【精品】高三作文錦集十篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的高三作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文 篇1
母親和我相依爲命，節衣縮食，勤儉持家，終於攢足了錢，決定把舊舍拆掉重新建一座小洋樓。當然，我們村大都建起了小洋樓，這對村人來說，不再是什麼稀罕的事，但對找錢辛苦的我們來說，那是充滿激動和興奮的事情。
那天，母親早早起牀，去趕早市，買了很多菜，做了滿滿的一桌美味佳餚，請來了鎮上最好的建築隊，爲我們設計房子。那天，我們的心情如三月明媚的陽光一樣，把春天的溫暖裝得滿滿的。母親更是一股揮手告別舊社會走進新時代的樣子，彷彿蓋房子是我們走進幸福生活的一道門檻，以後的喜事連連會讓我們的日子應接不暇。
酒席上，母親不停地與施工隊那六個人敬酒，她嘴裏不停地說：“有勞各位!”“拜託大家!”“辛苦各位師傅”之類的客氣話，那姿勢如同在開一場重要的會議，或作一個重大的宣言。
酒足飯飽之後，施工頭認真測量了我們家的面積，然後笑哈哈地說：“你們現在住的這個小屋子太小了，以後建起了小洋樓，就大多了，我再讓城裏設計院的設計師給你們做最好的設計，給你們裝修好，那感覺就像住進了城裏的賓館酒樓裏……”母親聽到這些話，皺紋像春風裏的河流，一下子舒展開了，手撫摸着着我那像枯草一樣的頭髮，雙眼放射着喜悅的光芒。
施工頭看了看院子，說：“現在院子裏的雞窩、狗窩、豬窩，以及院子裏的樹，都要該拆的拆掉，該砍的砍掉。”之後，施工頭又問我們：“這些工作是另外算的，你們打算自己動手還是我們動手?”母親停頓了一會說：“我們自己動手，反正自己做得來，閒着也是閒着。”施工頭爽快地說：“那好!你們自己動手，完事後給我打電話就行了。”
施工隊那幾個人走後，我們就開始清理院子。我問母親：“先拆哪個?”母親呆呆地望着院子的各個角落，說：“先拆雞窩吧!”我們就動手拆雞窩。那些雞看到我們拿着工具，好像動刀動槍的樣子，嚇得它們在院子亂跑起來。有一隻母雞正在下蛋，看到我們走近它，連蛋也不敢下了，起身便跑。雞們發出咯咯咯的叫聲。母親嘆了口氣，說：“是我們打擾它們了，它們抗議我們囉!”我說：“它們敢抗議?一會兒，我就把它們全部殺掉!”母親說：“先別拆雞窩，我們去拆狗窩吧!”我們拿着工具往狗窩走去。狗們豈是好欺負的，看我們過來，就拼命地叫。狗窩裏那四隻狗崽子，也急急忙忙往母狗懷裏藏。母親看到這情形說：“先別拆狗窩，我們去拆豬窩!”豬很老實，它們看着我們拆不反抗也不抵抗，它們的眼睛有着人們難以捕捉的傷感，好像在可憐巴巴地說，我們哪裏得罪你們呢?幹啥要拆我們的家?拆我們的窩可以，但你們也要把我們安置好，才拆我們的窩啊!”母親看着老實而可憐的豬們說：“先別拆豬窩，我們去砍樹吧!”我們決定去砍樹，樹上有一隻麻雀窩，我們走到樹旁，準備動刀砍樹。然而，我們的舉動卻驚醒麻雀，麻雀嘰嘰喳喳地飛奔到屋檐上，我生氣地在地上撿起一塊石頭，欲向麻雀投去。母親見狀，說：“伢，你這是幹啥?快把石頭放下!”在母親的質問與斥責下，我佳佳放下了石頭。然而，我還是不服氣地說：“這是我們家，由不得它們在這兒放肆。”母親笑了，說，你這句話對人說還可以，對動物說就行不通。我氣憤地說：“它們不懂人話!”母親說：“不是，你說這個是你家，其實也是它們的家。在這個世界上，一切都是大家的，憑什麼說是我們的不是它們的呢?”我傻笑着，懵懂地看着母親。母親跟着又說：“不拆了!”我問：“樹呢?樹還砍不?”母親說：“樹也不砍了。”母親的的話把我嚇得一跳。