高二優秀議論文：以視野爲話題（精選26篇）
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的議論文，議論文又叫說理文，是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的文體。那麼大家知道優秀的議論文是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的高二優秀議論文：以視野爲話題（精選26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇1
海灘上，海浪襲來，小麻雀總能迅速起飛。而海鷗總顯得那麼笨拙。然而，能飛越大洋的，卻只能是海鷗。因爲小麻雀的視野，就只有這片海灘。而海鷗的視野，卻在大洋彼岸。不同的視野，自然決定了他們不同的境界。
孔子曾說：“登泰山而小天下。”視野開闊的人，總會得益於自己站的更高，而站得高無疑更提升了自己的境界。
巍巍高山，無數平凡的人在山腳仰望之後不敢攀登，於是乎，山腳下無數狹小的視野凝成一個個相同的境界。
試讀兩首詩：《望廬山瀑布》，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”另一爲“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”。
李白與杜甫，盛唐詩壇上的兩座高峯，如此開闊的視野，如此大開大闔的胸襟，無怪乎有如此的境界，作爲後人的我們也就只能對其仰視了。
且看那零丁洋中的文天祥，且看那風波亭中的嶽武穆，你在他們的視野中找不到一絲的自私與自利。你能找到的是那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的呼喊，是那“精忠報國”的脊樑!他們的視野中只有民族危亡和國家興衰。因而，他們的境界達到了一個令所有後來人仰視的高度。
伊利，中國乳製品企業的龍頭;奧運，舉國同慶的盛事。似乎這是兩件毫無聯繫的事物。然而，伊利人的視野是開闊的，他們抓住了北京奧運的契機，先人一步地成爲了奧運贊助商，從而打開了中國企業邁向世界的大門，提升了自己的境界，增加了自己的競爭力。歷史上，因奧運而走向世界的品牌不在少數，如“可口可樂”和“三星”等。如今，奧運到了中國，伊利的這種開闊的視野，值得其他中國企業學習。
如今，我們的社會發展到了一個關鍵的關口，如何提升自己的競爭力成了當務之急。而我認爲，首先要做的是開闊自己的視野。理由很簡單：站得高才能站得遠。
視野決定境界。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇2
雄鷹的視野在天空，所以纔會擊破萬里長空;蛟龍的視野在碧海，所以纔會斬斷千里浪濤。
視野，狹義地說，是我們睜開眼後才能看到的一切;而廣義地說，視野是一個人的志向。林則徐被譽爲“睜眼看世界的第一人”，他的視野無疑是廣闊和長遠的，他的目光在國外的大舞臺，當西方列強敵堅船利炮打開中國大門的那刻起，林則徐已知道，只有向國外的先進國家學習，才能富國強兵。
一個人的視野有多大，就決定了他的舞臺有多大。飛鳥的視野在蒼穹，因而它的舞臺就是藍天;而井底之蛙的視野只有狹窄的一小塊，它的舞臺也就只有陰暗的井府。前蘇聯著名宇航員加加林自小立志長大後要當一名飛行員，像鳥兒一樣自由自在地飛翔，此時他的視野在藍天。後來他如願以償當上了一名飛行員。在每次飛行時，他都想：如果能到宇宙外看看地球是什麼樣子該多麼令人激動，而此時他的視野竟是茫茫宇宙。最終，機會來了。經過層層選拔，它成爲全世界第一名宇航員，他的名字也因此傳遍了全世界，甚至是宇宙，因爲加加林的視野就在宇宙之中。
視野開闊的人胸中必有雄才大略;視野長遠的人心中定有一個長遠的目標。“飛人”劉翔的視野在田徑場上，他的目標是戰勝各路豪傑，贏得冠軍;全國勞動模範鍾南山的視野在那三尺手術檯上，他的目標是爲更多的人解除痛苦，重新找回健康;感動中國人物徐本禹的視野在他的講臺上，他的目標是讓山區的孩子接受更好的教育。
電影《蝙蝠俠》中有一句著名的臺詞：“能力多大，責任就有多大。”的確，一個人的能力大小往往也決定了他的視野。也就是說：如果你是雄鷹，那你的藍天就應該在藍天;如果是蛟龍，那你的視野就應該在大海。
不要讓你狹窄的視野禁錮自己，讓你廣闊的視野變成促進你進步的動力。所以，開闊你的視野，併爲之努力奮鬥，只有這樣，你的人生纔會如你的視野一樣開闊和多姿多彩。
開闊你的視野，尋找自己的努力方向，那麼人生的壯美畫卷將會一一爲你打開。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇3
行走在美麗人間，沒人希望自己矮化成只曉得直立行進的動物;徜徉於茫茫人海，沒有人希望自己的視野只濃縮爲一個平凡的背影。對於人的生命來講，意義就在於視野的延伸。
如果一個人一生的路都是俯首來完成的，那麼你可以將其定義爲平庸，因爲即使在坦蕩無涯的大路上，他收穫的只有寂寞和平凡而已。無數人間景色都被他拋於天外，所以突破生命的瓶頸，在於擴展你的廣角。
將更多的精力傾注於自己的世界，也許是人本性的使然，縱使你幸福如生雲端，但你生命的意義早已被壓縮成一線天。而有的人將生命的始終貫穿於對全人類無盡的愛，他們令人折服的生命視野，令吾等小輩自嘆弗如!
還記得當年特蕾莎修女接受諾貝爾獎時那令人回味的一幕。這位年邁的修女沒有想到自己在一夜之間成爲富翁，他用行動踐行着來自天主的諾言，她設立臨終關懷院，爲全世界處於生死邊緣的人們洗禮。她爲臨死的乞討者那雙長滿蛆蟲的雙手做處理時，她那認真而仔細樣子和乞討者的微笑，構成了全人類最動情的一幕，她纔是聖女的肉身。
特蕾莎的視野沒有國界，在她眼裏，天下所有的苦難者都是她照亮的對象。她的視野是廣博而宏大的，她的生命由此而延伸，她的價值在全人類得到共享。
因爲擁有廣闊的視野，孫中山不會置處於水深火熱的大衆於不顧;因爲擁有廣闊的視野，馬丁路德金不會讓自己的黑人兄弟受到各種歧視。因爲有了廣闊的視野，纔有了顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的壯言，纔有了範公“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古絕唱。
是的，生命的意義不應該被定義爲平凡，生命的視野不應該被縮集於狹隘的私人空間，生命不應該俯首，更多的是需要我們去仰望。無際的天空，崇高的品質，人類的良心，總會引導我們去延伸我們的生命。
站於礁石，縱橫四海，收盡天下興亡多少事，品察多少人間疾苦，體味多少深明大義，仰望過多少道德豐碑!我們的視野由此展開。
視野的廣度，決定你行動的力度;視野的廣度，決定你仰望的高度;視野的廣度，決定你生命的深度!擴展你的視野，延伸你的生命，世界由此美麗!
