒了。奶奶則是還沒等這一羣雞仔長大，就操心着要讓老母雞孵下一窩小雞了。
爺爺奶奶還有他們自己的農活，他們在院裏羊圈的廢址處開闢了一片地，種着瓜果蔬菜，看着它們生根，發芽，開花，結果，他們也很高興。
閒下來時，爺爺和奶奶就開彼此的玩笑，或者吵架，直到對方無話可說爲止。奶奶總叫爺爺“老頭子”，而爺爺也總是裂着嘴隨聲應和着。若在冬季，他們不是坐着看電視，爺爺更多時間是坐在坑頭上吸着煙，守着那一個火盆；奶奶居然還在大眼對小眼地穿針，繡花呢。他們身邊還臥着那毛茸茸的小黑貓，它就是爺爺和奶奶共同的“閨蜜”，它對爺爺和奶奶異常依戀，非常溫順，而我們想多摸它一下，它也會生氣地跑開或朝我們翹粗尾巴。
爺爺和奶奶年事雖高，但他們生活得有滋有味，他們還在詩意地生活呢。
我眼中的高三生活作文 篇38
生活與知識相輔相成，未曾廢離在生活中失去知識，便會在知識之海上迷失方向，在知識中失去生活，便會覆舟。
知識爲何物？知識是前人對生活中某些經驗的總結，一些不起眼的生活常識，事實便是知識。知識已融入生活中的一點一滴。然而，若是一味地學習知識，不關注生活，便會與社會脫節，不懂得爲人處世之道，不論是缺少知識，還是缺少生活，都無法在社會中立足。
“少壯不努力，老大徒傷悲”在該學習的時候不進行學習，當學到用時方恨少，這時候方知知識之重要。華爲，如何從一個無名小卒成爲如今躋身全球手機銷量前三的大公司？如何能夠得到挑剔的國外消費者的認可？如何能夠在通訊硬件領域中獨佔鰲頭？這便是知識的力量！知識是光，帶給我們以希望；知識是風，吹走愚昧與無知；知識是水，滋養着世界。
知識是上層建築，而生活是基石。如果一個人不懂得生活，只會死讀書，那培養出來的不是人才，而是一個書呆子，不成大器，甚至會釀成大禍。紙上談兵的.趙括，通常是認爲不實踐，只會死讀書的代表。在我看來，他是因爲不懂得生活，終使四十萬趙兵被秦坑殺。士兵有家庭，有妻子兒女，有他牽掛的萬物。螻蟻尚且偷生，何況人乎？一代大將，必定是懂得生命的寶貴，懂得戰爭的殘酷，懂得體恤士兵的！有多少經歷過戰爭的老兵有彈震症，有多少老兵不敢看軍功章，有多少老兵夜不能寐！戰爭的殘酷，豈是一個只會研究兵書而不懂得生活的人能體味到的？不懂生活，註定趙括之慘敗！
以生活爲舟，渡知識之海，方能達到成功的彼岸。沒有生活支撐，知識的大廈終將倒塌。請在埋頭苦讀中，擡起頭來，放慢腳步，體味生活。爲什麼如今有些高材生因缺乏生活自理能力而退學？這便是生活之舟在大海中傾覆。
以生活爲舟，渡知識之海！