我哭喪着臉，大聲問母親：“那房子還蓋不?”母親放下手中的工具，然後坐在地上嘆了口氣說：“我們建小洋樓了，要有新家了，而它們的家卻沒了。它們也需要有個家啊!它們要求不高，有個窩就行，這樣它們就感覺有家了，這樣它們才安心地給我下蛋，給我們護院子……”我說：“它們不會說。”母親說：“它們不會說，人要替它們着想。比如你，媽把你生下來，把你養大，管你衣食住行，供你上學，給你蓋房子，幫你成家立業，你不說媽也要爲你着想，就是這個理兒。雖然它們不會說，但我們也要替它們着想。”
晚上，我和母親買了兩條好煙，給村長送了過去，村長很快給我們劃了一塊宅基地。小洋樓建好後，母親看着新樓，說：“譁!真大啊!”我笑母親沒見過世面，於是，對母親說：“如今很多明星、大富豪的房子大得半天都走不完，豪華得就像皇帝宮殿。”母親聽了我的話，愣了一下說：“罪孽啊!那麼小的身軀，要那麼大的地方幹啥喲!如今，有的人還沒得住啊!給別人住一些吧!自己住少一些，別人就會有一些住了。”我看着母親，覺得她像個哲人，需要我用一生去挖掘和解讀。
高三作文 篇2
一位母親辛勤的孕育着一個嬰兒，親手捧着它，把它小心翼翼地交給出版社的編輯，這位母親叫霍達，這個孩子叫《穆斯林的葬禮》。她帶着一顆虔誠的心，用筆書寫了一個回族家庭六十年的興衰。一間四合院中三代人的愛恨情仇，不同時期人物命運的交錯，滿卷的伊斯蘭文化使我倍感親切。樑亦清和韓子奇的師徒情，韓子奇與梁氏姐妹曲折荒唐的愛情，樑君壁對韓新月矛盾的愛，韓新月與楚雁潮隔着教門的愛情……
第一次讀這本書時，我讀的很慢，用了近三週的時間，作者細膩的文字無聲的撥弄着我的心絃，文中與親人的一次次離別，將我拉回到幾個月以前，至親的人在你眼前，無論你如何哭喊她都不會再對你笑，對你皺眉，對你生氣……第一次覺得死亡那麼可怕，生與死是那麼的近，六尺白布將你與親人隔開，七尺墓穴，一捧黃土，將你和親人與世隔絕。
這個家族因玉結緣，在玉器興盛之時，家庭和睦美滿；在玉器衰敗之時，一次次沉痛的打擊席捲而來。在一家人認爲“玉器樑”要迎來美好生活的時候，樑亦清歸真了；在韓子奇臥薪嚐膽，力挽狂瀾時外國列強侵犯我中華，以至“玉器樑”由興盛走向衰敗，韓子奇和樑冰月發生了荒唐的愛情；在新月考上大學時，不幸查出心臟有問題，姑媽在這時也歸真了；在樑天星和陳淑彥喜結連理不久，新月溘然長逝……
每次就在我們認爲幸福生活要開始時，作者突然筆鋒一轉，讓我們沒有絲毫防備迎接來主人公們的葬禮。樑亦清的葬禮寫的很仔細，姑媽的葬禮急促短小，新月的葬禮描寫的極細，從醫院到回到家中，再到她永遠“居住”的七尺墓穴……
我與家人們因緣在今生相遇，我們家與他們家有着相同的經歷。父母辛苦打拼好不容易還完家中的債務，爸爸又出了車禍，借了一屁股債；爸爸出院回家，媽媽開始外出打工，家中生活有了起色，日子在媽媽不言放棄下好了起來，奶奶又走了……一次次的希望，一次次的打擊，如今的我很堅強，但是這些遭遇不禁讓我想起福貴一家人。
福貴是餘華筆下的老頭兒，他們家是在親人的一位位的死去中訴說着，一個個動人的故事，但與霍達筆下的不一樣。霍達書寫的死亡細膩，令人心痛；餘華筆下的死亡冷淡，毫無生機，沒有人情味
你聽，“天上，新月朦朧；地上，琴聲縹緲……”處聽不知曲中意，在聽已是曲終人。曲中曲，人中人；曲終，人散，恨別離。
高三作文 篇3
高三，這是一個很痛的過程，可又必須去經歷。聽別人說，他們的高三還挺快樂，可我卻只感到了痛楚。也許，這該是一個痛並快樂的過程；也許，這路上的風景還真不錯！
