有關高三作文九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的高三作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

走進高三，我們攜着自己的理想。

當旭日從東方升起，我們背起遠征和行囊；當烈日當空，金光燦燦，我們伏案苦學，暢望遠方；當夕陽西下，彩霞橫空，我們守着自己的一方淨土，回想着往事，遙想着未來。

我們有我們的理想，我們有我們永恆的追求：我們要到成功的彼岸，那是我們要翻越的另一座高峯，成功的彼岸，那邊是我們的微笑與淚水；險峻的高峯，那邊是豐盈的碩果。

有時辛勤的我們忘了周邊的人羣，但我們不會忘記我們的理想；有時痛苦的我們忘了休息，忘了去快樂一下，但我們不會忘記我們的目標。理想是水，澆綻幸福之花；理想是石，激起奮鬥之火；理想是帆，推動悠悠小船奔向遠方。我們不怕苦，不怕累，因爲我們有理想；我們不自卑，不氣餒，因爲我們有理想；我們努力，我們奮鬥，有理想陪伴着我們，我們幸福，我們快樂，因爲我們正爲自己的理想而拼搏，高三的我們是一羣快樂的蜜蜂，萬花叢中我們不停地飛舞，去尋覓那朵屬於自己的一顆真心。

走進高三，我們沒有銅牆鐵壁，但我們有一顆堅強的心，高三的我們沒有超人的天賦，但我們有恆久不變的信念，高三的我們沒有烈士捨生取義的氣魄，沒有勇士殺身成仁的膽識，但我們有燃燒着青春之火，有敢拼搏的勁兒，我們有自己堅強不屈的誓言。

流血流汗不流淚，留成留敗不留悔。

在我們的心中，有一種力量：那是“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的果斷，那是“男兒何不帶吳鉤，收取吳山五十州”的勢氣，那是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭誓不還”的氣魄。那是“青山有路終須到，金榜無名誓不歸”的決心，簇成我們的真心。

我們己不再是十七八歲的孩子，雖然依舊保留着那份純真，但我更有着自己不凡的豪情壯志，我們知道自己該做些什麼，我知道什麼纔是青春，我們知道什麼纔是真正的高三。

爲了實現自己的理想，用一顆真心去打拼，創造輝煌的人生。

走進高三，我們走向成熟，走向自己的理想！

高三作文 篇2

天地玄黃，宇宙洪荒。常醉心於倉頡造字的匠心獨運。一個“惑”字，多麼美麗的字眼。何爲萬物？何爲天地？是混沌不分時盤古開天闢地，還是氣爲理之所依？“或”，提供了答案的多樣性；心，便因了這疑慮而思考。惑之深深深幾許？

“惑”，迷惑。迷惑是自古以來人類生命的心跳。

然而，千年萬年後的我們，在歷史乾涸的河牀上，麻木不仁地行走。春有百花秋有月，似乎只剩下歲月更迭；日月之行，星漢燦爛，只有日曆上冰冷的數字輪迴循環。沒有迷惑，便只有麻木，因爲麻木，所以再難一覓“一葉落而知天下秋”的欣喜和感動。我不明白，人們爲什麼可以前赴後繼地赴一場名利、順從的狂歡，卻不能停下腳步，迷惑於萬物之理，生活之數？

有人說，萬物周而復始，不問因果是一生，迷惑中前行亦是一生，何不活得簡單？但迷惑是人的本能，是生活的必需品。它與活得複雜不同。前者是對現狀、本質的好奇，是對生活與生命的思考，然後，纔有創造。後者是自尋煩惱，將時間、生命交給無謂的糾結和痛苦。

因爲迷惑，故而思考。常常懷想那些古希臘的先哲們，他們迷惑於日月星辰、哲理人生，思考的腳步在雅典衛城的土地上一步步叩問，迴響着人類先民的智慧；那一步一問，使迷惑衍生出的思考力度輻射出人類歷史璀璨的精神座標。

……

一個沒有迷惑的人，他精神的黃昏必然早早降臨。惑之深深深幾許？從迷惑中，我們看到了思考的深度、靈魂的深度。同樣，一個沒有迷惑的民族，他精神的日出將不復到來。

如今的我們，爲何不用迷惑之線，繞地球三匝，繞未來三匝？日月星辰、春花秋月都該是我們好奇與思考的課題。然後，我們的國家，我們的民族，因迷惑之千鈞之力，必有未來之璀璨之光。

