【必備】二年級語文作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的二年級語文作文9篇，希望能夠幫助到大家。

二年級語文作文 篇1

我的家鄉在鳳凰城，鳳凰城風景優美，而且在這裏一年四季都讓人們覺得風景如畫。其中最美的還是鳳凰廣場。

鳳凰廣場中我最愛音樂噴泉。夜幕降臨，音樂噴泉開始了，音樂隨着像許多小精靈一般的噴泉表演，小精靈快速地昇天，當噴泉跑到九霄雲外時被一隻神手給劈開了，小精靈們飛快地跑到小朋友的臉上，身上，還有腳上去聚會。

過了一會兒，音樂噴泉噴了三十分鐘以後，小精靈跳舞跳累了，回到家休息了。

這就是鳳凰城的美景之一，同學們你們喜歡鳳凰城嗎？要是你們喜歡的話，也來寫一寫吧！

二年級語文作文 篇2

昨天下午，女兒包完書皮就翻開語文書看起來。

“媽媽我看書了啊！這也算看書時間啊！”

女兒有心想熟悉課本，何樂而不爲呢！女兒時而抑揚頓挫，時而默默不語，時而又抑揚高歌，媽媽一看課文《快樂的節日》，女兒唱起了熟悉的歌曲，媽媽小時候也唱過，一下子也被感染了，和女兒一起唱起來：

小鳥在前面帶路，

風兒吹着我們。

我們像春天一樣，

來到花園裏，來到草地上。

鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，

像朵朵花兒開放。

………………

“媽媽，你也會唱。”

“當然啦！媽媽小時侯最愛唱歌、跳舞。”

其中還有一篇《歌唱二小放牛郎》，媽媽又不由自主地唱上了：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了……”

“媽媽你真棒，我們的課文你也能編成歌曲？”

“哪裏是媽媽編的呀！這是媽媽很小的時候，姥姥教媽媽唱的，爺爺、奶奶這個年齡的和爸爸、媽媽這年齡段的都會唱這首歌。”

女兒繼續認真地翻閱，勉強（miǎnqiǎng）女兒讀成了（miǎnqiáng） ；狐假虎威（hújiǎhǔwēi）女兒讀成了（hújiǎhúwēi）。

“坤坤，看着拼音慢慢讀，可不要讀錯呦！錯誤的普通話發音是會鬧笑話的，會讓人以爲聽不懂的地方方言。一定要學好普通話，注意發音。”

女兒又糾正了好幾遍。

看着看着女兒問媽媽：“蝸牛原來會飛？”

“不會呀！蝸牛不是爬的嗎？”

“不對，蝸牛真的會飛，不信你聽。”

女兒給媽媽講《蝸牛的獎盃》故事。

“媽媽，蝸牛也太愛炫耀了，結果會飛的蝸牛變成了只能在地上慢慢爬的蝸牛，唉！”

媽媽也和女兒一起學習。

“媽媽，我印象最深刻的就是《蠶姑娘》，因爲在爺爺家的時候，哥哥天天讀這一篇課文。”

女兒也學着哥哥的樣子讀起來。

女兒讀完課文，“媽媽，今年我也要養蠶”

“好呀！養的好了，讓‘蠶寶寶’結繭，下子，明年春天來臨的時候，把蠶子放在窗臺上曬太陽，就會出來好多的‘蠶寶寶’，到時你也去賣吧！”媽媽開玩笑的說完，母女倆開懷大笑。與女兒一起賞析新課本內容，女兒和媽媽同樣有收穫。

九年義務教育的內容編的真是棒：在思想內容上有：愛國主義教育，綠色教育，倫理道德教育，我國曆史悠久，要使我們的後代人人懂得祖國的歷史發展，就要從小學習祖國的傳統文化，文史不分。現行小學語文教材體現了“文道統一”的思想，既重視了思想內容的科學性，教育性，又重視了語言的規範性、生動性。不但符合兒童的興趣特點，還能爲以後學習語文和傳統文化打下良好的基礎。

二年級語文作文 篇3

有一天，小麗看見了一個小朋友爬在樹上，把鳥兒嚇跑了，還取下小鳥的窩。

小麗連忙走了過來，對小朋友說：你有家嗎？小朋友說：有，怎麼了？小麗說：你有家，小鳥也有家呀，假如你沒有家，你會怎麼樣？那個小朋友並沒有有說話。

沒過多久，小麗拿着鳥窩，爬上樹，把鳥窩輕輕地放在了樹枝間。小朋友不解地問：你幹什麼？小麗回答道：我在幫小鳥造家呢！

小麗又對小朋友說：我們要保護小鳥，愛護家園。

二年級語文作文 篇4

春姑娘穿着長裙，悄悄地來到了人間。

春風吹醒了小草，小草揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，激動地說：“啊！春天來了！我要給大家獻上綠色的地毯。”

野花醒了，展開了笑臉，說：“我要笑的更加燦爛，我要給綠色的地毯加上美麗的圖案。”

柳樹葉被叫醒。它們甩了甩長長地辮子，說：“我要長的更高、更綠、更密，人們好在我的樹蔭下乘涼啊！”

小溪也醒了，說：“我要開始練琴了，好讓我的琴聲變得更動聽。”