我愛寫字，很愛，幾近一種熾熱的程度。而高三，本就是個充斥着各種字體的生命體驗，阿拉伯數字、英文字、羅馬字……對我來說，這個世界上，字體的產生本就個神蹟了，那麼高三，也是一種獨特的存在了。
人在高三，一半天真，一般成熟。
有人說過：“一個人認真做事的時候很美。”我雙手贊同。華燈初上，不知已經拼過了多少張卷子，凝神苦思的模樣，美得不像話。高三學子們奮鬥着，在這個過程中，是一張張卷子的堆積，也是知識的沉澱。我們的心性開始變得堅韌而不摧。不知不覺，我們成熟了。
可是我們還很幼稚。火大的脾氣還是不停地發泄，還是像小孩子一般讓父母操心。我們還是喜歡惡搞、嘴上不饒人、胡亂地吃零食……甚至偷偷地做些膽大的事兒，許是些偷雞摸狗的不光明之事，許是些偉大得感天動地的大事。我們瘋狂着，或許這就是青春吧。
人在高三，一半沉魚，一半驚鴻。
張愛玲說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行雲流水。”畢竟我們不是聖人，所有的過程和結果都需要親自承擔。“高三，沉沉浮浮，一季繁華、一季煙涼、一季滄桑、一季希望。在失望和希望之間掙扎、徘徊。可無論如何，我們終究還得擡起頭，駛向前方。一半沉魚，一半驚鴻。高三，竟也有這般律動、跌宕的美感。
高三，這是一個戰場，會跌破頭顱，會流鮮血，卻不該恐懼。這是屬於自己的戰場，這場戰役本就該精彩，爲那些愛自己和自己所愛的人而戰！
無論前途多麼兇險，微笑着站定。生命的力量，在於不屈服！
人在高三。趁着這閒暇之餘，我偷偷地看到一朵由疼痛和汗水凝聚而成的花悄悄綻放……
行在高三，人生何處無風景！
高三作文 篇4
或許在很久以前的時候，我們從未想過真正在另外一座城市上紮根生活，我們只是想着能夠到其他的遠方去看看風景，去經歷一下那些我們從未體會過的生活。可是後來發現，原來在這個世界上還可以和其他人其他事情產生一種莫名其妙的牽絆，就好像在看《阿凡達》電影當中的那張羈絆一般。
也許在我們能夠看到的角落當中有那麼多的人和事物都是讓人難以期待的，可是即便如此，我們仍然要對這個世界飽含着熱情與樂觀的心態。我們從來都不知道下一秒會發生什麼樣的事情，但是卻可以知道自己能夠做出怎樣的抉擇和選擇，也許你總是會覺得其他外界的事情會干擾你的決定，會改變你人生的生命軌跡，可實際上更多時候掌握你自己人生道路的還是你自己。
身邊有一些人，他們很喜歡道教和佛教，他們覺得在這兩個大教派別中有很多東西都是值得去深究的證，好像他們即便是並不是那麼強烈的去了解，但仍然願意把它當成一個噱頭去社交。
可是我卻對這些東西並不感興趣，所以對他們也並不感興趣，尤其是這種噱頭更是讓人有一些反感。
假如在生活當中我們能夠一眼就看清楚事情的真相，那麼也不會有那麼多的煩惱，也恰恰是因爲如此，生活纔有了更多的樂趣存在，因爲開心和悲傷始終都是相對的，兩個過程，如果沒有悲傷的存在，那麼開心又如何去定義呢？
然後相對論這個東西確實是很妙的。
就好像我們在不瞭解的時候，也同樣會去運用他試圖去了解他。
高三作文 篇5
親情，將我們從逆境中喚醒；親情，在我們迷茫時指引方向；親情，在叛逆的年華里給予我們正確的祕籍。老師，是沙漠中的綠洲；老師，是夜空中一輪明月；老師，是迷宮中的標示牌。朋友，是在你傷心時與你緊緊相擁的`人；朋友，是在逆境中伸出援手將你拉上岸的人；朋友，是在成功的道路上與你一齊奔跑的人。集體，是你幫我我幫你；集體，是互相關愛、學習；集體，是一個團結和諧而又美滿的幸福家庭。
迎着莊嚴的音樂，跨着整齊的步伐，呼着響亮的口號。我們步伐整齊的進入綠茵的操場。望着冉冉升起的國旗，心中難免有依稀的悵然。學校爲培養我們和家長老師之間的情誼，特別舉辦了這場別開生面的盛會。
