【必備】高二優秀作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的高二優秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高二優秀作文 篇1
20xx年的冬天，屬於北方人的記憶是一片空曠雪白的大地，屬於我的，是在這片土地上紮根的淚水。
冬天，意味着春節來臨，家家戶戶拜訪親戚是中國的傳統，56歲的奶奶也要去看她異鄉的姐姐。妹妹和我都想去，可奶奶只帶一個人，乖巧可愛的妹妹就毫無意外的被選中了。我大吵大鬧，坐在院子裏不停的哭，終於奶奶鬆口啦了，帶我一起去：“那你先去換個乾淨的衣裳，我和影兒在院子裏等你。”停止哭泣，擦乾眼淚，風一般的我衝進屋子裏迅速麻利的換衣服，可撩起門簾，空曠的院子就只剩下獨自哭泣的我，滿院堆積的雪花也像我對奶奶的怨恨一層又一層。
西方對於白色賦予了純白之意，而東方卻代表了悲傷。
探親回來後的奶奶就病倒啦了，臉色蒼白，眼睛看不出以往的色彩，也沒有了當初慈祥的笑容，爸爸帶奶奶去醫院檢查，“胃癌晚期”四個大字震驚的啦全家人，更是震驚了我，也讓我無法接受。病牀上的奶奶一臉祥和，沒有一絲畏懼，儘管家人都沒有告訴她，但她似乎早已知情，他她扶着牀艱難的坐起來，想伸手幫忙的父親卻被奶奶抓住了手，她告訴父親，他想回家，醫院裏的藥水味兒她聞不得。爸爸剛想說什麼就問被奶奶的一句話堵住了：“我知道我剩下的日子不多了，但就算是死，我也要死在家裏。”爸爸扶着奶奶回家了，回到家後奶奶總是躺在牀上，看着院子裏漫天飛舞的雪花，偶爾發呆，總是拉着我和妹妹的手斷斷續續的說着什麼，彷彿要把我和妹妹深深刻刻的印在她的腦海裏，累了就睡了，但沒有再醒來，而這一次雪白的院子不在再空曠，院子裏的淚水也不再形單影隻。
奶奶的突然辭世，使我心裏空落落的，漫天雪花，家家大紅燈籠高高掛起，但春節的喜慶熱鬧怎麼也止不住我的淚水。小孩子的怨恨原本一念之間，擁有的突然失去了，總會傷心。
還記得奶奶給我和妹妹講故事的場景，她總會扮演不同的角色哄我和妹妹開心，在炎熱的天氣生起一個小火堆是奶奶常做的事，奶奶手裏拿着兩根棍子，棍子上插着兩根玉米在火焰上方漸漸散發出香味，再加上奶奶繪聲繪色的童話故事構成了我美好的童年。
光陰似箭，時光難再。儘管奶奶不在了，北方的冬天依舊空曠，依舊雪白。北方的春節也依舊熱鬧。奶奶離開，母親開始操心家裏的大事小事，春節期間家裏來了客人，媽媽也像奶奶一樣給客人做上一桌好酒好菜陪客人聊聊家常，忙的時候會把正在玩耍的我叫回來幫忙，偶爾犯個小錯會被媽媽不輕不重的嘛罵一頓，帶孩子時候的我怎麼會理解大人的忙碌，我只是認爲別人家的孩子在玩，我卻在幹活，這不公平，委屈的淚水一旦開始就很難結束，不敢當面哭就只能躲在狹小的空間裏，空間雖小，心卻是空曠的，眼淚更是源源不斷的。
冬天，大雪將大地連成一片，顯示出了空曠的美，顯示出了西方的純潔，更顯示出了我記憶裏那空曠的眼淚，因爲，那人已不在。
高二優秀作文 篇2
葡萄牙一兼職畫家依靠直覺作畫；達芬奇依靠視覺繪畫；水墨畫家趙奇相信，繪畫依靠的是感覺而不是理論。我認爲，繪畫本身就是我的依靠，讓我的心變得寧靜。
心中所想卻總會與眼前所見的不同，當我們把眼前所見賦予了自己的思想和感情，便成爲藝術，正如畫家的作品中表現的景物都如一場戲般，它的高潮是每一筆留下的感情，就像那些超現實主義的繪畫中，往往能反映出一個時代的靈魂。記得海泉老師在一次選秀節目中評價給那些選手的一句話：唱歌要"過嗓""過腦"和"過心".繪畫亦如此，我們用畫筆支撐起心與畫的橋樑，然而一些人走過去，卻不一定能找到繪畫的真諦，也許我也在這裏徘徊了很久，那些標着"藝考素描考試範畫"的參考書，好似你的技巧總會在畫中顯的格格不入。在一次寫生課上，老師講述了曾經的一段經歷，什麼是寫生！爲什麼要寫生，倘若一臺相機能代替化作，那還需要繪畫嗎？我們絕不能將景物"移動"在畫紙上，當我們畫到某一景物而有感時，必定是帶着自己的想法和感觸。
我想，這就是繪畫中的"過腦"吧，勾劃的是景更是情，沉澱出的作品才能打動人心，繪出的藝術，畫出的感情，這樣的感情總會與我的生活相遇，像吸鐵石般緊抓着我的心。