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇4
不知不覺的，我開始迷戀於窗外的世界。雖說窗外的景色變化莫測，時好進壞，但這道“美麗的風景線”時時使我陶醉，彷彿是一種美的享受。
早晨，窗外的景色異常迷人，太陽剛剛露出害羞的臉蛋，整個城市還飄着一絲絲輕盈的霧。它彷彿一層面紗，把大地母親籠罩在這之中。慢慢的，太陽那紅通通的小臉散發出金黃燦爛的微光，撒下一束束金黃光芒。霧也越來越淡，不一會完全消失了，大地恢復生機與活力。小鳥在枝頭歡快地歌唱，一陣陣清脆的汽笛聲不斷傳入耳中。又一陣過去了。太陽跳出來，金燦燦的陽光照射着新城，再也看不見太陽害羞的面孔了。
上午上課時，我有時也會探出頭看看窗外的景色。只見一座座高樓大廈映入我的眼簾，它們是那樣高，那樣雄壯，那樣美。看到這裏，我彷彿看到了祖國前進的步伐，聽到了祖國前進的腳步聲。
中午時，窗外的景色枯燥無味，太陽熱辣辣地烤着大地，萬物都變得死氣沉沉的，沒有一點兒生機。這時人們心中充滿了煩燥，我也不例外，但在我心中，更多的是對這景色的喜愛。
晚上的時候，透過窗子往外看，只看見空中那彎彎的月兒和閃閃發亮的星星，偶爾也可以看見一束藍光劃來劃去，其他的是一片漆黑。這時的窗外是那樣寧靜、安祥。四處只有蛐蛐兒那微小的歌聲，彷彿是一首催眠曲……
噢，明靜的窗外，是你讓我開擴了視野，你是我的最愛。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇5
哥哥的新家終於裝修好了！
來到哥哥家門前，首先映入眼簾的是一個園林式的小花園，各種花卉爭奇鬥豔，一株桂花在園一隅，隱約中，星星點點的金色小花藏於葉間。更絕的是，一條間隔一步之寬的小池，巧妙地將房子與外界相隔，站在橋上俯視池面，水波盪漾，調皮的紅錦魚若隱若現，池邊的假山更是形態各異……正當我癡迷眼前的風景之際，哥哥的呼喊聲將我喚醒：“要不要去二樓看看呢？”此時我才反應過來，哥哥的新家居然是三層的樓房。
到了二樓，柔軟的沙發，佈置精妙的臥室，讓我目不暇接，最愛那墨香四溢的書房，那裏是哥哥文化的積累！二樓的景象再度讓我驚歎不已。
三樓的室內景象並沒有讓我感到新奇，然當推開陽臺的門，一陣清風吹來，拂起我的衣角，拂過我的心田，風中帶着金桂的香味，讓人不僅深呼吸，品上一品，怎一個甜字了得！放眼望去，小區裏所有的美景盡收眼底，不遠處的建築粉牆黛瓦，一株株綠竹在初秋微風中輕輕搖擺，發出簌簌響聲。一條鋪滿鵝卵石的小徑蜿蜿蜒蜒，亦不知那裏是何去處，“曲徑通幽”，想必也一定別有洞天。之前迷戀的假山在眼中已變小變矮，魚兒的蹤影不再清晰，卻只見水紋的波動，輕輕撩動人的心絃。古人窮其筆墨所描繪的“世外桃源”，此刻彷彿就在眼前，我貪婪地望着眼前的美景，癡迷地享受此時的心情。我想，這三樓上的視野，已銘刻在我心間！
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇6
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”過了一學期的學習，也讀了一學期的書，到了寒假自然便要出趟門開闊一下視野，增長一下見識啦！
這次出門的目的地便是那櫻花國度——日本！這次日本這行，我讓對日本人、日本文化有了全新的認識。
上了新幹線，您猜車上的人在幹什麼？玩手機？高聲暢談？不不不！每個人都手持一本書，沉浸於書本的世界，看到那精彩片段嘴角竟還微微向上揚一下。相比之下，國內的地鐵、高鐵看到的卻是大片的手機族。讓人汗顏！“士大夫三日不讀書，則面目可憎，言語無味。”然而我們更多地將時間放在手機上卻不曾真正的看書，我認爲這一點是中國人需要正視的問題，我們的祖國放眼望去足足有着五千年的歷史，與成千上萬首古詩詞需要我們傳承下去，所以我認爲我們應該將注意力從手機轉移至書本，靜下心來，沉於書中，從而真正提升國人的文化水平！
垃圾分類也是日本一道“景觀”，每條街只有固定幾個地方放置幾個分類垃極桶。起初我認爲只是擺個好看，沒想到日本人卻一個一個桶相對應，不同的垃極放入不同的垃圾桶，無人丟錯，更無人亂扔。日本人做事的嚴謹，國人素質的整齊，讓我大開眼界。想想，我們在小區垃圾分類是不是應該像日本學習。
這趟旅行對我意義非凡，我不僅欣賞了沿途的美麗風景，更領略到了異國他鄉的文化習俗，從而使我有了感悟與反思。我想這纔是這趟旅行的意義和價值所在！
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇7
如今社會中，最注重的便是開拓視野。
古代晚清政府政策中的閉關鎖國是極大的失敗，由於對外部世界的進展盲目不，對於自己實力又過於自大，對於外部先進思想與科技通通排斥，認爲有過而無及之，這才導致了恥辱的近代史。開拓視野即是採納，對於問題的採納。至於判別正誤，又另當別論。
開拓視野，也是開拓思想。就例如新文化運動中的魯迅、李大釗、胡適等先進分子中，有哪一位不是出國留學，開拓自己的思想，否則他們仍在寫着酸腐的八股文沉醉於腐朽的認知中。當人類在開拓思想時，是對一類物體的一種新認知，人腦在思索問題時，有極大多數會追隨自己的思想，這好比爲什麼人類在最危急的時候，最容易信神。
開拓視野，便是開拓認知。如今高等院校便極爲重視遊學，重點在一“學”字，其主要目的爲，使你的思想不再被囚禁於地球上的其一點，而是去見證許多有意義的地方。古人的智慧中也有強調這一點，在洋務運動中，李鴻章曾派120多名學生到美國學習，讓他們吸取那裏的先進科技在那裏學習，對於先進科學的認知。
強調開拓視野，並不代指一味去相信，要有選擇性的開拓視野。例如孫中山曾去英國，在那裏說道“別人都說英國是先進的代表，我雖然看到了英國的民族、英國的民主。然，人民生活卻不如意，我決定在我的主義中再添一民主，如今已完成吾三名民主義的創作。”孫中山並不是一概去模仿英國的制度與社會，而是在開拓視野之後，擇決出好、剔除壞，這正是青出於藍而勝於藍。
