【必備】二年級家作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的二年級家作文9篇，歡迎大家分享。

二年級家作文 篇1

“哈……，家庭節能總動員成功啦！”我和媽媽擊掌歡呼。看，夜深人靜的時候我們家所有的電視都不再是待機狀態，全都切斷了電源。飲水機也如此，每天負責關機的是最喜歡飲水的爸爸，早上起來我再把它打開……我家院子裏的水龍頭也不再經常“唱歌”了，水井裏的蓋子又唱起了歡歌。

二年級家作文 篇2

大約在五歲的時候，我就特別想幫老媽做家務事。每當看着老媽做家務忙東忙西的時候，我就特別想自己動手試一試，於是嚷嚷着：“老媽、老媽，我要幫您幹活。”老媽總是笑着用手指點着我的鼻子 說：“寶貝，等你再長大些再幫老媽幹活吧。”我聽了心裏覺得不服氣，心想我已經長大了，可以幫老媽幹活了。

有一次，我終於鼓足了勇氣，向老媽提出自己洗自己的手帕和襪子，沒想到老媽竟爽快地答應了我的要求，並給我打好了水，遞給我一塊香皂。我找來了自己的髒手帕和髒襪子，把它們放到了水裏。首 先我要洗手帕，我一手握住香皂，一手從水裏撈起手帕，把它們放到一起使勁搓啊搓，可是，香皂總是不聽話，一不小心就會掉到水裏。香皂越不聽話我就越急，抓得就越用力。但是香皂像跟我賭氣似 的滑來滑去，結果弄得地上、身上和臉上都是水和肥皂泡。洗襪子的過程也是如此，後來我發現如果不用那麼大的力氣，肥皂好像反而聽話一點。我花了好大的力氣才完成了這一浩大工程。雖然我洗的 並不是很乾淨，但老媽的表揚還是令我十分開心。

這次做家務給我留下了深刻的印象，它讓我知道勞動並不是看起來那麼簡單，勞動也是一個學習和動腦筋的過程。這次做家務不但讓老媽省去了勞動的辛苦，也給我帶來了勞動的快樂。從此我愛上了勞 動，經常幫老爸老媽做家務。現在老師同學都誇我能幹，我可開心啦！以後我也會積極勞動，幫助同學，做一個勤勞的好孩子。

二年級家作文 篇3

一個星期二的下午，爸爸媽媽在辦公室加班。爸爸忙着搬管子，媽媽在打電腦。叔叔把我送回家，讓我自己在家乖乖寫作業。

我坐在寫字桌前認認真真地做作業。這時，我聽見“咚、咚、咚”的敲門聲。我急忙跑過去問：“你是誰呀？”他說：“我是你爸爸的朋友。”我聽見後又問道：“你知道我爸爸的名字嗎？”

他說：“我當然知道你爸爸的名字。趕緊給我開門吧！”

“哼，我纔不給你開門呢！”我大聲地對外面的`叔叔說。

“我給你帶了一個小禮物，你把門打開，我才能給你呀！”叔叔說。

我纔不想要陌生人的禮物呢，所以我對叔叔說：“我不要，你快走吧！”

可是叔叔不走，也不說話，一直站在門口。我從貓眼裏看到了他，但是我又沒有電話，所以沒法給爸爸媽媽打電話，只能等他們回家趕走他。

傍晚，爸爸媽媽回來了。那個叔叔看見了爸爸媽媽，嚇得轉身就跑了！

二年級家作文 篇4

今天是星期天，我做完作業就鑽進房裏打遊戲機，忽然從窗口看見李奶奶在“忙手忙腳”地做飯，這時我想起鄰居李奶奶的兒女都到外地打工去了，正剩下她一個做“孤獨老人”，手腳又不方便，再說，尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，所以我就立刻跑去李奶奶家幫她做家務。