高三作文 篇3

燈明雨後夜出筍，

星稀獨月夢遊人。

浪頭翻行牧笛音，

寥寥吹煙住我心。

青苔非是一朝生，

歲月無情作證明。

漫步與綠蔭，徒步擡頭望卻生命里正在努力掙扎在千米之高而懸掛於上方的竹子，總能看出被那竹筍擊破的裂痕，完全讓人難以想象平日裏作爲盤中餐的它有如此剛強的生命力，隨風而不彎曲，直豎自己那剛強的軀體，有人會說：“它太過自大吧”？其實它並非如此。它軀體堅硬，但它內心是謙虛的，它虛心作人，擡頭挺胸的作事。只是很少有人去發現它那種不易暴露的精神，因爲它沒有鮮豔而醉人的花香，更沒有碩果累累而又供人專用的果實。它只用自己的，硬，柔，虛，青春，奉獻以及回報於這個美麗而又神聖的世界。

一絲風吹過，遠方飛過幾朵音符，纏綿的溪水似乎也減速，鳥聲，娃聲，共存於稍停，花紅草綠的林子上三方豎崖，一邊環溪的林子裏到處是峯迴路轉，波瀾狀闊的笛聲，風兒也來湊湊熱鬧，一切生命都在搖頭晃腦，不安分的在起舞，河堤的青娃如同奧運健兒一個接一的從河堤跳入水中，那英勇的身軀激起朵朵浪花，不放過機會的魚兒卻在浪花中自我展示，跳起了搖滾舞蹈。岸邊垂掉的老漢看的入了神，貪吃的魚兒不知什麼時候早都吃完了他的魚餌，收鉤不料卻鉤上一束水草，旁邊浪漫情侶看到此情此景後樂的笑不合嘴。生氣的老漢氣的狠狠的8摔了摔魚竿，一聲巨響誰知驚醒了正在石巖上熟睡的貓頭鷹，它那圓圓的眼睛快速的左右轉了兩圈，轉頭瞪了一眼老漢大聲尖叫了兩聲，似乎說：“沒素質”，顯然是無賴振了振翅膀離開了這優美環境。順着貓頭鷹起飛的角度看去，無意間才知道那動聽的笛音來自哪裏。

牧童奏笛音，黃牛坐下騎。細膩的手指，小巧的嘴巴，用那溫和而又柔順呼吸吹奏着並不適合它這個年齡所能感悟的音樂，哀愁，消魂，獨霸，迴轉，波瀾，空曠，而又有喜悅而悲哀的兼容。黃牛就是他最忠實的觀衆一邊吃草一邊領聽。偶爾間老牛也會“哞哞”的叫上幾聲，也許是牧童吹的動聽，老牛在稱讚他，也許是那喜悅和悲哀的音樂1吹進了老牛的心，深受時間的親自體驗，它在用那大聲吼叫的聲音在發泄自己心中的吸怒哀樂！一路踩着綠毯我朝像那笛音的方向走去。愛

漸進漸遠的音樂一路總是無法追到目的地。正午的太陽曬的我只是不停的流汗，疲憊的身體背靠着一棵千年老竹我便坐了下來。突然眼前一亮，那剛纔看見的騎牛的牧痛坐於牛上便在離我不到半米的眼前出現，他說：“你找我嗎？”我說：“嗯”，他接着說：你要學會用用哀看喜，用喜防哀，喜怒哀樂並非人生之穩固之表情。讓你來這個世界就是讓你吃盡酸甜苦辣，受完冷熱風行，你才能明白一個問題，一不變而應萬變，一穩固而不亂其動。在末日沒有出現，地球沒有告捷，時光不會停留的輪迴中你還需要好好努力思考該怎樣去打開每個人潛在的智慧之窗。本來讓你到人間是來受苦的，誰知你卻坐觀棋上，以樂觀而觀常規、不思進取，不食現實。你也許不知道世間萬物的存在都有它各自的任務，顯然你的任務就是經受生離死別，愛恨情愁，喜怒哀樂，把苦裝在肚子裏，永遠要去面對生靈塗炭的日子。青春揮灑，中年消調，老年哀嘆。回頭你看看你走的路，你居然能夠在這人間仙境之地來閒遊、想想你平日裏是怎樣渡過春秋顯然易見。我剛接到閻王的特職電話，請你跪拜接令：