"打光畫吧？"畫室中常聽到這樣的話，那樣，只好淡淡一笑，"自然光更美"我總說，我不會創作，但我喜歡"品"畫，與那些藝術家的畫作交結在一起，是敬畏，更是摯友般的交談，我彷彿走進了一個空間，一個只有懂得藝術的靈魂的生源地，在一種詮釋了超現實的空間表達中洗禮了心中所有的雜質，往往大師筆下的`一景一物，都在用心靈，用生命去釋放對藝術的理解，所有，當我經歷了這般精神和心靈的衝擊時，猛地渴望着甩出一筆，跟着心的感覺，甩出一筆不帶畫技的作品，不論是豁達還是細膩，但這就是依靠，放下那些技巧，就是放下腳下的絆腳石，用心繪畫，是用心與自己的感情相遇，那些不帶任何雜質的情感，汩汩流入心中，這就是"過心"吧，是我本身就依靠着你，依靠着你給我的單純的感動，讓我的心寧靜，再寧靜。
也許藝術就是這樣，是心與畫的依靠爲我打開一扇窗，不斷的輸出我的感情，也在傳遞更廣闊的視野，讓我找到了源於藝術中最本真的依靠。
高二優秀作文 篇3
又是個霪雨霏霏的日子。
點點滴滴，淅淅瀝瀝。放眼望去，眼前天溼地潮，眼簾裏全是一朵朵斑斕的小花。它們純潔地、不住地悄然開放着。
總喜歡在雨中漫步的感覺，彷彿是獨自一人站在世界的盡頭聽古典清脆的打擊樂。記憶裏的冬天沒有什麼壞天氣，大都是和煦的陽光撫摸着一草一木的大晴天；可有時也會伴着些雨天，就像苦澀的咖啡里加了一點甜奶，俗氣而又神祕地點綴着。每次透過雨傘望天空，都是渾實的深灰，如同同這個水泥鋼筋堆砌的城市融爲一體，給人以寂寞的感覺。有人說藍色是寂寞的顏色，我不贊成：其實最寂寞的顏色莫過於深灰。藍色雖然寂寞，但卻有太多的表白；而灰色則慷慨地，把一切寂寞和哀愁用一張大風衣掩上，這纔是真正的寂寞。我就喜歡這樣。
所以雨，有時是寂寞的使者。
有人說，雨是天公的淚滴，在我看來，應該是天公寂寞時留下的。大多數人們都討厭雨天，說她自私，把他們陽光下的活動都糟蹋得一乾二淨；可有人也獨愛雨天，喜歡青瑟小雨那朦朧的感覺。那是一個告別了塵世的喧囂與俗氣的語言的心靈的港灣，雨天所散發出來的淡淡清新，足以讓我們的心從俗氣的都市脫身到純潔的境地，大口大口地呼吸。所以，雨天又是思考的雨天，是神聖的心靈的“處女地”、“伊甸園”。
小說中常常出現“聽雨軒”一詞。這個詞似乎表明了愛雨者的心境。它既沒有“寶之琳”的份量，又不如“三友亭”的深重，只是一種沒有重量的淡雅與閒適。而與“聽雨軒”結緣的，莫過於浪漫的男男女女或寂寞孤高的詩人。也許雨也總能讓人想到“高”、“深”、“浪漫”吧。
小時候對雨沒有什麼感覺的我，現在對它爲何如此青睞？後來漸漸長大了，才曉得我的心境和其不二。我愛寂寞與閒適，愛清靈與純樸，這就是“雨性”吧。
漫步在雨中，總會看見匆忙的行人。他們的出現也是一種點綴：他們都在雨中匆忙地走着。真正懂雨的人，是不會忙碌地踱着，而不仔細欣賞雨聲，只是爲雨無情冷漠地譜上緊張的旋律。他們害怕被雨點淋溼，躲在陰蔽處咕噥着雨的不是，殊不知自己已經錯過了一場聖潔的洗禮。
所以，我總愛和懂雨的人交談。我覺得他們和我一樣，都有一種不可理喻的堅持。
而雨中事，雨中景，都似乎在此刻淡漠
寂寞純潔的雨點啊，你斜斜地飄揚，訴說着朦朧的故事。
美好柔情的雨點啊，你輕輕地吹拂，撫平着寂寞的人心。
點點滴滴，淅淅瀝瀝。朋友，你正在雨中漫步麼？
高二優秀作文 篇4
不知你是否注意過拖着大掃把，在狹窄的公路隔離帶上緩緩前行的那抹橙紅;不知你是否留心過從身邊飛馳而去的電動小三輪上，那人正多麼焦灼地盤算如何送完一天的快件……，生活中總有這樣一些人被我們忽略。或許，我們不應再如此熟視無睹。
記得那是個萬家團圓的中秋之夜，正和家人“吐槽”中秋晚會的我被急促的門鈴聲叫起。開門一看，我將手邊的百元紙幣遞給門外等候的快遞員，有些不耐煩地依在門邊，心裏抱怨着這已經是這兩天不知多少次爲快遞開門了。
一陣刺耳的手機鈴聲將我的目光拽回了昏暗的樓道——那快遞員停下找錢的動作，慌亂地在統一配發的背心中摸索，隨即將一個髒兮兮的諾基亞拿了出來。那聲音開得極大地聽筒傳出清晰而稚嫩的童聲，“爸爸!祝您中秋節快樂!我和媽媽等您回家……”快遞員眼中一瞬間迸發出星斗般閃爍的光芒，忙不迭地應着。
我這纔開始真正觀察起他，飽經風霜的臉上溝壑縱橫，帽檐下露出一道白皙的皮膚，可想而知經歷了怎樣的風吹日曬，一雙粗大厚實的手此刻小心翼翼地握着電話，緊緊地貼在耳邊，眉梢嘴角都喜悅地上揚。
我被這一幕深深打動，剛想勸他彆着急，他卻在催促的保證聲中按下了那猩紅的按鍵，將找好的最後一塊錢遞給我，他有些不自然地扭頭下樓，腳步輕快而又沉重，只留下一句蒼白乾癟的“謝謝”漂浮在暖意融融的空氣裏。