剛來到李奶奶家門口按門鈴，李奶奶那顫顫巍巍的身影和她那和藹的笑容出現在眼前，她邊輕輕地用手撫摸我的臉蛋邊客氣的說∶來，到裏面坐！”我說∶“李奶奶，不用這麼客氣，我這次來主要是想幫您做家務。”李奶奶聽後，笑得“見牙不見眼”，“小峯乖，這些家務活還是讓我來做吧！”“不要嘛！就當給我個機會學學好嗎？”“唔……見你這麼乖，那就好吧。”我先把李奶奶的衣服洗乾淨，然後晾在陽臺；然後就去做飯給李奶奶吃；接着用抹布把地板擦乾淨……當一切家務活做完的時候，我已經累垮了，李奶奶見我那辛苦的樣子，就問我：“怎麼樣？很累吧？”“不，我不累。”這時李奶奶的臉色突然變了：“哎……如果我的兒女像你這樣乖就好了！”我連忙安慰她：“李奶奶，你不用擔心，我相信您的兒女總會回來跟你團聚的。”“望就是這樣望了，是了，謝謝你幫我做了這麼多的家務！”“不用謝，尊老敬老是我們中華……”話還沒說完，李奶奶就插過嘴來：“中華民族的傳統美德，對嗎？”說完我就笑着走了。

我覺得能幫助到別人，是一件很快樂的事，因爲自己使別人快樂就是真正的快樂！

二年級家作文 篇5

我愛我家，我更愛我的家人。我家有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，外加一個調皮的我。

爺爺和奶奶都是慈祥的老人，每天對我的生活都是無微不至的關心。不管天冷爺爺每天很早就出去給我買早點，然後再送我上學。每天下課一回家，奶都會給我準備可口的小點心，然後督促我早點完成家庭作業。

我很愛我的爸爸和媽媽。我的爸爸整天忙忙碌碌，非常辛苦。但每天一回家都要向媽媽瞭解我的學習情況。平時只要一有空，就會帶全家一起出去遊玩。我的媽媽除了每天晚上給我複習功課，還非常關心我在學校的表現，並時時刻刻教育我如何成爲一個德、智、體全面發展的好孩子。

我愛我家，我的家人更愛我。我今後學習會更加勤奮，來報答家人對我的愛。

二年級家作文 篇6

家是一杯咖啡。泡着這杯咖啡時可得注意，咖啡豆要放得適中，如果放得太多就不免會有些爭吵，咖啡的味道，就會變苦。然後，要加入一些勤儉、聰明、幽默，信任的水，與咖啡豆攪合。接着，把他們都放入一個耐心的鍋子裏，還可以按照自己的風格，用細心的勺子來攪拌它。

一直要用小火煮上七七四十九天，咖啡才得以出爐。然後，還要加入一些溫馨的牛奶和甜蜜的糖，再用成功的勺子攪拌九天九小時九分九秒九九九。一碗家的咖啡就出爐了。細細品嚐一下，不錯，喝起來既純又淳，美味無比。如果要我給這碗咖啡打分，而滿分是10分的話，我會打九點九九九分。所以說，這是一杯理想的咖啡。

二年級家作文 篇7

今天，我考了90分，本以爲媽媽會表揚我，可一聽老師說：“你別得意了！很多人都還95分以上呢！你是倒數第四！”我心的很沉很沉……

一回到家，媽媽抓起雞毛撣子就打我手：“沒出息的孩子！人家莉莉比你強多了！你算個什麼？要是莉莉是我孩子我就把它當做掌上明珠，你不知道嗎？莉莉考100分呢……”打了30分鐘，才停下來，我的手紅腫紅腫的，我氣壞了，跑回房間，我認爲媽媽晚上會偷偷地來幫我擦藥，一晚上都沒睡，沒想到第二天早，媽媽還罵我：“昨晚一直不睡，吵死了！在牀上折騰什麼呢！”我心裏有了這個念頭：離家出走。

放學，我看見媽媽沒回來，偷偷地拿了10元錢，再拿了食物——蛋糕、巧克力、餅乾、雞翅雞腿、飲料、薯條……感覺真像春遊！裝好抱負我就準備走了，對了！紙條！我寫了張紙條，灰溜溜地走了……