操場上，每個人的臉上都洋溢着幸福的表情，每個人，都用自己的小手緊緊的與父母的十指相扣。我獨自一人望着寬廣的操場，卻不知何去何從。這時，我的幾個好朋友來到我的身邊，拉着我，我低下眼簾，看見那可愛的小手，此時彷彿在給我傳遞能量。我和她配合得很好，不一會就贏得了好幾個比賽的冠軍。看着她和她媽媽共同比賽的情景，嘴角不自覺的挑起一個幅度。我們接下來是和老師一起玩的，令我們欣喜的是老師竟然那麼爽快的就答應了。隨着裁判人員的一聲令下，班主任箭步直向前衝我們緊隨其後，雙手緊緊握住兩邊的長棍，生怕一鬆手就被甩出去，最後，在老師們的英勇行徑下，我們又的了一個第一名。頓時跳起歡呼，剛纔的惆悵早就不翼而飛，剩下的只有濃濃的歡喜。
團體賽要開始了，團體賽不僅有學生，還有家長和老師的參與，這又讓我們對比賽增加了一絲期盼。哨聲響起，四歌班級的隊員都不甘落後，先是由學生開始，用最快的速度到終點，隨即第二名隊員迅速的接了上去。家長和老師們更是英姿颯爽，絲毫沒有懈怠。途中即使有成員出現失誤，我們也不會加以責怪，反而愈加努力的爲他們加油。即使同學們聲音已經沙啞，但仍然毫無怯意的吼着。此時此刻，加油聲瀰漫在整個校園。
這場盛會就這樣結束了，它讓我們能有此機會和家長、老師如此親密的接觸，即使是在家，也沒有和家長這樣瘋玩過。它讓我們和老師之間的情誼更加濃厚。它又讓我們和同學之間的友誼勝比天高。同時，我們也懂得了，父母和老師同樣是我們最好的好朋友。
排着長長的隊伍回班，好似一條長龍，一頭連着我們，一頭則是連着老師、家長們的心……
高三作文 篇6
至20xx年18歲的你：
朋友，你好！一想到當你下次再打開這個時光瓶時，日曆已經撕完了17本，我就莫名激動起來……什麼？你問我日曆在電子屏幕上，怎麼能撕？難道……你沒見過紙質的日曆嗎？
咳咳咳咳……世界的變化日新月異，所以沒關係，我能理解、能理解。
17年後的世界會變成什麼樣呢？
就像90後們一出生就能看電視、我們00後一出生就擁有了電腦一樣，對於你們而言，VR（虛擬現實）裝置一定也不陌生吧？同樣的，就如90後們把看電視當作理所當然，我們00後把玩電腦當成家常便飯一樣，你們一定也覺得戴上VR眼鏡觀看世界各地的風景名勝、利用它進入到遊戲世界裏做任務、交朋友是再平常不過的事了吧？
然而不知道你發現了沒有，這些被我們認爲是理所當然的事，通常都並不是那麼地理所當然。
也許你想象不到，“電視”這種在你的世界裏或許已經被淘汰了的媒體，是20世紀最偉大的發明之一。從“電視”這個概念的提出，到它開始普及開來，整整用了約半個世紀的時間。而你所熟悉的電腦一開始也並不是如同筆記本這般輕薄的樣子，它最開始有整整一個屋子那麼大。
這些在你眼裏可能已經十分陳舊的媒體，都是伴隨着設計師們的永不言棄的鑽研精神、乃至全社會科技的發展助力下，才從稚嫩走向成熟的。
所以朋友，你手中平價的VR裝置、無處不在的6G網絡、還有你家樓下十分便利的無人商店，以及商店中不時能看到的智能機器人服務員們，正是前人們付出了無數努力的結晶。而我可以自信而自豪地告訴你，這所謂的“前人們”中，一定會包括我們這羣即將邁入大學校園的00後。
無論未來會經歷怎樣的磨礪，生於信息時代的我們，一定能將世界推向你所在的這個已經看得到雛形的未來！而我相信，你們也將會在18歲時看到未來的模樣，並慢慢從我們手中接過打開新世界大門的鑰匙，讓世界再變一番模樣！
啊，一想到17年後的世界，我不禁有些激動了……在這未來的17年裏，會有怎樣超乎想象的偉大發明呢？我們的生活將變得怎樣豐富多彩呢？
