實用的二年級作文【熱】

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的二年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級作文 篇1

我到老師那裏學寫字，發現門口走廊上蹲着只小狗，棕色的毛。我想：誰上課還帶寵物來呀？走到教室裏，我開始認真地寫毛筆字。

突然，那隻小狗竄進來，跑到老師鋪在地上晾着的`“書法作品”上，老師一生氣，馬上站起來趕它，小狗嚇着跑開了。

過了一會兒，小狗又回到了走廊上。這次老師發火了，站起來追打了過去，小狗大叫一聲又逃走了。可是它居然不罷休，一會兒又跑回來了。這次乾脆直接蹲在老師的“書法作品”上，更過分的是還留下了“禮物”——一圈一圈黃色的大便，非常噁心。臭氣薰來，“真噁心！”“太臭了！”同學們嚷嚷開了。

老師沒辦法，只好扔掉了那張作品。見此情景，我忍不住哈哈大笑起來。我納悶：這是誰的狗？它爲什麼老是到這兒來搗亂呢？難道書法老師很像它的主人？或者，老師跟狗有什麼仇恨？

二年級作文 篇2

1. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看

2. 對…的'比喻用得妙

3. 運用多種感官描寫十分仔細

4. 簡單交待時間地點和結果…

5. 語言簡練規範開篇吸引人

6. …以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

7. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

8. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

9. 開頭直奔主題也是一種寫法

10. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

二年級作文 篇3

今天下午，我們把自己家的家務活都帶到了學校，張教師把我們個個的活都分配了一下。我們抱着興奮、激動、期待的心情參加這次的活動——澆花。

我們紛紛跑下了樓，接了半盆水，走着撒着。我正要找那些還沒有澆過的'花。突然，我眼前一亮，發現教學樓前的月季還沒有被澆過，我飛也似的向前衝去。我把水慢慢地潑上去，發現花蕊是許多黃色的點組成的，而且有許多。

月季旁有許多茂盛的草，我也同樣給他們交了點水。卻發現：有些草，就算把他泡在水裏，再拿出來，也不會粘上半點水。仔細看，是因爲它表面上也有一些短短的毛。吹一下，上面的水就會掉落。草堆裏有些低低的、小小的、弱弱的、看不到一點陽光的、見不到一點雨水的，嗨！好孤獨啊。我把他們旁邊的草扒啦扒，有給他們交上了點水，我相信，過幾天它們就會像其他小花一樣精神了。

以前我特別想做小花，可先在——我不想做小花啦——因爲他們有時也是孤獨的。

二年級作文 篇4

秋意正濃，小路上鋪滿了金黃的葉子，每一片葉子，都是一個日子，在媽媽身後堆積成過去。春天、夏天的童話都已經泛黃，夾在落葉中不見了蹤跡。秋陽一舊溫暖，淡淡的金錢仍可以編織一篇童話—給秋天。

秋夜，偶然停電，搖曳的燭光把媽媽的影投在牆上，凝重、靜謐，宛如披着羽毛的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影是一張剪紙，可以剪下來夾進書頁，留一個永恆。可是，那畢竟只是一個影，轉瞬即逝。來電話，媽媽就又恢復了忙碌，那匆忙的身影竟是抓不住、跟不上的。

其實，我要珍藏的也不只是那影，還有媽媽重披起羽衣的神情。

媽媽有一件美麗的羽衣。是看了席慕容的一篇散文後才知道的。她說，每個母親原本都是一個美麗的仙女，都有一件可以讓她飛翔的羽衣。可是當她決定做母親時，就把羽衣鎖進了箱子，那箱子就永遠不會再開啓。而我希望的卻正是要媽媽重新披起羽衣。

媽媽有七色的彩筆，可還沒來得及塗完自己的夢，畫布上就添進了我，於是看也是我，畫也是我，我成了媽媽惟一的風景。

搖籃邊，媽媽的眸子是會唱歌的星星、雲月、大海、花草，都在媽媽的歌聲裏生動起來。後來，媽媽就是童話。拇指姑娘、青蛙王子，在媽媽的聲音裏哭也清晰。忘記了媽媽那時的摸樣，只記得那時的媽媽是仙女

再後來，媽媽又忙了起來，仍不忘過年扎一朵最美麗的蝴蝶花在我頭上；清晨拉了我去公園嗅葉的清香，採一滴葉的淚水；雨夜，擁我在懷中傾聽雨的呢喃；夏天，夾一朵最大的喇叭花在我的課本里。