媽媽回來後，看了紙條。

媽媽，我是瑜瑜，因爲你對我太苛刻了！我決定離家出走，若是你能不將我和莉莉比較，我就回來！

她氣壞了：“沒出息的孩子，就知道用威脅的方法！”只好出來找我。

我在家裏被爸爸疼，經常吃，一大堆零食就被我吃光了！哎，錢也花了，只有一點錢了，買個包子吃吃吧！我邊吃邊哭：我在家裏從不吃包子，我不愛吃！家裏零食多啊！真是後悔啊！吃完了包子，找個偏僻的地方睡了。

晚上，我睡不着，翻來覆去，我想：媽媽現在會在幹嘛呢？他着急嗎？她想我了嗎？他來找我了嗎？她……

早上，我沒錢，餓壞了！我摸摸肚子，“咕~”啊！我餓極了！平時早上，媽媽會叫我起來，給我吃豐盛的早餐：有時是牛奶麪包、有時是漢堡豆漿……可現在……我摸摸口袋，啊！我的“救命神”——昨天吃剩的蛋糕！我抓起蛋糕狼吞虎嚥的吃了起來，不一會就吃完了，哎……我還是餓！怎麼辦呢？我不會被餓死吧？嗚嗚……

我擡頭一看：天哪！這是哪裏？我的家在哪裏？我回不去了！我哇哇大哭！

忽然，我看見莉莉來了：“瑜瑜！你怎麼了？”“我，我離家出走，回不去，去了，怎，怎麼辦？”莉莉安慰我：“不哭了！你都多大了，啊……這裏離我家不遠，我知道你家，來，走吧！”我和莉莉走了。

不久，我到了家，媽媽又好氣又好笑的說：“你這死丫頭！什麼時候會離家出走了？去吃早飯去！”我奔向餐桌，心想：還是家裏好啊……

二年級家作文 篇8

啊！期盼已久的新校園終於建好了！我們也回遷到了新學校，今天是來到新校園上課的第一天，下面讓我來講講自己的感受吧！

一進校園，就有一個大大的屏幕，上面不停的換着學校裏所有的教室，一進去就是教學樓，還分東西兩個大樓呢！再往裏走就是空曠的操場了，這操場明顯比以前的大很多，這麼大的操場，看了就會激起我跑步的慾望。操場上還專門放置了幾個飲水池，上課或者下課渴了時還可以喝水呢。呀！學校可真會爲同學們考慮啊，太高級了吧！

別的不說，就說說教學樓裏面吧！我們以後自己的教室後面都會有一個自己的小櫃子，裏面可以放書包，水杯，新華字典，水彩筆等物品，十分方便。而且每個教室裏就會有一個洗手池，不用再擠到某個地方去洗手了，更方便的是以後我們自己就不用帶飯盒了，由學校提供餐盤就餐。我們坐在如此好而優美的教室裏，感覺十分舒適。

來到新學校，就要以全新的面貌，在如此高級，美麗，漂亮的教室，我們怎麼有理由不好好學習呢！所以我要更加認真而努力的學習，天天向上，爲學校增光添彩。

我將以全新的面貌來迎接新學校，我一定會好好學習，不辜負母校您對我們的奉獻，一定要爭氣，啊！我們“回家”啦！

二年級家作文 篇9

今天，我要幫奶奶做力所能及的事，做什麼好呢？就做最簡單的掃地吧！

我拿來掃把，把垃圾都掃在一起，然後把它掃進畚斗裏，可是它們就不聽我的話，大一些的紙片都掃進去了，可是小的灰塵怎麼也掃不進去，這時奶奶，從房間裏走出來，看到我焦頭爛額的樣子，走過來，對我說：“應該這樣，這樣。”一邊說，一邊還手把手地教我，我有點明白了，看着奶奶的樣子，跟着做起來，不聽話的灰塵終於被掃了進去。下次我就會掃了。

地掃好了，奶奶讓我幫她倒垃圾，我一口答應，我拎着垃圾往下走，穿過一條馬路，我看到垃圾桶，把垃圾扔進去，我就回家了。

以後，我要多做些力所能及的事。