開拓視野，不僅要開拓思想，更要開拓認知，同時還要善於選擇，從既有經驗的泥潭中拔除出來走向更廣闊的天地。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇8
姚老師是我的科學拓展課老師，他細細的眉毛，小小的眼睛，高挺的鼻子，腰間還串着黑皮帶，身穿休閒服裝，雖是小眼睛，但他有着大眼界，因爲他頗愛研究。
他上課很認真，下課就和我們打成一團，還很愛開玩笑，但我們最愛的是他喜歡帶我們出去科學實踐。
有次我們去見建瀾中學旁聽，我們看着哥哥姐姐們怎麼操作模型的，還瞧見他們比賽的練習視頻，我目瞪口呆，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，姚老師就在一旁，告訴我們，這是什麼，那是什麼，我突然覺得自己眼界太小了，什麼東西也不知道。
我打量模型，可是看不出什麼規律來，直到最後我還沒發現點什麼東西。
後來，姚老師讓我們參觀了一下建瀾中學的科學室，發現裏面有一個櫃子，櫃子裏有很多個秤，好像是放了很久的，是哥哥姐姐做的。然後，姚老師給我們拿出來，讓我們仔細觀察，姚老師與我們還發現了許多亮點，比如：它有一個線條來控制這個秤；還有這個秤兩側都有一個凸起的線，這是爲了防止物體掉下去；而且那個稈子豎豎直直的，一點兒也不亞於我們平時的秤，稱東西來還很方便呢。我們放了幾個小木塊上去，立刻就分辨出來，哪邊是輕，哪邊是重。
回學校的路上，姚老師不像去的時候那般嚴肅，他步履輕快，帶着我們這羣快樂的小鳥看雲，看樹，甚至拿一塊石頭來開玩笑，我覺得那時的他不是個嚴肅的老師，更像一個鄰家大哥。
姚老師，您是一個喜歡帶領同學們研究科技製作的科技拓展課老師，您爲大家帶來很多去校外活動學習的機會，開闊了同學們的眼界。謝謝您，您辛苦了！
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇9
一個物種的進化需要上萬年，而近代科技發展不過百年。可以這麼說，研究現代科技的，其實還是古人的大腦。我們在短短的生命裏，難免會被認知所侷限，要想讓生命更精彩，就要拋棄固有的經驗，勇於面對新事物。
曾經看到過這樣幾句話：
1650年：現在的學生太過於依賴紙張，他們都不會正確地清洗寫字石板了，要是有一天他們將紙用完了，那該怎麼辦呢？
1800年：越來越多的學生開始使用鉛筆，我擔心這會使他們養成浪費的習慣。
2000年：如果學生的作業是由電腦發送的，我會讓他們用紙再寫一遍，我不相信這是他們自己完成的。
說這三段話的人是三個時期的`老師，我們不難發現，他們的話未免有些杞人憂天，但他們也都囿於時代背景，無法以我們現代的眼光來客觀判斷。侷限在固有的經驗裏，難免做出有誤差的判斷，可見，勇於突破舊經驗，面對新事物是多麼重要！
清朝中後期的閉關鎖國，就是因爲眼界的狹窄，使得中國落後於世界各國，再搞洋務運動來自救時，一切都晚了。
我國解放初期，一些農民家庭對學校深惡痛絕，認爲知識不能當飯吃，送孩子去上學就是送走了一個勞動力，殊不知只有學習，才能挽救他們的愚昧與落後，才能解放生產力。
上世紀八十年代，社會指責當時的孩子們是被電視、遊戲機毀掉的一代人。可在今日，他們已成長爲社會的中流砥柱，開創了共和國的復興發展之路。
如今，有人說“00後”是被手機和網絡毀掉的一代，真的是這樣嗎？
從清朝到當今，一直有人保持着固有的執念，頑固的舊思想限制了他們的眼界，以至隨着歲月見證，個個打了臉，突破固有經驗，睜眼看世界，真的不是你想的那樣！
突破舊經驗，擴展新認知，才能閃耀出更美的生命之光。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇10
窗外陽光燦爛，一派生機勃勃的景象。而這所大屋子裏靜悄悄的，視野範圍內沒有一個人。
我興奮地在屋子裏亂跑，因爲主人和我的死對頭“黑貓”外出旅遊了！沒錯，我就是一隻小老鼠！
我軟綿綿地躺在沙發上，左看看，右看看，正考慮着午飯的問題。突然，視野內閃入一個熟悉的物體――大大的，高高的。我得意地盯着它，不斷想着那裏面白白的大米，不禁垂涎三尺。
我從沙發上一躍而下，爬上窗臺然後在空中畫出一條優美的弧線，跳入米筒裏。“哇！”我驚呼着，視野裏只剩下滿滿的大米。我光明正大的躺在大米上，用手慢吞吞地抓起一把大米送進口中，愜意地咀嚼着。不時口齒不清地唱着《老鼠愛大米》。想起以前有一頓沒一頓的日子，這次終於可以吃個夠了！
我擡頭看向米筒口，在視野內估測着高度，以這個高度，我跳出去還綽綽有餘呢！我得意地想。爲了飽餐，我就住在米筒裏啦。每天不用東溜西躲就能吃到白白的大米，那感覺別提多快活了！
日復一日，米筒的米在逐漸減少。我再一次擡頭，發現視野比以前窄了很多，高度也變高了。不過，這難不倒我，我應該還能跳出去的。於是這樣想着的我又繼續吃大米了。
可是，慢慢我發現，在我的視野內已經看不到屋內的物體了，我的天空在縮小！最可悲的是，我發現自己已經跳不出去了！無論我怎樣努力，我永遠都無法跳出去了！淚水從我的眼角流下來，後悔的我拼命睜大眼睛想看多一點東西，而這只是白費力氣。
在視野裏，我以爲是美好的東西竟讓我得到如此悲慘的命運。如果我的視野不是那麼狹窄，如果我懂得分辨視野所見東西對我命運的影響，或許我就沒有這樣的下場了。聽着屋外的鳥鳴聲，可我卻看不到了，視野決定着我的命運啊！
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇11
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我喜歡看書，我認爲：讀書是一種高級的享受。有人說，看書很無聊；也有人說，看書是一種奢侈品。而我認爲，書是智慧的源泉。讀書的過程就是審美的過程，應當將全部精力投入，不受他人的影響。書讀人，人越讀越死。只有人讀書，纔會越讀越活。