不過我突然又開始有些擔心，這些各式各樣的便利設施和娛樂工具，會不會如同亂花一般迷了你我的眼呢？
在今天，我們越來越傾向於以“動畫”或“視頻”的方式來接觸新知識、新事物，等到了你的高中時代，可能更會如此。到那時，還有多少人能沉得下心來去讀千百年來知識最傳統的載體——文字呢？到那時，“小說”會不會都變成了“電視劇”或“電影”，“論文”會不會變成了依附於影像的“時事評論”，而散文則變成了各種各樣的“短視頻”呢？
倘若世界真變成這樣，我會感到非常痛心的。因爲我深知，在藝術的世界中，有許多美只藏在文字裏，而文章中的許多細節，也需要我們自己去細細咀嚼才能深知其味。
一代人有一代人的際遇和機緣，一代人有一代人的使命和挑戰。我們既是時代的弄潮兒，也同樣只能順着時代前進的方向前行。在此祝願18歲的你我，今後能爲往聖繼絕學，爲萬世開太平！
高三作文 篇7
寂靜的夜晚，一個人仰臥在牀上，往事不斷涌向心頭，淡淡的回憶着走過的路，卻深深地衝蕩着心靈，數落着那人生軌道上所留下的痕跡，滿是汗水，滿是淚水……
沒有停歇的腳步，時間走的就是這麼倉促，耳邊的警鐘不斷響起，生活，生活，人活着就應該勇敢的向前！
彈指一揮間，我以來世十七個春秋，下一個秋季的到來將迎來我素質教育的最後一年。是什麼概念？當我想起的時候不禁淚流滿面，那不是退縮，那更不是想去逃避，只是想給內心尋找一個彼岸，開拓出屬於自己的一個港灣！
即將進入一個新的階段——走向高三！
走向高三，沒有太多的怨言，只有樂觀；
走向高三，沒有太多的言語，只有默默付出；
……
歷史的腳步已漸行漸遠，回憶終屬於回憶，還要面對現實中的自己。不論歷史怎麼樣，都希望能在這一年不留下遺憾！十一年的寒窗苦讀，只希望能在這一年把奇蹟展現！漫漫求學路，飽含着太多的辛酸，我只希望，希望有個完美的結局，給我身邊默默支持，默默鼓勵我的家人。朋友一個好的交代！一個信任的目光，一句鼓勵的話語……都將喚醒我沉睡的心靈，都將在我的生命中留下重大影響！在這裏向我身邊所有的朋友說一聲“謝謝”。
步履不再蹣跚，舞臺依舊耀眼，只等着我去展現！最後一年，我將拼盡全力，努力付出，不能再停留在原點。高三是關鍵，是人生的轉折點，曾經迷茫過，曾經哭泣過，曾經失敗過……還不是爲了走向高三做鋪墊，只希望這一年不要在迷失空間中打轉，未來的路不論有多艱難，都應該勇敢去挑戰，超越極限，把自己最卓越的一面盡情展現！
告別懶散，告別那天真爛漫的童年，走向人生的最高峯，體味“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪邁，記住成功並不遙遠，只要你努力向前。就沒有什麼失敗可言，因爲只要我們真的用心付出過，真的耕耘過，那麼就不會有缺憾！
走向高三，迎接高考的挑戰！
走向高三，突破人生的極限！
走向高三，用汗水把精彩展現！
走向高三，無悔走過這一年！
高三作文 篇8
我將一捧黃土覆在隆起的小土丘上。裏面靜靜地睡着那隻曾日夜陪伴我，歌聲嘹亮的小鳥。從來沒有想過，有一天它會帶着它的天籟化作黃土。
我起身，拍落手上的塵土，沒走幾步，便忍不住回頭。
暗歎一聲，生命易逝。有一絲無奈，有一絲嘲弄。
回到老宅，已是殘陽繾綣着烏幕。從院內直涌而出的老石榴樹早已結不出果實，每至夏日只有可憐地託舉着零星的白花，讓人一陣心酸。樹下，橫七豎八的石頭東倒西歪地圍了一圈，七零八落的雜草在細縫中掙扎着，每一根都精疲力盡。放眼望去，一層灰濛籠罩着，解不開抹不去，徒留幾分蕭瑟在院裏，伴着發出吱呀聲響的老舊板車。這夏日的傍晚，宛如跌進了深冬的冰窖。
