高三生活的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的高三生活的作文，歡迎閱讀與收藏。

高三生活的作文1

發現生活處處是賽場。

————題記

德國有一家服裝廠，每年生產許多手套，都在附近的城市銷售，銷售量一直平穩。有一年，他們得知不遠處新建了一件專門生產手套的笑工廠。由於這間小工廠的業務量不大，對他們來說似乎沒有影響，他們就不太在意。但是，一年之後他們發現：自己生產的手套在市場上不吃香，而那個小廠的手套幾乎佔領了80%的市場份額。原來，那家小廠生產的手套，即使是同一雙，大小都不一樣。因爲絕大多數人是右撇子，右手通常比左手大4%。所以，這種大小不一的手套，戴起來感覺更舒適！雙手之間比例的細微差別決定了兩家手套廠的不同命運。可見同行競爭，贏在細微，在無形之中，這家服裝廠早已進入賽場，只是後知後覺罷了。

今年新上映的一部電影《杜拉拉昇職記》中了女主角杜拉拉沒有背景，受過較好的教育，走正規路子，靠個人奮鬥獲得成功。在這個弱肉強食的社會裏，不是你贏就是我成功，賽場的氣氛，早已瀰漫。競爭上崗已不再是新鮮詞語，對於大部分人來說，杜拉拉的故事比比爾蓋茨的更值得參考。

剛落幕不久的世界盃，最令人咋舌的除了“章魚哥”，應該就是西班牙了，在綠茵場上，他們躋身世界盃冠軍球隊，這是綠茵場上的比賽。然而生活的賽場更精彩，你是否感覺到了？無論是學習上的你追我趕，還是體育場上的揮汗拼搏。都是生活的一部分；無論是商場上的爾虞我詐，還是職場上的弱肉強食，都是有形或無形的賽場。只有充實自己，完善自己，努力拼搏，才能在這生活的賽場立足腳步，並且贏得勝利。

高三生活的作文2

不相信眼淚，市場不同情弱者。

生活，是殘酷的，平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的生活造就不出傑出的青年，現實中，勾心鬥角，阿諛奉承等一系列醜惡現象，不得不讓我們擦乾眼角的珠淚，勇敢的站起來，勇敢的迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏘鏗鏘的閃着寒光，讓生命像寒梅一樣散發着一縷縷暗香。

生活，是殘酷的，但有是幸福的。它會教會你怎樣成長，怎樣使你幼稚的翅膀更加豐滿有力，“不觀高崖，何以知顛最之患？不臨深淵，何以知沒溺之患？不觀巨浪，何以知風波之患？”不站上這個舞臺，何以知自信的蹂躪，何以知內心的吶喊，何以知生命的挑戰？

昨夜，無眠，得知自己競選的一個很小很小的職務有可能不涮下來時，內心多了一份悽婉的迷茫，多了一種無名的悲哀，古人云‘寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫卷天外雲捲雲舒’心碎並不代表心死，心死並不代表我不站上這個舞臺，我也不會後悔，畢竟我去應聘過，畢竟我去追尋過，追逐過人生理想。

大學，一個小舞臺，就是一個大社會，正處於指點江山，激揚文字，揮斥訪求的我們，就應大膽的站出來，大膽的說出來，大膽的秀出來。

中秋之月不可能歲歲明如水，生活也不可能潮平兩岸闊，現實中的優勝劣汰，勢者生存的規律，大家都熟悉，如果你不想輸給別人，如果你不想被命運的齒輪所碾下地獄，就請你大膽的站上這個舞臺，給自己更多展示的機會，給自己更多挑戰的空間。挫折讓生命多采，命運只讓自己主宰，一個小小的舞臺都不趕上，以後何以走天下，何以闖世界？

我說；命運，請讓暴風雨來的更猛烈些吧！

高三生活的作文3

誰說高三隻會是單調乏味，毫無精彩?請看我們的高三生活……

牛頓的世界

據史書記載，牛頓是一位男性科學家，可我們班有一位女牛頓，她和蘋果也有着不解之緣。

平平，這道數學題好像特複雜，我解了好多次，都解不出來。勤奮的小華向女牛頓求救道。

只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索着，你一定會以爲她在拿草稿紙吧?那你錯了。這時她會拿出一個大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時，答案自然也出來了。這一過程，無須任何複雜手續，無須任何草稿，只須一個蘋果。

有人問她，爲什麼解題時不用草稿，她的回答也特牛頓：爲了不讓大腦偷懶。

科比的世界

我們班的體育科代表雖長得沒有科比那麼高，球技與科比相比也差遠，但掌握的知識和對籃球的酷愛程度不亞於科比。

如果你請教他物理，他會以科比奔跑的加速度爲模型，讓你更直接明白;如果你請教他數學，他會以科比投三分球的弧度爲例，讓你清楚透徹……

好球!又見穿湖人隊衣服的體育科代表大喊一聲：完美的三分，完美的弧線……未說他說完，我們異口同聲地說：完美的科比!只見他樂哼哼地說：咋這樣都被你們知道?