書的作用成千上萬：有的書讓人獲得知識；有的書讓人明白道理；還有的書能讓疲勞的人放鬆心情，好好做事。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話來源泉於20世紀的《歲月留香》。書如其名，這本書經歷了許多年的磨練，成了一本好書。讀書的時候，我時而笑，時而嘆，時而苦，時而悲。
我讀書的時候，讀到好的文段，我心裏就美滋滋地；讀到搞笑的句子，我就會開懷大笑；讀到精彩的文段，我就會全神貫注盯着書本，連眼皮也不眨一下。
很小時候，我就認識了書。它帶我走進了童話的殿堂：當白雪公主吃進毒蘋果時，我的心繃得緊緊的；當醜小鴨放飛理想的翅膀，最終變成了白天鵝時，我高興無比；當王子救出被圍困在城堡裏的公主時，我非常感動。翻動書本，我有一種甜蜜的感覺：“讀書真好！”
漸漸地，我長大了，告別了那些童話書，踏入了文學的殿堂。所讀的書也隨着我的年齡越來越深奧，當福爾摩斯巧妙破解了案情，我不禁拍手稱妙；當格列佛成功離開荒島，重新接觸人類文明時，我終於鬆了口氣；當查理九世和隊友們突破重重困難，得到事情的真相時，我心中的一塊懸着的石頭終於落了下來……“讀書真好！”難道大文豪魯迅先生不是那麼想的嗎？
讀書開拓了我們的視野，幫助我們學習。儘管學習很緊張，但只要看書，就會感覺很放鬆，難道不是嗎？
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇12
最近看了上官子木博士寫的《教育的國際視野》，感觸很深。這本書從頭到尾比較，中外教育對比，從幼兒園到小學，再到中學。
我從對比中看到了：
國外基礎教育課程強調應用、實踐、創新、生活知識和職業技能。我們的課程強調書本、理論、積累、抽象知識和應試技巧。國外教育注重讓學生了解自己，瞭解社會，瞭解職業，瞭解生活。我國的教育使學生能夠理解考試、書籍、社會階級和生存競爭。
其中一個說；從考試的角度來說，東西方評分標準是一樣的。不同的是，中國的評分標準很詳細，答案很全面。回答越全面越好，強調橫向發展；西方人注重分析，邏輯性強，觀點明確，文字簡潔，強調縱向深度。
西方國家的評分標準一般是：掌握老師教的、書本上有的基礎知識，表示努力就能通過考試，但要想通過考試或以上就必須有創造性——提出新的想法，用邏輯推理證明。與語文考試相比，考試的目的不是考察學生的創造能力，而是考察學生掌握書本上現成知識的能力。中國教育的目的很明確，就是積累，模仿，學習已經決定的東西。學生只要能複述老師上課講的內容，就能得滿分。考高分不是看他們自己發揮的怎麼樣，而是看他們能不能模仿別人的結論。
在國外，考試只是檢驗學習效果的工具。但在中國，考試主要是作爲篩選工具，考不上錄取分數線就意味着被現行教育體制淘汰。
鑑於東西方文化傳統和社會背景的差異，我們很難說哪一個在考試評價標準上優於另一個。我們需要做的是如何學習國外教育的優點，改善自己教育的缺陷。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇13
大家應該都聽說過盲人摸象的故事吧，這則故事主要講的是：有一次，幾個盲人根據自己的觸覺來判斷大象形狀，第一個盲人摸到了大象的鼻子，就說大象形狀是跟一條繩差不多，第二個盲人摸到了大象的腿，就說大象形狀跟一個圓筒差不多，第三個盲人摸到了大象的耳朵，就說大象的形狀跟一個扇子差不多。
這則故事讓我們感到忍俊不禁，但殊不知，我們很多人像裏面的盲人一樣，眼睛好像被以往的經驗遮住擋住了，只是依靠自己的經驗來判斷一個新奇的事物。
作爲新時代的新青少年，我們本來就不盲，但遇到一個新鮮事物總會主觀判斷，所以我們要開闊視野，積累經驗。
很多有名的作家就會了積累經驗，而去到了個個艱苦的地方。
傑克·倫敦爲了獲得更多更好的素材，他不怕艱苦，遊走各個貧民窟，同窮漢們一起生活，最終寫成鉅著《深淵中的人們》;托爾斯泰爲了《戰爭與和平》寫的更加真實，親自上戰場遺蹟考察;徐霞客爲了寫成《徐霞客遊記》，走訪各座名山，歷經各種危險;法布爾到處觀察昆蟲，不怕苦，不怕累，最後終成鉅著《昆蟲記》。
爲了使筆下有真情實感，這些大作家一直在開拓自己的眼界，這也難怪他們的文章有着巨大的感染力，成爲膾炙人口的佳作。
莎士比亞說過：經驗是一點一點觀察得來的結果。作爲新時代的新青年，我們不能因爲只懂了一點皮毛，而就認爲自己上知天文下知地理無所不能。
所以，作爲新時代的新青年，我們不能只滿足於現在所獲得的知識，而是應該到處走走，開闊我們的眼界，從而獲得充足的經驗，這樣，我們就能見怪不怪。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇14
天剛破曉，鳥兒站在枝頭上歌頌着城市昨日的繁華，灰藍色的天空，似乎透着昨夜的燈火，此時陽光逐漸灑向大地，鋪了一地的金黃。整座城市都還在沉睡，從北到南，從東到西，沉沉的睡着。只有學校還醒着，高亢的鐘聲在走廊上回蕩，紅筆的沙沙聲前前後後在作業本上來回響着。
從小到大，相信除了父母、兄弟姊妹外，陪伴你最久、感動你最深的，就是老師了。我們總是看着老師在講臺上，趾高氣昂的講課、口沫橫飛的訓話，而我們卻只有在底下被罵的份。如果可以讓我當一天的老師，我一定要教我的學生一些生活化，同時兼具教育性的知識。“老師早！”同學們興奮地向我道早安，因爲今天是到商場實地探訪的日子。“當──當──”上課鐘聲一響起，我就帶着一羣學生到大賣場報到，看着他們一路上開心地嘰嘰喳喳討論着，我就知道自己苦心一定沒有白費。
抵達目的地後，我將學生分成六組進行討論，選定要去的區域並確認集合時間、地點。看着他們像風一樣狂奔出去，彷彿被課業壓力禁錮的心靈解放，被古板想法束縛的腦袋重新運轉，固守陳舊的想法翱翔於享像力的汪洋。“真正的發現之旅，是用新視野看新世界。”我要教導學生的也是如此，除了擺脫原先的枷鎖，培養嶄新的冀望，也要讓人生悠遊在波瀾壯闊的蒼穹，譜出動人的樂章，鑲嵌在他人的心頭上。
