精選二年級優秀作文九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的二年級優秀作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級優秀作文 篇1

今天，我去了觀桃。

我來到草從裏，靜靜地觀看風吹着桃葉，桃葉美麗的舞姿，就像一位少女穿着桃葉織成的“桃葉裙子”靜靜地，站在池塘邊，它那亭亭玉立的身影便在我心中刻住了。

一個、二個、三個，我開始數起這桃樹媽媽的小寶寶來，數到：大桃子，六個；中桃子，不多不少剛好二十個；小桃子，三十八個。我想：“桃子的多少應該是水分的問題，大桃子那麼大，所需的水分也就比較多，長的慢的桃子自然就枯死了。桃樹媽媽一定希望，那可愛的青桃嬰兒能再回來啊……

桃樹種在池塘邊，所以不用擔心水的問題。我希望那些小青桃能平安的長大，不像大桃子們一樣爭水分。

我回到家裏，站在陽臺上聽到鳥兒們在爲小青桃唱搖籃曲，直到小青桃進入夢鄉，熟睡，在桃樹媽媽懷中安靜地度過夜晚。

二年級優秀作文 篇2

很久以前，地球上鬧過一次大旱災，太陽瘋狂的散發自己的熱力，森林荒蕪了，河流乾涸了，地上的花草都快要枯萎了。所有的花都認爲自己不行了，相繼枯萎了。但是，有一朵太陽花卻堅信旱災過後的地球能恢復原來的美麗，於是她想方設法把自己的水份保存了起來，所有僅剩的水份都貯藏在土壤下的根裏，它還把種子埋得深深的，不讓種子的水份被太陽蒸發掉，努力地保護着它們。

就這樣堅持了一年，太陽花終於支持不住了，也慢慢走向生命的盡頭,但她仍堅持着自己的信念,烈日見到她焦黑捲曲的花瓣,早失去了往日的美麗，狂肆地大笑：“放棄吧,別在堅持了,那是枉然!哈哈哈……”“不!”太陽花倔強的仰着頭，那龜裂的脣蠕動着：“我相信會有再讓我張放的一天。”

真是皇天不負有心人,就在太陽花倒下的那一瞬間，天空中烏雲密佈，雨滴象黃豆大小似的一顆顆平穩地落在了地上。及時雨滋潤了太陽花乾澀的脣，此時，深埋地下的種子一下子甦醒了，“噌噌”地往土外面鑽。不知怎麼回事，種子一鑽出來，便開花了，開得滿山遍野都是。花兒們爭奇鬥豔，無比芬芳。漸漸的，一年又一年，這裏的花越來越多，形成了一個大花園。這個花園四季如春，鳥語花香，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。每個人經過這裏都會誇上一句：“啊，太美了！”

太陽花用自己的生命換來了這個大花園，它那堅韌不拔的意念和毅力，在花園裏永生。

二年級優秀作文 篇3

我有一個表妹，她叫趙鳳卓，小名叫妞妞。一張圓圓的臉蛋，一頭烏黑的頭髮，一雙小小的眼睛，再加上一張甜甜的嘴巴，就組成了妞妞的臉。她已經有七歲了，但她的牙齒只有五六顆，是因爲她小時候吃糖吃得太多了，所以牙齒爛掉了。妞妞在說話的時候很結巴，她常常會鬧出許多笑話來！

有一次，我在妞妞家樓下看電視，妞妞則在樓上玩。正當我看得津津有味的時候，我聽見妞妞在樓上大叫:"快.....快來看！"我趕忙跑上樓去一看究竟。只見妞妞的臉上用許多水彩筆塗了一道又一道的圈圈（是塗在臉上的！），我看見了，哭笑不得。這就是我的表妹，我們家庭中的一個小開心果。

二年級優秀作文 篇4

親愛的梅爸梅媽：

自從去年九月份，我和我生命中的又一羣可愛的天使相遇後，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個學期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個日子都幸福快樂的成長。

可是，每一個告別幼兒時代走進童年時代的孩子都用驚恐的眼睛注視着這個新的環境。

每一個看着孩子擦淨鼻涕走進所謂的小學課堂的父母們都疑惑焦慮的看着這個準備相處六年的新環境。

我知道——

承諾，只有語言是蒼白的。

用行動吧!