周杰倫的世界

昨夜我又看書看了一宿，你說這一句很有夏天的感覺……又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會另加一句：大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請多多支持，謝謝。

小杰是我們班的調味劑。大家無聊時，傷心時，他都會用他那周杰倫的歌曲讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來。我們都喜愛這愛亂改歌詞的周杰倫。

誰說高三的世界乏味、單調?高三的世界一樣充滿歡聲笑語，高三的我們，在自己的世界裏放飛心情，自由快樂，各有各的精彩。

高三生活的作文4

在大多數時候我們都挺立在街頭，聽着別人的熙熙攘攘，聽着別人的各種喧鬧聲音。

其實很多時候我們作爲一個獨立的個體是沒有什麼發言權的，因爲在這個世界上衡量的標準就是價值，假如你對別人能夠貢獻更大的價值，那麼你就有着發言權，假如沒有，那麼你就不是。

我曾經一直都在體會着在這個熱鬧的市場當中，有多少人來人往，又有多少是別人拋棄不掉的？對於過去的念想。也許他們來到這裏並不只是去買東西，也許只是爲了懷念曾經的歲月。也許剛纔和你擦肩而過的那個人，他只是老家在這裏待着，他在這裏上過高中，上過大學，可是他的家鄉卻並不在這裏。

也許你看着他從你身邊走過去，他的眼睛望着四方，其實他是在尋找着自己的過去的記憶。

很多時候情感是很重要的一件事情，我們並不是特別的不在意他，我們只是覺得在這樣一個漫長的過程當中很多人都有自己的發言權，也許他們覺得這一切都孤單寂寞，但是總有一天他們會找到讓自己感到充實的生活。

或許直到現在我的目光也是非常短淺的，我沒有去過澳大利亞做交換生，我沒有去過外國經歷什麼，我只是仍然待在中國，感受着我們國家的美好風光。我知道經歷多了，自然格局也就上去了，很多東西慢慢的都有了新的領悟，可是我卻覺得很多事情必須要有一個足夠讓人接受的過程纔會更好。

我想我一直都在接受着這個過程，也在努力的讓這個過程的速度變得更快。

高三生活的作文5

愛，一個亙古不變的主題。

——題記

生命在生活中穿行，總是會被什麼吸引，忍不住去愛。

早晨，漸漸清醒的我總會聽見那房門外的腳步聲。由“咚咚”沉重到地板在腳下發出的細微的摩擦聲——媽媽來了。果然，房門被輕輕的推開，媽媽躡手躡腳地走到我的牀頭，悄悄在我耳邊說：“到點了，最多再睡五分鐘吧。”然後轉身去將窗簾慢慢拉開一半，讓陽光透進來。媽媽從不完全打開窗簾，或許是害怕驚擾了我的夢，或許是擔心滿屋的'陽光刺痛我的雙眼。然後年躡手躡腳地走出去，腳步聲由輕到重，由緩到急，最後匆匆奔廚房而去……

在這時，我總會緊閉雙眼，享受着那微妙的聲音的變化，常常會沉醉其中。就這樣，在媽媽的腳步聲中快樂的一天開始了。

到了漆黑的夜晚，苦讀一天的我的一大興趣就是傾聽媽媽的敲門聲。伴隨着“咚咚”的沉重到地板在腳下發出的細微的摩擦聲，媽媽來到門前，然後輕輕敲門，再之後會探進頭來，親切的問我：”要喝點什麼？”我也總是說：“不用了，你先休息吧。”但每次都不起作用，在吱一聲關門聲不久，好吃的點心和冒着熱氣的奶茶便送到我的眼前。在這寒冷而寂靜的夜晚，手捧奶茶，內心感到無比溫暖。

每個清晨媽媽由重到輕的腳步聲，每個夜晚媽媽由輕到重的腳步聲，陪伴我度過了成長中的一天又一天，而這腳步聲與敲門聲中蘊含着的深深的母愛，將陪伴我度過幸福人生中的一年又一年……