傻瓜，因你不食人間善惡，不思其進取，而停於樂觀而自傲的歲月，特收取你已走過的青春，消去你平日的記憶。給你一個重新作人，新的生命。

欽此

剛說完，牧童還在我沒有反映過來之際，將我一把推下萬源山涯，此時我用盡全身的力氣掙扎，大聲呼喊，救命！救命！在急劇悲哀和哭泣的聲音中我突然醒了過來！才知道原來是一場惡夢。

自己滿頭大汗，被子都被腳踢在一邊，一個人躺在黑夜的窗上。看看那窗被黑暗所包圍，自己心想時間什麼時候能像這夜一樣每天重複的包容於窗戶！正想間，一聲巨響，窗前飄來五顏六色的火花，照亮了整個黑暗的朦朧，接着就是沒有規律的炮聲，禮花聲，呼喊聲，狂叫聲，各種不同的聲音全部釋放於來自黑暗的光彩中。不知其意而從被窩慢慢的摸出忠實的伴侶~~手機，打開一看才明白，此時正是農曆20xx年1月1日0晨0點。原來我已邁進新的紀年，即將又要開始新的記憶。聽見那出入無阻的炮聲，我心裏顯的更爲安靜，因爲孤獨的夜中不再是那麼恐懼，那麼孤癖。默默的在心裏給自己說了聲20xx我也來了。你來到人間，我將來到你的浪頭任你走任你跑，我依舊不再隨你擺佈。正所謂：望春秋已燈火瀾汕路易。

高三作文 篇4

時間流逝，接近高三，我的高中生活有且只有不到一年時間了。時間的緊迫感壓抑着內心的各種空虛，用殘損的手指輕輕敲打着這熟悉的屏幕。不迷茫但很悲亢的心情在附近的空氣中蔓延開來。而窗外寂靜的田野，依然勃勃生機。我卻懵懂呆呆望着，想化爲灰燼，一散而過，卻鎖住籠子，望塵莫及。

這兩年感觸頗多，雖剃了帥氣的光頭，但人顯得更加頹廢。說好的努力，都像流星一樣，一閃而過。堅持，在我眼中，像爬山，當你以爲爬完這座山時，其實還有更高的山在遠方等你。心的疲憊，猶如浪拍沙，更如水滴石。不再幽默，不再雷人。每當他人遇到某些情況，習慣回覆習慣就好。習慣，我認爲就是一種堅持，但更是麻木。麻木到你都習慣時，那你也就習慣了。

成長羈絆傷痕，歲月踐踏靈魂。回憶過去只是爲了更好面對明天，珍惜現在就如拋棄手機。久噙着淚光折射出多少苦難後一次又一次地堅強，終於在一次往事不堪回首中決堤。可在那煙燻繚繞、紅燈綠酒的自修上我們一次又一次地自欺欺人，找滿藉口娛樂。殊不知今天不走，明天要跑，更不知你顧影自憐的今天正是他人期待已久地明天。花有重開時，人無再少年。不願多年後的後悔痛苦，只願馳騁考場前的痛苦準備。

迷茫消失在廣闊的腦海裏，信念撐起一片遙遠地天。默默奮鬥，悄悄改變，無聲無息地運動着。揮斥方遒在這點點滴滴的頃刻間。

高三作文 篇5

"人就這麼一輩子。"

對這寬廣的宇宙，地球只是一個星球，人只是一種生物，一切事物都只是轉瞬即逝。但對我們人而言，這"轉瞬即逝"就是我們的一輩子。

"人就這麼一輩子，所以你要好好把握。"這話說來容易，聽來簡單，想來卻複雜，做來卻困難。你知道我怎麼辦嗎？我從來只聽那前半句話，我會把另外的後半句話，留給人們自己去選擇。