我看了許久，才猛地醒了。冷不丁地，一粒明黃撞進了我的眼裏。這塊灰色的布被它灼出了一個口，透出了些許光亮。我好奇地走上前，很快，失望了。我還以爲是什麼，居然是朵不知名的小野花。
它很小，纖細的花柄，強撐着已微微張開的花苞。花柄是彎的，花苞是垂的，緊貼着苞底的襯葉也被無情地剝落。殘留一兩片敗葉，掛在柄上搖搖晃晃。是被哪隻貓蹂躪了吧，落得這副田地，明明剛剛要開放，卻像個遲暮的老人。
這樣渺小的生命就這樣靜靜地在我手中，一如曾有“天籟”的小鳥也如此在我手中，合上了眼簾。
悶雷乍起，轟隆隆地翻騰在上空。雲像被墨洗過，黑得瘮人。它們壓了下來，強行驅走了最後一絲殘陽，整片天都成了它們的疆域。閃電如同鬼魅在雲間熄滅又亮起，狂妄地叫囂着。
一場大雨將要降臨。
滿園的芬芳尚被雨打風吹，被黛玉葬去；唱遍光陰的小鳥，也在這狂風暴雨中玉殞。一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼。你呢？在這風雨中，除了消失，你又該何去何從？滿身的傷痕，又該如何苟且生存？
不禁暗嘲，你這渺小的生命。
我站了起來，轉身便要離開。忽然感覺到了什麼，側過臉去。
灰濛中，它像微亮的火苗，輕輕地顫着。
似乎在對我說——我，會活下去。
我輕輕一笑。
是夜，大雨如期而至，在外作威作福，張狂地鞭打着一切，聽着草木發出的呻吟聲而狂笑着。轟！又一聲雷炸開。突如其來的閃電將一切照得慘白，揭露大地被殘虐後的樣子，赤裸裸地不留一絲尊嚴。
老宅的窗戶吃力地擋着狂風大雨。老舊的窗框由外至內被浸溼了。不斷有乘虛而入的雨點，在空中劃出漂亮的弧度，弄溼桌上的宣紙。
我出神地望着雨幕，目光透不過雨水，透不過黑夜，看不見那朵野花。不過，我能想象得到，斷梗殘葉大抵是它現在的樣子。腦海裏浮現它搖曳的樣子，覺得一陣好笑。
一早，我便來到了院子裏。老石榴樹依然張望着外面，板車倒在地上，沒再發出吱呀的聲響。一夜的沖洗，連天都變得乾淨動人。一切都亮了起來，還帶着絲絲露珠的涼意。這纔是夏天。
我想，這樣的夏天，那朵野花是看不見了吧。
帶着些嘲弄，我走了過去。一抹明黃衝進我眼裏。瞬間，我感到那些嘲弄碎了一地，驚訝、尷尬、羞愧，無數的感覺在心頭飛繞，一時間，竟說不清。
它仍舊小小的，但小小的花苞開出小小的花朵。雖然，花瓣殘缺不全，傷痕密佈，被雨露打溼低下了頭；雖然花梗近乎垂地，但它還是舉着花朵，依舊頑強地搖曳着微亮的光。它是傷痕累累，它是被風霜相逼，但它是強大的，美麗的。
它低着頭卻笑得張揚。我蹲下身，輕輕地捧起它，鄭重地捧起一個生命。
一花一世界，一樹一菩提。生命本身就是一個奇蹟。它萬千姿態，存在於紅塵之中。或是脆弱，或是強大，或是須臾，或是無窮。
但，絕不渺小！
烈焰焚天，那是灘塗上涌向天際的黃腥菜；一意孤清，那是絕壁上俯瞰山川的伶仃草。
生命絕不渺小，真正渺小的是一個人不看重生命的心。
點評：本文運用鋪墊襯托的手法凸顯野花的頑強，描寫細緻生動，融情於景，感情豐富，細膩委婉，深切地寫出自己對生命憐惜、熱愛和感嘆。
高三作文 篇9
我心目中的中秋，有身着白衫的太白在半醉半醒之間映月而歌。
我心目中的中秋，有舉杯對月的蘇軾在孤寂清冷時願天團圓。
我心目中的中秋，有悔偷靈藥的嫦娥在寒冷的月宮望向人間。
我心目中的中秋，有洋溢着喜悅之情的人家把祭月的供品配上香燭，滿載大大小小的心事，虔誠地望向嬋娟……
又快中秋了，我們的中秋還剩下什麼？是各種媒體用冷冰冰的鉛字打印出的“中秋快樂”，還是市場上“穿金戴銀”的月餅，抑或是一棟棟豪華別墅中，一個個望穿秋水的蒼老背景落下的落寞眼淚。