我開始思考這個至關重要的第一學期。

我兒子是從興華實驗幼兒園畢業的，一直以來上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個顯著的特點，每天都會有一個小時的“自主工作”時間，採用蒙氏教具自己動手工作一個小時。兒子說他喜歡這樣的課程。

一次和兒子一起共讀《神奇校車》，兒子告訴我她非常喜歡裏面的捲毛老師，而且追問我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成爲這樣的好老師嗎？”看着兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。

於是，我努力這樣做——讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和嚮往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不捨。

我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節，根據小梅花的心理特徵，我設計了多種小梅花藝術生活，想通過課程的豐富性和常態化來真正的去發展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創造的強烈慾望，獲得精神上的真正解放。

根據主題晨誦，進行了“秋之歌”手工藝術生活“樹葉貼畫”“豆子貼畫”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進行了“泥塑棒棒糖”“手指畫”“瓶子彩繪”；根據生日課程進行了“生日祝福小畫冊”製作；根據節氣發展進行了“多彩春天之撕紙畫和布貼畫”；根據節日課程進行了“重陽節走進敬老院”“聖誕節制作聖誕老人面具”“元旦剪雪花”……

小梅花宋昀書在“撕紙畫”結束後興奮地對媽媽講——

今天下午，我們做了一個手撕畫。做手撕畫需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。

老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過以後，我們就開始做了。

我選了一張橘黃色的紙貼了一個太陽，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵雲，然後畫了點雨點兒，在上面又畫了很多小孩子。老師說沒做完的回家做。

晚上我做完作業以後繼續做手撕畫。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹，在上面貼了幾朵花，然後貼了一些草，最後貼上了花邊。（摘自宋昀書博客，博文被推薦）

小梅花佔紫婧在布貼畫做好上臺展示時用流利的語言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫，我先拿出一張長方形的黑色卡紙，然後把媽媽給我準備好的材料拿出來，一個深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個圓上邊都有一個開心的笑臉。我現把咖啡色的大樹枝用雙面膠貼到卡紙上，然後把每個笑臉仔細的貼到大樹枝上面，最後我把一個剪好的小貓咪貼到大樹下邊，一副美麗的布貼畫就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿着畫講‘我的'畫叫開心樹。大樹是老師，笑臉是一六班的每一個小朋友，我們在老師的關心，愛心下，每天都開開心心，高高興興的學到許多知識。’老師和同學都誇我做的好，我開心的笑了。（摘自佔紫婧博客）

小梅花閆楓昊在手工課結束後這樣記錄自己的生活——

今天，我們做了彩色的布貼畫。我的布貼畫在上面是一個紅紅太陽，太陽的旁邊有一朵潔白的雲，布貼畫的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋果樹，蘋果樹的上方有一隻可愛的小鳥。我覺得自己做的很漂亮，我也覺得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開心。（摘自閆楓昊博客）

小梅花慕昆宸在剪紙活動結束後，週日醒來，下來牀就開始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一箇中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個人都樂此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。

親愛的梅爸梅媽們，當然這是看得見的活動效果，其實更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因爲豐富的課程不經意間的無痕成長。

可是，寫這封信想表達我內心的不安。

親愛的梅爸梅媽們，每一個短信告知你們將要舉行的活動時，我都要在最後這樣說——一切活動採取自願。

我非常清楚，我們一個月至少兩次的活動，對於本來上班就很忙碌的你來說無疑是一個大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來的活動具體的時間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家裏沒有怎麼辦了,我們就到胖發祥修剪褲子那裏找,可是隻找到了兩種,最後跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終於把所需要的材料準備全了.

可是我更明白——

當下的中國，多少中小學生厭惡學校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學習，厭惡求知，永遠失去了自主學習的動力。讓孩子喜歡上教室，也就意味着讓孩子喜歡上了學習，喜歡上了學校，喜歡上了老師。一個喜歡老師、喜歡學校的孩子，他的成長還用操心嗎？

要使我和小梅花們相處的每一個日子都能成爲真正的教育學日，我不能像一塊在大江裏隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學工作，而是要像一個在大江裏駕駛着航船乘風波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。

於是，我思考着小梅花們的童年問題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經奪去了他們的童年，我還想到，爲了教小梅花們讀和寫，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐着，不能轉動自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂。

什麼是童年？什麼是快樂和幸福的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？

童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無憂無慮的一個年齡時期。真正的童年，是一個成長的過程，是從一個質的狀態到另一個質的狀態過渡的人生。當然，我們的小梅花們不會想到這一點。但是，他們的蓬勃的發展力確實是朝向這一個方面的。小梅花們自己沒有能力完成這一成長的過程。應該有關心着他們的，給他們傳授知識和經驗的——“我”和“親愛的梅爸梅媽”，去幫助他們。