愛，一個永恆的話題，無論時光如何流轉，愛都以它獨特的方式陪伴着我們，讓我們的生活更加美好……

高三生活的作文6

今天夜裏，當我坐在書桌前慢慢整理我的高三的時候，面對的只是些殘片：兩個黑皮本子，用來記錄每次考試詳細的信息考試時間，估分，實際分，分差，班級排名，年級排名，退步進步，經驗教訓；三個隨筆本，那上面有我最具靈氣的文字；幾乎二十個筆記本，上面還有幾乎每隔一個月就要總結一次的針對各科的學習方法；紙張被磨得發軟的複習資料；課本空白處的激勵自己的話我慢慢整理着，想在整理自己走過的路，我深深吸了一口氣，然後感到從鼻腔深處，傳來的酸意。

就像一場夢，真的已經過去了。但是夢中的東西，卻真實地留了下來。

只有在這個時候，我纔想要說：謝謝。

感謝老師，一直在背後支持着我。WXL是我遇到的最好的班主任，再沒有哪個老師可以這樣關注每一個學生，再沒有那個老師可以這樣貼近我們的內心。十一班的老師們，謝謝你們爲我做出的一切。

感謝同學，一直在身邊陪伴着我。那些最困難的日子，是你們站在我的旁邊，才讓我有勇氣面對人生的風雨。你們爲原本枯燥的高三帶來了太多歡樂，謝謝那些曾經出現在我生命中的所有人。

感謝父母，一直在我最無助的時候，勸慰着我。如果不是你們，我一定走不到現在，如果不是你們，一定不會有今天的我。

高三的時候，我的試卷夾裏面一直有幾張打印紙，那是一篇文章，一個復旦女生寫的《花開不敗》，每當前途茫茫的時候，我都會抽出來反覆看反覆看。現在再看到它，恍若隔世。

我已經是大學生了，大學的生活並不像高中想象那樣悠閒。大學裏仍舊要刻苦學習。大學裏，仍舊離不開那段如夢的高三留下的東西。

夢裏花開，落英如雪。

高三一年，能經歷的，我全部經歷過了。忘記塗答題卡的，有；成績在五十名和三百名之間嚇人的波動的日子，有；迷惘恐懼徘徊不前的日子，也有。你們也會走到今天，你們也會經歷這一切

只有經歷過高三，你才能真正長大。只有經歷過高三，你纔會明白，夢想並不是時時刻刻掛在嘴邊的東西，而是隻有你腳踏實地努力過，才能體會到它的存在的東西。夢想存在於你走過的每一步之中，當我們回頭望去之時，我們可以看見，印刻在腳印之上的，是我們寫下的詩篇。

那段歲月裏，我們遺失的是一種心情。

最後，我還是想用《灌籃高手》裏面的一句話來結束這段回憶：

你一生中最輝煌的時刻是什麼時候？是全日本的時代嗎？而對於我，就是現在了。

高三生活的作文7

初中的時候，中央十臺播過一個節目，叫《高考狀元經驗談》。我一集不差全看下來了，我媽媽還幫我做了筆記。我由衷的地佩服他們。我覺得他們最厲害的是那份激情，那種願意把每一天井井有條地安排到秒，願意對自己的生活從頭一直負責到腳的態度。

我在二中，身邊都是有激情的人。在他們的感染下，我的日子變得激情澎湃。

石家莊的盛夏，外面難得有人，只有知了掛滿了夏樹。像古老的滴漏一般我的汗水永不卻步，時不時飛來挑釁的還有巨大的蚊子。但是當我把自己投入到題目裏，我就像進入了另一個世界，把這一切都忘記了。

暑假總結是這麼寫的：“這是一個熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿紙，還有幾筐實驗報告。”

其實還有我們的信念，幾年後的我很想補上這一句。

又有一段時間，我在學習運動的合成與分解時遇到了困難。所謂的“日有所思，夜有所夢”，看來是真的。每當我沉沉入夢，夢鄉中一個一個巨大的箭頭都會如期而至，有時我甚至能把數值算出來。在夢裏還在想問題，這種事以前也聽說過。（勵志文章）凱庫勒結構式就是他在夢裏突然領悟到的。不過我以前一直把那當成一段傳說而已，或者是一種藝術手法什麼的，真是愧對前輩了！

另一件事，是轉述自我的班主任之口。他門下曾有一名復讀的女生，她用了一年的時間，完成了驚人的逆轉。怎麼辦到的呢？他也不知道。只是聽這個女生自己說，這一年她從沒有看見過太陽。這就是披星戴月嗎？我以前也當做文學手段了。

但這些都是真實的。

想成爲高考狀元，那就得比他們更有激情才行。

想過更有意義的生活，就還得再有激情一點。

激情澎湃的生活，永遠是美好的。

高三生活的作文8

時光太瘦，指縫太寬。

從踏進這間教室直至這一刻筆尖輕觸白紙，不知不覺已經過去兩個多月了。窗口下的一叢叢樹冠從翠綠到金黃，同桌說這樣的感覺很好，我卻悲嘆時光流逝太匆匆。

要說高中生活的滋味是什麼，我捉不到也摸不着。腦海中突然涌現出林徽因說過的一句話：“回憶的滋味是那樟腦的香，甜而深沉。”我覺得高中生活的滋味亦如此。亦像是廚房裏的五味：酸、甜、苦、辣、鹹。