我終於知道，媽媽的.羽衣未收起，而是披在我的身上，從我的第一聲啼哭起。

18年來，媽媽的彩筆一直都在畫我，一步步，一日日，卻捨不得爲自己多描繪一筆。今天，當我帶着媽媽的紅潤、披着媽媽的羽衣，想還一個體貼給媽媽時，一張高三的課表又把我埋進了書海。把愛寫在今天，把報答給明天，竟成了我無奈中惟一可以實踐的諾言。

媽媽有一個相冊，留住了媽媽的青春。屋檐下……

二年級作文 篇5

萬物復甦的春天，宋朝大詩人楊萬里來到農村，住宿在新市徐公店。那裏春色滿園、到處是田園風光。

楊萬里走出客店，遠遠望去疏疏的'籬笆邊一條細長小路通向遠方。小路兩旁樹上的花兒時開時落，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。他來到田邊看見一個小男孩正在追一隻漂亮又美麗的黃蝴蝶，黃蝴蝶飛到哪他就追到哪，不一會兒黃蝴蝶飛進了油菜花叢裏，落在了油菜花朵上，小男孩分不清哪是油菜花哪是黃蝴蝶了。

楊萬里看到如詩如畫的田園風光，就在徐公店寫詩一首詩：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

二年級作文 篇6

這一假期，教師把班裏的花放在了校園門口的門衛室旁，因爲我家離學校近，教師讓我抽空去給花澆水，我很高興的接受了這個任務。

每隔兩三天，我就會去給花兒澆水。有一次，可能是那兩天天太熱了，我到了那裏，看見花兒的葉子已經已經耷拉着腦袋，好像在埋怨我：“你怎麼纔來啊？我都快渴死了！”我趕緊抱起花盆，放在水池裏澆水。我又小心的摘下它身上的`黃葉子，讓他全身都是綠葉子。第二天，我又跑去看它，只見他已經很精神的立在盆子裏，我高興地笑了。

花兒呀，這一個假期，我一定會經常給你澆水，如果天氣炎熱，我就會天天來給你澆水。

二年級作文 篇7

老師，你別看我整天說說笑笑，其實我心裏還真有一件事，讓我整天坐立不安、難以釋懷。

那是在一個午自修下課，同學告訴我有人在說我壞話。我本來就心情不好，一聽更是火冒三丈。便不去理會，管自己去上體育課了。她似乎也察覺到了我的反應。

她把我牽到陽臺上，向我道歉，對我說盡了好話。而我卻當作耳旁風一樣，左耳進右耳出。也許她真地很想挽回自己的過失，便開始哭着求我，我終於開口了。但我也哭了，真得很想接受她的'請求。可爲了顧及面子，我只有硬撐着了。

她終於放棄了這段友誼。風已經把她的淚吹乾了，留下的是兩條淚痕，她頭也不回地走了，也把這段曾經刻骨銘心的友情帶走了。只留下我一個人，獨自在看臺上哭泣……

時間過得好快，一轉眼，這件事已經過去了一個星期。而我和她就像擦肩而過的陌生人，誰也不理誰。

老師，說真的，我真想再回到那節體育課。如果她還能握手言和，我一定會同意的。可一切都因爲我的矜持而失去了……晚了……

記得有位名人說過：如果別人傷害了你，你就要忘掉它；如果你傷害了別人，你就要永遠記住它。我開始後悔自己的小心眼了，後悔自己當時爲什麼不給她機會？實際上自己卻失去了很重要的東西。

友誼，你還會回到我身邊麼？朋友，您還屬於我麼？

二年級作文 篇8

一個小小的、平常的事物，卻會帶來一件幸福的事，那事物就是——雨傘。

那時，我剛吃完飯，朝外面走去，可萬萬沒有想到：面前出現的`卻是一場傾盆大雨！

我當時沒有雨傘，便將手放在頭上，飛快地向外跑去。但是，在半途中，我卻支撐不住大雨的拍打，在路上停下了。

大雨正還在無情地拍打我時，有一雙“希望之手”和她的雨傘出現在我的面前，同情地對我說“咱們一起走吧！”我當時愣了一下，心想：這女孩多麼善良啊！之後，我反應過來，高興地點頭。

來到房屋下，她這才收了雨傘。走的時候，我還不忘對她說聲謝謝（其實在剛剛，我已經對她說過許多次“謝謝”了。）

這一次的助人爲樂的行爲讓我永遠地記住了這“友誼”，每當我看到雨傘時，我就會想起這友誼，我稱它爲“短暫的友誼”。