在我還不明白中秋含義的時候，我很喜歡中秋。幼稚的心靈，當看到月芽兒慢慢飽滿明亮，我會跟着一起飽滿，一起明亮。父母總是很忙，但今天不會。他們會在晚飯後早早地擺上供品香燭，然後告訴我要“祭月亮”了。我似懂非懂，只是用渴望的表情看着燭光下閃着光澤的水果，向月亮宣佈自己對它們的所有權。
如今想起來，那樣的畫面真的很美，一家人看着月亮，眼睛被映得很亮，很亮。
當我懂得中秋代表團圓的時候，我卻迷惘了。中秋之夜我只能獨自一人，無意識地看着電視裏熱鬧的中秋晚會。不時飄過記憶深處“祭月亮”的地方，愈加落寞。
前兩年過度包裝的月餅事件，則令我的心更加寒冷了。月餅失去了它溫暖的意義，當各種名貴的餡料充斥其間，當層層疊疊金銀外殼將其深深覆蓋。月餅便不再是月餅。庸俗的社會風氣終究將中秋最後的溫暖毀滅。月餅成了一個個被動的示衆者，人們不需要品嚐，在意的只是一中形式。
中央臺有一則公益廣告，團圓的日子裏老母親興致勃勃地準備着晚飯，期盼的心等來的卻是兒女們不來的消息，老人在空蕩蕩的房子裏對着閃着雪花的電視機，冰涼的不止是滿桌飯菜，還有母親的心。中秋佳節，越來越多的父母成了這個落寞的老人。從幾何時起，那明亮的月光，與之交相輝映的早已不再是一家團聚時的歡聲笑語。清冷的月光，映照着一張張期盼的臉龐，遊子們荒蕪的歸家之心啊，何時才能與月同亮。
這個中秋，月亮又該飽滿明亮了吧！我心目中的中秋節，即使沒有李白，沒有蘇軾，也該有一家人快樂溫暖的笑容呀！
高三作文 篇10
有一股泉水，從奇秀的山崖上直奔而下，望不見源頭。有一池溪水，在青翠的樹木下緩緩地流過，瞧不見盡頭。
你知道這是哪裏嗎？
你嚮往這裏嗎？
這是瑤溪，你聽過嗎？
瑤溪，一個美麗的地方。坐在車上沿車望去，那飄柔的溪，那圓潤的峯，那瀟灑的瀑，那俏麗的湖，線條都那麼柔美，造型都那麼嫵媚。瑤溪的水庫，如同一個碧湖，大無邊，綠無暇。
下車了。我仰起頭，目光環繞四周，覺得風景美不勝收。低下頭，發現湖水甚深、甚綠、甚廣。太陽照射在湖上，湖面顯得波光粼粼，猶如一顆顆閃亮的鑽石鑲在湖面上。站在橋上望着湖水，我真想輕撫湖水那最深、最綠的那一處，以表達我內心的激動。在胡的一邊岸上，羅列着十幾艘腳踏船。有紅的，有藍的，有鴨子形的，我和三個夥伴來到了一艘藍色的船上。
這艘船不大不小，共有四個座位，前邊兩個座位上裝有腳踏板，中間還有一個凸出的地方，正好可以放置我們的礦泉水和手機。我和王馨坐到了裝有腳踏板的座位上。“這是前進，這是後退。啊——全速前進！快快快快快！”研究這船可真不容易。可一不留神，我們後邊的船已經順着水陸陸續續地來了。“剛剛項老師說這是水庫，水庫的水不像游泳池裏的水那樣淺，有多深都不知道！唉，我們可千萬不能撞船啊！我看這船應該也堅固不到哪兒去，萬一……”我擔憂地說道。王馨和兩位同學也開始警惕起來。但後來“碰——！”我們船的尾巴首次跟別的船相撞。當兩艘船的距離只剩下0.1毫米時，我的心吊了起來，迅速拿出手機，按好項老師的號碼，眼睛死死地閉了起來，靜靜地等待着“末日”的來臨。
撞船過了0.01秒——我沒感覺自己掉進了水裏，緊張地睜開眼，只見其他三位同學還是有說有笑的，便放下心來。原來這船不怕撞，真是虛驚一場啊！
“爲什麼別人的船開這麼遠了，我們的船卻還沒有開遠呢？”韓添開始焦急了。“這個灰色的把柄應該是方向盤吧？船上不可能沒有方向盤的。”王馨開始前後移動方向盤，有了一點點分寸，可還是不知道哪個是左，哪個是右。我們就這樣輪流開船，說說笑笑，想法子跟上同學們往右前進的隊伍……半個小時就這樣過去了。
“老師，這方向盤哪邊是左哪邊是右？”王馨問開船經過巡邏的老師。“這邊往左，這邊往右。”老師邊說邊比劃，“你打左邊船頭就往右邊，你打右邊船頭就往左邊。”老師的講解讓我們連聲道是。