人就這麼一輩子，你可以就這樣讓它流逝，自然也可以將它把握。淡然地面對，讓你白走了數十年，食之無味的一生，到最後臨終前還不知自己爲何而活。既然如此，還不如積極地把握，讓你的人生變成彩色，讓你的生活充滿光芒。

花開一季，人生一世。累又如何？痛又如何？苦又如何？不曾累過，你怎知勞累過後，歇息片刻的欣慰；不曾痛過，你怎知痛苦後，辛苦得來的快樂；不曾苦過，你又怎知苦澀後，美好得令人瘋狂的甜蜜？經歷過一切之後，在歲月背後，笑談一切心酸，笑談一切美妙，如此纔夠稱作充實。人生是一條漫漫長路，小小的陰天又怎能成爲你龜縮在屋內的理由？

我不知你選擇了什麼，但我也不會去在乎，去幹預你的選擇，更不會再告訴你生命有多美好的廢話連篇。我不能，不會，也不想。

一般人看到這裏就會覺得這作者是不是瘋了，你寫這文章不是要激勵人心嗎？老實說吧，我不屑那些輕生的人。人生有壓力，有責任，需要去努力，需要去思考。或許這一切會沉重的令人窒息，但這不是人生最有趣的地方嗎？就是因爲人生有壓力，我們纔會努力，才能體驗何謂生命。若沒有了壓力，人生反而沒了味道，無聊得令人髮指。

你知道我選擇了什麼嗎？我並沒有什麼要得諾貝爾獎之類的偉大理想，因爲我知道，有跟我一樣能力，又甚至能力比我好的人是多的數不清，所以我不期待能成爲一道耀眼灼目、永不熄滅的光芒，我只希望能留下一道清晰可見的影子，一道能被看到的影子。

高三作文 篇6

90後，是享福的一代，許多80後如是說。的確，身爲90後的我們從不曾有過飢不果腹的感覺，想要的玩具只要撒嬌便可得到，，整天置身於電視網絡遊戲之中，日子過的比他們幸福多了。只是，誰又知道我們真的幸福嗎？

不錯，從第一聲啼哭起我們註定不會經歷過多坎坷：上學——家長包辦，不會的課程請家教或者參加補習班。課業的繁重，時間的緊張，我們可憐的都沒有自己的時間，也就剩下吃飯和睡覺了，只是就連它們也或多或少的被削減了。工作——家長包辦，這託託關係，那走走門路，我們就有了一分安全穩定的工作，抱着鐵飯碗，無慾無求。只是我們是少年，是要幹一蕃大事業的，沒有夢的生活不是我們所喜歡的。婚姻——家長包辦，現在的人剛到年齡就急得領證，大部分原因是年邁的父母希望兒孫滿堂。不孝有三，無後爲大更是有力的字眼。膽有人到了28、29或者更甚，不得了，全家都得爲你找對象，這託媒婆，那找婚介，好象他們生你養你就是爲了這樣的結果。一生過着如此幸福的日子，悲哀90後！當然工作和婚姻是現在的哥哥姐姐走過的，甚至不屬於90後，但我想那就是我們的夢魘。

可悲，可嘆，人的一生要如此幸福的度過實在算不得幸福，是太不幸了。

於是我們舉起抗議的大旗，失敗光顧了我們，一次次地想獨立總被“就憑你”等一盆盆冷水潑溼了衣服，潑涼了思想，潑沒了那屬於少年的激情。曾幾何時，讀着書中關於成功人士的故事多少有些心酸，那是和我們一般的年紀，卻奏出比我們激昂的生命樂章，曾幾何時，我再次舉起的那面大旗再次轟然倒地，滴答、滴答……我的心在滴血，我的淚在下流，悲哀90後……曾幾何時，課堂上老師對我們的諄諄教誨：“你們現在的任務是考大學，考個好大學，將來有個好工作……”呵，這不變的定律在如今這個瞬息萬變的社會如何站的住腳跟，現在皇帝的女兒也愁嫁啊（就是考上名牌大學也不是能找到好工作的）而我們卻仍在一塵不變的遵循着這過時的定律，悲哀……