就在人心中那塊已乾枯的土地上，我想使它蛻變，變成沃土，砌築出令人憧憬的美夢，我想洗滌，給予人們全新的心靈，這就是我要教導的──永不枯萎的新視野。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇15
視野，是想要飛上天空的雛鳥，是不甘於待在井底的青蛙，是血液裏涌動的暗流。
人們都說知道得太多，對世界過於瞭解，卻未曾發現自己對世界的瞭解程度多麼淺。所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，要將自己的視野放開，才能發現更多不一樣的風景。
視野不是視線，也不是景色。如果將之混爲一談，那麼每個人所看到的都會被束縛。夜郎國的人們從未到外面的世界領略一番，只侷限於自己的國家內，自欺欺人地認爲其領土十分廣闊，最終被強大的國家覆滅。沒有寬闊的視野必將束縛住自己的腳步，阻礙一生的發現。中國古代明清時期商品經濟繁榮，社會發展迅速。可惜統治者固步自封，將國家困於牢籠之中，導致了清末大大落後於西方，被敵國侵略乃至被迫簽訂了一系列不平等條約。視野如同道路，狹窄的視野如同衚衕小巷，走在其中則不容易通行；寬闊的視野如同寬廣大道，平坦且易行走。
一切事物的發展都存在着潛在的可能，因此視野顯得極爲重要。阿里巴巴總裁馬雲便從互聯網的發展中看到了商機，將事業蓬勃發展，並且影響到國外。不得不說，他發展事業的腳步敢於邁開來，不曾被束縛住。時隔21年，美國隊再次奪得國際奧數競賽金牌，不得不歸功於美國隊前總教練馮祖名，他平時重視培養第六名。在與學生相處時重視培養學生的能力，以及引導學生想好將來要做什麼。他帶領美國隊的成績一直穩定在前三名，毋庸置疑，他這種培養學生的方式正是看到了學生的潛力，使學生穩步中逐漸上升，最終奪得金牌。寬闊的視野不僅能使人看到了潛在的優勢，也爲成功鋪墊了一塊穩固的基石。
不要認爲自己看到的世界過於寬廣，因爲在草原的後面有寬闊的沙漠，有一望無垠的草原，還有一望無邊的海洋，在溪流的源頭還有敞闊的江流，更有廣袤無垠的草原。
當你的視野變得寬闊，你便是一匹野馬，你知道自己應當去草原。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇16
一片樹葉，高高掛在樹梢，相比那些已變黃掉落的樹葉，有些格格不入。它依舊是一身翠綠，俯視着地上那些已經變黃的夥伴，心裏難免有些得意。
“哼，看你們這身黃衣服多醜！我這身綠衣多麼漂亮！你真是太脆弱了，風輕輕一吹就掉了，看我……”一位老黃葉們聽着它這越發傲慢的語氣，忍不住開口了：“年輕人，春發秋落本是自然規律，我們這身黃衣多好看，況且我們落在地上，爲樹做養料，來年又會長回樹上的……”綠葉不耐煩地打斷了黃葉說的話：“得了吧，老頭，你難道沒聽過一句話嗎？解釋就是掩飾，掩飾就是事實。”“你們看我現在的視野多好，可以看到好遠呢！算了，跟你們講了你們也聽不懂，哼！”黃葉們都無可奈何地搖不搖頭，誰都知道，它肯定也撐不了多久了。
時間一天天地過着，地上的黃葉漸漸變成了養料，消失不見了，而那綠葉也終日無聊地望着遠方，它多麼希望自己能再高一點啊！這樣就能看到更遠的地方了。春天快要到了，綠葉旁又多了很多的小芽，綠葉正慶幸自己終於熬過了這個冬天，突然，一陣寒風吹來，綠葉感到自己有些遙遙欲墜，往身上一望，不知何時，它也已經變黃，它感到自己有些輕飄飄的，感到自己脫離了樹枝，感到自己正在掉落，“澎” ，它摔在地上，一陣漆黑撲面而來。
也不知過了多久，它是被風吹過樹葉的沙沙聲吵醒的，它擡頭，看見樹上枝繁葉茂。樹彷彿比以往更高大了，它想站在枝頭，眺望更遠的地方。這時，它聽到了一個小女孩的聲音：“媽媽，這有一片黃葉，我們把它帶回家吧。”它感到自己被抓起來夾進書裏，它一下子反應了過來，嘶聲裂肺地叫喊起來：“不，我的視野應是那更廣闊的天空，而不是那窄小的房屋。可惜沒人能聽見它說什麼了。”
它終於平靜下來，突然看清了夾它的那頁紙上的一行字，“心的視野有多大，眼前的視野就有多大。”它一下子愣住了……
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇17
天外有天，人上有人。原本我認爲世上的人都比我笨，沒有人比我厲害，沒有人能比得過我。
因此，小時候的我總是在別人面前誇耀自己，如果有誰超過了我，我會滿不在乎地對他說我只是老虎打盹，讓着他們的，就像那隻掩示錯誤的貓，傲慢無禮，目中無人！
直到這次第一次參加學區舉行的乒乓球賽的時候，我終於知道了天外有天，人上有人的古言的真正含義，同時也改變了自己的傲慢心態。
比賽那天，我早早來到了比賽賽場，我認爲自己一定百戰百勝，輕鬆奪取冠軍的。第一場比賽，遇到的是弱手，三下五除以二就把她給打跨了。
這又使我的自大心理更加飄飄然的，覺得自己真是打遍天下無敵手的常勝將軍似的，可贏球的喜悅並沒有讓我保持多久。
第二場就遇到了來自中心校的小選手了，輕敵的心態再加上技術上、能力上的不如人，不用長時間的較量就以3：0的懸殊比分被橫掃下場了。
雖是這樣，我還是憑着一定的運氣將兩個被稱爲小組“菜鳥”的小隊員掃出賽場，勉強地擠入了八強，但心裏還是有點薑還是老的辣的想法。
決賽對手可就沒有“菜鳥”們的存在了，都是從小組賽中憑真本事打拼出來的，所以說，真正的較量纔開始。
在決賽階段比賽的第一場，我頻繁失誤，周圍啦啦隊的聲間彼起此伏，我也分不清是在爲誰加油了，在這樣的比賽環境中我已經沒辦法集中注意力打比賽。
我的心一次一次隨着比分的落後而揪了起來，命懸一線。我使出了渾身解數，手心不停地沁出汗水，大粒大粒的汗珠更是從我的額頭滴下來。
我在強大的對手面前，心慌意亂，技術上與對手的距離導致了自己更加緊張，失誤頻頻，再如何堅持已經無能爲力了，最終還是輸了。
這次比賽我跌入了失販的深谷。通過這次比賽，生動地給我上了一節人生課，它去除了我的囂張，讓我明白了傲慢是要付出代價的。
