【精華】二年級有趣的作文五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的二年級有趣的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級有趣的作文 篇1

星期六這一天，我一個人在家，正在四處搜索着好玩、有趣的東西。

猛然，我的目光鎖定在了一箱被媽媽帶回來的冰塊，腦海裏突然聯想到了某個動畫片裏“用棉線釣冰塊”的一句話。我突發奇想：細細的棉線竟然能釣住既冰冷又滑溜的冰塊！要不我自己試試？說幹就幹，我飛奔到媽媽的房間，亂翻一通，終於翻出來僅有的一個棉線團。我又跑去廚房，拿出了一支筷子，把棉線纏在了筷子頭上，一隻“釣竿”就大功告成啦！一次有趣的實驗爲了讓冰塊更涼更冷一些，我把棉線壓在冰塊上面後，又小心翼翼的往冰塊上撒了一些鹽。“哇！”一次有趣的實驗我不禁瞪大了眼球，張大了嘴巴——冰塊表面上竟然出現千千萬萬個小洞洞！而目前被我忽視的棉線，現在也“悄無聲息”的粘在冰塊上面！我屏住呼吸，輕輕一提，奇蹟發生了，棉線牢牢的固定在了冰塊表面，似乎毫不費力氣，就能把冰塊輕而易舉地“釣”了起來。我驚呆了，但我不能不承認，這就是事實！我情不自禁的歡呼起來。

冷靜下來之後，我就有些奇怪，爲什麼棉線能釣住冰塊呢？一次有趣的實驗原來，冰塊加上了鹽後，鹽粒就會迅速腐蝕冰塊，從而就會出現成千上萬個小洞洞。而被加了鹽的冰塊會迅速融化，然後又被冷凍到新的冰點，而在冰融化的時候，一部分水會浸透到棉線裏，當冰塊被再次凍結時，棉線裏的水也會被凍結，棉線自然就粘在冰塊上面了。

我似懂非懂的點了點頭，但我還是明白了這個道理。生活中還會有許多小實驗，只要你仔細探索，敢於試驗，就會發現科學的有趣和奧祕。

二年級有趣的作文 篇2

今天，胡老師帶我們學了漂亮的孔雀。真幸運啊，又學了一種鳥類！

胡老師用粉筆在黑板的一個角落寫了“孔雀”兩個字。

“孔雀會飛嗎？”呂啓成問道。我們大叫：“會飛的，會飛的！但是飛得不怎麼高。最高也是從樹枝上跳下來。”“啊，爲什麼？”呂啓成大叫。

接着，我們用手學孔雀的樣子。我用手做了孔雀的臉，啄着我的嘴說：“孔雀媽媽，抱抱我！”大家都笑了。楊文熙也跟我學這個樣子。

我又用兩隻手各做了一個孔雀頭。他們的尖嘴互相對着，他們親着說：“咱們結婚吧！啵！”真有趣啊！我都忍不住笑了起來。

“恭喜這幾位小朋友！孔雀是會飛的！”胡老師說。

二年級有趣的作文 篇3

今天作文課，我們玩了一個遊戲，遊戲的名字叫"猜成語"。

老師開始選人,大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說："每個人都能輪到。"老師挑了兩個同學——燕俊豪和李鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺，李鑫一很得意的向後面的人做了個鬼臉。

遊戲開始了，燕俊豪表演，李鑫一猜。燕俊豪開始伸出他的手，左搖搖右晃晃的，李鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點兒也猜不出來，把大家快要急死了。我們在底下互相說，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室裏充滿了活躍的氣氛。還有位同學猜的是"手忙腳亂",燕俊豪忙擺擺手說:"不是"。大家又開始想啊想，跟前後左右的人商量來商量去的，也沒有想出有什麼更合適的成語了，大家不知道該怎麼辦呢，最後老師公佈了答案，原來是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終於知道答案啦。

這真是一堂有趣的作文課，真希望以後還能舉行這樣的作文課。

二年級有趣的作文 篇4

世界上有許許多多奇妙的.植物，現在我給你們介紹介紹吧。

有一種千年不死的古蓮子，生長在遼寧省的一個村子裏，最多生長的地方是泥炭層裏，人們根據它們的根推斷，已經有一千年左右了，但它們並沒有死亡。科學家叔叔用刀輕輕的把古蓮子外面的硬殼弄破，然後泡在水裏，古蓮子不久就發出嫩芽來了，在1955年夏天還開放了美麗的蓮花，沉睡了千年的古蓮子被人們喚醒了！後來不少國家的植物園從我國要去了這種蓮花的種子，並且栽種成活了呢。

大自然是奇妙的，我們只有多觀察，才能發現更多奇特而有趣的現象。

二年級有趣的作文 篇5

今天的紅蜻蜓作文課可真有趣啊！老師一走進教室就對大家說：“今天我們來玩‘逗你笑’的遊戲吧！”大家一聽都樂了。

老師先宣佈遊戲規則：逗笑者可以用任何方法逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了，如果引逗者在一分鐘內沒能逗笑對方，那麼引逗者就輸了。值得提醒的是，引逗者和被逗者不能有任何身體上的接觸。

開始遊戲了，老師首先讓若鑫當被逗者，偉龍則當引逗者。偉龍在若鑫周圍走來走去，若鑫面無表情，一分鐘快要到了。偉龍突然做了一個鬼臉，若鑫“撲哧”一聲笑了，偉龍得意地比了個“丫”的手勢。接下來老師請了唐泉和陳源濱上臺，唐泉當被逗者，陳源濱當引逗者，開始了，陳源濱想出各種各樣的花招來逗唐泉，可是唐泉不爲所動，連一點表情都沒有。雖然一分鐘到了，陳源濱還是沒能逗笑成功，失敗了。但是臺下的小觀衆們早已笑得前俯後仰。

這節課，教室裏歡笑聲此起彼落，我真喜歡這節作文課。