【實用】二年級我的作文10篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級我的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級我的作文 篇1

大家好，我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的陳譽天。

我是龍山小學二年級（7）班的一名小學生，今年8歲半，學習成績優良。我的優點是有禮貌，熱心幫助同學，字寫得好。缺點是粗心，上課不太喜歡舉手發言。我的愛好是看書、畫畫、打籃球、打羽毛球等。

有一次，我去朋友家玩，看到了一本很有趣的書，可以解釋我的很多疑問，讓我學到很多知識，那本書叫《十萬個爲什麼》。我看着着迷了，把爸爸媽媽叫我回家的時間都忘了，等到我看完了，回到家，爸爸媽媽飯都吃完了。

這就是我，一個愛學習，愛看書的我。你們想和我做朋友嗎？

二年級我的作文 篇2

我的奶奶五十多歲了，但是她的皮膚還挺白的，奶奶臉上也沒有什麼小皺紋。我的奶奶很勤勞，她每天早上三點就起來上蕨菜廠剪菜，她回家的時候我就問奶奶累不累？奶奶總是說不累，我很心痛奶奶。我的奶奶對我很好，每次她給我買東西的時候一口也捨不得吃，就給我留着吃，我吃剩的東西她才吃，等我長大了也一定給奶奶買東西吃。我很喜歡我的奶奶，希望她永遠在我身邊，因爲她會讓我過得很快樂。

二年級我的作文 篇3

每個人的心目中都有一個英雄，這個英雄或許轟轟烈烈，或許平平凡凡，但他們都有一段感人的經歷，我的心目中就有這樣一位英雄。

譚千秋——四川省德陽市東汽中學一位將進50歲的平凡教師，但這個平凡的教師卻在地震的那一刻做出了一件不平凡的事——用身軀保護住了四個還未逃出教室的孩子，四個孩子活下來了，而譚老師卻被埋在了瓦礫下，再也沒有站起來。

譚老師走了，他走的那樣突然而匆忙，來不及跟家人說一句心裏話來不及跟同事告一聲別，來不及對學生說一聲再見。他張開雙臂，向世人宣誓，向世人宣誓：我走了，別爲我哭泣，別爲我難過。因爲用我一個人的生命換來四個孩子年輕的生命，值!如果真的要爲我難過，就把悲傷化爲力量吧!戰勝困難，戰勝這場災難。幫助安好的生命，重建家園，我們繼續走向輝煌。

譚老師，您一路走好。

二年級我的作文 篇4

走進校園，一個巨型的雕像聳立在校園中央：只見二個孩子一個捧着鍾，他一定是在趕時間，跑着去上學。他的姿態時刻提醒我們：要珍惜時間，努力學習；另一個孩子捧着一本書，飛快地跑着，追趕着時間，充滿了對知識的渴望，跟着老師奔進了知識的殿堂，用鑰匙開啓知識的大門。

我一眼又望到了後教學樓的噴泉。哇，噴泉池的中心噴出一道十米左右的“水塔”，而圍在它旁邊的“保鏢”，就像好幾瓶剛開啓的香檳酒，噴射出一道道微卷的白浪。走到噴泉池旁，一絲絲細小的水條向我灑來，一陣清涼的感覺傳遍全身，它不僅洗刷着我的臉，還傳給我一點奔騰欲放的心情。課間同學們總愛到這兒來玩，陣陣吵鬧讓校園充滿活力。

噴泉停了，我順着它圓圓的邊來到長廊，從噴泉池到這，這短短的十米路里，我快樂極了，因爲，我還能聽到噴泉池的水往下滴的聲音，還看得見長廊前的小花壇裏荷葉似的小植物，它很不起眼，但就是這一大叢小“荷葉”和幾十朵粉紅色的花樸素地把校園的一角裝扮得無比華麗。

雕塑、噴泉、小花叢、還有校園裏的每一位同學……是這一切把我們可愛的'校園變得更加動人。

二年級我的作文 篇5

我叫張鈞安，今年8歲，在黃海路小學二年級2班讀書。我長着一對大大的眼睛，水靈靈的，可聰明瞭！

有一天中午，我正在玩變形金剛的時候，媽媽大喊一聲說：“吃飯了！”我聽見了，但假裝沒有聽見，我冷笑了一下，又繼續玩了起來。

媽媽以爲我在看書呢，他們就開始吃飯了，等他們吃完飯後才發現，我並沒有看書而是在玩玩具，媽媽生氣了，好像要火山爆發一樣，真可怕呀！

等媽媽熄火後，我才乖乖地去吃飯。

貪玩真不好啊，還得挨批評，我發誓以後一定要改掉這個惡習。

大雨點評：你課上聽得很認真，所以你作文的每一步都能嚴格按老師講的去做，做的也很認真，很好！好小子！要是能改掉課上不認真聽這一習慣，那你就太棒了，棒極了！只這一期學習下來，你就能趕上甚至超過三、四年級同學的作文水平。繼續加油，你是老馮的驕傲！但這篇文章有點遺憾，題目是《貪玩的我》，哪一個詞是本次作文的重點？玩！對啦，可是你行文中把“玩”當重點寫了嗎？又寫詳細了嗎？以後在下筆以前一定得弄清楚本次的重點是什麼，然後一定要把重點部分寫詳細了。知道嗎？小臭蛋！