沒有獨立的生活，沒有自由的時間，沒有完整的人生，有的只是父母無微的照顧，細蜜的安排，周巧的佈局，這就是90後的幸福生活。

我們只想多些坎坷和磨難，我們只想快點長大，擔負起自己的責任，我們只想……

親愛的爸爸媽媽，我們只是希望有一點哪怕一點點的自由也就心滿意足了，這麼點請求你們也不肯答應嗎？

高三作文 篇7

杉水知道這世界上有一隻青鳥，它可能其貌不揚，但卻擁有無窮的力量，它銜着幸福，走到哪兒，哪兒就會充滿陽光。 杉水不知道青鳥在哪裏，杉水只知道青鳥不在這裏。 房中太暗，杉水沒有開燈。爸爸敲門，杉水沒有開門。長辮子女人在叫喚，杉水沒有答應。 杉水蜷縮在自己的膝蓋裏，頭埋得很深很深，心底的洞不斷向外擴展，似乎要將她整個人吞噬。 陰霾，夢魘。 幾個月前，杉水的青鳥還在身邊快樂地叫着；可現在，它卻消失得無影無蹤。

長辮子女人，大眼睛弟弟，像魔鬼一樣闖入了她的生活。 青鳥，青鳥，我的青鳥，你在哪？ 杉水今天生日。杉水以前從不過生日，因爲每天都像過生日一樣快樂。杉水覺得自己有必要過個生日，再許個願，祈回自己的青鳥。 杉水拎着一盒小得可憐的蛋糕，悄悄地拐進房間，家裏沒有人，但杉水一眼就看到了桌上那一大盒東西。 她快步走了上去，打開盒子，啊，是蛋糕！但已被咬得七零八碎，沒錯，是他們！長辮子女人的兒子已過完生日，他們如今又出去逍遙了！ 杉水狠狠地摔下盒子，重重地關上門！ 點上小小的蠟燭，火光晶瑩而溫暖，就像媽媽的笑容，杉水出神地望着跳動的火苗，幻想着自己的青鳥正張着大大的翅膀飛到她的身邊，撐起一片幸福的藍天…… “咚咚……” 杉水不得不小心地藏好蛋糕，前去開門。

是他們，但…… 爸爸一臉憔悴卻硬向杉水擠出一絲笑容，長辮子女人低着頭，手裏抱着大眼睛弟弟，慢慢地走了進來。 杉水想像往常一樣溜回自己的房間，卻被爸爸一把拉住：“杉杉，今天是你生日，爸爸給你過生日呢！”長辮子女人放下手中的弟弟，打開碗櫥，居然像變魔術一樣端出了一盒大蛋糕，討好地笑。杉水盯着桌上七零八碎的蛋糕不說話，長辮子女人好像意識到了什麼，結結巴巴地說：“小寶生日……今天……買了兩個的……路上摔壞了一個……給小寶吃了……這個好的……給你的……”說着，又討好地一笑：“那個摔壞了……還好沒給你……小寶吃壞了肚子……現在……” 杉水聽不下去了，那麼小心的話，彷彿一個犯了錯的孩子。她一轉頭，看到了昏睡的弟弟，圓圓的臉蛋，長長的睫毛，那麼可愛。她突然感覺自己找了那麼久的青鳥似乎一直就在，只是自己將它拒之門外了，她決定將那小小的蛋糕永遠地收起，因爲那青鳥不在火焰中，而一直在自己的門外，只要打開門，幸福就會到來。

評點： 本文最大的亮點閃現於情節的“突轉”——“心窗”由“閉”到“開”。爲了增強這一“突轉”的力度，作者進行了三次蓄勢：一是概敘，寫“我”與家人的隔膜；二是自買小蛋糕，寫“我”對家人的絕望；三是看到被咬得七零八碎的大蛋糕，寫“我”對家人的憤怒。這三次蓄勢，不僅演繹出“我”的心窗日趨封閉的嬗變歷程，而且爲下文的“突轉”增添了強勁的“反作用力”。爲了增強這一“突轉”的深度，作者進行了三次昇華：一是繼母買了兩隻大蛋糕，表明繼母心中“也”愛着“我”；二是繼母把完好的大蛋糕留給“我”，表明繼母心中“更”疼愛“我”；三是“我”眼中的“小弟弟”由醜陋變爲可愛，表明“我”的“心窗”已冰融雪化，徐徐敞開。正是這三“蓄”三“升”，向我們昭示出這樣一條生活哲理：對於我們的心來說，不是缺少愛，而是缺少一扇能讓愛飄飛進來的窗子。