啊！我們由於一時地“刻苦鑽研”，忘了自己“身在何地”了！“小心後面！快點換腳踏方向前進！”船在韓添的那頭只離湖上的一個大粗杆10釐米了！這使我必須快速提醒韓添要前進了，不然船就會撞上大粗杆，我們就危險了！韓添聽到我的叫聲轉過頭被嚇了一跳，不得不使出全身氣力努力把船向前開。
幸好韓添手疾眼快，船立刻加了速前進，我們再次“脫險”。我和王馨尖叫了幾聲，不知是受了驚嚇的尖叫，還是因“脫險”激動的尖叫。也許是項老師聽到了叫聲，立刻打電話給我。沒等他開口，我就搶先說：“項老師，我們這邊很好，沒事。周圍的幾隻船也沒事。”掛了電話，我和王馨傻傻地笑了一會兒，又輪到我們來行駛船了。
我對王馨說：“這回我們一定要趕上那些行駛前方的船！”話音剛落，我就緊握方向盤，可這船總是不聽使喚。我讓它往左，它偏往右；我讓它一直前進，它非自動轉彎。怎麼就這麼難控制呢？我們把船劃到了巡邏老師的船旁邊，只見巡邏老師把方向盤前後不停地擺着，他們的船就很穩。“我知道了，只要像老師那樣前後不停地擺方向盤，船就可以聽使喚了。”韓添胸有成竹地說道。
於是我們換了位置。韓添照樣前後擺弄着方向盤，可船還是不穩，越來越靠近一個被欄杆攔住的下坡的地方。怎麼辦！？韓添使勁踩腳踏板，等到船到了一個安全的地方，我們才鬆了一口氣。之後，船一直在轉圈圈，而且搖搖晃晃地越來越厲害。正當情況十萬火急時，我突然又與韓添交換了位置，想出了一個方法：按照開車一樣開船，先倒船，再右轉！“倒，倒，倒，倒……好了，可以轉彎了！轉彎過後等船左轉一點了我再右轉，右轉一點了我再左轉，要讓船保持平衡且達到自己的目的方向！”我邊行駛，邊在心裏算盤着該如何駛船。對！沒錯！我這是“歪打正着”，想出來的主意居然真行得通！
只聽一聲哨子吹響，我本以爲要集合了，卻遲遲沒看見項老師的身影，便打電話給項老師。項老師說還有20分鐘後集合。經過船上的人一致同意後，我把船慢慢駛向湖岸。Yes！我總在關鍵時候發揮得特別好！正當我們得意之時，項老師走過來說時間還沒有到，還剩15分鐘。韓添說她想最後踏一下船，我們就讓她再在湖面上溜達一圈。誰知瑤溪水庫的風大，水順着風，船順着水漂向遠方了。我們焦急萬分，韓添忙把船掉頭，卻掉不過來。偏偏在這是，項老師的哨子吹響了。不少船一齊奔向湖岸，都想要奪取第一。我們深知現在再換行船的人已經來不及了。韓添這是在關鍵時刻發揮了重要的作用——經過韓添的努力和我們的的鼓勵，我們的船到岸了。結果排名第三。
其他的船也陸陸續續到了湖岸。在等待頒發名次獎金之時，我反省道：我們是第一個知道還有幾分鐘到岸的，但卻輸於了其他人。這充分說明了我們行船的技術還不足，並沒有掌握行船最重要的點子。我們四人雖然慌慌張張行船到了岸，但卻不知道哪邊是船頭，哪邊是船尾，始終都是在瞎摸索。可能是我們還不夠細心，觀察得不夠仔細吧。
馬上就要上車，就要離開美麗的瑤溪了。我細細品味，感到瑤溪的溪雖然比不上楠溪江的溪那麼清澈，瀑布雖然比不上廬山的那麼磅礴；湖雖然比不上西湖的那麼壯闊，景色雖然比不上國家級“大家閨秀”的國色天姿，但瑤溪是位“小家碧玉”，有着它自己獨特的風味，秀外慧中，美麗動人，深深吸引了我。
俗話說得對，凡事重在參與。雖然沒得到第一名，但我們都玩得很開心。這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水上盪漾着我們最動人的笑聲。一照在湖面上，好像是新娘披着的婚紗。沒過多久，這抹夕陽消失了。大地霎時變陰了。
我望了湖面最後一眼。