還是那句老話：“天外有天，人上有人。”只有開拓自己的視野，發奮圖強，努力學習，掌握真本領，才能在充滿荊棘的道路上勇往直前。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇18
天空中下着傾盆大雨，這種大雨向來就不是令人愉悅的天氣。
今天星期五，放學比較早，我走出校門，獨自一人走在小道上，路過一戶人家，家裏傳出來斷斷續續的爭吵聲。
家中只有三個人，孩子的父母一直在爭吵不休，我不由自主地停了下來。孩子在一旁沉默不語，也許是不敢，又或許是不想，並未阻止他們。過了一會兒，也許是孩子不想再看下去了，出言制止了他的父母。“啪!”地一聲清脆的耳光響起。父母停下了爭吵，僅僅過了一小會兒，熟悉的爭吵聲再度響起，那孩子或許是習以爲常了，抑或是被那一巴掌打懵了，並沒有哭，捂住火辣辣的臉，仍然站在一旁，只是變得更加沉默不語了。
也許是因爲雨越下越大，我的心中變得壓抑。我來到一棟滿是爬山虎的老居民樓，不由得再次停下了腳步——我到家了。
我在家門口來回跨步——猶豫着現在到底要不要敲門。這次考試我的成績並不理想，一旦被父母知道，恐怕……
我的心情愉悅不起來，來到窗前，看着空中大片的烏雲和並未變小的雨，心中煩悶不已。
窗外另一棟老居樓的屋檐下有一個燕子窩，窩在屋檐下，並沒有雨淋進來。燕子完全可以躲在窩中不出來，至少不會被雨淋溼。我看見窩中有幾隻雛燕，伸長脖子，張着嘴巴，在那裏嗷嗷待哺。可這種惡劣的天氣，出去覓食可不是什麼明智的選擇，但燕子父母並不忍心看着小燕子們餓肚皮。兩隻燕子你望我，我望你，最後，一隻燕子轉身飛了出去，在雨中獨自覓食。那應該是雛燕們的爸爸吧!過了一會兒，燕子爸爸回來了，竟然還叼了一隻蟲子，它並沒有自己吃，而是遞給了燕子媽媽，燕子媽媽也沒有吃下，而是放在嘴裏嚼爛了之後統統餵給了雛燕們。
雨也慢慢停了，看到了這溫馨的一幕，我的心中涌入了一股暖流，觸動了我心裏最柔軟的部分。我的心情也似乎隨着大雨的停止而變得愉快起來。
天邊出現了風雨過後的彩虹，我站在門口，毫不猶豫地伸出了先前猶豫不定的手，叩響了那扇門……
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇19
書，是井底之蛙躍出井底的動力；書，是展翅雛鷹翱翔天際的勇氣；書，是騰淵潛龍遨遊乾坤的鱗鰭。以書爲伴，我的視野更加開闊。
以書爲伴，我可以開闊視野，瞭解祖國大好河山。雖然，我並沒有走遍祖國每一個角落，但《中國國家地理》卻將一幅幅壯麗的山河圖展現在我眼前。畫的西北角，有赤龍一般的火焰山，它神龍擺尾，變化萬千，狂舞的火焰，向我發出陣陣熱浪。畫之東隅有帝王風範的泰山，它端莊地屹立在那裏，好似一根牢固的天柱，頂天立地，矗立在乾坤之間。杜甫也爲此發出“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感慨。日月潭漂在畫的東南角，它是大自然的傑作，白天流光溢彩，晚上靜影沉璧，微風掠過，四周的樹木發出沙沙聲響，宛如遊子訴說思鄉之情。
以書爲伴，我可以開闊視野，開啓心靈之旅。《遲子建散文精選》中的每篇文章，都是對我心靈的一次淨化。她用詩化卻不失樸素的語言，勾勒出一幅幅世俗風情畫，親切卻不失動人。《水銀花開的夜晚》中，她將水銀從溫度計中流出的情景比作水銀花開，富有詩意，我的心也隨之融化。《啞巴與春天》裏的啞巴，即使被人忽略、歧視，依舊保有寬厚、仁慈、善良的品格以及熱愛生活的態度，這種在苦難中仍然頑強的精神打動了我，震撼了我的心靈，激勵我活出最好的自己。
以書爲伴，我可以開闊視野，開啓幻想之旅。劉慈欣的《三體》在豐富的科學知識的基礎上，帶着我在幻想中旅行。他對未來的預測，通過科幻之筆，讓我身臨其境，彷彿穿越到未來，體驗着未來高科技的生活方式。迅疾的飛車，威武的飛船，星際穿梭變成了可能，讓我讚歎不已，無法自拔。
以書爲伴，我開闊了視野，見識了祖國的壯麗山河，讀萬卷書也可以“行萬里路”；以書爲伴，我的心靈得到了淨化，我的生活不再枯燥，還有詩和遠方；以書爲伴，我開啓了幻想之旅，在我的幻想世界裏，我就是編導，情節的發展全由我主導。正是有了書這個夥伴，我不再是“井底之蛙”，而是展翅的雛鷹、騰淵的潛龍。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇20
自井中視星，所見不過數星。
一一題記
視野，物理意義指通過眼睛所看到的事物，另外也指人思想或知識的領域，即人看世界的高度和廣度。視野的大小依賴於知識獲取量的多少，但又高於知識之上。
一個具有良好視野的人，有助於他獲得更多的知識，能從更高的視點來理解生活，生命等課題。
"文革″中，一位老音樂家被下放到農村衛牲口鍘了整整七年的草，但他平返回來，人們驚奇的發現他沒有憔悴衰老。他笑道:"怎麼會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。″
而另一位音樂家一一傑出的女鋼琴家顧聖嬰，在"文革″初期便自殺了。隱身在音樂的象牙塔中，當風暴來襲，她心目中神聖美好的東西被踐踏時，她選擇了用死亡來抗爭。
同樣的逆境，不同的視野，有人看到光明，有人眼前一片黑暗。
視野決定境界。蘇聯時期，有一個小男孩，從小就立下志向，長大後要做一名飛行員。因爲他想像鳥兒一樣，在藍天自由飛翔，後來，經過不懈的努力，他果真如願以償，做了一名飛行員。
駕駛飛機在空中飛久了，他就開始幻想，要是能在宇宙中看看地球的樣子該多好。他的視野已經慢慢轉向了更爲遼闊的宇宙。後來，技術精湛的他入選國家航天員，成爲第一位進入太空的航天員。他的夢想終於成真。
他的名字叫加加林，那個曾經的小男孩，用自己的努力，打開了更廣闊的天空。
成功者的背後，必定會經歷失敗。在經歷失敗的同時，人們的眼前擺着兩條路:一條是一蹶不振，喪失信念，這必然是一條失敗之路；另一條路是重新爬起來，正確看待失敗和人生。