酸。日盼夜盼終於盼來了心所向往的高中生活。新朋友、新老師、第一次在學校食堂吃飯、第一次上晚自習......這一切都是那麼的新奇!像是青青的檸檬刺激着我的味蕾，讓我全身上下都打起了精神，精神飽滿的打量着身邊每一件事。

那時，高中的滋味是酸的，一種讓人又愛又躲的奇異味道。

甜。進門招招手，互相問候示意。出門招招手，再見叮囑。這些個平常的小片段，沒有一個不閃着甜蜜的光輝。我愛這種感覺。當你遇到困難時，會有一張還不太熟悉的面孔出現你面前，微笑着接過你手裏的麻煩，輕柔的聲音，溫暖的笑容，無一不讓我像浸在蜜水裏一樣，感覺所有的一切都是溫暖絲滑的甜蜜。

那時，高中的滋味是甜的。一種芳香靈魂的甜香味道，使人留戀依賴着。

苦。每天只睡六個半小時，吃飯時間僅有二十分鐘，爲了節約時間不上廁所......這便是高中生活的真實寫照，節奏快的像戰場上響起的鼓聲一樣。每天在題海中遨遊，身心難免會受不住。看着身邊的同學像上了發條，一刻不停的學習，激勵着自己也不停的學習，心中早已蓄滿了苦水，無奈無處傾吐，只能仰天長嘆高中生活的苦和累。

那時，高中的滋味是苦的。像甘草入口是甜，繼而苦澀蔓延的味道，只讓人又想吐又想含。

辣。高中應該是培養同學間革命友誼的最佳時期，因爲這三年，跟同學在一起的時間是比和家人還要長的，這就免不了會有一些小小的摩擦，這種在機械般節奏的學習生活中發生的小摩擦正是吃到辣椒時的感覺，一掃清淡，直叫人慾罷不能。陰天過後又是晴天，這也不失爲一劑調劑生活的味道。

那時，高中的滋味多了那麼一道火熱的氣息。辣過之後，自然而來的就是神清氣爽，心中痛快許多。

鹹。考試成績不理想、知識掌握不透徹、錯過的題還是錯......因爲這些，我也偷偷地掉過眼淚，眼淚劃過嘴角的滋味是鹹鹹的澀澀的，是多姿多彩的。鹽乃百味之首，我不能給他一個具體的定義，因爲它囊括了太多的味道，這不正是它的偉大之處嗎?

在高中這個大“廚房”裏，少了哪一味都不行，須得五味俱全方纔算是完整。

高中的滋味便是如此，喜歡的亦或是不喜歡的，你總要嘗一嘗試一試，只有這樣才能嚐遍高中生活的百態滋味，也算不失經歷過高中生活!

高三生活的作文9

我和二中的初識，是在初中。“二中是省裏最好的中學。”我的數學老師如是說。幾年後的今天，我發現那是很重要的一句話。

當我用了百分之二百的投入，終於走進了二中，我才發現，我迎來的是一生中最重要的轉變。

從“不純”到單純

一個人爲什麼生活？這個問題可能太大了。那麼你又是爲了什麼學習？事關動機，回答必須清晰。我的學習動機經歷了一個從不純漸漸到單純的變化。

我那個不純的動機：學習就是爲了考上名牌大學，具體點，最好就是能考到清華。

這個，可能是我國分佈最廣泛的一個動機了吧？在這種動機的驅動下，學習可能是很累的一件事。因爲它摻入了太多的功利。

人不是常常會這樣嗎：小時候，我最不喜歡的一個節目就是新聞聯播。因爲新聞一開始，別的頻道都會轉播它。可是，不知從什麼時候開始，我就只看新聞聯播了，對那些少兒節目，我再也沒有興趣了。學習、學習、學習，最讓小學生頭痛的雙音節詞語。等到某一天，我發現我對它早已有了化不開的感情。我們就是這樣長大的吧？從意識到我肩上還有責任起，我的懵懂時代就過去了。改變自己的命運，從改變自己開始；爲了給下一代計算機注入活力，必須改變！學習是改變自己的方法，所以我愛它，所以我才努力。

一個你真正喜歡的動機，可以讓你這三年的學習有一個明亮的色調。灰色的高中生活，擺擺手，拒絕吧。熱愛學習，熱愛生活，熱愛明天，我喜歡這樣的純潔的動機。