所以，我才努力的研發一個又一個卓越的課程，設計多彩的活動，從兒童心理學本質出發。我們應該認識到：在孩子們動手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會選擇自己喜愛的活動，會不厭其煩地一直做下去，並且你會發現，他們在選擇這一活動的同時，接受了與活動有關的所有的困難，他們會目標明確地，意志堅強地，聚精會神地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動充滿了情感的色彩，他們對手中操作的活動，感到精神的自由和快樂。而人的天賦正是在這一年齡階段開始蓬勃發展起來的，而天賦發展的狀況如何，對於兒童認識活動的進一步發展具有重要的意義。

是的：教育，是迷戀孩子成長的學問。

根據小梅花們的發展力量促進他們的成長，這就意味着使他們的童年成爲快樂的引人入勝和充滿激情的，千萬不要以爲多做書寫和計算就是讓他們成長，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂！

要全心全意的愛孩子。爲了這樣愛孩子，就需要向孩子學習應當如何表示這樣的愛，我把每一節課每一個課程每一次活動都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個交往都使小梅花們感到喜悅和快樂，更促進他們的成長。

請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動支持我們！

你永遠真誠的朋友：xxx

20xx.3.4

二年級優秀作文 篇5

快樂的時光總是非常的短暫，一轉眼寒假生活就要結束了，我們又將回到民主小學的懷抱，又將投入到緊張而快樂的學習生活中。

在寒假裏我幹了很多的事情，除了認真完成老師佈置的作業，我還可以看電視，玩電腦，畫圖畫，拍皮球等等。另外我還看了很多課外書，象《格列拂遊記》、《海底兩萬裏》、《綠野仙蹤》等等 。我還養成了一個存錢的好習慣。在寒假生活中最令我興奮的是，過年的時候下起了一場鵝毛大雪，我和哥哥一起玩雪，一起堆雪人，打雪仗，玩得可高興啦。過了一年，我又長大了一歲，我又長高了 也更懂事了，也明白身上的擔子更重了。

明天就要回到學校報到了，我將收拾起心情迎接更美好的一個學期。

二年級優秀作文 篇6

這位足球迷胖胖的，小小的眼睛，扁扁的鼻樑上託着一副大眼鏡。他這麼胖，肯定不適合踢球，可他就喜歡看別人踢球。這人就是我的爸爸。

爸爸特別喜歡看足球，但是奇怪的是，他只喜歡看外國隊、中青隊踢球，不喜歡看中國國家隊踢球。他說：“外國隊和中青隊踢得很精彩。國家隊不光踢得難看，而且經常都是輸。”

你們一定很想知道我爸爸是怎麼個癡迷法吧，我就給你們說說吧。

有一次，爸爸在看體育新聞。新聞說：今天凌晨２點４５分有美洲盃八強賽。爸爸拍拍大腿說：“好，今天晚上一定要看。”說完調好鬧鐘。我心想：“哼，爸爸是最懶的人，他肯定起不來。再說，這足球不看又不會死。”到了深夜，我突然聽到鬧鐘響，迷迷糊糊中看到一個人在開電視看。哦，原來這個人就是爸爸。看他，對足球這麼癡迷，連覺也不睡，不怕自己上班打瞌睡，也不要吵人家休息嘛！不過，只要爸爸想看足球，誰也阻止不了。

還有一次，爸爸在報紙上看到下午４點鐘有一場足球賽。我想：爸爸不會爲了看足球而不上班，丟掉份好工作吧，他很看重錢。結果完全不是這樣。他兩點鐘去上班，四點鐘急匆匆地趕回家，把電視打開，開始看足球。看完足球，他又穿好鞋，準備去上班。我在背後說：“現在都五點多了，你還去上什麼班呀？”爸爸笑笑，說：“好啦，不用去上班了，呵！”我說：“你明天等着被炒吧！”他這才大吃一驚：“慘了！”幸運的是，他沒有被老闆炒掉。

爸爸還經常對我說：“如果有足球培訓班，我一定讓你去。到時你打入世界盃，我一定捧你的場。”