二年級我的作文 篇6

我尊敬的一個人是我的語文老師，朱麗敏老師。

有一天，我放學回到家，拿出書本做數學作業，30分鐘過去了，我做完了數學作業。便把手伸進書包裏摸索語文練習冊，可是，怎麼也摸不到，我把書包裏的書全倒了出來還是沒有。“咦，我記得拿練習冊了呀，怎麼會沒有呢？哦，對了，我想起來了，我今天忘記檢查抽屜了！”我拍着腦袋說。於是，我決定回到學校取練習冊。

到了三樓，我看見語文辦公室的門開着，心裏咯噔一下。

“報告”

“進來”

朱老師問明情況後，把鑰匙遞給了我，我開了門，拿出練習冊。

我再次走進老師的辦公室。我問老師“朱老師，這麼晚了，您怎麼還不回家呀？”“作業沒改完，不能回家”朱老師嚴肅的對我說。“沒改完，明天再改也不遲嘛。”“不行，明天還有明天的事，不能集到一塊，聚沙成塔，集腋成裘。”老師語重心長的對我說。“但是……”老師打斷我的話說：“好啦，乖孩子，快回去吧！”

我走出了校門，又望見了三樓的那盞燈。

二年級我的作文 篇7

人的一生中，有無數的禮物，裝點着我們的歡樂年華。有一個眼神，卻被我一直銘記，成爲一份厚禮，讓我難以忘懷。

我會遇到無數次考試，有成功，也必定會有失利。在我小學學習的一次考試中，我失利了。

老師站在講臺上，抱着一摞厚厚的試卷時我的心裏激動極了。“我會考多少分呢？會是第幾名呢？”我不斷問自己，又緊張又激動，又勸自己別抱太高的期望，希望越大，失望就越大。老師讀出了我的名字，當我聽到分數時，心裏卻猛得一寒。

由於品德學科失分，我與第一名的寶座失之交臂，屈居第二。我難過極了，心情一下子灰暗了起來，趴在桌子上一聲不吭。雖然我盡力不讓別人察覺出我的難過，但與我一起走過三年的老師還是一眼就看出了我的不悅。

當我在課桌上悶了半天后擡起頭的一瞬間，我的目光與老師的目光相對，老師的眼裏沒有一絲責怪，充滿了信任、鼓勵與支持。老師的眼透過鏡片散發出溫暖的光，讓我的不悅幾乎完全消失。我彷彿能聽見老師在說出她內心的期待、信任。

在這一瞬間，我不再是隻爲自己考不好而難過了，我開始有小小的自責，羞愧。我一直都是班上讓老師充滿期待與信任的學生，我沒有考好卻只顧自己難過，這時候更應該直面我失分的原因，去改變自己。

放學的時候，老師叫住我，用非常平和的語氣和我一起分析錯誤的原因，幫我講解錯題，並給我勇氣。

我們在校門口分別的瞬間，老師又用她鏡片後的大眼睛望了我一眼，微微笑着，表示着她內心那充滿鼓勵的情感。

我也報以會心的微笑。

時光交替，考場上的我與那時校門口的我同時微笑着保留了老師那慈祥的目光。

二年級我的作文 篇8

我是三年級八班的趙梓妤，我今年快九歲了，除了平常的學習之外，我還愛好彈琵琶和畫畫。在平常的生活中還很喜歡幫助別人和幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務。我也有許多的缺點，比如說：做什麼事都沒有計劃，練字不用心寫的不好看，在家裏有時候會和媽媽拌嘴。

但是，我自信通過努力一定能改掉這些缺點，做一個品學兼優的好學生，做一個尊老愛幼的好孩子。

二年級我的作文 篇9

未來的我將是一個宇航員，乘坐着嫦娥13號，去月球上探索，那時的我已經是像劉洋一樣優秀的宇航員了，我發現了一個未知的星域，那裏竟然有空氣！我準備把地球上的四分之二的人帶到哪裏，在哪裏有無盡的能源，哪裏天空是黃色的，是那麼的美麗，晚上是藍色的，人們都說：“啊！太美了！簡直像一個仙境！

人們在哪裏可以不用飛行器就能飛行，哪裏的電都是空氣造成的，0污染，哪裏汽車連尾氣都沒了，是一個空氣優良的星域，地球上的人減少了，就解決了人越來越多，砍的樹也越來越多的問題，那時的我獲得了諾貝爾航天獎。

未來的我還會是什麼樣的嗯？我還在繼續幻想着……

二年級我的作文 篇10

我現在是銅梁縣實驗一小的學生，當我在上學的某一天，我遇見了她，我崇拜的一個人。

我那天幫老師到高段去送文件時，我看到了一個穿着酷酷，（上身：粉紅橫條上衣；下身：超短牛仔褲，還繫着皮帶；鞋子：一雙白色球鞋）扎着馬尾辮的女生，站在四年級（9）班的門口，她看起來比我大很多，簡直就是一箇中國的日奈森亞夢。但是，她跟那些同學們聊得很開。對女生是親切問候，對男生則是分兩種：第一種是用拳頭，（應該是不聽話的吧）第二種而是用冷酷的眼神，還真是翻臉比翻書快。

到了下午，我放學了，我想再去看看那位姐姐，上午看她站在四年級（9）班的門口，所以，我去四年級（9）班看了看但是，四年級似乎沒有我們放學放得早，所以，我站在窗口靜靜地看着。啊！我看到那位姐姐了。她正坐在座位上認真地做着筆記。過了一會，我看見她走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫起了字，原來是寫家庭作業呀，看那個大姐姐的字，寫得好霸氣呀，女生不是應該把字寫秀麗一點嘛？這應該是她的個性吧！看樣子，她應該是她們班上的大官吧！

我希望，我長大以後，也要像我崇拜的這位姐姐一樣，做大官！