（精華）小學二年級作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學二年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

"滴答，滴答"這熟悉的聲音又在我耳邊響起。

雨越下越大，稍微變小的時候我們開始撐起白色的外衣匆匆回家，像水中的`一朵小白花。

那"小白花"是一股溫暖，它爲我們擋風雨。

那"小白花"是一陣暖流，它爲我們保暖。

我們回到了家。"小白花"的"花瓣"被雨水打溼了，可是它好像在對我笑。

小學二年級作文 篇2

今天是我第一次學習疊被子。

早晨起牀後我想：媽媽多辛苦啊！今天我幫媽媽疊被子吧，我先用雙手托起那又厚又重的被子，然後再一層一層的疊。終於把被子疊好了！我看着自己的勞動成果，別提心裏多高興了。

媽媽走過來親切的'看着我，臉上露出了和藹的笑容。

小學二年級作文 篇3

不知不覺暑假已經過去一個星期了，最讓我感到高興的是每天都能看世界盃。

我最喜歡的球星是卡卡、梅西、羅本和伊瓜因，因爲他們不僅長得帥，而且球踢得也很好。

通過看球我還掌握了許多足球小知識，比如角球、越位、點球、任意球等等。

我最喜歡看點球大戰，又驚險又刺激。烏拉圭和加納的那場點球大戰最讓我難忘，烏拉圭居然五個球全進，而加納只踢進三球，最酷的'是烏拉圭的那個高中鋒，他用一個漂亮的“勺子球”徹底把加納送回了家，看得我是熱血沸騰，心情久久不能平靜。

我還愛上了烏烏祖拉，還喜歡聽“ aka aka”,佩服“保羅”的超能力，我真想親自到南非去看看。

這一次的“金球”獎如果我也能投一票的話，我還真不知道該選誰，我覺得有好幾個人都挺棒的。哎，真爲難呀！

小學二年級作文 篇4

今天，我和媽媽去阿姨家玩。媽媽和阿姨一見面，就熱火朝天的聊了起來，顧不上理我，我只好無奈地在阿姨家東瞧瞧西望望。

咦！陽臺上一道亮麗的風景吸引了我。別忘了，我可是個愛觀察的孩子，就急忙跑過去。啊，原來是一盆花葉繁盛的.鴻運當頭，最上面是紅豔豔的花兒，像火似霞，尖端是黃色的花蕊，像三月裏鵝黃的柳蕾。下面的綠葉層層疊疊，拱圍着紅豔豔的像朝霞般美麗的花瓣，給人一種歡天喜地的節日氣氛。聽大人們說，正因爲它頂部開滿了紅花，人們就借用鴻運當頭這個成語來命名它，意喻事事好運、一帆風順。所以，在人們的眼裏，它是一種吉祥高貴的花！

細心的我忽然發現葉子的正面是深綠，反面則是淺綠，我很納悶，奇怪的問媽媽，媽媽說：“那是因爲光合作用，正面太陽曬的多，反面曬的少，陽光能讓綠葉更綠呀！”

今天收穫真不少，我不僅欣賞了豔麗的花兒，還知道了很多知識。只要你細心觀察，大自然總會以萬萬千千個爲什麼讓你深思，發你啓迪，給你無窮無盡的知識！

小學二年級作文 篇5

一年前，一個可愛的生命在姐姐家降生了，這就是我最喜歡的小貓“球球”。它幸運地被我選中，隨我進入了我們溫暖的家。

“球球”是一隻渾身潔白無暇的小公貓，在它圓圓的小腦袋上有一對小小的耳朵，它的耳朵又短又尖，富有彈性，耳朵裏面是肉粉色的，佈滿了細細的血絲，真有意思。它的聽覺非常靈敏，在它睡覺的時候，有一點動靜它的耳朵都會一動一動的，沒有聲音之後，它就會繼續睡覺。如果聲音越來越大，它就會起來逃跑。

它的耳朵下面是一對有圓又大又黑的眼睛，整天警惕地注視着周圍的環境，如果一有人靠近它，它就會一躍而起，從你身邊飛奔而去，讓你只能看到它的背影抓不住它，然後跑得無影無綜。

它還有一張小小的嘴，從遠處看根本就看不到它的嘴。它的嘴裏面有一個小小的舌頭，舌頭上有許多小小的肉刺，這些肉刺是幫貓添破魚皮、吃到魚肉用的。嘴裏的小貓牙非常鋒利，足能咬透一個練習本。嘴旁還有幾根鬍鬚，長長的、白白的。這些鬍鬚的.作用可不小，它們能幫助貓咪測量老鼠洞的大小，判斷自己能不能進去捉到狡猾的老鼠。

小貓的尾巴長長的，但是它有不同尋常的作用，當它從高處跳下來的時候，尾巴可以幫它保持平衡。小貓的腳底下長着一層厚厚的肉墊，肉墊對於貓來說作用排在在第一位，它能讓小貓走起路來一點聲音都沒有，所以，再狡猾的老鼠也逃不過小貓的掌心。

小貓非常愛乾淨，它從來不會隨地大小便，只有一次，它實在忍不住了，它在牀上尿了一泡尿，其餘的都在貓沙盆裏完成。上完“廁所”後，它還會用沙子把它的大小便埋起來，使得屋子裏一點臭味都沒有。

它還特別淘氣，我回家時它會跑到門口來迎接我，我做作業時它就趴在我面前搖尾巴，我彈鋼琴時它跑到鋼琴上打呼嚕……

這就是我那頑皮、可愛、愛乾淨的小貓——“球球”。

小學二年級作文 篇6

期末考試剛結束，媽媽就陪我一起對答案。

當我們對到大於號小於號的時候，竟然錯了一題。媽媽說：“這一題你不應該錯呀。”我的心就像冰一樣忽然一下子涼了。我們繼續往下對答案，又錯一題，最後，解決問題又錯兩題。唉，我這次數學考了八十六分。我覺得我完了，可是媽媽說：“這一次我就饒了你，下一次你真完了。”我聽了，才鬆一口氣，可是說是這麼說，媽媽給我報了好幾節課。

第二天是拿家庭報告書的時間，我覺得戰爭要發生了。我不像以前慢慢地吃早飯，在路上也不像以前一樣唱歌。進教室的時候，就看見老師很嚴肅的'樣子，我趕快來到了座位上，老師叫我們看書。過一會，老師開始報期末考試的分了，我心裏特別期待和焦急，老師第十幾個才報到我。老師說：“湯雨霏語文九十五，數學八十六。”我一聽開始緊張起來。老師把家庭報告書發下來了，發到我的時候，我一眼也沒看，就把家庭報告書收了起來。

終於熬到放學了，回家的路上，我對自己說：“下一次一定加油。”媽媽拿到了家庭報告書說：“看你考的分數，還能看嗎？”我二話沒說回到房間裏，心想：“我的語文考得不好嗎？媽媽對要求我也太高了吧。”

小學二年級作文 篇7

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的`事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

本篇議論文，觀點明確見解獨到。提出藝術應該植根於小人物，藝術作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現中國古代文化”說，最終批判國產電視劇的製作者和演員商業氣息太濃，在質量上沒下夠工夫。

作者旁徵博引，文學功底了得。論證過程逐層推進，從人人需讀書開始，到讀書要學會選書，再到讀好書將受益無窮，最後昇華到了做人，將做人和讀書有機結合。可謂一氣呵成。

你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感；文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益；主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心；本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點到面，立意深廣。表達了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導要深刻的銘記，要時刻懷揣感恩之心。