啊！春天萬物復甦，泥土芬芳。春天真是好美麗的季節呀！

二年級語文作文 篇5

利津是我的家鄉，鳳凰廣場更是遠近聞名，讓我們一起去看一看吧！

春天，綠樹成蔭、鮮花盛開，美麗極了！

夏天，樹木茂盛，走走樹林裏，可涼爽了。荷花池裏荷花在微風裏翩翩起舞。

秋天，樹葉紅彤彤的，在樹上往下飄落。葉子鋪成小路，早上，在楓葉小路上散步，可休閒了。

冬天，小河被冰封了，我和小朋友在假山上打雪仗、堆雪人，快樂地度過美好的時光。

我愛黃河入海口利津，更愛鳳凰廣場。 你們有空一定要來利津的鳳凰廣場哦！

二年級語文作文 篇6

我們有一個和藹可親的語文老師——餘老師。

餘老師長得很漂亮，嬌小玲瓏的個子，微卷的頭髮。她特別愛笑，笑起來就能看到一排整齊潔白的牙齒。

餘老師上課很認真，她的聲音非常好聽，講課很生動，我們大家都很喜歡上她的課。就連我班裏的搗蛋鬼也被她的課吸引住了，上課坐得端端正正的。

不過餘老師有時對我們也很嚴格。如果我們作業不認真，或者是上課做小動作，餘老師的臉立刻就會由晴轉陰，語重心長地對我們說：“學習是馬虎不得的，要認真對待才行。‘少年不知勤學早，白首方悔讀書遲’，現在是學習的最好時機，你們得加油呀！”看着餘老師那嚴肅的樣子，我們再也不敢放肆了。

餘老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活。平時，誰有點頭疼腦熱的，她總是經常跑到那個同學的座位上噓寒問暖；誰生病請假了，她也總是第一時間打電話去問候，等那個同學來學校上課了，她就去給他輔導落下的`功課。

我們愛這個既是姐姐、又是朋友、還像媽媽一樣的餘老師！

二年級語文作文 篇7

我要做我的“艾菲爾鐵塔”了，真高興。

首先，我準備了許多大小不一的紙，還拿出了我的裁紙法寶--大剪刀。開始裁紙了，我把紙裁成了大小不一的正方形。

第一步做底座，把紙沿着對角線對摺，變成三角形，打開紙，再沿着另外一條對角線對摺，然後，雙手沿着四個邊往紙中間一推，底座就做成了。

第二步，折第一層寶塔，先按折底座的方法摺好紙，然後將四個尖角對準塔尖折過去。將手指伸進中間的三角形，打開變成小正方形，四個邊都這樣打開，把四個邊都向中線對摺，換另一個邊打開，最後把它再拉向中間對摺，第一層寶塔就做完了。

第三步按同樣的方法折九層，然後把它們拼起來。我的“艾菲爾鐵塔”就做成了。

做“埃菲爾鐵塔”真不容易，中途我雖然有點累，但是我沒有放棄，最後終於做出了我的“埃菲爾鐵塔”。我覺得做其他事情也一模一樣，一定不能放棄，否則永遠不會成功。

二年級語文作文 篇8

雙休日的下午，我看見了一位小朋友在騎自行車，我也想學騎自行車。於是，我跟爸爸媽媽說我想要一輛自行車，爸爸媽媽同意了，給我買了一輛紅色的兒童自行車，我開心極了。

我把自行車推到遺愛湖的廣場上，在太陽的照射下，自行車閃閃發光，漂亮極了！

我開始學騎自行車了，我一坐上去，還沒開始騎，我就摔了一跤，頭蹭到了地上，開出了很多“小紅花”。我忍着眼淚，爬起來，將自行車扶起來，繼續騎，可自行車就是不聽我的話，我想往南邊走，它偏偏去北邊，我要它往東走，它卻要往西走，它就像一個調皮的小娃娃，一點也不聽我的話。可我下定決心一定要控制它，一下午的時間過去了，通過我的反覆練習，我終於控制了它。現在，我想讓它往東邊走，它不會往西邊走，我終於學會騎自行車啦！我興奮地騎着自行車往回家的路上走，我迫不及待地想把這個好消息告訴爸爸媽媽。

學會騎自行車之後，我的收穫很大。騎自行車有很多好處，比如，我去哪裏都可以騎自行車，這樣不僅可以鍛鍊身體，而且還可以節省時間，或者帶着弟弟去公園或江堤兜風等等。學會騎自行車之後，我感覺只要我想學，什麼都能學會。

二年級語文作文 篇9

假如

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給窗前的小樹，

畫一個紅紅的太陽，

讓小樹在冬天也能快活地成長。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給樹上的小鳥，

畫許多好吃的穀粒，

鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食。

假如我有一枝馬良的神筆，

我......

假如我......

小葉子是這樣寫的。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給沙漠裏的人民畫上一

口井，這樣他們再也不用千

裏尋水了。

假如我有一雙翅膀，我要向

着高空飛翔，這樣我就讓我

媽媽坐在我身上，巡邏遠方。

假如我有一棵搖錢樹，

我就把它擡到遠方，

我要讓貧困的人民，

獲得一點財富。

假如我有一隻能言鳥，

我就讓它待在樹枝上，

等它唱歌的時候，

成千上萬的鳥就會跟着它一起唱歌，

那樣就會成爲鳥語天堂。