重新坐在電視機前，我的思緒卻仍然留在昏暗的樓道，留在那個素昧平生的快遞員身上。不，我在自嘲的輕笑中否認，我又怎知以前沒有見過他，只不過是因爲習慣於忽略這些人的存在，從未正眼瞧過他們罷了。想來，我也從未真正看着他們的眼睛，真誠地說一句：“謝謝”。
正如柴靜在《看見》中寫到的那樣：“人常常被有意或無意忽略，被無知與偏見遮蔽。我們應從不假思索的矇昧裏掙脫。”這種“不假思索的夢寐”即是我們習以爲常的忽略。
閉上雙眼，我又聽到門鈴聲響起。此刻我將帶上早已準備好的零錢與微笑開門，真誠地希望遠處的山村裏，孩童期盼的眼神中，家門也能應聲開啓，迎來那個風塵僕僕的身影……
高二優秀作文 篇5
在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時無刻不記錄着學生的一言一行，它無時無刻不表現着人世間的每一種真情。
高二的生活又是多色紛呈的，它像奼紫嫣紅的鮮花點綴着人生美麗的春天。它悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高二，正是這個“緊要處”！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我喜歡語文，就像喜愛生活一樣。進入高中，我才發現自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋卻是那麼的寬廣。老師上課張口就來的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語文脆弱的警鐘。科學的顛峯等着我們去攀登，藝術的殿堂等着我們去開啓。學好語文，就是對自己精神上的全面包裝。從這刻起，我便對高中生活充滿了無限的狂熱和激情。
也正是從這一刻起，我便走向自信，走向自覺，走向主動。又將開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現的活動中，在一次次的自我挑戰中，我會不斷地改造自己：我將會慢慢懂得創造性學習的重要性；懂得努力纔會有新的天地；懂得競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白髮蒼蒼的時候，回想起這段生活，仍不失爲最甜美的回憶。
是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經驗做顧問，謹慎爲兄長，希望爲守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓練，使每個人的素質大大提高了。每一個過程，都使我們感受着拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受着人生的斑斕。
快開學了，陪媽媽漫步在花園的小路上，想自己的心事，我沒說話，媽媽也沒有，我隱約能聽見鞋子踩在細沙上的微小聲音，小鳥竊竊私語的聲音。
在報到的前幾天，我在想：我們的班主任還是關心我們學習、生活、親切而又嚴厲、受同學喜歡的劉老師嗎？綜合實踐老師還是負責的易老師嗎？數學老師沒換吧，還是那個像大姐姐一樣的張老師嗎……想想我的同學，那個愛唱愛跳的唐呤雪是我的同桌吧、楊毅和歐陽曉煜又會有什麼的新的笑話呢？……
我獨自一人走在路上，想：學校煥然一新，又增添了新設備嗎？學校是不是又來了新老師呢？一定又有一羣活潑可愛的小弟弟、小妹妹離開幼兒園來到我們的學校。
學校還會開展有趣的遊戲嗎？那遊戲可好玩了，貼鼻子的遊戲真讓人笑得前俯後仰；還會舉行激烈的跳長繩、跑步比賽嗎？我想我們一定準拿得第一名，如果有，我一定要參加。
我們種的小樹苗一定長高了，我們暑假裏沒有給它施肥、澆水，它能經得住風吹雨打適應不確定的環境嗎？小樹苗，我真想你！
想到我，這個學期該怎麼做呢？我有什麼缺點需要改正，我有哪些優點要發揚呢？我想到一中去讀書，我一定要努力，上課認真聽講，養成自覺學習的好習慣，尊敬老師，多與人交往，大膽舉手發言，做事有主見，講信用，我有信心做好。
算了，不想了，開學了，我又見到我想念的老師和同學了，時間過得真快，五年過去了，還有一年就要離開母校了，我們要珍惜與老師、同學朝夕相處的日子，珍惜與同學的友誼，在充滿歡聲笑語美麗的校園裏健康快樂的成長。