不同的人，會選擇不同的道路，懦弱的人會選擇前者，堅強的人會選擇後者。你可以說這是兩種品質和意志力的人做出不同選擇，但這又何嘗不是兩種視野的人面對自己人生做出的抉擇。
失敗只是成功道路上的一個驛站而已。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇21
放眼河山，江山如畫。煙波浩渺，川流不息。
曾有一蛙，存於井底，日月如梭，不曾放眼，看四季更替，雲捲雲舒。它知足於井底，不曾領略過江山的風姿，這是它覺得幸福的生活。
人亦如此，總有市井小民，縮小自己的視野，覺得知足常樂，幸福感隨之增強。殊不知，也曾有一平民，在別人笑話他的志向時，堅定地說出“燕雀安知鴻鵠之志哉？”這樣令人熱血沸騰的話語，江山如畫，他終歸是領略過了，他應是幸福的。
燕雀怎會知曉鴻鵠的志向？既有成爲鴻鵠的資質，又怎會甘心自己縮小自己的視野，安心做一隻燕雀呢？人的視野小了，格局就小了，人生之路越走越窄，幸福感就隨之下降。
你是願做波瀾壯闊的海中游魚，還是願做清澈見底的池中金魚？每個人的選擇都不一樣。
曾有一個人，風華正茂，她卻放棄了安穩的工作，幸福的家庭，毅然決然地踏上了前往敦煌的旅程，這一去，便是接近半個世紀的長度，她的青春，她的事業，全都獻給了敦煌，爲文物的保護工作做出了巨大的貢獻，她曾說：“我躺下是敦煌，醒來還是敦煌。”她就是被稱爲“敦煌的女兒”的樊錦詩，敦煌研究院名譽院長。她放下了一個幸福，卻托起了另一個熱烈而鮮豔的幸福，江山如畫，她也是放眼看過，甚至獻出過自己的一份力的，還有比這更讓人有幸福感的事嗎？
若是讓樊錦詩再作一次選擇，讓她在安穩的工作、家庭，和風痕累累的敦煌之間選一個，我認爲她依然不會改變自己的志向。
放眼河山，江山如畫。
視野開闊了，才能在人生的路上越走越遠，幸福感隨之增強。
芥川龍之介曾說“人生有時還不如波德萊爾的一行詩。”可見，幸福感並不來源於逼仄的視野，和知足常樂。而是心底最嚮往的地方，心之所向，纔是幸福的歸宿，幸福感的來源。
若不放眼，看一看這如畫江山，又怎會找到心之所向，怎會找到幸福感的源頭？放開視野吧。
若不放眼河山，怎知江山如畫。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇22
蘇軾在千年以前就曾經說過：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”
面對同樣的事物，同一個現象，每個人可能有不同的看法。但是能否抓住事物的本質，對我們來說纔是最關鍵的。在生物界，動物的視野不同，會影響其行走、飛行的空間和速度。作爲人類，我們也是一樣，視野不同，會影響我們的“空間”和“速度”。
當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年後，《進化論》展現在人們的眼前；當一隻流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的身後投下一片影子，他反覆思量，數年後，光量子理論震驚了全世界。
這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是衆多細微的東西組成了這個世界，也讓人從他們身上感知了人格的偉大和卑微。面對同樣的現象，人們的思想理念不同，對待事物的看法就不一樣。不同的視野決定了我們的不同。
心有多高，就能飛翔多遠。雄鷹展翅高飛，看到的是遼遠的天際，於是就在高遠的天空中飛翔；老虎邁步奔躍，看到的是無邊的森林，於是就在富饒的田野中奔跑；鯉魚歡快遊動，看到的是躍龍門的壯觀，於是就在大海中努力遊動。他們看到的是高遠、遠大的夢想，於是就在自己的舞臺上演繹最美的舞蹈。相反的，小雞看到的是柴邊的熱鬧，於是在那裏咕咕的叫；鴨子看到的是池塘的歡愉，於是在小湖邊游來游去。
當蘋果掉在地上，牛頓“看”萬有引力；當被塵埃接觸的細菌不能正常生長，弗萊明發現了青黴素；鐳的發現者居里夫人------這些都爲我們一次又一次的闡明瞭視野的關鍵作用。看到了，並且能發現它的真理纔是最珍貴的。當一個新的問題，新的現象展現在我們面前時，應該擴大我們的視野，能看得更高、更遠。只有這樣纔會取得成功。
擴大我們的視野，你學會了嗎？
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇23
風箏飛的再高，線的那頭也永遠緊握在父母手中。
——題記
我永遠逃不出父母的視野，因爲我是你們的女兒;
我是你們的女兒;註定了我永遠逃不出你們的視野;
從我呱呱落地的那一記得起，我就註定要生活在你們的視野裏，永遠永遠。不管遠在天涯海角，還是近在咫尺之間，你們的目光總是隨着我的身影，直到天涯地角。
即使我給你們臉上畫滿皺紋;即使染白了你們烏黑漂亮的秀髮;即使我給你們背上安了一張弓;即使我奪走了你們的青春年華;你們的目光依然跟隨着我，直到天荒地老。
爸、媽，看着你們過早斑白的雙鬃，我不知是該表達我對你們的感激還是該表達我對你們的歉意。這幾年來，我做錯了很多，多少次我讓你們淚流滿面，多少個夜晚我讓你們徹夜難眠。可不管怎樣，你們的目光從未從我的身上移開過。
其實，很早就知道自己錯了，一步走錯步步錯。有時候想想自己別說對不起你們，就連我自己都對不起。我想回頭，真的很想回，可我卻不知道自己該怎樣做。
我不知道該對誰說出我心裏的感受，有時候實在受不了就一個人哭 ，哭 出來了自己心裏會好受一些。
我很自私。我一直生活在你們的視野中，卻從未顧及過你們的感受，我是一件冰冷的鐵衣，只能帶給你們刺骨的冷與痛。爲了讓自己感到輕鬆一點，我很多次的離開學校，自己這樣做帶給了你們很多的痛苦與無奈。
春風吹過，又是一年青草長。
十幾年了，我從未走出過你們的視野。我曾經帶給你們歡笑與自豪，可現在我卻只能帶給你們痛苦與無奈。這一生，我都走不出你們的視野。無論我再壞，錯的再離譜，你們的目光還是會隨着我的身影移動。