高三作文 篇8

曾幾何時，似乎在內心深處，看不透，摸不着的一點靈感之間，一直隱隱地浮出一幅清絕無比的景象。天地之間，唯高山一座，流水一鞠，茅屋一所，能俯於高山之巔，長袖寬袍，孑然獨坐，口中弄一曲瀟，幽幽然滑出幾曲宮商之音，獨繡天高雲淡。

隱隱地只覺得是那麼的親切，卻又長風皓月般不可及，這是一種境界，是一種胸懷，是洞悉明瞭了古今之變，天地之數後，能靜觀天地之道的一種精神狀態，逍遙遊乎？

我想，這便是豁達的心胸最真切的生活狀態。

古有李白，醉於酒，醒於豁達，能孑然立於朝野之上，瀟然於草木之間。樂乎？達乎？他看透了官場，摸清了人性，方能在尺尺白娟上流露出他豁達的感悟，留下他醉意漫漫的幾筆，其實他胸中仍藏有千軍萬馬，和那隱隱的金盔搖曳之音，曾不聞詩云：“剩下的三分，嘯成了劍氣”，他仗劍遊走於這天地盈然之間，終而秀口一吐，成就了半個盛唐，李白的豁達，是詩意的豁達，故而留下了龍吟風噦，後人匍甸於字裏行間，極虔誠地追思他豁達的詩意。

再有司馬遷，有人說：“活到司馬遷這般境界，太痛苦了”，是的，他隱忍了肉體、精神上莫大的痛苦，但卻掩蓋不了他醉心於青燈之旁，依傍在那搖曳的燭光中，吞吐着厚重的歷史，銷魂着一份豁達。觀乎？達乎？司馬遷的豁達掩藏得那麼深，中華三千年的精神、三千年的厚重，是他豁達人生最炫麗的表達！司馬遷的豁達，是歷史的豁達。

我以爲，說到豁達，有一個人不能不提，便是小龍女，獨守古墓，與楊過幾離幾別，一個羸弱的身子，侵蝕着相思之苦，日出日落，多少的苦楚，她只淡然一笑。真耶？幻耶？老子曰“無爲而爲”，小龍女正是以最無爲的.儀態而爲於江湖之間，她能忘記一切，忘記了江湖，忘記了楊過，忘記了堅貞的愛情，忘記了生與死。她是從無到有，又從有到無。正是“無爲天下之母，有爲萬物之先”，她的豁達，是無與有的豁達，是真正的豁達於萬物，而達乎內心。

而今人亦有李嘉誠，他遍嘗人生百味，擁資數千億。卻不爲金錢名利所動，盡散千金。《中庸》說“才散而人聚”，李嘉誠能不爲金錢所累，是一個大寫的“人”，李嘉誠的豁達是人性的豁達。

人生路上漫漫，我願撿獲一份豁達，可以是詩意的，歷史的，無與有的，人性的，甚至是死亡的豁達。傲立於高山之巔，撫琴一曲、弄蕭斷玉、臥看雲捲雲舒，對生命無畏無極，最後，畫止一個句號，浮雲遠去。

高三作文 篇9

最近看了一部名叫《麥積山的呼喚》的電影，感觸實在太深。影片中的主人公大學畢業後毅然放棄優越的都市生活，紮根於偏遠而平窮的家鄉，一心投身於農村教育。看到她爲了替學校爭取一名支教老師而前去“要人”，看到她爲了孩子們付出的一切，曾經答應男友在他遠行的日子裏不要落淚的我，再也忍不住了。