我爸爸就是這樣一個足球迷。

二年級優秀作文 篇7

今天作文課一結束，爸爸就開車帶着我和好朋友孫楠去大海里抓小魚。這既能鍛鍊我們的抓魚技能，又能完成老師佈置的寫事的作文，真是一舉兩得呀！

剛到大海邊的濱海公路上，不待車兒停穩，我和孫楠就迫不急待地往下面跑，跑到了大海邊，“哇，好多小魚呀！”一條一條的小魚兒隨着落潮的海水，一漾一漾地往大海退去。這時，我一拍腦袋，感覺好像忘了拿什麼東西，糟了，我竟然把最重要的裝魚工具瓶子忘在車裏了，抓了魚放那呀。於是，我又跑回車裏去拿瓶子。我拿着瓶子對爸爸說：“抓魚又有什麼難的？手到擒來！”誰知大話剛說完，等到抓魚的時候就不行了，我和孫楠付出了九牛二虎之力，竟然一條也沒抓着，無數的小魚兒還是在海浪中歡笑着，嬉鬧着，好像在嘲笑我們。

爸爸笑着對我說：“抓魚光用蠻力是不行的，它是需要技巧的。”說着便用石頭圍成了一個圈，留了一個口，讓圈裏的水流光，魚沒了水就容易抓了。我和孫楠學着爸爸的方法抓了很多魚，瓶子都裝不下了，真是滿載而歸啊！

這次抓魚讓我懂得了做什麼事都需要技巧，靈活地利用技巧，就會事半功倍，獲得成功。

二年級優秀作文 篇8

夏，蟬高歌樹梢，挾着陣陣燥熱之風，不免令人心煩意亂；秋，自古爲人所贊，曰金秋，但黃葉飄零，難免帶有淒涼之感；冬，寒風凜冽，冰霜雪飄，給人泛起陣陣寒意；唯有春，細雨如絲縷，晨霧如薄紗，嬌葉似嬰顏，令人流連欲吻。

初春，伴着千絲萬縷密密斜織的細雨，楊柳飄逸着滿頭秀髮，隱約間，點點鵝黃的嫩芽，張開嘴，盡情吮吸着春的乳汁。細雨灑落在水面，盪開一圈圈漣漪，彷彿看見一朵朵芙蓉出水，嬌柔含露。池塘中羣鴨在悠然自得地遊着，時而張開翅膀在水面上撲騰嬉戲，愜意地享受着潤潤柔柔的春雨沐浴。有幾隻鴨，在水面上打着旋兒，猶如七仙女在快樂舞蹈。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫，揮不走，扯不開，折不攏，撥不散，欣然迎駕我，飄飄欲仙。山披着霧，霧籠着山，綠中透着白，白中浸着綠，如同披着白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫，茫茫蒼山時而酣睡，時而手持素練歡舞。

春日中的野花野草無疑是驕子。那一簇簇野花，綻滿山崗，紅黃白紫粉，織成一幅幅五彩斑斕的彩色錦緞。它們沒有蓓蕾初放的嬌羞，似在參加一場“春日競美”的賽會。就連剛剛睜開惺忪睡眼的叫不出名的小草，也被花的婀娜多姿招惹住了，目不轉睛地盯着那一片絢爛，心甘情願地俯首在繁花的腿下。

……

春天的美遠遠不止這些，就讓我帶着甜蜜的微笑，去追尋春天的足跡，觸摸美麗的春天吧！這一路收穫的不只是美麗的風景，還有滿滿的幸福和一份清爽樂觀的心情。

二年級優秀作文 篇9

在我身邊就發生過這樣一件事。

有一次，我考試考的成績很差，我想慘了，回到家又要被老爸挨批了，嗨！真是沒天理呀。一間屋門，就聽到我的爸爸說：“考試考得怎麼樣啊。”我埋着頭垂頭喪氣的說出了我的成績，我的爸爸大聲說：“什麼，竟然考的那麼差。”我就被我的爸爸的聲音嚇得退後了幾步，我對我的爸爸大喊：“人生總會有很多次失誤，我就失誤了這一次，怎麼了。”這時，媽媽走過來說：“原諒孩子吧，孩子就失誤了這一次，你沒失誤過呀。”我的爸爸媽媽開始吵起來，我衝出了客廳跑進了自己的屋裏，趴在牀上，我聽到我的爸爸媽媽現在正在爲考試這件事爭吵着，到了學校又一次考試即將來臨，過了幾天，開始考試了，我回憶起我的爸爸批評我時對我說的話，做題時必須認真，考完試，卷子很快就批完了，我考的分對於我來說還行，讓我的爸爸看了看，我的爸爸說：“還行，上次批評你是因爲爲你好，看見沒，批你一頓，現在考好了吧。”我高興地回答嗯。

我終於明白了我的爸爸爲什麼批評我，是因爲爲了我好。