曾嘗試着走出你們的視野，可每一次我都失敗了。女兒就如一隻風箏，飛的再高，線的那一頭還是緊握在父母手中。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇24
簡媜在《只緣身在此山中》一書中說：理性無處不在，但要經過人事。我覺得不僅僅是理智，還有那種虛無縹緲的幸福。
當孩子嚐到糖果，甜甜一笑，我可以說是一種幸福。農民在烈日下看着生機勃勃的莊稼眯着眼睛，也是一種幸福。當一個老人遇到他多年不見的最好的朋友時，這也是一種幸福。
所以我覺得，一個人即使沒有什麼眼光和見識，也可以很快樂，快樂不會減少。幸福就像淘氣的小精靈。它一直在你身邊飛來飛去。如果我們仔細瞭解周圍的風流，也許就能看到。
幸福遍佈虛空。心滿意足的人，戒酒了也能看出來。是全家人一起吃飯的幸福。一家人安居樂業，早出晚歸，五點到九點。雖然他們做不了什麼大事，但米、油、鹽、簡餐的快樂一直縈繞在他們身邊。
眼界開闊的人難道沒有幸福感嗎？不是。他只是一個視野開闊的人。他可能已經遠離了祖國的大好河山，走過了許多地方，看到了許多風景，從而知道了許多事情。他寫道，人可能對自己的所見所聞感到不安，有時擔心，有時焦慮，他們可能沒有注意到全身的幸福。但是，如果他們不再關注這個世界，稍作休息，縮小視野，就能看到眼前的一切。他們可能會看到燕子啄食樹枝和泥土，在大廳前的屋檐下築巢，或者孩子們追逐玩耍，或者春天樹枝上的一抹新綠。也就是他們之前沒有體驗過快樂。
我想簡媜是把自己放在山裏聽師父唸經，看山中竹波起伏。也許她想縮小視野，所以她會和師父一起冥想，看和尚摘水果，和修行者一起打球。她不僅發現了理性存在於每一個舉動中，我想，還有幸福。每天都有，一切都是理性的，都有幸福。
所以，幸福是遍佈虛空的，不會因爲自己眼界小而沒落。是不是眼界不變，人就會越來越不快樂？
所以，通過縮小視野，也許我們越滿足，就越能在虛空中看到幸福。也許藏在櫃子上的糖罐裏，也許藏在遠方人寄來的信件的郵戳裏，也許藏在你我的眼睛裏。
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇25
年輕的心靈應乘雲而行，誰讀幽冷而坐嗚，呃，一條七律便道盡了書生之氣，斥方遒之志。
古人云，知足常樂，彷彿沒有志氣，沒有大局觀，很容易知足。但是有人說：格局小了，人生的路就會越走越窄。幸福呢？
爲什麼以上觀點有差異？原因在於人。這一切都源於人們對自身能力的評價，以及隨着時間的推移人們對社會變化的適應能力。野心勃勃的人，自然是人傑地靈，卻因爲這個而志存高遠，所以這輩子只能得過且過，沒有野心的人，只能侷限在井底看天。盲目自大隻能是自殺，懦弱自卑容易一事無成，固執只能被社會淘汰。
所以對於想要生活幸福的人來說，適當的大局和事業無疑是一切的基石。
以前有一隻青蛙坐在井裏看天空，以爲天空那麼小。這個想法有多可笑？很多人都像這隻青蛙一樣陷入困境，甚至不知道。混日子真的是知足常樂嗎？恐怕不行。因爲這個世界上沒有人願意平庸，他們都向往藍天，嚮往外面的世界。
大風整天颳着，大鵬幫助震動了9萬英里。他的翅膀不僅滿足於在艾葉間翱翔，也滿足於與汾的決戰。他的視野如此廣闊，以至於他把目光投向了各個方向。
也許大家都聽過先賺他一個億的有趣故事，也有很多人在嘲笑，但不知道王健林的小招牌能讓無數人看起來很親近，那些還在開玩笑先賺它一個億的人也只能在嘲笑。
這說明願景有多重要，格局有多重要，適合自己的願景纔是最重要的。
作爲年輕的一代，要有取雲的胸懷，不要志存高遠，要結合自己的情況逐步調整目標。但是，我們不要野心勃勃，在今天和諧穩定的生活中安逸自在，浪費時間，浪費歲月。這樣的幸福是安逸的生活製造出來的虛假氛圍。烈士們的暮年還很遙遠，他們想馳騁在更廣闊的疆域裏，體會做出貢獻的驕傲和快樂。至於崇高的目標，就更不能接受了。想多做少的人，最後只會竹籃打水一場空。
青少年要把心中的雲帶上，瞄準適合自己的方向，看到適合自己的願景，才能擁有人生的幸福！
高二優秀議論文：以視野爲話題 篇26
少年心事當拿雲，誰念幽寒坐嗚呃一句七律便道盡了書生意氣，揮斥方遒的雄心壯志。
古人云：知足常樂，彷彿沒有野心，沒有大的視野，便易知足。但又有人說：格局小了，人生之路便越走越窄，談何幸福感呢？
爲何以上觀點會產生分歧呢？原因便在於人。這一切都源於人對自身能力的評價，以及隨時間推移，社會變遷的人的適應能力。有雄心壯志的人自然是人中英傑，但卻因此而好高騖遠，那這一生便只能得過且過，沒有大志的人只能囿於井底觀天。盲目自大隻能是自取滅亡，懦弱自卑易於一事無成，頑固不化也只能慘遭社會淘汰。
所以，對於想要對人生常樂的人，恰當的大局觀以及事業無疑是一切的基石。
曾有井底之蛙坐而觀天，自以爲天便是如此之小，這種想法何其可笑，許多人便如同這蛙般囿於困境而不自知，一時的得過且過，真的是知足的快樂嗎？恐怕不是。因爲這個世界沒有人會自甘平庸，他們都渴望藍天，渴望外面的世界。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，他的振翅不僅僅滿足於翱翔蓬蒿之間，滿足於與斥鴳的爭勝，他的視野何其廣闊，於是便志在四方。
或許都曾耳聞過先賺他一個億的趣事，許多人對此付之一笑，卻不知王健林的這個小標誌，撫掌之間便可令無數人望其項背，而那些同樣戲笑說要先賺它一個億的人也只能是戲笑而已。
由此可見視野何其重要，格局何其重要而適合自己的視野更是重中之重。
而作爲少年一輩要有拿雲的心智，不是好高騖遠，而是隨着自己境況而逐漸調整的目標，但無萬萬不可胸無大志，安逸於如今和諧穩定的生活，浪費了時光，蹉跎了歲月，這樣的幸福感是安逸生活所營造的虛假氛圍。烈士暮年，尚還志在千里，想要在更廣闊的疆域裏馳騁，體味建功立業的豪情與幸福。至於好高騖遠更是要不得，對於想得太多做得太少的人來說，到頭來也只會是竹籃打水一場空。
少年心事當拿雲，以適合自己的方向爲目標，看到適合自己所看到的視野，才能擁有人生常樂的幸福感！