曾經看過很多關於西部教育的短片，每看一次，都會觸動心靈。偏遠的山區，環境惡劣，生活貧窮，人口少且分佈散，留不住人才，因而師資匱乏。這些是很多偏遠山區學校所面臨的現狀。每次看到這樣的短片，我就會想起自己的童年。我的家鄉並沒有影片中的天水山區貧窮，但當年的條件也並不優越。那時，與我一起讀書的孩子都不曾上過學前班，六歲直接讀一年級，而當年的學校就是村委的一間房子，五歲、六歲的孩子擠在同一個房間學着同樣的課文，而學生十二人而已。老師則是我的母親，一個僅小學畢業的農村婦女。我的母親能成爲包括我在內的十二個孩子的啓蒙老師，原因卻很簡單，一方面沒有哪個老師去我們村教書，另一方面，當年家裏貧窮，農業稅是不小的數字，母親便自願去當我們的老師，以便用微博的工資去填補農業稅的洞口。一年後，我們大了一歲，手腳有力了，於是就到離家很遠的村子開始我們二年級的生活。學校離家很遠，又沒有宿舍，每天早上，母親五點就起牀爲我和妹妹做早餐，然後打着火把送我們姐們倆一程，待天漸亮，母親才轉身踏上回家的路。我和妹妹唱着歌來壯膽，一步石子一步泥，年幼的我們在泥濘的山路奔走一個多小時終於到校。晚上，我們重複着早晨的足跡，山路一個彎又一個彎的繞着，我們一年又一年地走着，終於到了小學畢業。

初中了，依然在這個村子裏讀書，學校離小學不遠。那是一所怎樣的學校呢？學校建於何時，我不清楚。全校最多的時候八個班，每班四十來人，教師十幾名。學校前有大門，後無圍牆，長滿草的操場後面便是一片片農田和一條條小道，進者無阻，出者無礙。宿舍是兩排磚瓦房，房間不足十間，每個房間放十張牀，住二十人。房頂下拉扯着一張藍色的油布，用於擋房頂掉下的灰塵，每晚躺在牀上，都會聽到老鼠在油布上來回竄動的聲音。記得有一年晚上刮狂風，下暴雨，宿舍嚴重積水，窗也被刮破了幾個，屋頂的瓦飛了一片，就連學校大門兩旁的圍牆都被風雨掀垮了。那一晚，我們所有住宿生在老師的帶領下把被子抱進了教室，在老師手中微弱的手電筒的光亮下，我們把課桌椅一張張拼好，男女學生分別擠在一間教室嚷了一晚，哭了一晚。時隔多年，那情景至今令我記憶猶新。

雖然我的家鄉比較偏遠，當年比較落後，但那裏是我的根源。儘管我的小學和初中學校條件艱苦，但它們是我的搖籃。當我翻越一座又一座大山，走進高中，走進大學，我依然眷戀着。一晃已過去好多年了，我曾今就讀的初中校園早已在我升入高中的第二年廢棄了，從那時，那一大片山村的小學畢業生便要遠去鎮上讀初中。那所小學，如今已是人少樓空，曾經我讀五六年級時，每個年級三個班，每班四十餘人，如今全校只有六個班，每班二十來人。當年在香港影視大亨邵逸夫的捐款下拔地而起的教學樓——逸夫樓，早已失去了往日的喧譁。當我再次回味《麥積山的呼喚》的時候，我又情不自禁地想起了往日的點點滴滴，想起了餘暉下那漸漸空去的逸夫樓。雖然家鄉早已發生了翻天覆地的變化，寬廣的水泥路直逼鄉村的山山腳腳，鄉親們的日子越來越紅火，然而每次回家看見那座逸夫樓，我的心便開始顫慄。鄉間的這座逸夫樓，我似乎可以預見它的命運。如今在它的懷抱中，學生僅一百來人，教師更是屈指可數，而體音美均沒有專職教師。看着那些孩子，我似乎看到了當年的自己。心再一次觸動。

又一次想起《麥積山的呼喚》，我再次有了些許衝動——去支教。這衝動來得並非莫名其妙，毫無緣由。然而衝動過後便是良久的無言與沉思，正如影片中的男主角所說，一切需要經濟做支持。是啊，在這個越來越現實，世俗觀念越來越強烈的社會，我們的理想也隨之越來越遙不可及，高飛的翅膀越來越脆弱無力。淚再一次不經意地敲打在鍵盤上，這是因誰而流？爲何而落？